申請學校開課申請書如何寫 申請學校開課申請書如何寫（精品多篇）

開課申請書(推薦 篇一

，全校共有429名學生，應到家長429名，實到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外通過電話等手續請假的家長16名，真正缺勤的家長僅僅2名，這説明家長對家長學校很重視，家長很支持學校的工作。

，首先開課前就檢查了授課教師德備課，組織觀看了有關的光碟，開課前三天讓學生口頭通知家長開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細地點並準備好了點名冊，開課當天提前2小時，各班在黑板上寫上“授課題目： 授課人： 授課班級： 授課時間：”等內容，在每一張課桌的左上角，貼上了相應家長的座標，內容有“家長姓名 學生姓名 我最近的奮鬥目標 爸爸媽媽我想對您説 ”等內容。

其次各班教師在教室裏進行授課，針對本班的實際，結合本班學生的實際情況，向學生進行面對面的交流，教師介紹學生在校的表現，教師特別注意多講學生的發光點，在講缺點時，教師講得很策略，同時，家長也將學生在家的表現，反饋給教師，每一位教師都認真地做好了筆記，對今後教育學生有了第一手材料，這一段時間一個半小時，有些家長放學了還找教師或班主任教師個別談教育學生的方法。這説明家長對教師很信任，同時也説明教師備課很認真，説到了家長的心坎上了。

，我們採取輪流使用的方法，分九年級；八年級；七年級三個組，每組看一個小時的專家講課，家長看得很認真，效果很好。

85%的家長都帶了書，有些家長是忘了帶書了。因為我校當時的家長定書情況很好，全校定書共400餘本，達到了90%以上，不少家長反映，平常在家沒有事的時候，看一看家長課程，對家長課程中專家的提示，應該教育孩子的方法，家長應該如何配合等，家長從來都不知道，有的時候對孩子的教育方法甚至是錯誤的方法，説明家長對家長課程的認識很好。

會前學校統一發了家長入學通知書、家校聯繫卡，發給每位班主任一份班主任工作要求，會後每個班級上交了點名冊、備課 、總結體會、本堂課的典型事例，回收了家長作業。

總之，我們這次組織的家長課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。

下次開課，我們在做好上述工作的前提下，準備將學生的成長檔案袋擺放在家長的課桌上，讓家長們觀賞一下自己孩子的勞動成果；在每張桌子上擺上一杯水，配齊學生服務員，讓孩子也給家長服服務；每人給自己的家長寫一封信，信中必談自己對家長的感恩之情，必談自己的遠大志向，談自己對父母的要求，談自己的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。

開課申請書(推薦 篇二

學校為了進一步提高教師的業務水平，造就一支基本功紮實的高素質教師隊伍，在學校教研處及各年級組的組織下，本校從第11周開始以教研組為單位開展了“組內公開課”活動，我們組有4人蔘加了這次活動，現對本次活動總結如下：

一、全員參與聽課評課

對於每節公開課，組內教師克服調課的困難，做到了全員參與聽評課。對於講課活動的開展，結合常規教學的安排，利用雙週的教研組活動時間，以教研組為單位開展。我組所有教師已經完成了講課、評課活動。

二、互聽互評，共同提高

聽完每一節課，我們馬上討論有關講課各種環節中存在的問題，並加以改進，從中在業務水平上得到提高。並且專門利用一次教研組活動時間組織評課，各抒己見，相互探討，共同提高。

三、本次活動特點

1.目標明確，情感目標與知識目標和能力目標有機的結合在一起。

2.精心設計環節，更新教學理念，引導學生自主探究，教師實實在在的成為教學活動的組織者、引導者。

3.教學手段較先進，有人運用了多媒體手段，使用了自制的課件，加大了課堂容量和生動性，化複雜為簡單，提高了課堂教學的效果。

4.年輕人較多，有活力，有思想。經過這一段時間的相互聽課，互相學到了很多。

四、總結成功的經驗，反思不到之處

現對本次聽評課總結如下：

1、在講課中的評價：

課堂內容“細胞增殖”，準備較紮實，知識面拓展寬，相關知識的聯繫也很緊密。但也存在有不足，如：因知識面拓展寬導致課堂容量太小，大學聯考無關知識説的太多，想多核細胞問題基本可以不談。同時習題配置較少，師生互動不多，對一節高三複習課來説相對不合理。

課堂類容“水和無機鹽”，內容準備充分，知識講解細緻到位，特別是知識點應用合理，如：水的功能及應用的實例應用合理，對知識的考點考法掌握到位。不足為：備學生較少，對學生的估計不足，把學生看的太高，導致學生課堂反應不是很積極。同時師生互動也較少，知識應用不足，課堂效率一般。

課堂內容“信息傳遞”，教材處理合理到位，知識點分析細緻到位，因和現實聯繫緊密，大部分學生也反應較好。但上課因聲音較小，課堂沒有激情，導致部分基礎差的學生瞌睡現象較嚴重。

課堂內容“生物膜系統”，內容準備較充分，且能針對教材和考試的實際，知識分析到位，習題配置也合理。但對現在的高一學生估計不足，課堂反應一般，師生互動相對較少，習題應用也不夠，課堂效率不高。

2.不僅在這次活動中要反思，在平時的教學實踐中就要不斷進行自我反思。思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於教師形成自己的教學風格。

3.如何讓新理念給課堂教學帶來了新活力。提高學生科學素養的新理念使單純的傳授知識型轉向提高素養教育型，這次活動教師們採用各種方法來體現這個思想，真正實施時感覺有難度，主要是教學任務的完成和時間分配上有矛盾，如何解決這個問題，老師們都認為教師的素養和水平在現階段是一關鍵。

開課申請書 篇三

1．喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做遊戲的樂趣。

2．啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不一樣動作表現詩歌資料。

3．在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。

1．活動前帶幼兒觀察院子裏的樹葉

2．小樹葉若干、背景音樂。

一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。

1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？

2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪裏了？

二、學習詩歌資料。

1．欣賞詩歌，經過分享初步瞭解詩歌資料

詩歌裏的小樹葉飄在哪裏？幼兒分享，嘗試用詩歌裏的話説一説。

2．幼兒再次欣賞，經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，瞭解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3．幼兒朗誦詩歌。

啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不一樣的動作表現詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發幼兒想象，並能進行簡單的創編。

1．小樹葉還能夠飄到哪裏？

2．幼兒把創編資料進行完整朗誦延伸活動：

啟發幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪裏呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。

申請課程的申請書怎麼寫 篇四

尊敬的公司各位領導：

我很遺憾自己在這個時候向公司提出離職，雖然有些不捨，但希望您能諒解。 在公司的這些日子裏，您無微不至的關懷讓我感動，同事間愉快向上的氛圍讓我慶幸，總體來説，公司寬鬆平等的人際關係和不斷進取的敬業精神給我留下了難忘的記憶，非常感謝公司對我的培養愛護和同事們對我的關心照顧，雖無以回報，但我永懷感激。

決定離職對我來説是個艱難的過程，也是慎重考慮不斷權衡的結果，主要原因是我有事急需x辦理，這是之前未曾預料到的，希望您能理解，在為公司效力的日子裏，,親自給大家做了很多方面的培訓，也曾多次指導過我如何開展工作，還幫我分析了自己的種種不足，指出了我應該努力的方向，所有這些都令我受益匪淺，感激萬分，一想到將要失去聆聽教誨的機會，唯有遺憾。

在此感謝“公司和‘’及各位同事”在此期間給予的幫助，出於對公司的負責，在我正式離職之前，我會按照公司的要求交接好工作，避免我的離開給公司帶來負面的影響，盡力不給公司帶來損失。

最後，再次感謝“和公司及同事們”對我的幫助和關懷，並祝願鑫麒麟蒸蒸日上、新年愉快！

望給予批准！

申請人：

20xx年2月18日

申請課程的申請書怎麼寫 篇五

尊敬的事務所領導：

首先感謝事務所領導一直以來對我的支持和關愛， 在事務所的這些時間裏讓我倍感集體的温暖， 特別是分所更像一個和睦温暖的大家庭， 跟大家一起度過了美好的時光， 在為企業服務的同時， 自身在各方面也得到了良好的發展。

今天我選擇離開的原因很多， 雖然從事代理記帳工作也有一些時間性， 但覺得自己並不能將這份工作做好， 而且也失去了往日工作的熱情， 有種力不從心的感覺， 再這樣下去肯定會有負面的影響。 也許是能力有限，雖然所里正在開展新的業務， 但由於我以前從事過這塊業務， 對這塊業務也提不起信心， 所以我想在會計上基本定型， 很難有更大的發展，所以我決定辭職，希望領導批准！

當然無論我在哪裏，我都會曾在事務所工作而感到驕傲，最後衷心祝願事務所力挫羣雄， 永往直前！

此致

敬禮！

申請人：

20xx年xx月xx日

開課申請書(推薦 篇六

三週的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每週三都組織老師們利用中午進行評課，説課。付出了很多心血和汗水。回顧這三週的聽課過程，有喜悦、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來説，這三週的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴説課，認真查閲資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助於孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；曾盈芳、餘丹、顏晴老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘製作的精美大氣的教學圖片；皮豔、唐雅英老師親切自然的教態，杜文、吳辛佳勇於嘗試和挑戰，

利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與説、評課，説、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子範唱、範誦、和講述故事時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少説廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇於嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收穫，無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。

開課申請書 篇七

昨日上了一節公開課，也是我校年輕教師的教學大比武活動。我想這是一個展示自身業務潛力的一個很好的舞台，也是一個提高教育教學潛力水平的好機會，所以，感覺動力十足，自然壓力也不小。一節課，45分鐘的時間，不少的激情，喧囂與熱鬧，冷靜下來之後，慢慢總結，思緒萬千。

公開課綜合症：

似乎這成為了教師甚至是學生都務必應對的問題。我們都就應承認公開課和平時上課是有區別的，無論是資料的處理，方法的運用或者是形式的變化，兩者都有着明顯的不同。以往，我們都瞭解這些存在的問題，但是基本上不會去正視。因為我們都擔心形式和資料上存在的一些矛盾。我想，作為一個年輕教師，這些矛盾更不就應迴避，直接應對。公開課就是一次展示自我，提高個人業務潛力的大好機會，那麼在這個過程中，我們就應盡力去避免“演”的成分。我在上這節課之前，實際上是做了必須的心理準備的。在新課標的指導下，學生在教學過程中的地位如何得到充分的貫徹是需要必須的新穎的課堂形式以及教師有效的教學方法做鋪墊的。

那麼，矛盾在於，新的教學理念務必透過豐富的活動形式來實現，而這個實現的過程不僅僅僅需要客堂45分鐘的時間，換句話説就是準備的越充分，課堂資料的豐富程度就越高，相應的體現的“新”的效果就越好。的確，學生的參與，學生的主動性都得到了相當程度的調動，課堂上所解決的問題以及呈現問題的方式都比較適應新課標的要求。所以，老師要去準備，學生更要去準備，無論是知識上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平時不一樣的調整，難以避免的，這節課也顯出了“演”的感覺。記得有位教育專家説過：課程改革出現了一些新的問題，比較突出的，就是老師和學生同時患上了公開課綜合症，課堂上教師成了導演，成了主持人，學生成了演員，成了跨出教學範圍的課堂主角，顯得很不真實。

我想，這是我這節公開課尤其需要注意和總結的地方。

變化：

那裏所謂的變化，指的是與一年之前相比，我的課堂教學潛力的變化。總餓感覺，變化不小，尤其是相對於過去，老練了許多，課堂的各方面的組織潛力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內在課堂上得到貫徹。個性是對“德育”資料在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。

時間飛快，轉眼，我在教師這個崗位上已經打磨了十一年了。總結下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

申請課程的申請書怎麼寫 篇八

轉讓方：_________________

職務：________________

地址：________________

代理人：_________________

職務：________________

地址：________________

受讓方：_________________

法人代表：_____________

廠長：________________

地址：________________

鑑於轉讓方合法擁有一項非職務發明創造，同意將已取得申請號的申請發明專利的專利申請權有償轉讓給受讓方_____________。

鑑於受讓方_____________願意接受轉讓方_____________發明專利申請權，實施本合同已申請發明專利技術，並同意支付費用。

雙方認為，本合同專利申請權的轉讓，有助於發明專利的申請和已申請專利技術的實施，發揮其經濟的和社會的效益。經雙方友好協商，就下述內容達成協議：_________________

第一條轉讓方將_____________發明專利申請權有償轉讓給受讓方。

發明創造的名稱：________________

申請日：________________申請號：_____________

第二條本專利申請權轉讓合同簽字後，雙方向中國專利局填報《專利申請權轉讓申報書》，申請本發明專利的權利歸k廠所有。

第三條本專利申請權轉讓合同簽字後10天內，轉讓方將_____________發明專利申請文件全套交付給受讓人。

第四條本合同簽訂後，專利發明申請後專利權授予前，一切申請專利事宜由受讓方辦理，轉讓方協助。

第五條本發明申請專利公告後，如第三方提出異議，由受讓方和轉讓方共同陳述意見，如因轉讓方無權申請專利而被駁回，則由轉讓方承擔申請專利所發生的費用；如因其他原因被駁回，已發生的一切申請專利的費用由受讓方承擔。

本專利申請不管何種原因被中國專利局駁回，則轉讓方退回已收取受讓方的全部費用。

第六條本發明專利申請授權後，專利權歸受讓方所持有，轉讓方是本專利的發明人，享有發明人的一切權利。

第七條受讓方支付轉讓方發明專利申請權轉讓費_____________元，於本合同生效後10天內一次付清。

第八條本發明專利申請授權後，由受讓方自己實施專利或許可他人實施專利，所獲得利潤或收取的使用費，按發給職務發明的發明人的獎金和報酬發給轉讓人。

第九條本合同簽訂後，受讓方支付給轉讓方已發生的專利申請和專利申請代理費用_____________元。

第十條受讓方如未能按期向轉讓方支付專利申請權轉讓費、專利申請費和專利申請代理費，每逾期一天，按未支付部分款額的萬分之三支付違約金。

第十一條本專利申請權轉讓合同經中國專利局登記和公告後生效。

第十二條本合同如發生爭議，雙方可通過協商解決；如協商不成，任何一方均可以向有管轄權的人民法院起訴。

第十三條本合同未盡事宜，由雙方友好協商解決。

第十四條本合同正本一式二份，雙方各執一份，具有同等效力。副本七份，雙方各執三份，提交中國專利局一份。

第十五條本合同於_____________年_____________月_____________日於_____________市_____________路_____________號簽訂。

轉讓方：_________________(簽章)

_____________年_______________月__________日

受讓方：_________________(簽章)

_____________年_______________月__________日

以上就是專利申請轉讓合同的回答望採納