學生學習、行為習慣養成評價辦法

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良好的習慣是健康人生和成功人生的基礎，一切教育歸結教育的養成，人一旦養成一個習慣，就會不自覺的在這個軌道上運行。為使學生養成一個良好的學習和行為習慣，特制定如下評價辦法：

1、學校把學生的學習、行為習慣養成和落實，列入學校管理工作的重要議事日程，加強組織領導，並責呈一名副校長具體負責，工作突出加10分。

2、班主任工作，做到分工具體，責任明確，既抓挖掘，又抓創建，在落實學習、行為“雙十條”習慣養成上有創新，成績優秀者記10分，良好者記8分，一般記5分。

3、班主任和認課教師密切合作，對學習、行為“雙十條”和學生一日常規標準，能夠逐條落實，按時上交材料者記10分。

4、學校建立健全落實學習、行為“雙十條”督查小組，由值周班的學生逐項檢查，按時通報，扣分。對工作積極、認真、細緻的督察人員記10 分。

5、把學生學習、行為習慣的落實情況列入衡量班主任工作的條件之一。與文明校園創建、文明秩序、推普工作、學校安全相結合，與班級評優，量化積分相結合。成績突出的給班記10分，被定為優勝班；給班主任記10分，被定為校級模範班主任。

6、學校每學期舉行一次落實學習、行為“雙十條”經驗交流會，好的經驗加分通報，對錶現好的個人和班級進行表彰獎勵。對錶現差的班級給予通報批評。