本科論文精品多篇

本科畢業論文 篇一

住房公積金個人貸款風險準備金是抵禦風險的最有效途徑之一，當前對其準備金的金額總數是否完備、提取的方式和使用是否合理的這些方面的問題還是有很多的不同意見。可想而知這些問題處理的妥善與否直接關係着貸款風險管理的合理與否。所以，本文就是基於住房公積金貸款需要面臨的風險和其機構當前擁有的風險管理的系統問題考慮，分析研究合理的準備金提取的辦法，從而找到貸款風險管理的相應策略和辦法。

自xx年以來，住房公積金制度在全國設區城市陸續建立起來，不僅深受廣大城鎮職工的歡迎，而且逐漸顯示出強大的生命力。截至年底，全國住房公積金繳存職工達11184.05萬人，繳存總額20699.78億元，累計為961.17萬户職工發放個人住房貸款10601.83億元，住房公積金使用率達到72.81%。住房公積金制度已經成為關係國計民生、構建和諧社會的重要制度。隨着住房公積金使用率的不斷提高、個人貸款業務的不斷髮展，其風險也不斷加大。

《住房公積金管理條例》（以下簡稱《條例》）規定，住房公積金本金用於繳存職工的提取、個人住房貸款和購買國債。因此，住房公積金在運作過程中面臨的風險主要有個人貸款風險、利率原因造成的國債投資虧損風險、住房公積金管理中心在進行資金操作時的違規形成的損失及具體操作人員工作失誤產生的損失等運行風險。因為住房公積金這樣的貸款還貸款的時間較長，所以隨着時間的逐漸推進，貸款人的實際收入、還款金額的出處和房產市場這些多方面的因素的變化，都是使住房公積金貸款面臨的風險更加的多樣和複雜化的因素。所以做好這些方面問題的處理，找到更好的規避風險的處理策略才是住房公積金貸款管理風險系統需要做的，需要面對的問題。

第一，住房公積金有其自身的政策特性，這就制約了其發放貸款的人員不可能像商業性的銀行那樣可以隨便的選擇，它依靠的是那些繳納住房公積金的廣大職工，更加重要的是很多職工收入不多，伴隨着經濟的發展和企業用工制度的發展，職工的工作調動變化逐漸的加快，工資的收入自然也就不能穩定，在加上其貸款的時間很長，還款人員在此期間有着不能預想的變化，這樣勢必會影響貸款的安全和質量。

可見正是因為住房公積金貸款這樣的特徵，其貸款人員特殊的類型，以及還款方式的不同造成了很多不確定的因素影響着住房貸款管理的成果和貸款質量的提高，那麼這就需要相應的策略和計劃做好這方面的工作，儘量減少這些不確定因素對住房公積金個人貸款風險管理的影響。

第二，住房公積金抵押貸款中，比較嚴重的風險就是信用，那是因為當前國內沒有對職工個人建立一個完善的資信情況的研究，估計組織，這樣在具體的借款中就只能依靠借款人提供的具體信息作為資信的情況來實行檢查，這樣對於借款人真正的收入情況沒有一個確切的評估，即便是合同簽訂之時借款人是有還款的能力的，但是正是因為住房公積金規定還款的時間較長，那麼這樣期間還款人的收入變化和信用情況是不能估計的，所以對於住房公積金管理機構來説是不能對貸款的具體內容予以説明和控制的。

第三，住房公積金必須嚴格按照《條例》的規定運作，貸款業務單一、動作範圍狹窄，不能像銀行那樣可以根據自己的資產狀況及風險水平設計相應的貸款品種，以分散風險。房地產市場的波動直接影響住房公積金貸款的風險，房地產業直接受宏觀經濟和政策的影響，因此，住房公積金個人住房貸款也是一種宏觀性的、系統性的風險。他的產生是按照時間不同來分佈的，這就是説有可能某一個時間段內什麼都不會發生，這個時間段甚至可以是十年，但是在其他的時間內發生了。正是因為整個系統存在這樣的不穩定的發生危險的概率，所以對於將要發生的風險的可能和具體損失的情況都是很難進行估計的，從而對於這樣的系統存在的風險沒有比較合適的辦法進行防範。

第四，很多不能夠預見的災害或者意外事故所造成的傷病殘疾或者人員的失蹤、死亡等這些不能控制的因素都是會影響住房公積金個人貸款的那些不確定因素不斷增加的。

本科畢業論文 篇二

產科為繁衍下一代的重要科室，同時也是涉及人文和倫理的重要科室，產科護理工作具有重要臨牀意義。產科具有高風險，急診多，產婦病情複雜且變化快等特點，同時產婦及家屬期望值高，易導致護理糾紛，甚至醫療事故[1][2][3]。加強風險管理，可降低護理風險發生率，保證護理安全及母嬰安全。品管圈活動為全新護理模式，全員參與品管圈活動，推進管理工作順利進行，在輕鬆的管理模式，護理人員獲得滿足感和成就感[4][5]。本文通過對我院實施品管圈前後產科護理風險管理效果進行分析，討論品管圈活動在產科護理風險管理中的意義，現報告如下。

1資料與方法

1.1臨牀資料

20xx年9月～20xx年9月我院產科實施品管圈活動，護理人員28名，全部為女性，年齡為20歲～38歲，平均年齡為（26.89±2.14）歲，按照職稱劃分，護士12名，護師6名，主管護師9名，副主任護師1名，按照學歷劃分，中專2名，大專13名，本科及以上13名，按照工作年限劃分，5年內護理人員7名，5年～10年護理人員10名，10年以上護理人員11名。實施前後均選取400例產婦臨牀資料進行分析。

1.2方法

產科護理人員進行培訓，培訓內容包括：品管圈活動原則、方法、特點，鼓勵護理人員自願報名，組成品管圈小組。對產婦品管圈展開護理工作[6]：嚴格執行巡查制度，對可能出現的問題給予積極的指導，耐心解答產婦提出的疑問。護理人員將產婦情況及時同醫生溝通，防止出現護患糾紛。同產婦及家屬溝通，保護產婦隱私，尊重產婦。新生兒易出現手圈和胸牌丟失情況，針對上述情況採取應對措施：與採購科溝通，提高手圈和胸牌質量，加強培訓，保證新生兒佩戴手圈、胸牌規範化。向產婦及家屬講解手圈和胸牌的重要性，防止脱落。加強對產婦及家屬的健康教育：通過查閲相關文獻，制定產婦健康路徑表，尤其是初產婦，缺乏哺乳期和妊娠期相關知識，對產婦進行健康教育，結合產婦實際情況給予一對一指導，提高產婦知識知曉率。對護理人員進行培訓，瞭解最新的產科知識，提高護理人員知識知曉率，可對產婦進行良好溝通。

1.3觀察指標

觀察比較品管圈活動實施前後產婦滿意度、知識掌握情況、護理缺陷發生率、護理病歷合格率差異。產婦出院時應用護理滿意度量表評價患者滿意度；相關知識掌握率80%以上表示掌握；護理缺陷考察手圈丟失和胸牌丟失；護理病歷合格率判斷：護理記錄單滿分7分，體温單滿分2分，醫囑單滿分1分，得分7分以上表示合格[7]。

1.4統計學處理

數據資料利用SPSS15.0軟件進行統計分析，計數與計量資料分別利用X2檢驗與t檢驗表示，P<0.05説明差異具有統計學意義。

2結果

2.1實施前後產婦滿意度和知識掌握情況差異實施後產婦滿意度為95.25%、知識掌握率為94.00%，較實施前均明顯提高，差異具有顯著性（P<0.05）説明其具有統計學意義。見附表1。

2.2實施前後護理缺陷發生率對比實施後胸牌丟失率和手圈丟失率分別為1.50%和2.00%，均明顯低於實施前，具有顯著差異（P<0.05）説明其具有統計學意義。見附表2。

2.3實施前後護理病歷合格率對比實施後護理病歷合格率為98.57%，同實施前70.00%比較明顯提高，差異具有統計學意義（P<0.05）。見附表3。

3討論

產科為醫院重要科室，因其特殊性，增加了護理難度。如何提高護理質量，為產婦提供更加優質的護理為臨牀研究的重點。品管圈小組是指具共同目標的護理人員自願組成的小組，可及時發現護理工作中存在的問題，通過學習溝通，為患者提供更加優質的服務[8]。品管圈小組同隊對護理缺陷原因進行分析，尋找解決方法，提高護理質量。品管圈活動充分發揮自主性特點，護理人員自覺參加培訓學習，提高健康教育效果。品管圈活動是以產婦為中心的護理理念，完善工作流程，保證工作標準化，提高護理質量和產婦滿意度。針對病歷書寫過程中存在的問題，改進病歷書寫時缺項、錯項等問題，制定產科護理病歷書寫標準。本研究顯示，實施品管圈後產婦滿意度、相關知識掌握情況和護理病歷合格率同實施前比較均明顯提高，護理缺陷率顯著低於實施前，差異具有統計學意義（P<0.05）。綜上所述產科護理風險管理中採用品管圈活動可提高產婦滿意度及知識知曉率，降低差錯發生率，臨牀值得推廣應用。

本科畢業論文 篇三

關鍵詞:醫學檢驗技術；實踐教學；考核評價體系

醫學檢驗技術是實踐性極強的專業［1］，其專業培養目標是培養適應現代社會醫學檢驗崗位需要的實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神的技能型專門人才。實踐教學是醫學檢驗技術人才培養的一個重要組成部分，是培養崗位職業技能、職業素養和加深學生理解專業基礎理論的重要途徑。本文圍繞醫學檢驗技術專業技能型人才培養的目標，初步構建了專業基本技能－專業核心技能－檢驗自動化儀器操作技能－檢驗綜合技能”為主線的實踐教學體系。在此基礎上，研究確定每一技能模塊學生必須掌握的專業技能，構建一套能反映學生實踐技能水平質量的實踐教學考核評價體系。

1構建醫學檢驗技術專業實踐教學考核評價體系的必要性

1．1傳統醫學檢驗技術專業實踐教學考核評價的不足

目前大多數院校醫學檢驗技術專業理論課與實踐課比例是1∶1，但考核主要以筆試成績為主，學生重理論輕實驗；另外，考核大多以期末考試成績為主，造成學生平時不學習，考試死記硬背的情況。在現行考核方法下，學生基本上是被動應試，尤其是筆試只能考核共性的東西，學生少有自由發揮的空間，制約了學生髮散性思維和創造性思維的發展。實踐教學雖有明確的內容要求，但具體目標和量化指標不夠明確，教師和學生在實踐教學過程中不易把握實踐技能訓練的標準。以往本校專業實踐教學雖有實驗成績，但主要憑實驗報告和期末操作考試來評定成績，部分學生按照教材抄寫實驗報告，存在知其然而不知其所以然的現象，影響了學生素質的提高和創新能力的培養。期末技能操作考核往往採用一錘定音的方式，未能充分發揮考核的評價、反饋和激勵功能。實驗考核評價制度的不完善是過去學生對實驗課不重視的原因之一［2］。

1．2新型的實踐教學考核評價體系的優勢

新型的實踐教學考核評價體系的重要特點是全過程考核學生的能力，強調過程性考核。在考核方式上，向多樣化方向發展，在評價學生實踐操作能力的同時，重點評價學生“考不出”的能力，如學習能力、創新能力、團隊協作能力、應用能力、獲取信息能力。這些考不出的能力恰恰是醫學專科教育中重要的培養目標，即評價學生臨牀分析、團隊協作等能力。着重通過對教學各環節的實時監控，形成對教育者和受教育者即時性的影響效應，有效調整教學活動。教師根據評價結果及時改變教學方法、調整教學策略，學生根據評價結果對自己有一個更加全面客觀的認識，能夠制定出更為完善、合理的學習計劃。這種評價方式不僅反映了學生的學習成績，更重要的是培養了學生的學習興趣，激發了學生學習的內在動力和潛力，進而培養學生的創新意識，最終實現課程的教學目標。

2醫學檢驗技術專業實踐教學考核評價體系的建立與實施

2．1根據崗位需求，確定行業對該專業實踐能力的要求

在全省範圍內對醫學檢驗崗位人才需求情況、檢驗設備、開展的檢驗項目、專業發展等情況進行廣泛調研。以檢驗工作任務分析形成的資料和數據為基礎，組織行業專家、專業教師召開實踐教學會議，對實踐教學內容進行分析。實踐教學內容分析含完成檢驗工作任務時需具備的操作性知識如檢驗過程、檢驗設備和試劑、檢驗質量的保證等。在分析的基礎上確定專業基本技能、專業核心技能、檢驗儀器操作技能和綜合技能實踐教學體系。

2．1．1根據專業核心技能確定專業基本技能考核項目基本技能考核，着重檢查學生掌握和運用專業基本技能的能力，如顯微鏡的使用、離心機的使用、高壓滅菌器的使用、分光光度計使用、標本的採集（毛細血管採血、靜脈採血）、培養基的配製、劃平板、革蘭染色等。

2．1．2根據崗位需求確定專業核心技能考核項目專業核心技能主要包括臨牀基礎檢驗、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗、血液學檢驗和寄生蟲學檢驗6門專業核心課程檢驗項目。如血常規、尿常規、血糖測定、乙肝兩對半檢測、抗菌藥物敏感性鑑定等項目。

2．1．3確定檢驗自動化儀器操作技能考核項目檢驗儀器內容的教學一直是醫學檢驗專業的瓶頸問題［3］。為實現課堂與職場的無縫對接，提高教學效果，凸顯職業能力培養，將大型檢驗自動化儀器實訓內容進行整合，在實習前安排為期一週的醫院檢驗科檢驗自動化儀器實訓。考核項目的篩選重點考慮臨牀常用檢驗儀器如血細胞分析儀、全自動生化分析儀、免疫發光分析儀以及微生物鑑定藥敏分析系統等儀器的基本原理、操作方法、試劑參數、維護保養及注意事項等。

2．1．4確定檢驗綜合技能考核項目結合目前臨牀檢驗崗位工作實際，以臨牀病例為載體，學生在教師的指導下分析病例提出檢驗項目。檢驗項目可涵蓋臨牀基礎檢驗、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗、血液學檢驗等，學生分組完成檢驗項目進行考核，其目的是培養學生綜合分析問題、解決問題的能力和團隊協作能力，讓學生了解臨牀檢驗工作整個過程，為學生順利走上實習崗位打下良好的基礎。

2．2按照行業標準和職業資格考試要求，制定各實驗考核項目的評價標準

按照行業標準和全國衞生專業技術資格考試要求，制定各實驗考核項目的評價標準，構建一套新型的、可量化的實踐教學考核評價體系。

2．2．1專業基本技能和核心技能考核根據教學大綱和《全國臨牀檢驗操作規程》（第三版）要求，對各基本技能和核心技能考核項目分別制定評價標準；在完成該項目教學後即時進行該項目的形成性評價的考核。制定各項目成績分配比例，確定形成性評定總成績。期末實驗考核採用隨機的方法進行考核，學生通過抽籤決定操作項目，根據項目評價標準給出成績。評價標準:實驗前的準備情況、操作過程是否正確、操作程序是否規範、實驗記錄是否清晰、實驗報告是否完整、時間安排是否合理、實驗後的處理等。評價方式:可以由學生自評、學生互評、教師測評等評價方式。對於血液學檢驗、微生物檢驗、寄生蟲檢驗等課程的“形態學辨認”核心技能評價標準和方式可利用現代教學手段—數碼顯微互動。將圖片素材形成一個檢驗形態學的綜合性考核題庫，監考教師在考核題庫中任意抽取一套試題，利用該系統中的教師示範功能，結合多媒體幻燈片進行考核。這種考核模式不僅可以隨機組題，還可以自動控制時間，客觀反映學生的檢驗形態學掌握情況。

2．2．2檢驗自動化儀器操作技能考核實習前安排為期一週的校外檢驗自動化儀器實訓，教學在醫院檢驗科真實工作環境中進行，授課由檢驗科骨幹人員擔任。彌補校內實訓基地檢驗自動化儀器教學的不足，實現教學與臨牀的“零距離”對接［4］，從而提高學生的崗位適應力。評價標準:重點評價學生對臨牀常用自動化檢驗儀器的基本原理、操作步驟、試劑參數設置、儀器維護保養及注意事項、質量控制等掌握情況。評價方式:一方面依託校院共建檢驗儀器實訓平台，由行業一線專家共同制定技能考核標準並參與考核評定，採用口試、筆試、實際操作等方式。另一方面，學生可通過進入虛擬檢驗中心，虛擬完成各項實驗項目，老師根據學生操作正確與否進行考核評價。只有做到虛實有機結合，才能培養學生髮現問題、解決問題的能力，達到更加滿意的教學效果［5］。

2．2．3綜合技能考核綜合技能考核的目的是檢查學生分析問題和解決實際問題等方面的能力。該模塊評價可利用檢驗綜合實訓室LIS系統平台，通過教師給出典型臨牀病例提出的檢驗項目，學生4人～6人為團隊以“檢驗項目申請－採樣－標本核收—標本處理－標本檢測－報告審核－報告發布”流程完成項目檢測［6］。評價標準:重點檢查學生實驗方案是否正確、實驗材料的選擇是否合理、標本處理是否正確、儀器操作是否規範、檢驗結果準確性、結果分析是否合理、生物安全意識以及團隊協作能力等。評價方式:通過採用學生自評、小組互評、教師測評等手段進行評定。評定依據為學生團隊給出操作方案、團隊選人進行操作以及團隊完成項目的質量等內容。

3醫學檢驗技術專業實踐教學考核評價體系的實施效果與評價

以實踐能力和創新精神培養為核心的教學改革已經成為當前高等學校全面素質教育工程的重要課題［7］。為培養學生的實踐操作能力，提高實驗教學質量，初步建立了醫學檢驗技術專業實踐教學考核評價體系。在實踐教學環節的設計上，主要考慮職業領域知識的學習和技能的訓練同時兼顧學科的完整性。按照先簡單後複雜，先單項後綜合，由淺入深逐漸遞進的方式設計實驗教學內容。依據教學實踐構建新型考核評價體系，突破傳統評價體系的侷限，創造性地將過程考核和結果考核、定量評價和定性評價、校內考核和行業考核等多種考核結合到一起，全方位對學生的實踐能力進行考核，實現了實踐教學考核評價多元化，並以此為依託全面規範和標準化相關教學過程。經過3年的研究和探索，在實際教學過程中取得了較好的教學效果。學生進入實習崗位就能很快進入角色，用人單位對實習生的滿意度由85%提升到90%［8］。通過近兩年畢業生訪談得知，校內所學的專業技能和崗位實際應用比較銜接，能迅速適應崗位的要求［9］。因此，這項改革得到了用人單位的肯定。

4小結

醫學檢驗技術專業實踐技能考核評價體系構建的過程，既是廣大教師深入開展教學方法研究的過程［10］，也是加速培養一支結構合理、業務素質高、具有奉獻精神、創業精神、開拓精神的師資隊伍的過程。該實踐考核評價體系，變“重結果輕過程、重知識輕技能”的考核方式為“過程考核與終結考核相結合、理論考核與技能考核相結合、學業考核與職業態度考核相結合”的形成性評價考核方式。實行實踐教學考核評價多元化，突出以終結性評價向形成性評價轉變。是努力評價“能做什麼”而不是“知道什麼”，力圖把“能力”而不是“書面知識”作為評價對象，有利於促進醫學檢驗技術專業學生重視工作本位學習，提高學生的實際工作能力，從而提升人才培養質量。

參考文獻

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［7］張繼瑜，鄭磊，王前，等．醫學檢驗專業臨牀檢驗基本技能規範化培訓及考核體系的建立與實踐［J］．中華醫學教育雜誌，2010，30(2):304－307．

［8］沈亞平，湯立旦，吳淑春．血液學檢驗實驗教學改革與實踐［J］．浙江醫學教育，2014，13(3):15－17．

［9］褚美芬，吳怡春．基於院校合作的醫學檢驗技術專業檢驗儀器實訓改革與實踐［J］．浙江醫學教育，2014，13(5):1－3．

［10］張瓊，孟存仁，張朝霞．醫學檢驗專業本科實習中臨牀技能培訓體系的建立［J］．中國高等醫學教育，2011(11):89－90.

本科畢業論文 篇四

1、引言

所謂建設工程造價控制，就是在建設項目投資決策階段，設計階段，建設項目發承包階段和施工階段把建設項目的工程造價控制在一定的範圍內，併力求在建設項目中能合理使用人力、物力、財力，以此取得最大的經濟和社會效益。由此得出控制和降低工程造價，確保工程造價的真實性、準確性是建設工程管理的一項重要任務，它對控制固定資產投資規模，節約國家建設資金也起着舉足輕重的作用。

在建築工程的生產、管理過程中，造價管理是一項重要工作。由於工程造價管理是一項集技術、經濟、管理於一體的綜合性的工作。該項工作的好壞直接導致工程成本管理的難易。但現實中，大多數企業的造價管理人員為了完成自己的經營任務，為中標而投標，為完成任務而結算，在投標與結算階段缺乏對工程施工過程中的成本進行科學的預測、考慮與控制，投標報價、造價管理同工程實際運行狀況脱鈎，無法起到指導施工與控制成本的目的，結果造成施工企業投標報價質量不高、效益下降、項目成本超標、管理失控，甚至出現工程經營虧損。隨着市場經濟的發展，施工企業在任務取得、施工組織、資產結構、資金運用和經營管理等方面都發生了一系列變化，需要造價管理人員與經營計劃、施工生產、物資、設備、財務等要素緊密配合，結合生產經營、造價管理活動的實際，抓影響成本費用發生的各個環節與因素，採取責任分解、目標控制、核算考核等一系列措施，把成本管理工作與現實情況緊密的結合在一起，實現造價管理與成本控制有機結合，最終實現建築企業的效益最大化、價值最大化。

2、加強工程造價管理的措施

2.1建立成本核算管理體系

工程造價的控制所涉及的範圍較廣、工作環節多、形式複雜，所以，施工企業必須進行優化管理，建立成本核算管理保證體系。企業能夠建立有效的成本核算管理體系要求企業應編制好企業定額。企業定額相當於企業內部事先規定的消耗標準，是建安企業內部管理水平的體現；是施工企業編制施工組織設計、施工作業計劃和人工、材料、機械台班使用計劃的基礎；是簽發施工任務書和限額領料單的計算依據、是進行工料分析、實行經濟責任制、加強企業成本核算的基礎；是考核施工班組，搞好企業內部分配的衡量標準；是加強企業經濟核算，增強企業經濟效益的重要基礎；是確定建設工程定額體系中定額水平的基礎等等在整個施工過程中都要把企業定額作為成本管理的依據和標準。

2.2簽訂平等互利的施工合同

市場經濟下，建設工程主要通過公開招標、邀請招標或直接發包的方式確定承包人。同時由於工程建設是一項長期、複雜、多樣的施工過程，受人為、政策、市場價格、工程變更、不可抗力等因素影響非常大，因此它具有高風險性，所以能否簽訂一個公平公正、合理、平等互利的施工合同對建築企業的經濟利益有直接的影響，並能夠直接導致施工過程中成本控制的難易，在合同的簽訂過程中應注意以下幾點：

①注意是否存在建設方（業主）違背招標規定，以承包方降費、壓價或帶資等指令性條件要求承包方接受、使承包方承擔更大風險等條款；

②儘量把主材因受市場影響造成價格波動，因此帶來的價格爭議解決方法必須按國家主管部門的有關調整規定寫入合同條款中，以減少由於材料價格造成對建築企業的經濟損失；

③合同中雙方的違約責任條款，對於建築企業來説尤其主意建設方不按照合同規定支付工程款等違約現象，因為此類現象對於建築企業能夠進行正常施工具有關鍵作用；

④工程中各項措施項目費約佔工程造價15%左右，在簽訂合同過程中各項措施項目費計取辦法必須在施工合同中作出明確規定，寫入合同條款等等。

2.3提高造價管理人員的素質

隨着市場經濟的發展，建設單位拖結算、拖工程款的現象日趨嚴重、處理方式日趨複雜與困難、國家註冊造價工程師制度的推廣與工程量清單報價規範的實施等等，均對工程造價人員的業務水平、能力提出了新的更高的要求，尤其是在中國加入WTO以來，國際建築公司越來越多的進軍中國的建築市場，對於建築企業來説工程造價優先重要，因此工程造價人員在具有紮實的計算、經濟管理知識的前提下，還必須懂得一定的工程技術、財務、合同、法律與施工管理等方面的知識，才能適應不了新形勢下對工程投標報價、造價管理的要求。

2.4現場簽證和工程索賠

現場簽證是發生在施工現場的事件以及為保證特定工程項目施工順利完成採取的各類技術措施的簽證認可，是保證項目管理取得合理、公正的竣工結算利潤的重要保證，只有採取認真嚴謹的態度抓好現場簽證，才能達到工程成本管理目標、實現最佳效益；隨着市場化的深入，尤其是加入WTO以來，國際建築公司的進軍，施工索賠現象經常發生，因此加強對施工索賠工作的管理，採取積極有效的方法和措施，公正、及時地處理好施工索賠，是保證合同順利實施，取得合理的工程造價，降低成本，提高效益的重要保證。

2.5施工人員的組織與管理

施工人員作為施工過程中的主體對工程成本產生很大的影響，因此施工中必須加強對施工人員的管理。首先要嚴把工人進場關，尤其是對各種技術人員、特殊工種要進行必要的技術考核，不合格的要進行培訓才能進場；施工過程中要根據工人實際情況進行合理崗位、人員分配，避免出現人工不足、窩工等現象；根據具體工程的實際特徵建立相應的獎懲制度，充分調動施工人員的積極性，通過提高人員的工作效率來節約施工成本。

2.6材料管理

首先要控制好材料數量。應根據施工圖計算出材料的實際應用數量，再根據施工經驗和材料消耗規律確定材料的消耗數量，最終確定材料的購進量。施工過程中尤其是在工程收尾階段要及時清點材料數量確保不發生工程竣工時剩餘大量材料；其次嚴格控制材料質量。材料購進前要對所選材料生產廠家進行實地考察，必要時要現場進行試驗，確保購進材料質量合格，對不合格的產品，堅決拒絕使用，以免發生由於材料質量造成返工、維修等現象增加成本；第三要控制好施工過程中工人的材料使用數量，堅決避免由於工人技術水平不到等因素引起的材料浪費現象。

2.7財務管理

工程施工前必須有必要的準備金，以確保工程能夠正常開工；施工過程中財會人員要和工程技術人員根據施工組織設計和施工總進度表，制訂出比較詳細的資金運用表並保證充足的資金以確保工程的正常施工，同時在施工過程中發生突發事件時有必要的資金準備。

3、結語

工程施工造價、成本是整個建設項目投資的重要組成部分，它直接影響到建築企業的經濟效益，所以施工中加強造價管理、降低成本、提高效益是所有施工企業能否生存、發展的選擇條件。建築企業進行工程造價控制和管理的意義在於合理使用人力、物力、財力，以期取得最大的投資效益；對成本的控制只有通過對人工、材料、設備、財務等進行有效管理、控制，做到各項目標統籌兼顧、優化組合，才能逐步提高自身的技術、管理水平，實現效益最大化、價值最大化的最終目標。

本科畢業論文 篇五

在新經濟時代背景下，知識經濟開始出現，這一經濟形勢有效的推動了社會的進步，其強調的主要觀點就就是利益競爭創新，在知識經濟的影響下，人力資源管理以及知識管理也需要做出相應的改變，才能夠符合新經濟時代的具體要求，下面本文就主要針對新經濟時代知識經濟管理的發展趨勢進行深入的研究。

一、知識經濟時代的特色

1、測量知識本身

在知識經濟時代背景下，經濟活動所涉及到的內容和概念沒有統一的標準。一般來説，人腦的研究屬於自然活動的範圍，在服務上以及在創新上只就是一個概念，並沒有實物。所以，知識也就就是一種服務的來源，但就是其並不就是指代的服務自身。經濟活動的開展究竟就是對服務本身的測量還就是對知識的測量，這一問題的存在，就使得的測量知識本身就有重疊性的特徵。

2、生產單元的線性已改變

世界經濟之間的聯繫逐漸加強，最終形成了全球化的經濟，這一經濟模式在實際的應用中，也促進了生產模式的轉換，使得生產關係出現了一定的變化，生產者之間的分界線越來越模糊，很多的生產者已經在概念上無法進行類別的劃分。

3、原本外部環境的改變依舊持續改變中

過去的經濟模式在長期的使用中，也帶來了諸多的益處，但就是同時也伴隨着很多不好的影響，過去的經濟發展就是以環境為代價進行的經濟發送站，而如今的知識經濟模式則對傳統的經濟模式不好的方面進行了有效的彌補，使得環境得以有效的改善，並能夠進一步的推動經濟的發展。

二、知識管理的趨勢

1、重視知識管理的哲學面向

現今的知識管理多數存在於期刊書籍的管理中，而針對知識管理的研究報道卻並不一致，對於知識管理的定義也不統一，由於管理所發揮作用的不同，使得產生的效果和作用也不相同，由於個人對知識管理有着不同的認識，使得知識管理在實行的過程中，也會產生不同的見解。一般而言，可以將管理哲學作為知識管理探討的基礎，這樣比較容易對知識管理的內涵進行窺探以及掌控。知識管理強調的重點內容就就是創新，但就是知識管理也會受到很多外在因素的影響，而使得創新無法順利的開展。針對不同的組織來説，由於外部環境以及內部操縱的不一致，使得知識管理在廣泛實行的過程中，會面臨不同的困境。因此，在對知識管理進行廣泛實行的時候，就要求組織成員能夠明確瞭解到創新環境的需求，深入瞭解哲學，依據哲學就可以將一些繁雜的問題進一步理清。

2、強調創新價值與核心能力的建立

在新經濟時代背景下，知識管理應該逐漸向着強調創新價值和核心能力建設的方向發展。在知識經濟前提下，注重對價值實施創造，將能力作為主要的競爭手段，充分的體現出組織的價值，根據相應的結果來判定個人的價值。相關的文獻中也指出了人力資源所具有的激勵特徵就就是使得能力產生的關鍵，就本質上來説，能力與資源價值都就是不可測量的數值。由於能力與資源價值均具有不可測量性，那麼如果一個公司要凸顯其能力，將能力作為公司發展的基礎，那麼針對公司所具有的能力進行提升，大力支持資源的轉換，就可以使得組織中存在的一些本質上的問題可以得到有效的解決，使得人力資源核心可以與人力單位產量保持一致，並且使得組織更加具有創新性。組織將能力作為其發展的基礎，在發展的過程中，其會重點強調技術的應用以及問題的解決。所以，只有充分的發揮出組織的能力，有效的實施創新，並重視發展過程中可能存在的一些負面問題，就能夠使得組織實現高效的發展。

3、確立中階主管的組織地位

知識管理所強調的主觀精神就就是創新精神，所以，在相關的組織中，需要對創新管理的職能進行切實有效的落實，使得中介管理人員能夠充分的發揮出其管理的職能。而知識管理的這一發展趨勢則有效的。證明了知識管理融合哲學的重要性，在對組織理論結構進行強化設計的過程中，需要合理的進行反省工作，確保中階主管組織所佔的地位。知識管理重視創新價值的體現，而推動創新得以開展的主要動力就來源於知識漩渦。在組織中，知識管理主要就是靠中階管理者進行管理。就相關的人員所提出的觀點可以充分的瞭解到，中階管理方式相較於過去的管理模式來説，主要採用的管理方式就就是自上而下的管理以及自下而上的管理。

三、知識經濟時代下人力資源管理的趨勢

1、國際人力資源管理的重視

在知識經濟高速發展的進程中，人力資源管理已經成為了國際探討的主要問題。在全球經濟發展趨勢下，企業的發展也逐漸的實現全球化的發展。在這種經濟發展模式下，無論就是人力資源還就是組織結構都實現了有效的轉變，而就以人力資源管理來進行分析，人力資源管理部門需要為企業的發展提供相應的策略，同時也需要依據不同的員工自身特色和文化差異來進行管理方案的構建。就以微觀的角度來進行分析，國際人力資源管理主要就是在個人管理的基礎上發展得來的，其主要構建於對組織層次之上。組織層次的界定，可以被看做就是國際人力資源管理的主觀構架。由此就可以看出，人力資源管理中，國際人力資源管理相較於國內的人力資源管理來説，其所佔的地位逐漸提高，並漸漸的發展為主流趨勢。而在不同文化的影響下，知識管理的發展趨勢就就是更好的凸顯經濟價值和創新價值，使得人力資源可以得到充分的利用，使得國家的文化可以得到最大化的認可。

2、對於多元化管理的反思

在弱勢羣體逐漸受到人們關注的情況下，弱勢羣體保護的念頭也逐漸的加強，在這種情況下，就衍生出了多元化管理。這種多元化管理就是以弱勢羣體保護為原則。到今天，都原發的發展潛能則需要進一步的由政府相關部門來進行挖掘，並制定相關的法律和法規來對弱勢羣體實施保護。在多元化管理的理念下，人力資源管理多元化可以被理解為：在工作多元化的基礎上，有效的對組織進行轉變。通常來説，以大的層面來説，多元化主要就是通過中下階層來進行體現。而就小層面來講，多元化則多體現於少數羣體以及種族階層中。上級對下級有着一定的管理落差，多元化管理使得女性羣體與少數羣體在管理上不具備突出性。多元化管理中，以弱勢羣體為主導，而其所造成的優點一方面幫助組織釐清、保護、探究與轉變價值和實務，並且促進組織績效；另一方面則培育幫助增進公共利益。

3、管理哲學與人文精神反思

目前與知識經濟相關的若干科技業，大都以代工（OEM）為主，若無法研發、創新，則我國的知識經濟依舊依附在美國的價值底下，代工就是無奈甚至就是長期科技發展的麻藥，專利數量就是假象而非科技實力，較之加州硅谷的技術高門坎進入障礙與創新能力，目前仍居劣勢，發展若要穩固與持續，恐怕仍須迴歸對高等教育的重視；而學術研究倫理的建立亦為根本之道，扭轉社會風氣與提升研究水平，知識分子將任重而道遠！猶有甚者，網絡上的活動一旦普及，併成為人類的生活方式後，新經濟與新社會也隨之成形；但生活的考驗與人文的變遷才開始運作，統合趨勢與人文抗爭並存的辯證邏輯，將就是新社會演進的路徑。

四、結束語

通過本文的分析可以瞭解到，新經濟時代知識經濟的到來，使得社會經濟價值得以最大限度的凸顯，該經濟模式主要就是建立在人文精神的基礎上，在新經濟時代知識經濟管理的前提條件下，知識管理更加強調追尋，更加註重創新，而人力資源管理也更加註重對競爭模式的創建，實現思維的無國界交流，就人力資源管理和知識管理的發展趨勢來分析，知識經濟管理的發展趨勢主要就是向着人文精神轉變，就是人類生存本質的深思。

本科畢業論文 篇六

靜脈留置針被廣泛的應用在臨牀護理中，尤其是對於兒科的護理，靜脈留置針有着良好的治療效果，靜脈留置針是讓患者實現靜脈輸液的目的，使用靜脈留置針的患者大多部分是需要實施長期治療的、靜脈補液、靜脈穿刺比較困難的現象，能夠有效的改善此類患者的病情，促進患者更好的痊癒。靜脈留置針相對於靜脈穿刺有着多項的優勢，包括操作流程簡單、不容易穿破血管、套管較為柔軟、在靜脈中留置的實踐較長等優勢。

1資料和方法

1.1一般資料選取

我院兒科患兒50例，其中分為兩組，分別為觀察組和對照組，每組25例患兒，其中男患兒有26例，女患兒有24例，年齡在5到11歲之間，患兒的住院時間都是在10到20天之間，兩組患兒在性別、住院時間、年齡上沒有明顯的差異，可以作為對比的對象，完全符合規定。兩組患者在進行穿刺治療之前都要做好消毒工作，充分的保證患兒的身體健康。

1.2方法

觀察組的患兒在治理過程中採用的是靜脈留置針，而對照組在治療過程中採用的是傳統的靜脈穿刺治療，常規靜脈穿刺護理中首先是對患者實施皮試和體徵的檢測，最後在完成輸液後進行拔針，而觀察組的患者實施靜脈留置針的時候要充分的觀察患者的藥物皮試、靜脈穿刺和體徵檢測等，兩組的患者都需要在良好的環境中接受治療，這樣充分的保證患兒能夠實現無菌的操作，減少發生感染的頻率，防止發生併發症的現象出現。護理的工作人員還要加強巡視工作，如果發現患兒出現不良的反映要及時的進行治療，做好預防工作，在工作過程中工作人員還要做好交接班和護理記錄工作，按照三查七對的方法實施工作，最大程度的做好患兒的護理工作，在兩組的患兒完成護理工作之後，要採用病情記錄和對患者進行問卷調查，來分析兩種護理方法的治療效果，讓兩組患兒家屬都對護理工作滿意度做出評價。

2兒科護理中留置針的具體應用

在進行留置針工作中，首先要以穿刺點消毒常規消毒皮膚，範圍是在穿刺點為中心直徑6-8釐米，然後在按照標準來實施穿刺工作，用食指與拇指把留置針的針柄握緊，讓針柄和患者靜脈之間的角度設置為十五度和三十度之間，然後把針刺入，在回血狀態良好的情況下後退針芯1-2mm再將外套管送入血管中，通過左手把留置針外套管固定住，在用右手把針心拔出來，最後用透明的敷貼規定留置針的時間，採用正確的封管操作能夠防止併發症的發生，在封管工作中首先要注意一定是採用正壓封管，將封管液3-5ml從肝素帽的處的輸液針頭內緩慢推注2-3ml，再邊推餘液邊拔出輸液針頭，這樣才能最大程度的保證管腔呈現一個充滿的狀態。最後留置針保留的時間是4d左右。在留置針工作結束後，護理工作也是非常重要的，其關係着患兒是否會引起併發症和感染的現象發生，所以在護理工作中要使用無菌操作，隨時觀察患者的情況，如果發生紅腫、乾燥、滲出的情況立即採取相應的措施。

3結果

經過對比發現靜脈留置針的護理效果較好，最後通過患兒家屬對兩種護理方式進行評分，靜脈留置針的護理得到的分明顯高於對照組，並且兩組實驗的併發症發生率觀察組明顯的低於對照組。靜脈留置針的應用能夠有效的節省成本，減少患兒的疼痛，並且穿刺的成功率較高，所以靜脈留置針的護理效果更為理想。

4討論

在兒科護理中採用靜脈留置針的護理效果明顯比常規的穿刺要好的，但是在靜脈留置針護理中要加強預防和消毒工作，減少併發症的發生概率，防止出現感染、堵管的現象發生，發生堵管的現象多數是因為血液把留置針堵塞了，最終藥物沒有辦法進入到體內中，靜脈炎很容以導致患者的血管脆弱，所以密切的觀察和護理對患兒的健康有着很重要的作用，在靜脈留置針護理工作中，要選擇和患兒符合的穿刺部位和型號，工作人員的手法儘量要熟練，這樣能夠充分的減少患兒的痛苦，在穿刺過程中要最大程度的保證針頭無菌和對皮膚的消毒，在留置工作結束後要觀察患者的病情現象，充分的預防併發症現象的發生，只有把靜脈留置針的方法做好，才能最大程度的提高靜脈留置針的臨牀價值。隨着經濟的迅速發展，人們的生活水平也在逐漸提高，這就導致家長對醫院的要求更高，在穿刺治療中多數要求一次性穿刺的成功，所以採用靜脈留置針的護理方法，能夠實現穿刺成功率較高，並且比較容易固定，最大程度的減少了患兒的疼痛，最大限度的提高了工作效率和質量，工作人員除了做好巡視工作，還要加大和患兒的溝通交流，減少患兒的心理壓力。

5總結

總之，靜脈留置針的應用效果是非常理想的，能夠有效的減輕患者的疼痛，減少成本的支出，但是在靜脈留置針護理工作中要做好消毒工作，採取無菌的操作流程，最大程度的減少併發症現象的發生。靜脈留置針在兒科的護理工作中有着十分理想的效果，具有良好的臨牀推廣意義。

本科畢業論文 篇七

一、本課題研究的目的及意義：

空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間範圍內，以有建築物或其他工作物為目的而使用其空間之權。

隨着全球經濟的不斷髮展，人們對於土地空間的利用已不再限於地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現，規範空間地上權權利人的權利和義務，從而促進空間資源的合理開發，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規範、條例和地方性法規略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前並未直接承認空間地上權的存在。

因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。

二、本課題的國內外研究現狀

（一）國外的研究現狀

國外對於空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也並不統一，甚至於同一個國家內，雖然立法只有一種觀點，但是理論學説卻也存在很多不同派別。

1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區別

首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系並未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。

其次，由於各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質也大相徑庭。由於英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產權利可以轉讓、租售等，因此是採用獨立立法的形式。而大陸法系由於其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立於該體系，因此，空間地上權是基於地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區分一般地上權。

2、大陸法系立法與理論研究

在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，並非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定範圍內的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在於量上，並無本質的區別，其權利來源仍基於土地。

然而，在理論研究上，不同國家和地區中都常常同時存在很多派系及各種學説，但對於空間地上權的性質區分主要集中於兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權；另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在於，它的開發利用可以是可以完全獨立於土地一定範圍的空間，權力來源為空間自身的所有權。

（二）國內的研究現狀

我國對於空間地上權的認識較晚，導致目前國內立法只是剛起步，還在初級階段。

1、國內立法現狀

目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規，但並未專門提出“空間地上權”概念，涉及內容較模糊、淺層，主要還是依附於土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規定其相關權利。

2、國內立法缺陷

簡而言之，我國目前關於空間地上權的立法限於初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規，具體法律（《中華人民共和國國防法》及《物權法》等）涉及的內容十分有限，不能滿足當今社會經濟高速發展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規範空間權的法律法規存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規範、地方性法規不完整、統一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關係等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。

3、國內學者提出的完善建議

國內學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統立法的建議，嚴格界定具體的權限範圍，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。

三、我的觀點

立法的根本目的是服務於人民，促進於社會的發展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經濟現狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優點。

我認為對於空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限於一個什麼具體空間範圍內，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協調空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關係。至於具體權利範圍細節和實踐中的操作問題，可是用行政法規予以規範，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發利用。

四、論文提綱

1、引言

2、空間地上權概述

2.2空間地上權的概念與特徵

2.3空間地上權的性質

3我國關於空間地上權的法律缺陷

3.1權利界定不明確

3.2立法層次低

3.3立法不成體系

3.4立法相關配套制度不完善

4、完善我國空間地上權法律規定的立法建議

4.1將空間地上權的界定具體化

4.2提高立法層次

4.3立法體系化

4.3完善空間地上權相關配套制度

5、結論

本科論文 篇八

本科論文

本科學位畢業論文寫作步驟

1、選擇合適的論文題目

心理學著名教授林崇德説，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。

我提倡我的研究生不一定都跟着我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。

有兩個問題需要重視。

一要考慮學生研究基礎：學生曾經做過哪些研究工作，學術興趣是什麼；二論文選題要具有開創性，具有一定理論上的和實踐上的意義。

經過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。

科技史著名教授任定成提醒，有的研究生在寫論文的時候，題目很大，但寫作過程中就會發現自己其實很難駕馭。

所以，寫論文一定要學會大處着眼、小處着手，要做封閉研究，比如可以做一些數據統計分析、做一些深入實際的調查研究等。

傳播學著名教授胡智鋒指出，合適的論文題目應是大小適度的，總的來説需要注意幾點：一是選題要體現專業性，符合本專業的要求和規範；二是題目大小適中；三是要具備問題意識才能使論文具有針對性，有的放矢；四是要有學術意識。

要分析學術界對這個問題的研究到什麼程度，在他們研究的基礎上想辦法找到一個新的點，才會有學術意義。

五是與指導老師、有經驗的人的溝通也很重要。

2、寫作論文要突出自己所做的工作

任定成教授説，每一種論文都有其特定的規範，只要先把研究做好了、做紮實了，論文就好寫了。

理科學生寫作論文的壓力來自於要在國際上高水平刊物上發表，要產生一定的影響。

文科學生的壓力則源於對國際學術規範不瞭解，一些碩士生、博士生還在用大學聯考作文的標準來寫畢業論文。

要想寫好自己的`畢業論文，主要應該花費時間和精力找出可以成為比較好的研究對象的問題，然後確定適合的研究方法，通過艱苦細緻的工作找出結果。

在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達出自己對問題的認識和觀點，這樣才能稱為一份合格的學術論文。

3、合理運用參考資料的問題

在寫作論文的時候，經常需要引用資料。

很多學生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什麼程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過程中發現自己很容易被資料“帶跑了”，從而導致頻繁更換題目，這又是什麼原因？

界定引用和是否抄襲有個重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀點，有沒有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀點的一個補充和引證。

如果沒有形成自己的觀點和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。

如果有自己的觀點，資料是為你的觀點作註腳，這就是合理的引注。

本科生經常出現被資料“帶跑”、更換題目，是因為本科生階段也是一個學習別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現象。

其根本原因是被“帶着走”的同學缺乏一種定力，沒有形成自己的一個基本的立場和觀點。

怎樣不讓別人帶着走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個自己的判斷，明白自己關注什麼，對什麼感興趣。

4、學會做二手文獻清單、工作清單

林崇德説，文獻綜述既是主觀的又是客觀的。

客觀是因為它反映了某學科相關研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因為綜述是對前人、他人成果的總結歸納，歸納是否準確，是文獻綜述最重要的部分。

研究生文獻綜述一定要堅持兩個標準：第一，必須要有心理學的基礎理論；第二，必須涵蓋國內外近5年的學術成果。

主張看新文獻，這樣就可以知道國內外研究動態，把握整個研究趨勢，論文也就有了一定依據。

沒有好的文獻綜述，不要寫論文，不要做研究。

任定成説，現在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯網使用起來也十分方便，只要充分利用，研究信息就會源源不斷，這就為進行研究提供了很好的基礎。

在進行研究的時候，要學會進行研究和寫作學術論文的規範。

要學習做二手文獻清單，學會寫工作清單，學會蒐集材料、做索引，要充分學習別人已經做過的研究。

只有建立在別人研究的基礎上，自己的研究才有可能做得紮實，論文才有可能科學嚴謹，才有可能進一步創新。

5、學生要主動加強與導師的溝通

有人反映，現在學生論文水平逐年下滑，甚至有學生只用一兩天時間寫論文，草草了事。

胡智鋒説，現在學生普遍水準不高的狀態，導師應該也有一定責任，儘管導師負擔大壓力重，但既然招收了學生就應該負起責任來，督促、監督、給學生加擔子來敦促學生好好做論文。

林崇德説，導師要把握學生論文寫作中的每個細節。

我的研究生在第二個學期（一年級）開題。

我認為早開題能夠讓學生對論文的研究早動手，便於接下來的論文指導。

導師還要把握學生內心的動態，瞭解學生的切實困難。

學生的論文好壞，取決於導師的要求和引導。

6、科學安排才能分散壓力

學生應該在這種激烈的競爭中學會科學安排時間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識。

首先，在學生進門之時就要給他畫好三年或兩年的 “大藍圖”，做好規劃，告訴他們可能需要什麼時間、多少時間用於學業、實習、找工作和處理個人生活問題。

第二，進行階段性的檢查，督促這一階段學生應該在做什麼、下一階段應該去做什麼。

第三，提前安排一些事情，比如説實習。

不能在快畢業時一邊忙實習一邊忙工作還要一邊忙論文。

有的同學安排不科學，前兩年閒着，最後一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。

7、怎樣順利通過答辯？

論文答辯是學生水平、能力、人格等的綜合考驗。

總的來説最重要的是水平+態度+要點。

我的經驗就是讓同學合上自己的論文，撇開它，把自己當成一個評委，來對這個論文提問，回答“是什麼”、“為什麼”和“怎麼樣”三個問題。

其實答辯不是重複論文內容，而是把論文放在一個大盤子裏看它的意義和價值。

在介紹論文時如果要達到好的效果，也要緊緊圍繞這三個問題，不要跑題。

8、答辯老師最看重的幾個要點

林崇德説，評委老師會從三個方面重點考察：一是理論功底，即學科基礎知識；二是創造性；最後，看文章是否自己獨立完成。

胡智鋒説，評委老師首先會看選題的重要性。

選題的價值差不多佔論文成敗的一半因素。

判斷選題的好壞可把理論意義和實踐意義看作標準，看論文是否在理論上、學術上有新的發現，是否對某個領域的實踐有參考和指導意義。

第二，看結構的邏輯性。

看整個論文的架構是否有邏輯性、章節之間的邏輯性是否周嚴，能看出學生的研究水平和研究能力。

第三，看文獻是否豐富、有無重大遺漏。

看論文所涉領域的重要文獻是否都被涵蓋，以判斷閲讀量夠不夠。

第四，看作者的寫作水平。

看文字表述是否清晰、流暢，概念界定是否清楚等。

9、答辯中最容易犯的錯誤

胡智鋒提醒，學生在答辯中最容易犯的錯誤和最容易出現的問題有這樣一些：

第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造；

第二，表達不到位：自己做的、説的、寫的和自己想的不是一回事；

第三，以偏概全：抓不住要領和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點之間缺乏有機聯繫。

本科論文 篇九

本科論文範文模板：本科生會計畢業論文

管理會計人才培養思考

世界經濟一體化進程的推進給我國企業帶來發展機遇的同時，也使我國企業面臨着殘酷的國際市場競爭考驗，企業為了在激烈的市場競爭中提升企業的行業競爭力，不約而同的將完善企業管理措施作為提升企業核心競爭力的主要方向。

財會體系作為企業經營和發展的基礎，也逐漸向着電算化和業務、會計一體化進程發展，隨着會計電算化在企業中的普及，會計的職能也由傳統的服務型會計向管理型會計轉變，因此，在新時期如何做好管理會計的人才培養，並提升企業的核心競爭力，對企業的發展具有十分重要的作用。

一、管理會計專業人才培養目標

新時期的會計人才培養目標，與傳統會計人才培養目標有較大區別。

傳統會計培養的目標多是偏向於對會計基本工作的技能培養，其會計培養偏向於計算和數據處理。

會計電算化的推廣和應用，會計工作依靠計算機技術實現了對數據更準確、高效、及時的獲取和處理，因而新時期企業會計的數據處理需要已經被弱化。

企業更多的是要求會計能利用其對數字敏感的特性，發揮會計對企業經濟業務活動的監管職能，因而新時期的企業會計，不僅要掌握傳統會計數據處理的會計技能，還需要具備較全面的管理能力，能夠幫助企業做好對經濟業務的管理和控制。

管理會計人才的培養，對職業崗位定位與傳統會計有所不同。

世界經濟一體化的背景下，企業面臨着新的競爭對象和競爭壓力，在信息化環境中，企業要求的會計人員不再僅僅是能夠為企業提供數據處理服務的計算會計，而是要求會計崗位的工作人員能夠充分發揮會計崗位服務、管理的雙重職責參與到企業的運營和管理中，提升企業的資金利用效率和企業管理效率，實現提升企業競爭力的目的。

管理會計人才的培養，對會計從業人員的知識結構定位與傳統會計也有很大區別。

傳統會計對會計從業人員的知識結構定位，是要求會計能夠掌握經濟學、財務與金融的基本理論和基本知識，而新時期管理會計則要求會計人員還要熟練掌握財務、管理的定性和定量分析等。

在傳統會計從業人員的知識結構定位中，並沒有對會計的文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、管理實際問題的能力進行要求。

而新時期在國際經濟一體化的大背景下，企業對外經濟交流活動的日漸增多，而這些對外經濟交流活動普遍需要會計人員參與，因而企業對管理會計在語言與文字表達、人際溝通、信息獲取及財務管理問題分析和解決能力等方面也都有很高的要求。

二、管理會計人才培養對策

1、更新教育理念，樹立新的會計人才培養觀念

傳統的會計人才培養觀念，是以培養具有會計專業技能人才為基礎的。

隨着國際經濟一體化和會計電算化對會計專業人才培養要求的改變，現代會計人才培養需要更新觀念，將人才培養的重點放到會計的綜合管理和財務事件處理能力上。

然而由於我國會計人才培養體系已經成型，想要實現人才培養觀念的轉變是很難的，又由於管理會計人才培養觀念突破了人們頭腦中對於會計的概念，不僅會受到現有會計從業人員的抨擊，還會被社會大多數人羣所不理解。

為了實現管理會計人才的培養，我們必須能夠跳出會計看會計，摒棄國內原有的會計人才培養模式，以大局眼光看現代會計，只有這樣才能真正樹立正確的管理會計人才教育觀念，才能夠使管理會計人才教育觀念能夠有效的指導管理會計人才培養體系的建設，才能培養出具有綜合會計素養的、服務型和管理型共存的、能夠適應國際市場需要的綜合型管理會計人才。

2、構建全面系統的會計培養知識體系

會計人才培養觀念和培養目標的確立，是為建立管理會計人才培養知識體系服務的，管理會計人才的培養，對人才培養的綜合能力素質要求較高，因此管理會計人才培養知識體系會涉及到更多的知識內容，這些知識內容不再以培養會計數據計算能力為主，而是更多的兼顧各種能力的綜合培養。

為了使管理會計人才培養知識體系能夠為培養出綜合素質型會計服務，我們要建設複合式管理會計的人才培養體系，使傳統會計專業和管理學、經濟學等重要學科融合，並加大對會計崗位專業英語水平的培養，實現提升企業競爭力的根本目的。

3、教學創新與教材改革同行

管理會計人才培養，其培養的目標是提升企業會計的綜合職業素質，因此在教學中就不能夠採用傳統的填鴨式教學，而是應該實現積極開展教學創新。

為了實現管理會計綜合職業素質的培養目的，我們可以採用案例教學法、實踐教學法、情境教學法等諸多先進的教學方法。

為了提高教學效果，並讓這些教學方法能夠形成完整的教學和人才培養系統，我們可以在創新教學法的過程中逐步推進教材改革，使教材改革能夠跟上教學法的發展，找到最符合當前經濟環境和企業需要的教學法和教材，實現為企業培養充足的管理會計人才的目的。

綜上所述，管理會計人才培養，與傳統會計人才培養有很大區別。

管理會計人才培養與傳統會計人才培養目標的較大區別，為了培養出符合企業要求的現代管理會計人才，我們首先要改變會計人才培養觀念，進而在正確的人才培養觀念的指導下，按照管理會計的人才培養目標建立複合式管理會計人才培養體系，實現由傳統的會計人才培養灌輸式教學向素質教育的轉變。

同時我們還應該對教材進行改革，使教材能夠符合新時期管理會計人才培養目標的要求，幫助我們培養出更多符合企業人才需求的具有綜合職業素質的管理型會計，提升企業在國際和國內市場中的行業競爭力。

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淺論人本管理在壽險營銷中的應用誤區

摘要:人本管理，簡單地概括就是“以人為本”核心理念在管理實踐中的具體應用，其效果體現為內部員工對企業忠誠度的提高和企業外部良好社會形象的塑造。

壽險營梢無論從管理的形式上還是管理的內容上，都體現了人本管理，但從人性假設與制度基礎兩個方面來看，目前人本管理在壽險營梢中的效果卻與人本管理的目標相悖。

關鍵詞:人本管理 以人為本 壽險營稍 壽險會司 治理機制

一、引言

人本管理，簡單概括就是“以人為本”核心理念在管理實踐中的具體應用，其效果體現為內部員工對企業忠誠度的提高和企業外部良好社會形象的塑造。

一般來講，人本管理具有以下特徵:

（一）個人的自我管理是人本管理的本質特徵

人本管理強調人的主體意識，個人既能自覺主動地參與企業管理，也能進行自我管理，能夠根據企業的總體目標，在各自所在的工作崗位上自主地做好工作，充分發揮自己的潛力，實現自己的價值。

（二）企業文化是人本管理的核心

人本管理的基礎是基於員工對組織行為規範和規章制度的認知、理解與內化，它所依託的是組織的共同價值觀和心理文化氛圍，管理者的作用主要在於啟發、引導和支持。

（三）人本管理對人的約束是柔性的

人本管理主要不是依靠權力影響，如上級的發號施令，而是依賴於員工的自覺性、主動性，管理比較鬆散，彈性較大。

壽險營銷體現了人本管理，但其效果與人本管理的目標相悖。

本文擬對人本管理在壽險營銷中的應用進行分析和探討。

二、人本管理在壽險營銷中的體現

從管理的角度來講，壽險營銷就是一個對組織和人員的管理過程。

從組織的角度來看，壽險營銷是壽險公司對銷售的管理方式之一，需要職業經理人對壽險營銷活動進行全面的過程管理；從銷售人員的角度看，壽險營銷是銷售人員自我管理的過程。

從我國保險業壽險營銷多年的實踐來看，壽險營銷管理的一些具體方式，似乎都體現了人本管理的形式和內容，比如説銷售人員的自我管理、壽險營銷文化的塑造及對銷售人員的柔性約束等等，具體表現在如下幾個方面:

（一）人力資源的招幕體現了充分的民主

壽險公司對適合從事壽險營銷的人員進行招聘，一般是通過熟人或職業介紹所推薦，再通過公司的面試、培訓，考試後錄用。

招聘的權力、過程、結果等完全由從業人員自主決策。

（二）營銷管理中體現了對人才培養的充分重視

目前國內各壽險公司所開列的培訓課程大致有:新人崗前培訓、新人銜接訓練；主任晉升培訓、主任研修班；經理研修、營業區經理研修等。

據一些調查公司資料報道，如果按照我國企業職工培訓課程進行評比的話，壽險公司排在前三名。

（三）特別注重營造壽險營銷的文化氛圍

壽險營銷的管理者主要包括營業區經理、營業部經理以及營業組主任，他們都非常注重營銷文化的塑造，總是儘可能地調動業務員的'主動性、積極性。

銷售人員把職場當成自己從事壽險營銷事業的平台，在這個平台上，大家總是被一種被認同和趨同化的文化所凝聚，因此，銷售人員能夠心情舒暢、滿腔熱情地從事營銷工作。

（四）壽險營銷的動力機制是員工晉升

壽險營銷的組織架構及發展模式給了銷售人員對壽險事業無限的期待和憧憬，壽險營銷管理模式為業務員的職業生涯作了長遠的規劃，職位的晉升不會因人際關係或職位設置及數量而受到影響。

三、人本管理在壽險營銷效果中的尷尬表現

人本管理最終體現的效果是多方面的。

但是，對一個獨立的經濟單位而言，通過人本管理所要顯現的微觀效應無非是內部員工士氣高漲、員工對企業忠誠度提高以及企業外部績效顯著、企業社會聲譽非凡等。

不過，當前壽險營銷人本管理應用的結果卻是相悖的，其具體表現為如下兩個方面:

（一）營銷隊伍不穩定，脱落率高

我國壽險營銷隊伍的脱落率平均在60%左右，成為全國行業員工流失率之最。

我們僅以壽險業比較發達的XX省為例，據統計，2002年底XX省有7. 8萬壽險營銷員，分佈於近1901個營銷服務部之中，平均每個營銷服務部有40餘人，龐大的營銷隊伍中僅有62%的營銷員在原公司從業一年以上；2003年6月末，該省壽險營銷員總量降至7. 3萬，而在原公司從業一年以上的比例降為43%；從持證情況來看，該省通過保險代理決位人員基本資格考試的從業人員累計8萬餘人，但近幾年營銷隊伍的持證率始終徘徊在50%上下，説明有大量取得代理從業資格的營銷人員脱落。

（二）營銷誤導問題突出，壽險信譽受損

壽險業的經營已經出現了誠信危機，為此，保監會還專門制定壽險銷售人員的行為規範，強化社會對壽險銷售人員的監督，由此可見，壽險營銷對壽險企業形象的塑造更多的是負效應。

目前普遍認為，

低素質的營銷隊伍和短期化的銷售行為與壽險產品的不斷“升級換代”之間的矛盾日益突出；同時，社會公眾對保險服務也提出了更高的要求。

而壽險營銷隊伍為了維持和拓展自己的銷售業績而產生了大量誤導行為，這損害了壽險業的形象。

由此我們可以看到，人本管理在壽險營銷實踐中既沒有實現對內的目標，也沒有實現對外的目標，理論與實踐是否出現了矛盾？我們不能武斷地下結論。

但是，對於人本管理在壽險營銷應用中的良好願望與得到不令人滿意的結論之間的巨大反差，是很值得理論界及壽險公司進行反思的。

四、對人本管理在壽險營銷中的反思

（一）人性假設與人本管理

管理理論的建立，總有一定的前提與假設。

由於管理的對象是人，因而古今中外管理理論的建立都是以一定的人性假設為基本前提的。

任何管理者在其管理活動中，都無法迴避對於人的基本看法或人性觀這個根木問題。