護理學開題報告多篇

【第1篇】論文開題報告範文護理學

護理學是自然科學、社會科學、人文科學等多學科相互滲透的一門綜合性應用學科。

護理學畢業論文開題報告模板

1. 研究目的和意義：

隨着圍產醫學的發展，孕產婦的心理保健已成為圍產保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發育年齡婦女一種正常、自然的生理現象，但對孕婦來説，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應激過程，她們在經歷懷孕、分娩、產後恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應有利於胎兒發育和分娩過程，而負性心理反應會使心理活動失衡，導致神經活動和內分泌失調，不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。因此，正確把握待產婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產婦順利分娩以及產後恢復的重要工作。

2. 目前該選題研究狀況(文獻綜述)

近幾年，隨着對分娩期精神衞生方面研究的深入，人們已經從單純的產後抑鬱認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，並提出早期發現和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑鬱;人際關係敏感、軀體化症狀和睡眠障礙。 產生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統以及其他因素。

目前採用的護理干預模式包括ikap健康教育模式-即信息

(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據不同的干預模式採用不同的干預方法包括產前干預(健康教育)和產時干預。

3. 研究內容(內容、結構框架以及要突破的難點)：

研究內容：

(1) 對孕產婦產生的心理問題原因進行分析

(2) 針對孕產婦產生的心理問題做相應的護理干預

技術關鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，分析出產生問題的主要原因，並作出相應的護理干預。

4. 研究方法、手段：

研究方法：運用護理心理學手段，在進行護理過程中，通過親切交談。瞭解她們的思想狀況，瞭解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。

研究對象：某醫院產科的_____例孕產婦。

5. 研究計劃：

(1) 通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，並分析產生問題的主要原因;

(2) 運用護理學知識實施相應的護理干預，考察干預效果;

(3) 分析干預效果的有效性;

(4) 處理資料，寫出論文。

護理科研開題報告

【第2篇】護理學畢業論文開題報告

護理學畢業論文開題報告

護理學畢業論文開題報告

一、題目(標題、文題)

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個好的題目應儘可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素，即研究對象、處理方法和達到的指標，使讀者和編輯對論文研究的內容一目瞭然。例如：對心肌梗塞病人(研究對象)溶栓治療(處理方法)監護指標的觀察及護理(達到的指標)，這三個要素並無先後之分，可根據文章偏重介紹的內容進行調整和取捨，但無論怎樣調整，必須直接反映論文所表達的內容。要用有限的文字表達數千字的論文內容，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學會概括、準確、新穎、精練地表達主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡短的文字囊括全文內容，體現全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便於記憶。

2.準確：用詞應符合醫學詞語規範，準確表達論文的特定內容，實事求是地反映研究的範圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關於肺癌化療期間預防化療藥物反應的護理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準確。又如乙肝表面抗原在國際文獻檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護理”，白血病化療已形成常規，缺乏新穎性，而文章觀察的內容是有關白血病化療期間出現細胞溶解綜合徵的護理，如改為：“白血病化療期間出現細胞溶解綜合徵的護理”，則較為明確、新穎。

4.精練：標題用詞應力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌宂長繁雜，用詞要字斟句酌，儘量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應過於籠統，過於簡短，例如'中醫護理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題儘量不用標點符號。題中數字，應儘量用阿拉伯數字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯數字。

5.基本格式：文題應居中書寫，一般不設副文題，確有必要設時可用破折號與主題分開，亦應居中書寫。長標題需回行時應注意詞或詞組的`完整，並居中書寫，使之勻稱美觀。

二、署名

1.單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應標明所在省市的全稱，便於編輯、讀者與作者進行聯繫。單位署名的數量一般不超3個，署名位置應居文題之下，作者署名之前，居中書寫，並與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應標明郵政編碼。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學道德，實事求是，署名不僅是一種榮譽，更重要的是表示對文章內容負責。論文作者一般指下列人員：(l)課題的提出者及設計者;(2)課題研究的主要執行者;(3)進行資料收集並做統計處理的人員;(4)論文的主要撰寫和修改者;(5)對論文主要內容能承擔全部責任，並能給予全面解釋和答辯的人員。

3.署名注意事項：(l)每篇文章作者署名數量一般不超過6個人，並以參加主要工作者為限;(2)作者署名順序，視其在工作中貢獻的大小而定。通常第一作者應是研究工作的主要設計、執行及論文的主要撰寫人。署名時不應搞無勞掛名或照顧關係。當作者署名順序有異議時，應徵得主要作者的同意方可改動。指導者一般列於最後，或在文末註上“致謝”，但均需徵得本人同意;(3)在論文發表之前，參加研究者如已調往其他單位(如進修人員等)，可在署名末尾右上角加註符號，並在同頁腳註中説明;(4)署名必須用真名.不得用化名、筆名和假名，以示文責自負，如為集體成果，應在文末參考文獻之前，寫上執筆人或整理者姓名，便於讀者諮詢和聯繫。

三、內容提要

提要一般置於正文之前，主要作用是提供信息，便於讀者在最短的時間內對論文內容做大致的瞭解，以決定有無必要閲讀全文，同時也便於進行文獻檢索。 整理該文章……

1.提要內容應扼要概括地説明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問題)、基本步驟和方法(研究對象、研究途徑、實驗範圍、分析方法等)、主要發現(重要數據及其統計學意義)和結論(關鍵的論點)以及經驗教訓和應用價值。着重説明研究工作的創新和發現，將研究中最具特色的內容和最獨到之處反映出來。

2.寫提要不宜列表、附圖或引用文獻。一般不分段落，內容能獨立成章，文字一般以 100—200字為宜(佔全文的 5%)。一般性護理科技文稿，如工作經驗總結、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要後文末不再寫小結。

3.提要應置於署名之下，正文之前，書寫時與正方相區別，“提要”二字頂格書寫，留空一格後接提要內容。

護理學畢業論文開題報告

1、醫學檢驗和檢驗醫學的名稱

醫學檢驗(臨牀檢驗)(clinieallaboratorytech-nology)是將病人的血液、體液、分泌物、排泄物和脱落物等標本，通過目視觀察、理學、化學、儀器或分子生物學方法，並強調對檢驗全過程(分析前、分析中、分析後)實行嚴密質量管理措施以確保檢驗質量;從而為臨牀提供有價值的實驗資料。臨牀醫師根據檢驗結果或數據，結合他所採集的詳細完整病史;系統周密的體格檢查，及上述實驗的資料，再加上在不同病因選擇下其他輔助檢查如x線、心電圖、超聲波、同位素、內窺鏡等一系列檢查結果，進行科學思維及邏輯性分析，對預防保健、疾病診斷、治療、科研積累等提供客觀依據，這就是診斷學(diagnosis)。通過實驗方法達到診斷目的，即稱實驗診斷(laboratorydiagnosis)。

近年來，隨着基礎醫學、臨牀醫學、生物工程學等發展，醫學檢驗實現了四化即全實驗室自動化(totallaboratoryautomationtla)試劑多樣化、檢查方法標準化、牀邊檢查快速化，促使醫學檢驗朝着高理論、高科技、高水平方向發展。因此，目前全球將檢驗與診斷結合即“檢驗醫學”(laboratorymedicine)。這是一門以生物學、生物化學、病理學、微生物學、免疫學與分子生物學等多專業為基礎，面向臨牀各科的多學科結合的應用學科(歐、美、日不少檢驗醫學含有臨牀病理(clinicalpathalogy)甚至成立臨牀化學、臨牀微生物學研究所)。除有技術人員參加外，還包括一定數量化學、毒理、微生物及臨牀醫師共同參與檢驗技術、質量管理、開發新項目、開展科研活動等工作。由於科學技術迅猛發展，如信息學、微機的廣泛應用使各學科間關係緊密，學科間相互交叉滲透，產生不少新的學科如免疫血液學、免疫化學素。1985年建立的新的分子生物學實驗技術聚合酶鏈反應(pcr)技術用來識別各種病原體的基因，鑑定遺傳病、衰老、腫瘤等多發常見病的基因，近年來由於基因芯片(dnachip)的技術興起可在1cm2芯片上同時檢測數個到上百萬個基因，因此我們深信檢驗醫學在今後必將進入快速發展的新時期。

2、臨牀醫學與實驗醫學關係緊密

臨牀醫學的發展與實驗醫學的飛速前進密不可分，以臨牀醫學與生物學三大工程(基因、細胞、蛋白質)為例，如dna合成技術，基因表達調控技術，各種電泳技術，細胞和器官培養技術，dna、rna提取技術，層析技術等都是21世紀分子生物學技術在臨牀的聚焦。例如神經生物學迅猛發展，在生物學、技術科學和社會科學交叉領域中，正在崛起的認識科學和行為科學，對精神世界進行研究成為可能，這對於人類思維發展有着無比深遠的影響。又如基因技術不僅在遺傳病、產前診斷、腫瘤、老年疾病等看到光輝前景，在這些疾病的預防、病程觀察及治療發揮作用，正常基因得以表達，從而使有缺陷的基因錯誤信息能夠獲得糾正，使細胞、器官功能恢復正常。通過上述，臨牀醫學面向21世紀發展將對實驗醫學有更高的要求。

3、加強醫學檢驗實驗人員學習臨牀知識，接觸病人

開展經常性與臨牀工作者對話極為必要schwarz在“開展臨牀與實驗室對話”一文中強調了實驗室管理的要素就是交流、對話。和臨牀醫師定期交流、交換意見，可將醫生的建議和專業問題深入闡述。這對只接觸實驗室標本的檢驗人員尤為重要，因為影響檢驗結果除合格的標本、準確的操作外，還有臨牀的用藥等治療措施。如在判斷血氣酸鹼分析結果就與病人的輸液特別是鹼性液相關。

不瞭解就會作出錯誤的判斷，同樣的例子在輸血後可影響血液分析和骨髓檢查結果。schwarz提出“一個實驗醫學工作者沒有同臨牀溝通和對話的能力是不能生存的。”實驗工作者也要傾聽病人的意見。一份有氨味的尿液(鹼性)常是病人不瞭解尿液分析必須留取新鮮尿，是放置一夜後造成的。同樣常在門診看到病人送檢的糞便是“正常”的(實際上他不瞭解要送檢含粘液、膿液、血液的病理部分糞便)。這樣的例子很多，同病人的溝通、解釋也是有益的。我們就碰到女性病人送檢有陰道分泌物污染的前段尿，造成結果明顯異常。其實用無菌棉籤搽拭尿道外口，真正留取中段尿就能避免污染。實驗室人員必須要求自己不斷學習新知識，開展新的實驗方法，才能在與醫師對話過程中提出新觀點，例如循證醫學(euidencebasedmedicine)就強調實驗方法的淵源性及存在的問題，在實際中發現後正確解決。例如出血時間的毛細管刺血法(duke)在多年的應用過程中既不反映血管損傷，也不證明血小板減少，就要選擇敏感的其他方法取代。

不看書，不上網就掌握不了新理論、新技術。此外，實踐、實驗也是非常重要的。我們在老年人尿檢中注意到由於腎功能減退，尿沉渣成分有其特點，即所謂亞臨牀症狀。南通醫學院實驗室人員中科主任、專業組長，主管技師以上人員每週安排1~2次去臨牀查房，學習臨牀知識;聽取臨牀對檢驗結果可靠性的評價;解釋醫生疑問;將臨牀對實驗室建議及時反饋給各實驗室工作者及時改進工作。他們參加臨牀查房68次，應臨牀要求參加檢驗結果討論共15次，對臨牀醫師提出與患者臨牀表現明顯不符的主要為血鉀測定，還有膽紅素測定、內生肌酐與臨牀不符。在意見中有近1/3為誤解，如標本操作不當，護士直接從輸液皮管抽血等及時得到糾正。檢驗對醫師提出的意見做到當天調查、核實，並責任到人，以最快的速度改進，對醫師提出建議暫時做不到的當面解釋求得諒解和支持。丹陽人民醫院還對檢驗與臨牀建立聯繫報告單制度，對不符的標本請臨牀醫師寫出具體意見，件件有專業人核查落實。此外，查閲可靠參考書對不常用的醫學檢驗參考值和異常結果向臨牀解釋等。這些對改善檢驗與臨牀的關係，提高工作人員責任心，提高檢驗質量都是很有益的。

4、醫師到實驗室主動與檢驗人員對話是加強溝通的積極措施

有的醫院試行新分配的臨牀醫師(特別是內、兒科)到實驗室輪轉，瞭解實驗檢查項目3周，這是有助加強醫檢聯繫的好辦法。醫師在開展科研課題時要主動與實驗人員聯繫，指定方案，共同努力完成，也可以邀請檢驗醫師為臨牀開展講座，對新開展的實驗項目的標本要求、參考值、影響實驗因素、臨牀意義等進行講述、最好由臨牀出面邀請實驗相關人員到病房參加病例討論及查房。討論對話不僅活躍學術氣氛，也可以加深相互瞭解與支持，共同努力做好工作。

【第3篇】中醫護理學本科論文開題報告

我國護理學本科培育的是有科研能力與臨牀能力的綜合型護理人才。教育重在培養質量 ，既要關注護理學本科生科學素養的培養，又要強調其科研實踐能力。畢業論文是本科生培養計劃的重要組成部分，也是護理學本科生培養質量的一個重要標誌。開題報告是護理學本科生完成畢業論文撰寫的一個重要環節，是護生在教師的指導下選擇所要研究的問題，並進行實驗方案設計的過程。開題報告的撰寫是訓練護生科研能力和創新能力的重要手段。本文對 xx～xx 級某中醫院校的 243 名護理專業本科畢業生的開題報告進行回顧性分析研究，以期對提高中醫護理學本科生開題報告撰寫質量進行深層次地探討。

1、研究對象

xx 級、xx 級及 xx 級 3 屆中醫護理學本科畢業生共 243名，其中 xx 級 62 名，xx 級 74 名 ，xx 級 107 名 。 均為國家大學聯考統一招生，學制4 年。

2、方法

依據選題範圍、科研設計及撰寫方法3 個方面對 243 份開題報告進行回顧性分析，開題報告由資深護理專家與護理學院專職教師依據評分表評分。採用spss13.0 統計軟件對結果進行描述性分析。

3、結果

3.1 選題範圍 243 份開題報告所涉及的選題範圍見表 1 和表 2。

3.2 科研設計 開題報告中實驗性研究佔 86.7%，均為臨牀試驗，調查研究佔29.3%，無研究設計開題報告佔 42.28%。其中，實驗性研究設計，明確研究對象納入及排除標準的佔85.1%， 隨機佔17.7%;正確設置對照的佔 79.68%。

3.3 開題報告撰寫情況 243 份開題報告撰寫存在問題詳見表 3。

4、討論

4.1 選題範圍

從表 1、表 2 中見開題報告選題範圍較大 ，其中 ，臨牀護理最多，佔34.98%，其他為中醫護理佔 19.75%，社區護理最少僅為3.29%。 中醫護理中，中醫技術操作技能關注，涉及內容包括靜脈炎防治、穴位按壓、腹部按摩等中醫專科護理技術，佔中醫護理選題方向的87.5%。 中醫護理學本科生開題報告選題範圍較廣泛，特別是涉及到中醫護理及臨牀護理的內容較多。 中醫護理技術操作中，穴位按壓及各種防治靜脈炎的中醫護理操作方法關注，佔中醫護理選題的 87.5%，這不僅表明中醫院校護理學本科生對本專業的重視度及理解力，更説明護生選題能從解決患者實際問題的角度出發， 對本專業的操作技能勤思考與研究，而以社區護理作為選題方向的最少，可能與護生對社區瞭解不夠有關。心理護理佔選題方向的18.52%， 這與當今社會更重視患者、家屬以及醫護人員的心理健康有關。

4.2 開題報告撰寫質量

開題報告中需要詳細論述的內容包括選題的目的和依據;選題的理論意義和現實意義;國內外研究現狀和發展趨勢及存在問題並附有主要參考文獻;自己的設想以及課題的學術和實際應用價值;選題的基本內容、構思及預期達到的水平;所需的科研條件，擬採取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析; 已有的研究工作基礎和研究條件 ;論文工作計劃

預期研究成果可能遇到的困難和問題,以及解決的途徑 、方法和措施;工作量、工作進度計劃和經費估算等共計 8 個方面。回顧分析中醫護理相關開題報告中，主要存在缺陷是中醫基本理論的闡述過少，佔總數的 62.12%。 而中醫護理開題報告應包括課題的中醫理論基礎;辨證施治的原理以及理、法、方、藥的依據。同時還存在書寫體例不規範;語言文字粗糙;文獻資料查閲不足等。

4.3 對策

4.3.1 實行導師制的論文指導

培養護理學本科生具備護理研究的基本能力是高等護理教育的目標之一。 指導老師在科研選題、文獻查閲、科研設計與科研實施、數據統計分析等標書撰寫等方面起到了至關重要的指導作用。 在指導過程中，進一步培養了學生的創新意識以及科研設計能力。許多導師本身是護士長或護理部主任，她們工作的方式方法增強了學生護理管理意識;在與導師的接觸中也鍛鍊了學生的溝通技巧〔2〕。 導師制論文指導的關鍵是指導教師的科研素質和指導方式。 在現有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，是培養本科學生科研能力的關鍵〔3〕。 而指導老師應充分認識本院的特色及自己的專長開展課題研究。

4.3.2 提高中醫護理學本科生及指導老師對開題報告的重視度

分析243 份開題報告的撰寫質量，發現部分護生及臨牀導師對於開題報告的重視程度不夠。建議開題報告應作為護理學本科生畢業考核的重要考核指標之一， 以期提高護生對於開題報告的重視程度。護生開題報告的評定應作為臨牀導師的工作績效考核內容之一，以提高臨牀導師的積極性。

4.3.3 加強中醫護理學本科生開題報告撰寫技巧的訓練

學生開題訓練， 加深了對知識的理解和記憶， 促進了科研實際能力的提高，增加了學生學習的主動性及探索精神，拓展了科研思路和知識面。在臨牀實習實踐過程中，護生在臨牀導師的引導下，勤于思考，善於發現問題並找尋解決問題的途徑及方法, 有意識地加強護生創新性思維和評判性思維的訓練。對於開題報告撰寫過程中出現的一些共性問題如書寫體例的不規範、語句的欠通暢及個別用字錯誤等在組織撰寫開題報告前應進行多次的專題講座指導。

綜上所述，畢業科研實習是護理專業本科生培養計劃的重要組成部分，是對學生綜合運用多學科的理論知識與方法的全面檢查過程，是集中訓練學生科研能力和創新能力的時機。 開題報告是完成畢業論文的重要一環，不僅是護生對臨牀實踐中發現問題、解決問題等綜合能力的體現，更是對導師指導能力的一種檢驗。在現有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，也是培養本科護生科研能力的關鍵。

【第4篇】中醫護理學本科論文開題報告

我國護理學本科培育的是有科研能力與臨牀能力的綜合型護理人才。教育重在培養質量 ，既要關注護理學本科生科學素養的培養，又要強調其科研實踐能力。畢業論文是本科生培養計劃的重要組成部分，也是護理學本科生培養質量的一個重要標誌。開題報告是護理學本科生完成畢業論文撰寫的一個重要環節，是護生在教師的指導下選擇所要研究的問題，並進行實驗方案設計的過程。開題報告的撰寫是訓練護生科研能力和創新能力的重要手段。本文對 xx～xx 級某中醫院校的 243 名護理專業本科畢業生的開題報告進行回顧性分析研究，以期對提高中醫護理學本科生開題報告撰寫質量進行深層次地探討。

1、研究對象

xx 級、xx 級及 xx 級 3 屆中醫護理學本科畢業生共 243名，其中 xx 級 62 名，xx 級 74 名 ，xx 級 107 名 。 均為國家大學聯考統一招生，學制4 年。

2、方法

依據選題範圍、科研設計及撰寫方法3 個方面對 243 份開題報告進行回顧性分析，開題報告由資深護理專家與護理學院專職教師依據評分表評分。採用spss13.0 統計軟件對結果進行描述性分析。

3、結果

3.1 選題範圍 243 份開題報告所涉及的選題範圍見表 1 和表 2。

3.2 科研設計 開題報告中實驗性研究佔 86.7%，均為臨牀試驗，調查研究佔29.3%，無研究設計開題報告佔 42.28%。其中，實驗性研究設計，明確研究對象納入及排除標準的佔85.1%， 隨機佔17.7%;正確設置對照的佔 79.68%。

3.3 開題報告撰寫情況 243 份開題報告撰寫存在問題詳見表 3。

4、討論

4.1 選題範圍

從表 1、表 2 中見開題報告選題範圍較大 ，其中 ，臨牀護理最多，佔34.98%，其他為中醫護理佔 19.75%，社區護理最少僅為3.29%。 中醫護理中，中醫技術操作技能關注，涉及內容包括靜脈炎防治、穴位按壓、腹部按摩等中醫專科護理技術，佔中醫護理選題方向的87.5%。 中醫護理學本科生開題報告選題範圍較廣泛，特別是涉及到中醫護理及臨牀護理的內容較多。 中醫護理技術操作中，穴位按壓及各種防治靜脈炎的中醫護理操作方法關注，佔中醫護理選題的 87.5%，這不僅表明中醫院校護理學本科生對本專業的重視度及理解力，更説明護生選題能從解決患者實際問題的角度出發， 對本專業的操作技能勤思考與研究，而以社區護理作為選題方向的最少，可能與護生對社區瞭解不夠有關。心理護理佔選題方向的18.52%， 這與當今社會更重視患者、家屬以及醫護人員的心理健康有關。

4.2 開題報告撰寫質量

開題報告中需要詳細論述的內容包括選題的目的和依據;選題的理論意義和現實意義;國內外研究現狀和發展趨勢及存在問題並附有主要參考文獻;自己的設想以及課題的學術和實際應用價值;選題的基本內容、構思及預期達到的水平;所需的科研條件，擬採取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析; 已有的研究工作基礎和研究條件 ;論文工作計劃

預期研究成果可能遇到的困難和問題,以及解決的途徑 、方法和措施;工作量、工作進度計劃和經費估算等共計 8 個方面。回顧分析中醫護理相關開題報告中，主要存在缺陷是中醫基本理論的闡述過少，佔總數的 62.12%。 而中醫護理開題報告應包括課題的中醫理論基礎;辨證施治的原理以及理、法、方、藥的依據。同時還存在書寫體例不規範;語言文字粗糙;文獻資料查閲不足等。

4.3 對策

4.3.1 實行導師制的論文指導

培養護理學本科生具備護理研究的基本能力是高等護理教育的目標之一。 指導老師在科研選題、文獻查閲、科研設計與科研實施、數據統計分析等標書撰寫等方面起到了至關重要的指導作用。 在指導過程中，進一步培養了學生的創新意識以及科研設計能力。許多導師本身是護士長或護理部主任，她們工作的方式方法增強了學生護理管理意識;在與導師的接觸中也鍛鍊了學生的溝通技巧〔2〕。 導師制論文指導的關鍵是指導教師的科研素質和指導方式。 在現有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，是培養本科學生科研能力的關鍵〔3〕。 而指導老師應充分認識本院的特色及自己的專長開展課題研究。

4.3.2 提高中醫護理學本科生及指導老師對開題報告的重視度

分析243 份開題報告的撰寫質量，發現部分護生及臨牀導師對於開題報告的重視程度不夠。建議開題報告應作為護理學本科生畢業考核的重要考核指標之一， 以期提高護生對於開題報告的重視程度。護生開題報告的評定應作為臨牀導師的工作績效考核內容之一，以提高臨牀導師的積極性。

4.3.3 加強中醫護理學本科生開題報告撰寫技巧的訓練

學生開題訓練， 加深了對知識的理解和記憶， 促進了科研實際能力的提高，增加了學生學習的主動性及探索精神，拓展了科研思路和知識面。在臨牀實習實踐過程中，護生在臨牀導師的引導下，勤于思考，善於發現問題並找尋解決問題的途徑及方法, 有意識地加強護生創新性思維和評判性思維的訓練。對於開題報告撰寫過程中出現的一些共性問題如書寫體例的不規範、語句的欠通暢及個別用字錯誤等在組織撰寫開題報告前應進行多次的專題講座指導。

綜上所述，畢業科研實習是護理專業本科生培養計劃的重要組成部分，是對學生綜合運用多學科的理論知識與方法的全面檢查過程，是集中訓練學生科研能力和創新能力的時機。 開題報告是完成畢業論文的重要一環，不僅是護生對臨牀實踐中發現問題、解決問題等綜合能力的體現，更是對導師指導能力的一種檢驗。在現有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，也是培養本科護生科研能力的關鍵。