創業公司工作總結多篇

創業公司工作總結篇1

驀然回首，一個學期的工作已經迫近尾聲。

在過去的幾個月裏，創業創新部在院領導老師的大力支持與指導下，在學生會主席團的指導下，立足本職，緊緊圍繞激發大學生創新意識、培養學生的創新精神和實踐能力為工作重心，同時也積極配合其他部門，共同協作，順利的完成了本學期各項工作，但同時我部在許多工作中也暴露出不足和缺點，急需在以後的工作中彌補和改正。為在以後的工作中更好地為廣大老師同學服務，特將本學期工作總結如下：

一、我部順利完成納取新干事工作

九月伊始，隨着20_級新生的到來，一年一度的學生會招賢納新工作也隨之展開，在納新過程中，根據我部在今後一年中開展活動的具體需要，並綜合考慮了新成員在交流、合作等方面的能力，立足於人才的多樣化，以滿足我部工作的不同需要。而在部門工作期間，我們對於每個成員的工作情況，比如：簽到考勤，予以一定的記錄，並以此為審核依據，以便在以後的評比中作參考。另外我們也讓所有成員共同參與活動，有利於找到對於部門的歸屬感。同時，能夠讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。

二、職場大咖秀的順利舉辦

為了增強同學們的就業意識，培養自我展現能力的精神，我部於11月5日成功舉辦了職場大咖秀。此次比賽過程中要求每位參賽選手都身着正裝，這樣可以讓他們更多的瞭解職場禮儀的重要性與簡歷設計的作用，能更好地適應社會。由於參賽選手多是大一，所以對職場的一些都還不太瞭解，作品內容不免有些空洞，這是這次比賽的不足之處。最後由學生會主席陳浩進行點評，並注重講解了簡歷中所應該注意的問題，增加了同學們對職場禮儀知識的瞭解，為以後的就業打下堅實的基礎。

三、科普作品創作大賽的成功舉辦

為了進一步濃厚校園氛圍，提高大學生創新創業能力，促進科學知識的傳播與普及，11月初，我部根據院團委指示，組織並開展了第一屆全國大學生科普作品創作大賽。11月3日，我部在學術報告廳舉辦了科普作品創作大賽的決賽，這次比賽圍繞“節約能源資源、保護生態環境、促進創新創造”的主題不僅讓同學們瞭解到了廣泛的科技知識，也使同學們感受到了濃厚的科學氛圍，整個活動在同學們的掌聲中圓滿結束，但是我們也有很多缺點和不足，因為是第一屆科普比賽，所以經驗不足，不過這也為明年舉辦此次比賽奠定了良好的基礎。

四、ppt設計大賽的成功舉行

為了提升校園科學文化氛圍，提高我院學生創新能力和動手實踐能力，培養我院學生良好的的綜合素質，我部於11月21日在學術報告廳舉行了我院第四屆ppt設計大賽。此次比賽是在同學們的期待中開始的，整場比賽由學生會各部部長進行點評，最後由主席進行總結點評。這次比賽總體上是成功的，但是還是出現了一些小問題，作品鏈接沒有做好，導致中間有一些停頓，有了這次的經驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取下次辦的更加圓滿。

以上所述就是我們創業創新部一學期以來的主要工作，工作基本都已經完成收尾，在肯定成績的同時，我們也清楚的認識到自身存在的不足，如：(1)各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善;

(2)活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一。

在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設。探索工作新思路和工作方法，加強我部與學生會主席團和其他部門的聯繫。不斷的自我總結，學習和借鑑兄弟組織的優秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步!

林學院學生會創業創新部

創業公司工作總結篇2

會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。因此我來到了__公司進行實習。

一、實習概況

會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起着重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。

二、實習過程

在實習期間，我主要學習一些會計日常業務處理、銀行及税務相關工作處理。公司財務部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、税務會計以及出納。在日常會計業務處理中，公司主要利用用友財務軟件進行會計處理，同時也藉助單位網上銀行進行收付款業務查詢及處理，在税務處理工作方面，只要利用税務局相關軟件進行納税管理，如登錄網上辦税大廳、abc3000等税務軟件進行納税申報以及税收抵扣等業務。

在處理日常經濟業務方面，主要利用用友財務軟件，針對實際發生經濟業務性質進行會計處理，編制會計憑證，進行審核記賬等。公司日常的經濟業務通常不是採購就是銷售，在進行採購業務處理時，需進行編制採購入庫單，並核對採購數量、金額及税額;銷售業務方面，主要是對於應收賬款的核對，根據實際發生以及相應回款進行收款或轉賬憑證的編制並審核記賬。

在採購與銷售方面的實習工作當中，在制單處理方面要特別細心，要注意核對供應商以及客户往來，以免在進行項目核算時發生串户。除了採購和銷售業務，日常經濟業務還包括通過單位網上銀行進行付款業務，並在受到銀行回單後，利用用友財務軟件進行應付賬款核算。日常會計業務是會計工作的基礎，對於每一筆經濟業務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，尊重原始憑證，考究其真實性和準確性，才能更好地發揮利用財務軟件的強大功能，提高我們的工作效率。

税務處理是公司財務處理的重要部分。税務會計主要公司税務的申報以及辦理公司税務的繳納、查對、複核，辦理税務登記及變更事項，編制相關税務報表以及相關分析報告，申請開具紅字發票，辦理相關免税業務等。在實習過程中，我們主要利用網上辦税大廳進行申報以及增值税認證抵扣，利用abc3000進行税務報表的填制，並對於本期應交及未交税金進行查對和複核。

月底是公司出具財務報表的時候。總賬會計即主管會計，主要負責公司主要財務報表的出具。在實習期間，我主要學習了資產負債表、現金流量表、損益表、利潤表、所有者權益變動表以及各種附表，並對財務報表進行分析，計算出本期應納税所得額並進行納税申報。通過編制財務報表還能對公司的資產負債率以及銷售利率等財務指標進行分析。財務報表需一式三份，上交給國税及地税各一份，本公司自己留底一份。

公司財務部還設有出納及增值税發票開具處，出納主要管理日常現金收付業務，編制現金及銀行存款日記賬等，開具收款收據以及票據的辦理，專用收款收據需到税務局領購，且每次只能購買一本。通過出納崗位的實習，我還了解到真實的現金支票、轉賬支票的開具以及銀行承兑匯票的辦理。在增值税專用發票的開具中，必須核對單位的每一項税務信息，包括税號、名稱、電話、地址等，在開具過程中，必須真實準確，如發生錯誤的增值税發票，需向税務局提出申請，開具紅字發票等。

三、實習體會

實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。

要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所説的"和氣生財"在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定能遇到，可有所瞭解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對着那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這隻會導致"雪上加霜"。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超説過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

四、實習總結

實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨着和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!

創業公司工作總結篇3

xp負責產品也是創始人，還有負責硬件的叫麼瞎，負責底層驅動的叫強哥，光聽名字就是一家x絲驅動的技術型初創團隊。就是這幫人沒日沒夜幹了一年多，把市面上主流的路由器全部適配了一遍。於是一個叫路由優化大師的軟件產品誕生了。不能説是橫空出世，它就這麼悄無聲息進入了我們的生活。要説影響力還真談不上，現在客服每天要處理一大堆官方qq羣裏用户的諮詢問題。產品部門忙着新版本的迭代，運營的同事各種年終總結。一片欣欣向榮的景象。在這之前跟大都數初創公司一樣，也有一些不為人知的過往，年底了想跟夥伴們掰扯一下。算是一個年終總結。

1.創客天生就是風險投資家

“風險這個我們真沒有考慮過，只知道當時覺得這個產品可以弄，就開幹了！”xp説得輕描淡寫的，當時也沒有怎麼左分析右分析的。挽起袖子就開幹，進來後發現真是萬紫千紅，百家爭鳴。其實所有行業都面臨這個局面。關鍵我們要差異化！這是我們產品立足的根本。這一點在產品設計之初團隊就形成了共識。團隊是從原先公司的項目組單獨出來的，一幫老同事老戰友，之前公司的項目現在也要上市了，xp把自己的原始股換取了這個團隊，不知道這算不算風險。畢竟之前公司的項目是馬上可以直接變現的。而新的項目還在襁褓中孕育，還得自己掏腰x養起來。最壞的情形就是把自己多年的積蓄拿出來多撐幾個月，然後從頭開始。最好的情況下也無非就是落得一個收支平衡。但是，萬一要成功了呢？哪怕也只有萬分之一的機會，還是有人前仆後繼的。這就是説為什麼創客天生就是風險投資家。如果真沒有這種勇氣也不必折騰這九死一生的事。所以，你得有輸得起的氣魄。

2.讓經歷為你的創業背書

資本不可能長時間夏天式的激情澎湃吧！很幸運的是我們在還是資本之夏的時候天使降臨了，沉浸圈子多年總算體會到人脈的重要性，這一次我們把它發揮到了極致，因為之前公司產品的成功給了xp很大的背書。作為路由大師的創始人，xp沒有讓投資人有絲毫的猶豫，投我們的也是老熟人，當然也不併不像有些創業故事裏描述的那樣幾分鐘就拿到了錢，之前我們也是接觸了無數次，xp拿着路由器當場給人家演示，看着投資人吃驚的表情，原來路由器還可以這樣玩的，當然，轉帳也就是幾分鐘的事，畢竟路由器強大的互聯網入口價值還是打動了投資人。天使帶來的200w我們幹了差不多一年多，省吃儉用總算把公司的基本框架搭起來了。回頭再來看這個過程，當時我們只找了一個我們最熟悉的投資人，因為大家互相都非常瞭解，所以融資的過程非常快。甚至連我們團隊的人還沒有到位就拿到錢了。也不知道是不是資本太熱情的緣故。後來跟投資人聊起來這事，他們説這主要是基於對你們創始人的瞭解，之前公司的項目都能弄到上市，況且這個的項目前景更好，讓他們覺得有信心！所以就接着投他，投項目就是投人以前只是聽一些大師們當大道理天天講，沒想到在我們身上得到了驗證。

3.團隊是無法徹底解決的問題

跟大都數初始公司一樣，團隊人員流失也不可避免發生了，最壞的是時候公司就剩創始人一個人，這當中有的是外因，也有因為管理經驗不足的問題。這個問題應該是時時刻刻困擾着我們，也是一直無法徹底解決的問題。適當的期權承諾非常重要，能夠保持着團隊穩定發展。團隊發展初期成員都是通過從原來的項目團隊挖來一部份，社會招聘來了一兩個。只要我們覺得合適了就想辦法把它留下來，我們盡理去圈子裏去找，這樣來的人針對性強，我們講願景也好，情懷也好，歸根結底承諾要到位。凝聚力上來了就可以大放光彩了。團隊走到今天也是經歷了不少波折，但也基本成型。但仍然需要不停打磨和鍛造，hr的問題始終是個終極問題，企業要發展就得源源不斷的人才輸入。大道理我就不再一一贅述，經歷過的人也是感同身受，也希望有識之士能夠幫我們舉薦。我們仍然堅持在我們熟知的圈中去拉人，遇到好的一定不惜代價。

4.合理利用免費資源

有了天時人和，地利我們也得好好利用，得益於沉浸行業多年的資源，我們種子用户的獲取其實也沒費什麼勁，靠着產品總監的一張臉刷來了第一批用户，在這個基礎上我們聽取用户的反饋，高峯期的時候我們甚至一週就出一個更新版本。現在都更新有200多個版本了。裝機量噌噌朝着300w往上衝，但是問題也很多，工具類產品使用頻率不高，用户流失率一直居高不下，移動端的問題更為突出。運營狗們想了很多辦法，動用了很多社會關係總算在q4季度實現了好轉。講來講去還不是用了圈內的.資源，也許年底我們給投資人彙報的時候會説，“錢真的全都用在刀刃上了，我們並沒有拿它買高額的銀行理財產品。”所有的資源都是靠出賣色相換來的。如果真要花錢，我想我們知道錢最應該往哪裏花。

創業公司工作總結篇4

創業，自己開公司聽起來很美好，但其中的酸甜苦辣怕真是隻有當時人才知道。來這家公司時，公司沒有傢俱，沒有辦公桌，辦公椅。當時只是想過渡，但後來轉念一想在創業中的公司工作接觸到的方面會比較多。只是可惜哪個方面都是淺嘗輒止，沒有深入。

自己的這兩年，青春寶貴的兩年會不會就這麼浪費掉。但轉念一想，要暗示自己，沒有白白經歷的事情，即使像白開水一樣的日子，上帝的安排總有祂的美意。

這兩年接觸到的淺嘗輒止的方面，還是總結一下吧。要不然真不知道自己到底做了什麼。

人事+行政

人事 分6大模塊，我們現在的公司用不到6大模塊，只有簡單的招人和辦理入職這倆部分。這一部分就是利用後台發佈職位，收簡歷，篩選簡歷。合適的人員辦理入職。

最近沒有合適的簡歷進 自己去搜索簡歷的時候 真是各種各樣的簡歷都有 其中不乏30多歲在外資企業做過的，之前的經歷很豐富的。每看到這樣的簡歷的時候，這個時候我就在想 人要是沒有特別的信念和知道自己想要什麼 真的是非常容易在時間的洪流中迷失 比如現在的我 就有點兒被生活所磨 迷失在時間的洪流中 不行啊 我要告誡自己 不可以 不能這樣啊 要自己救自己 再這樣下去我就完蛋了。

辦理入職這部分不難 只要按照材料準備好 提交就可以 就是所謂的開始5險了

行政真是沒有什麼説的，也許大公司行政會特別詳細吧。自己也不知道，畢竟沒在大公司做過。創業中的公司，談不上什麼行政，無非就是採購辦公用品，以及其它用品。交水電費這樣的事情。就是打雜，和消防隊員，哪裏需要跑腿去哪裏。

財務

這部分我也不知道到底分幾大模塊 要是有資深人士給自己講講就好了

這部分感覺對公司很重要 安排款項，打印發票，每個月的報税，公司流水賬，銀行對賬單，税單，保險單，出口退税，發票的認證。整個公司運轉起來以後所牽扯到的方方面面還真是很多。公司總的費用牽扯到方方面面。感覺分為幾大塊，大公司不知道怎樣的，小公司分為工資（包括五險），平時的現金支出，貨款，差旅費，貨代費用，其它（比如什麼税費，電費等等）。從這個方面來看，創業真的不容易。真的很想接觸記賬方面，做賬方面，可惜這塊找了一個外面的會計做。裏面到底該怎樣深入，怎樣從一個財務的角色來分析公司的賬目，幫助公司的運轉，還真是無從下手。還有什麼年報，更是不懂。沒有人教，這些東西如果有人一點也許就能開竅吧。

業務

本來從上家公司離職，是想找到一家公司做業務的，結果現在業務的部分接觸的越來越少了。連聯繫客人和報價的部分接觸的機會都越來越少了。自己只能做船運這部分了。心中真的是十分的五味雜糧，感覺畢竟曾經參與過維護過想ck這樣品牌的客人。那麼複雜，那麼難伺候的客人都參與維護過。現在少機會接觸客人了，更談不上鍛鍊了。

開發產品，報價，打樣，下單。應該是這樣的流程。

傢俱類的產品真的蠻複雜，要知道結構，工藝，材質，用料。原材料的種類，原材料種類的分佈，原材料的價格。可是這些我到現在還沒有統統搞的很徹底，所有的東西都是一知半解。下單的過程中會用到圖紙，組裝説明書，嘜頭的確認，這些東西還是懂的一知半解。

創業中的公司，哪裏會有人和你交接，帶着你。完全都是自己摸着石頭過河。何況這些都還不是自己的活。那更沒法學到更多，學的更快了。

還有工廠生產的流程，所用到的設備，還有什麼產能，如何瞭解，如何計算。更是無從瞭解。內心苦悶的很。

傢俱還涉及到木頭的保護，不要亂砍亂伐，這就延伸出很多法規。

不同的客户還會牽扯到不同的驗廠體系，社會責任驗廠，質量體系驗廠。除了社會責任是原來公司自己操作過的，其它部分統統知道的不透徹。沒人教，沒人帶，也沒人告訴你。

產品的測試，這些都是吃老本。可是完全換了一樣產品，從衣服到傢俱，所有的項目都換了。這部分也幾乎要扔掉了。

整個業務部分來説，自己算是廢掉了。一些價格的核算，報價的核算，和工廠和客人的聯繫。業務部分真的是要完全的廢掉了。要暗示自己，不能就此放棄，不要被時間磨掉。要找到竅門，要開竅。要知道自己在哪方面缺乏，如何去彌補。

內?

內銷無非就是淘寶，但是淘寶也有運營。什麼淘寶頁面的設計，淘寶產品的發佈。以及淘寶客服。等等。雖然沒有全部都做，但是也可以常常聽到。也總是會多多少少的耳濡目染吧。

創業中的公司2年。不要總暗示自己何去何從，而是要想辦法告訴自己，幫助自己，告訴自己，適合做哪些。並求上帝的帶領。創業中的公司這兩年，真的感覺自己浪費了兩年青春和時間，因為沒有在某一個方面有大的飛躍。但是不能這樣消極的想法總在腦海中。而是要積極的暗示自己，沒有白白經歷的事情。這樣2年這樣的經歷，上帝自由祂的安排。

即使是實在受不了，也要祈求上帝的指引和帶領。

創業公司工作總結篇5

天津體育學院運動與文化藝術學院是20_年經國家教育部批准成立的獨立學院，是以培養我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。學校目前本科招生專業17個，在校生4800餘人。學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基礎教學部，主要培養應用型、複合型、原創型的專業人才。

一、整體情況

(一)以“天藝巨星眾創空間”為抓手，積極推進創新創業教育改革與實踐工作

學校以“天藝巨星眾創空間”(以下簡稱：眾創空間)為抓手，積極推進創新創業教育改革與實踐工作。經天津市教委認定，我校的“眾創空間”擁有建築面積6500平米，註冊公司66家。“眾創空間”運營團隊人數20。

創新創業團隊的大多數人都是文化創意產業各領域裏的專家、教授、創業導師和管理精英，具有較強的創業孵化專業能力。眾創空間充分利用創業導師特點，對各具特色的五個公司創業羣，開展了大量的創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導等多種形式的創業孵化工作。目前，“眾創空間”運轉情況良好，各項業務及日常管理都在有條不紊的進行中。在前期硬件和制度建設等已基本完成的基礎上，目前正着力開展項目的深入論證、推進、融資，並加大融資機構和企業的介入與合作，有望獲得項目的紮實進展和成功的創業經驗。以此來帶動學生參與創新創業的熱情，並引導整個教育教學工作朝着創新與市場接軌的方向發展。

(二)“眾創空間”服務對象情況

依託“眾創空間”，積極吸納教師、在校生、畢業生入駐眾創空間。目前為止已吸引入駐的大學生創客275人，創業團隊75個，註冊企業66個，其中由在校學生成立的公司33個，往屆畢業生回校創業成立的公司2個，入駐眾創空間的已註冊初創企業55個。入駐眾創空間的初創企業實現大學生就業人數75個。流動工位的使用約2000人次。

(三)開展創新創業教育工作情況

學校依託“眾創空間”，開展投資路演8次，參加人數約3300人。參加創業訓練營創新創業培訓26次，參加的學生人數131人。參加各類創新創業賽事29次，參與人數約600人(有些為創作劇目和大型歌舞比賽等，因此參加的人數較多)。舉辦以創新創業為內容的培訓講座20次，約650人。創業沙龍25次，參與人數200人左右。依託眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，聽課人數299人;校級慕課4門(104課時)聽課人數544人。依託“眾創空間”建立創新創業文化宣傳網頁網站2個，微信公眾號1個，合計宣傳次數39次，覆蓋人數約5000人。

(四)積極推進創新創業教育指導服務工作

學校邀請國內知名學者就學科專業相關領域及創新創業內容作前沿性的學術講座，共組織“大師課”系列講座49場。學校每學年定期組織開展就業指導培訓，邀請創業成功的畢業生回校交流分享創業經驗，併為其頒發“雙創人才獎”營造良好的創新創業氛圍。近一年，“眾創空間”開展校內外導師創新創業輔導16次(校內9次，校外企業投資機構等7次)。與學校建立聘用協議的校內導師人數22人，校外導師9人。依託“眾創空間”，開展創新創業教育教學改革、師資培訓研修、交流學習的次數為3次，總課時數72課時，參與人次8人。

(五)推進創新創業教育人才培養機制

學校大力推進人才培養機制的創新，把創新創業教育融入人才培養的全過程、各環節，逐步建立專業教學體系與創新創業教育相結合的培養機制。學校在“眾創空間”創建後，進一步凝練辦學特色，構建了將專業實踐與創新創業實踐融為一體的“一條主線、兩個課堂、3+1層次”實踐教學體系;建立了以廣播影視製作綜合實驗區為重點、由25個實驗室組成的實驗教學中心;形成實驗教學中心與“眾創空間”對接的“前台後場”實踐教學模式，使專業教學與創新創業教育深度融合。學校實施校級、市級、國家級“大創計劃”項目，建立校企合作、國際合作的協同育人機制，促進創新型人才的培養。

(六)完善創新創業教育課程體系

根據創新創業教育目標要求，學校面向全體學生開設創業基礎、就業指導等方面的必修課和選修課，並納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程羣。各專業結合自身特點，創新課堂教學和實踐教學方法，實施創新創業分類教學;學校通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系。

二、取得成果

(一)創新創業機制的建立

1.組織保障

為保障創新創業教育工作有效實施，學校下發了《關於成立雙創工作小組和天藝眾創空間管理人員職務任命的通知》(天體藝校[20_]18號)，成立以校長為組長的創新創業教育工作領導小組，將我校創新創業教育工作列為“一把手工程”。制定了《關於成立天津體育學院運動與文化藝術學院“雙創”工作委員會的通知》(天體藝校[20_]5號)，形成統一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。

2.工作規劃

為確保創新創業教育工作能夠穩步推進，結合學校實際，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關於深化創新創業教育改革的實施方案》(天體藝校[20_]30號)，並報天津市教育委員會高教處備案。方案制定後，學校認真組織落實，完善了人才培養方案，健全了創新創業教育課程體系，強化了創新創業實踐，修訂了學生學籍管理制度，改進了學生創業指導服務等工作，使創新創業教育工作取得明顯成效。

3.保障機制

①指導服務機制

學校為了進一步完善創業工作體制，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關於完善我校大學生創業工作體制的通知》(天體藝校〔20_〕10號)，由創業就業指導中心懂政策和知法規的專職教師指導學生創業並提供創業政策諮詢，帶領學生參加創業賽事，定期開展創新創業實踐活動計劃。學校通過互聯網創建了專業的創新創業信息服務平台，為學生提供創業政策信息的解讀、相關規章制度的執行，創業項目和企劃書等諮詢服務。

②幫扶機制

為貫徹落實“大學生創業引領計劃”，在全校範圍內組織開展了大學生創新創業項目評選工作，20_年我校大學生創新創業訓練計劃成功結題7項，其中有3個創新創業課題項目被列為我市省級課題。為了完善我校創新創業教育機構，成立了雙創工作領導小組以及創新創業教研室。同時學校“眾創空間”為學生創業提供孵化平台和項目推介等服務。

學校制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院教師及指導團隊創新創業激勵制度》(天體藝校〔20_〕51 號)，組建高素質創新創業教師團隊，引導教師積極開展創新創業教育教學改革，鼓勵教師帶領學生創新創業，進行科技成果的創造、使用和轉化。

建立多樣化激勵機制，設立“創新創業獎”，把教師指導工作納入教學評價體系，對在創新創業、成果轉化、專利申報、項目諮詢等方面做出突出貢獻並創造經濟效益和社會效益的教師和創新團隊予以表彰。學校每年安排專項經費用於師生創新創業發展，支持師生創辦公司企業，並提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對學生創新團隊開設創業指導實訓類課程、企業經營管理培訓、講座論壇等，培養畢業生創業能力，扶持畢業生創業並對畢業生創設的小微企業優先轉移科技成果,對在創新創業方面表現突出的學生給予表彰。

③質量檢測跟蹤機制

學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關於天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關於我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校[20_]47號)，並形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。

(二) 課程改革

1.創新人才培養機制

為培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，創新人才培養機制，學校修訂了《本科人才培養方案(20_版)》，堅持“藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌”的辦學理念, 將人才培養與市場需求緊密對接，將專業教育與創新創業教育有機融合，增設創新創業教學模塊，並將其貫穿於人才培養的全過程。新修訂的人才培養方案定位準確，創新創業教育思路清晰。

2.創新課程體系

學校根據創新創業教育目標要求，結合專業特點，在增設相關課程的同時，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系，並納入學分管理。(見《名師大講堂學術講座管理辦法》《“盤山講壇”系列學術講座管理辦法》)。

(三)創新創業平台建設

學校搭建了以“眾創空間”為主導的創新創業教育教學平台。為便於對“眾創空間”進行系統而有效的管理，建立了《天藝巨星眾創空間運營管理制度》等一系列規章制度，實行規範化運營管理。創業項目實行校、院、項目團隊的“三級管理”模式：“眾創空間”負責創業項目的立項審核、統籌管理與協調;各學院創業工作負責人負責本學院創業項目的立項初審、指導與監督管理;項目團隊負責項目的運營及日常管理。其主要流程為：創業項目通過路演，組織專家小組進行審核、論證後，合格項目學校給予立項公示。項目公示後，發佈《天藝巨星眾創空間項目入駐公告》，與登記註冊後的入駐項目簽訂入駐協議，並對入駐眾創空間的項目建立檔案，跟蹤扶持，保證項目順利進行。同時，還制定了較為完善的《天藝巨星眾創空間項目管理辦法》等配套制度。“眾創空間”建立了網上工位和共用設施等的預約、入駐，以及項目交流與諮詢等線上諮詢服務平台。“眾創空間”特色服務工作，主要側重於培養學生在專業領域的創新與創業，因此，我們自己將其定義為“專業孵化型”。即主要是強化所學專業、指導教師、課程和實踐體系以及瞭解市場需求和發展的“一體化”優勢和競爭力，培養學生和教師的創新創業能力。

“專業孵化型”眾創空間，主要具有以下三個服務特色：

1.具有雄厚的創業導師和指導教師團隊

每個專業的後面，都有一羣非常熟悉該領域發展的優秀教師隊伍，這中間不僅有精通專業的教師、與之相關聯的專業基礎課教師，還擁有一大批具有成功創業經驗的兼職創業導師。因此，當學生在創新創業過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團隊的大力支持。

2.具有支撐創新創業的完備設施和設備資源

學校現有近45個專業實驗室，很多實驗室的設施設備均已與國內一線使用的設備接軌，通過免費開放和低成本租用等方式，學生可以不出校門就能將創新創意產品進行高效的製作。

3.具有多學科互相交叉和滲透的“創業羣”

由於大膽採用“創業羣”的構建方式，有利於把一些業務內容相近的公司整合在一起，他們之間既可以在業務和專攻上互補，又有利於將不同學科、專業的知識和人才進行整合，對於企業的創新具有重要的價值。並可以通過每個羣的重點扶持項目來示範和帶動其他項目，“以大帶小”“以老帶新”，使創新創業具有可持續性。

(四)師資隊伍

1.“雙師雙能型”教師隊伍建設

目前，我校“雙師雙能型”教師30餘人。學校制定了《關於我校教師創新創業教育工作管理與考評辦法的規定(試行)》(天體藝校〔20_〕47號)文件，明確了我校教師創新創業教育責任，制定了考評辦法;制定了《青年骨幹教師研修實施辦法(試行)》、《教職工培訓管理制度》、《教師崗前培訓管理制度》、《教師赴企業掛職鍛鍊暫行管理規定》等文件，將專業培訓與實踐列入日常工作考核，作為評優、評先、專業技術職務晉升的必備條件之一;選派骨幹教師到企業頂崗培訓、輪訓，不斷提升專業課教師的“雙師”素質。

2.校外行業、企業等社會職業導師、創業導師團隊建設

學校按照“天藝巨星眾創空間”5個創業羣的類別，聘請了校外9名優秀的創業導師，同時評選出22名校內優秀實踐指導教師，通過創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、特聘導師等多種形式，為學生創新創業保駕護航，形成了我校創業導師團隊。

(五)經費保障

學校出資210萬，天津市政府配套資金90萬作為創新創業教育種子基金，支持我校大學生創業基地建設。天津市政府計劃財政補貼400萬對我校創新創業教育工作提供支持。

學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌集社會創新創業基金，設立“天藝巨星創新創業種子基金”。學校將天津市教委撥付的29萬元資金，作為學生創業發展引導基金。學校還向創新創業項目旅遊產品設計大賽投入資金3萬餘元，向創業基地的天津微客廣告有限公司投入資金2萬元作為大學生創業風險基金，保障學生創業。

(六)教學改革

1.創新創業教學成效

學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創新創業政策進行宣傳，營造良好的創業氛圍。開展了大學生創新創業訓練計劃、大學生服務企業創業實踐行等項目，學生參與熱情不斷提升， 20_年大學生訓練計劃正在立項階段，目前已經有11項學生項目申報;在今年新開展的大學生服務企業創業實踐行活動中，共立項6個團隊項目，帶動近50名學生參與。我校創新人才教學成果顯著，220_學校評選出3個校級教學成果獎。其中由學校製作的薊縣城市宣傳片不僅體現了廣播電視編導專業的教學水平，提高了學校品牌的知名度，同時也促進了薊縣產業的發展，對區域經濟起到了招商引資作用。

2.課程、教材建設成效

學校依託眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，299人;校級慕課4門(104課時)人數544人，實現了創新創業教育通史課程全覆蓋。學校開設了結合專業的創新創業課程，並有相關教材。

(七)質量檢測跟蹤體系的建立

學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關於天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關於我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校[20_]47號)，並形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。

(八)營造創新創業文化氛圍

我校大力營造氛圍，激發學生創業熱情。主要體現在以下幾個方面：

1.精心籌備全校大眾創業萬眾創新干部、導師及相關人員動員會，使各部門統一思想認識，增強大眾創業萬眾創新責任感和使命感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我校掀起大眾創業、萬眾創新熱潮。

2.要及時通過校園輿論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳創新創業的思想，營造一種鼓勵創業、鼓勵創新、寬容失敗的文化氛圍。

3.樹立創新創業學生“典型”，加大對成功的創業學生的表彰力度和宣傳報道。

三、存在問題及建議

學校在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。

(一)基礎環境的限制

我校在創新教育與實踐方面有着較長曆史傳統和氛圍，培育出了許多優秀的創新人才。但是在創業活動方面，創業氛圍仍舊薄弱。在創業激情的激發和創業團隊的培養上影響受到了一定的限制。針對這個問題，學校將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創業團隊，廣泛號召廣大學生投身創業活動，爭取在學校當中形成良好的創業氛圍

(二)專業知識的限制

我校作為藝術類本科院校，雖然在創新方面有着一定的專業優勢，但是在創業方面受到專業知識等客觀因素的限制，無法瞭解與創業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一問題，學校將積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓，在學生當中普及有關創業的基本理論知識。

(三)資金投入的限制

創業團隊對資金要求高，目前，學校創新創業教育經費主要來源於學校投入和政府補貼，缺少社會資金參與，反映出經費多方籌集渠道窄，金額少的問題，尚不能建立起經費多方籌集良性機制，應廣泛從社會籌集資金。統籌各方資金，充分保障學生創業。

(四)創業人才的限制

學校創立時間短，創新創業教育工作處於探索階段，同時創新創業基地運行時間較短，缺少懂得創業與企業經營的人才，與企業和投資機構的聯繫較少，缺少創新創業教育工作實際操作經驗，在今後的工作中，學校將不斷與市場接軌，與社會接軌，開門辦學，在實踐中學習和改善。