數學學科工作計劃

數學學科工作計劃

為了全面提高學校的教育數學質量，提高學生的綜合素質，為學生的高質量發展做好服務，本學期在數學教學中堅持提高教學質量為中心，深化新的教學理念，不斷促進學生和老師的全面和諧發展，使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新台階。我們將以《禹城市教育局2020--2021學年中國小教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導，結合我校的實際情況，確定工作思路，追求創新，深化課改，加強落實，講求實效。

本學期工作計劃的總體思路圍繞市教育工作意見實施進行，確實倣好:落實一個目標-----質量提升，瞄準兩個中心----常規教學和校本教研，提高學生的兩種能力---計算能力、解決問題的能力。

一、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把其精神實質，以新課程標準指導數學課教學和課題研究。努力使數學教師的教學理念提升。

二、結合新課程的成功經驗，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保新舊教材與教法的過度與融合

三、加大校本教研的力度，深入開展教學研究促進教職員工特別是新教師的專業成長。

1、本學期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側重於教師上課能力的提高，要突出的教學藝術和自己獨特的教學環節，不必拘泥於形式的面面俱到。

2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生髮展意識。實行主講人主講，同組人質疑，共同商討共同研究，有所突破，進而完善，形成共賞制度。

3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。

四、切實做好數學常規教研工作。

1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹地設計有利於學生自主合作，探究課堂學習環節和最佳方法。

2、組織學生寫數學日記、教學反思(三至四年級)。充分運用糾錯本來突破重難點、易錯點，全面提升學生能力。

3、任課老師本學期要求製作（或借鑑修改）1-2個有質量的教學課件，蒐集有一定質量的教學資料（習題或教學設計），完成1篇教學論文。

4、重視教學反思。要求每節課後有反思，每一階段內容結束後有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發事件的思考，質疑以及因此而引發出來的靈感。

五、加強數學組數學評價研究，客觀評價數學課堂教學質量。

1、教學是學校的主要工作，教學質量是學校的命脈，加強教學評價研究，一是為了全面客觀地瞭解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習過程中表現出的情感態度，要切實做好後進生的幫教轉化工作。

2、數學教研工作安排:

九月份

第一週:制定教學進度，完成各項教學計劃。

第二週: 語文教師聽課、評課、説課、分析研討教學過程中的得與失。

第三週: 開展集體備課，優化課堂效率的評比活動

第四周:速算競賽（1）

第五週:做好常規教學檢查，校本教研教研組活動檢查。

第七週：數學文化藝術節，手抄報比賽。

第八週期會考試複習、常規大檢查，優秀教案、學習筆記評比。

第十一週:三四年級優秀糾錯本展評。

第十三週：速算競賽（2）

第十四周：數學文化課堂展示活動。:組織複習，進行期會考試，每班定額5--10名學生做好差生轉化工作。

第十六週：解決問題專項競賽。

第十七週 非考科目測評。常規大檢查、期末考試備考。