支部委員關於黨史學習教育專題組織生活會檢視剖析材料

支部委員關於黨史學習教育專題組織生活會檢視剖析材料

按集團召開黨史學習教育專題組織生活會通知部署，作為支部委員，圍繞學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，對這一階段的黨史學習教育進行自我檢視剖析，通過交流心得，發現問題，達到黨史學習教育悟思想、辦實事、開新局的目的。

一、 學習習近平總書記在建黨100週年大會上的講話心得

觀看建黨100週年慶祝大會，特別是習總書記擲地有聲地向全世界宣告：誰妄想壓迫、奴役我們，必將在14億多中國人民用血肉築成的鋼鐵長城面前碰得頭破血流！此時此刻，我的心潮和現場觀眾一樣澎湃。在無比自豪地同時，更覺得使命在肩。

我們的黨經歷百年滄桑，從萌芽到參天，成為世界第一大執政黨，並且帶領最多人口的國家，脱貧奔小康，百姓豐衣足食，綜合國力不斷提升，創造了一個個人間奇蹟。身在此間，我自豪。同時，我更覺得肩負使命。我們僅僅是想讓人民更幸福一點，國力更強大一點，腰桿子更硬一點，就有人跳出來指手劃腳，制裁打壓，抹黑造謠，無所不用其極。但他們想錯了，站起來的中國人，永遠不會再跪下。這一個百年，我有幸身逢，我願窮盡所有，為黨的千秋大業添磚加瓦，為人民幸福，為江山更美。

二、 梳理學習情況和感悟

能夠按支部要求進度和內容完成指定篇目學習，但是，因為涉及的書目較多，學習的系統性、深刻性、紮實性差距較大。學習為了趕上進度存在東抓一把西抓一把的現象，知識的吸收因為雜亂而導致學習質量不高。直接反映就是“當時會、過後忘”現象較為嚴重。我通過參加知識搶答賽，自我加壓，督促學習。同時為拓寬知識面，選擇有興趣的書籍，比如《毛澤東傳》等，橫向參照，相互補充，使學習內容更感性，增加學習興趣，也能較為有效地克服遺忘問題。

三、存在的差距和不足

1、政治站位不高，黨性要求降低。作為支委成員，同時也是單位的管理者，在日常工作中能夠做到嚴格要求自已，但在影響、帶動整個團隊發揮合力上辦法不多，手段缺乏，有“自掃門前雪”思想傾向。

2、履職盡責不到位。因疫情、電商線上銷售等原因影響，收入略低於去年同期水平。針對這種情況，在發展方向調研上投入精力不足，招商力度及手段不新，對市場今後發展方向沒有一個準確的定位。

3、聯繫羣眾，排憂解難不主動。因集體職工收入較低，是單位主要的不穩定因素。總覺得這是歷史遺留問題，不是自已力所能及，所以不想觸碰，連帶着對集體職工關心較少，很少主動談心交流，化解思想包袱。

採取措施：

1、 提高認識，加強學習。深刻認識黨史學習教育對於永葆黨的生機活力，對於構建鐵路新發展格局的重要意義。利用一切可以利用的時間，拿出黨史知識競賽背題的勁頭，反覆學習，系統學習，深入學習，只有認真學好黨的歷史，才能熟練掌握理論思想武器，解決工作和生活中的難題，才能常懷感恩之情，才能對所從事的事業抱有堅定信心。

2、 提高站位，錘鍊黨性。通過學習，認清什麼是黨員的先鋒模範作用，做為黨員幹部，在工作和生活中該起到什麼樣的表率作用。從而在工作中敢於亮劍，敢於鬥爭，敢於承責擔當，能狠下來，能硬起來，象水泥一樣，能將碎石鋼鐵凝聚在一起，發揮更大作用。

3、 提高覺悟，聯繫羣眾。黨的立場就是人民立場，江山就是人民。所有黨的幹部要想有所作為，就不能站到人民的對立面。在基層單位，就要有職工至上思想。主動和集體職工談心，力所能及的就地解決，解決不了的問題耐心解釋，反映上去，。當職工有困難時，主動問候，伸個援手，到個場，替個班，出個車，從小事做起，拉近幹羣關係，提升企業凝聚力。

四、 黨員先鋒模範作用發揮情況

通過黨史學習教育，政治素質有所提高，明白黨員特別是幹部該如何發揮先鋒模範作用。市場近期各項工作緊鑼密鼓，有些工作需要連夜完成，在這種時候，我和其他支委總是衝在一線，義務加班，讓普通職工正常休息。在作用發揮方面雖然有進步，但和集團一些主要創效公司的先進典型相比，無論是增收創效力度，還是敬業奉獻精神，都有很大差距，需要在今後的工作中迎頭趕上。