幼兒園2021-2022學年第一學期全園教養工作計劃

幼兒園2021-2022學年第一學期全園教養工作計劃

一、基本情況分析

我園現有保教班級x個（大、中、小各x個班），在園幼兒x人。現有教職工x人，其中園長x名；在編專任教師x名，聘用教師x名，均取得教師資格證；x名實習教師；保育員x名；保安x名；廚師x名。

三、工作總目標

全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）的基本要求，根據兒童發展的實際需要，結合本園實際，加強幼兒保育工作，增強幼兒體質，在教學上有所突破，制定教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能，將全園教師教育思想和觀念轉化為教育行為。

繼續豐富幼兒的生活內容，同時以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，推進幼兒園實施素質教育，與家庭、村委會密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

四、分目標

1.一日生活（常規教育）：“一日生活皆課程，生活即教育”，從實際出發，建立合理科學的常規，堅持一致性、一貫性和靈活性原則，培養幼兒初步的生活能力和良好習慣。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設符合幼兒年齡階段、豐富多彩的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。合理有效地開展教育教學工作，教育面向全體幼兒，紮實穩步的把工作落到實處。

（1）高興入園，主動問好，配合值班教師晨檢，主動報告自己的身體情況。

（2）能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險的地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的危險。

（3）飯前便後能主動按洗手六步驟正確洗手。

（4）安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

（5）安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子擺放在指定位置，起牀後能自己穿衣服、疊被子、自我檢查手足有無異常。

（6）學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

（7）引導幼兒用適當的表達方式，懂禮貌，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

（8）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈的活動。

措施：

（1）早晨進到幼兒主動微笑向幼兒問好，讓幼兒感受到老師的關愛，同時提高了幼兒的禮貌行為。

（2）開展安全教育月活動，豐富幼兒的安全知識，並提高了安全知識技能。

（2）為增加幼兒食慾，進行愉快安靜的進餐。另外在飯後，也通過鼓勵的方式引導幼兒有秩序的收放板凳。

（3）本學期我們將通過我愛勞動主題活動的形式，讓幼兒在有前期經驗的過程中知道勞動最光榮、熱愛班集體，增強幼兒的集體榮譽感，從而自主的參與到與人溝通、交往的過程中去。

（4）初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脱下的衣服、鞋子摺好並放在指定的位置，按時入睡。

（5）除了愛國的主題教育的形式，我們也會多收集一些相關的信息，培養幼兒愛祖國和愛家鄉的美好品質，教師在平時教育中也逐步滲透進去。

2.環境創設：（精神環境和活動區創設）：環境創設要與教育任務，內容相結合，注重發揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。

目標：

（1）各班根據幼兒的年齡特點及主題活動的內容需要，收集材料並用來投放到環境、區域、走廊中作為資源共享。

（2）各班根據教育教學活動佈置環境，環境為教學活動服務。

（3）對於下午的遊戲內容來創設和佈置遊戲場地並要有豐富的玩

具。

措施：

（1）要從幼兒簡單易懂，瞭解其中的意義。

（2）內容與主題活動相互符合。

（3）鼓勵幼兒參與環境創設中來，大膽想象創造。

3.教育活動：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展：

①促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

②發展幼兒智力，培養正確運用感官和語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

③萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。

④培養幼兒初步的感受美和表現美得情趣和能力。

4.創造性遊戲：（角色、表演、結構）：在幼兒的創造性遊戲過程中引導幼兒積極開展創造性遊戲，增長幼兒見識，促進其觀察力、想象力和創造力的發展，並使幼兒的心理得到一定的滿足和愉悦，從而提高幼兒的自信心。

5.户外活動：根據縣教育局打造陽光體育，開展一系類相關活動。幼兒園户外遊戲活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。

6.家長工作：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”

7.教研工作：加強師德教育，提高教師隊伍素質，繼續深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。 抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎 ，重視檢查反饋及時提高保教質量。

五、措施：

（一）一日生活（常規教育）

本學期初，我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富多彩的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性發展，促進幼兒良好的個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進其全面發展。

（二）環境創設：（精神環境和活動區創設）

1.教師對幼兒態度要和藹、真誠，以尊重、理解和接納的態度對待各族幼兒，主動與幼兒交往，經常採用鼓勵、表揚等正面教育方式；為幼兒創設寬鬆、愉快、文明的集體生活氛圍。

2.幼兒園班級牆面佈置：各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，並隨着季節的變化，創設與課程相吻合的具有教育性、安全性、豐富性、適宜性、趣味性的環境，本學期教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。

3.幼兒園區域創設：為使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的區角至少5個以上，且根據幼兒年齡特點、課程主題內容、《3-6歲學習與發展指南》等投放區角材料，有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環境的道理。

4.家園聯繫欄：家園聯繫欄是教師與家長之間溝通聯繫的園地，是聯繫幼兒與家庭的一座橋樑。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情況設計好家園聯繫欄，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及瞭解孩子在幼兒園的表現。

（三）教育活動：（領域、分科、主題）

1.抓好教育常規工作，切實提高教師組織教學能力。

（1）建立健全教師崗位常規。讓全體教師明確幼兒園不同職級教師的崗位職責，使廣大教師明確自己的職責，努力做好各自的工作。

（2）抓好備課常規。要求教師必須認真鑽研教材和分析幼兒發展狀況，並且在深入瞭解分析幼兒發展的前提下，確立好教育發展目標，圍繞發展目標，選擇教育教學內容，制訂適合幼兒實際情況的教學計劃。

（3）認真落實教學組織常規。要建立良好的教學常規，嚴格執行幼兒作息制度，按照一日活動的要求，精心組織好一日活動的各個環節，認真落實活動計劃，克服教育的隨意性。

2.豐富幼兒活動內容，寓教育於一日活動之中。

（1）各班根據班級計劃綜合考慮各科教學內容和課內外活動，月末將對各班教學計劃完成情況進行監督檢查。

（2）繼續豐富一日生活的教育內容。

（3）保證遊戲時間，提高幼兒各類遊戲水平。

（4）各班積極進行教學形式、方法的探討，繼續探索集體、分組、個別教育相結合的方法，改變傳遞式教學方式。

3.重視幼兒常規教育，加強對幼兒獨立性和勞動習慣的培養，細緻耐心地作好個別幼兒工作，各班組織好幼兒管理好區角，有計劃地開展園地勞動，做好班級值日生工作，並要求幼兒參加力所能及的家務勞動。

4.創設良好的教育環境。根據教育要求和季節特點，及時更換主題牆，環境佈置體現教育性和幼兒參與性，體現現行教育主題，教師和幼兒共同參與佈置，使活動室環境佈置美觀、整潔，又富有教育作用。

（四）創造性遊戲：（角色、表演、結構）

1.根據幼兒年齡特點，圍繞幼兒的生活經驗來組織開展遊戲活動。

2.為幼兒創設良好的遊戲機會與條件，儘可能有效地利用現有空間，提供豐富多樣的遊戲材料，充分運用成品、半成品和鄉土材料等。

3.引導幼兒在遊戲中交流、合作，體驗遊戲的快樂，為幼兒創設國家通用語言交流的機會，促進其全面發展。

4.每班每週兩節創造性遊戲活動。

（五）户外活動

《幼兒園工作規程》明確規定:“幼兒園户外活動的時間，在正常情況下每天不得少於二小時。”體育活動的開展為要依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、體能遊戲等)與分散活動(器械、一物多玩、體育遊戲)相結合的户外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

1.保證幼兒每日户外活動時間不得少於2小時，其中體育活動不得少於1小時。

2.教師要根據天氣、氣候及幼兒的年齡特點恰當地選擇體育活動內容，使幼兒的各項基本動作都得到鍛鍊和發展。

3.為幼兒準備安全的活動場地和豐富多樣的活動器材，可自制部分體育活動用品。

4.活動時注重檢查幼兒服裝是否便於活動，隨時隨地進行安全教育和安全檢查，提高幼兒的自我保護意識和能力。

七、家長工作

家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。本着尊重、平等、合作的宗旨，有目的，有計劃地開展家長工作，指導家庭教育活動；通過多種多樣的家園聯繫形式，如家長會、家訪、家長問卷調查等建立家園聯繫，幫助家長提高教育能力，為幼兒營造良好的家庭教育環境。實現家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質的提高。

六、教研工作

1.加強教師學習和培訓工作，組織教師集體學習，並寫讀書筆記。

2.有效地圍繞主題進行教研活動

（1）教學教研常規的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思。

（2）每個教師每學期至少要上5次公開課，認真聽取同事的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少於20次，做好聽課筆記，並適當進行評論。

（3）每學期上交一篇説課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。

（4）組織教師進行集體備課活動，通過各抒己見的方式，達成教育共識，從而促進自身專業技能的發展。

七、疫情工作

幼兒園是人羣比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人羣，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發生和流行。做好幼兒園傳染病的預防和

管理控制傳染病，防止幼兒園爆發傳染病，保障幼兒健康發展。

1、預防是關鍵

（1）加強晨間檢查。

每日晨間進行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師和班主任對所有入園兒童進行認真負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子；口腔裏是否有潰瘍；兩鯉是否紅腫、體温是否正常等。做好晨檢記錄發現問

題及時向園長和疫情專幹彙報。

（2）加強缺勤追蹤

把好二次晨檢關，有異常要求家長帶孩子到醫院就診，對於排除了傳染病的幼兒須有醫院的相關證明，同時老師要負責對每位缺課孩

子的最終缺課原因有登記記錄原因，每天上午10:00老師負責考勤，沒有來園的打電話，詢問幼兒情況及醫院看病結果。發現問題及時向

上級部門報告疫情報告，若在園內出現了傳染病或疑似應及時對患病幼兒進行隔離，並通知家長到正規醫院，並有保健醫生跟蹤確診結果

及時上報。

（3）落實衞生檢查

對幼兒的教學生活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，採取每天1次以上檢查制度，每週進行一次大檢

查，做好相關記錄。若發現問題當場改正，當場指出，及時監督，做到細緻的常規化的衞生消毒工作。

2、措施得當是保障

（1）保持教學生活環境整潔衞生，通風換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現象。

（2）嚴格按照要求由專人為大型玩具、户外玩具、區域玩具等消毒。

（3）注意均衡營養，加強户外鍛鍊保證足夠休息，增強體質。

（4）讓每位教師熟知傳染病應急預案內容，在幼兒園期間發現幼兒如有發熱，咳嗽，乏力精神委靡的症狀時，老師立刻啟動應急預案採

取措施及時就醫及時隔離。

八、活動安排

9月：

1、制定符合本班幼兒年齡特點的教養計劃。

2、加強規範幼兒的一日常規

3、教師節主題活動

4、9.18事變紀念日活動

5、愛牙日主題教育

6、中秋節主題教育

7、國慶節主題教育

8、疫情防控演練

9、幼兒泥工比賽

10、教師兒童畫+講故事比賽

10月：

1、24節氣之寒露主題教育

2、重陽節主題教育

3、防震演練

4、24節氣之霜降主題教育

5、教師簡筆畫比賽

6、幼兒故事大賽

11月：

1、24節氣之立冬主題教育

2、119消防安全教育日

3、防火演練

4、24節氣之小雪主題教育

5、幼兒兒童劇展示（教師+幼兒）

12月：

1、防暴演練

2、24節氣之大雪教育主題活動活動

3、24節氣之冬至教育主題活動活動

4、迎新年主題教育

5、教師鋼筆字比賽

1月：

1、做好寒假安全教育活動。

2、上交各類計劃總結。

3、整理檔案。

2021年8月31日