學校黨支部書記組織生活會個人對照檢查材料

按照學校黨委《關於認真開好2020年度處級黨員領導幹部民主生活會、基層黨組織組織生活會和民主評議黨員的通知》的文件精神和部署要求,我認真學習了規定的有關文件，進行自我檢查反思、黨性分析，檢視自我黨性修養，查擺問題，就個人情況進行深入剖析，現彙報如下。

一、存在的突出問題及表現

(一)學習研討方面。一是大多根據上級要求進行，方法比較單，開會時有時照本宜科，對一些理論文字和政策文件只是泛泛而讀，對一些熱點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深。二是個別黨員理想信念不夠堅定，因為日常工作繁忙放鬆了思想學習，沒有把強化思想信念貫穿到日常工作中，導致組織紀律意識、大局意識和服務意識有所減退等現象。

（二）對照黨章黨規方面。一是思想認識還不到位，在學習過程中，沒有充分認識到深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》 、《紀律處分條例》的意義，認為天天都在看這些要求，沒有在思想上引起重視，認為只是走過場。二是遵守黨規黨紀、執行制度不夠嚴格，不注重細節，不注意小事，有時放鬆對紀律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，對個別違規現象沒有及時勸誡制止等現象。

(三)個人工作狀態方面。一是缺少主動性，侷限於上級部署什麼做什麼，滿足於完成任務。二是工作不夠大膽，敢於擔當的能力和素質有待提高，對“不忘初心、牢記使命”主題教育創新研究不夠，辦法不多。

（四）組織生活開展方面。一是黨支部開展活動不夠豐富，在組織生活方面沒有充分發揮好黨組織的作用。二是日常工作抓的不夠細緻，面對在工作落實不利時，不能大膽真抓實幹，有礙於面子，怕影響關係的想法。因此往往降低標準，只求過得去，導致一些工作落實的不好。

二、問題產生的根源

對照這次主題教育的要求，認真反思，深入剖析以上存在問題，原因是多方面的，既有客觀原因，更有主觀原因。主要有以下四個方面:

（一）思想政治理論學習有所放鬆。 政治上的堅定必須有堅實的理論做基礎，堅持組織黨員、幹部學習，並要求大家注重自學，記好筆記，寫好心得體會。但是，還沒有真正認識到紮實的理論基礎是政治上堅定的基礎，有時認為處於基層，只抓好業務工作就行了，而放鬆了學習，工作中缺乏系統科學的理論指導，造成了理論與實踐一定程度的脱節， 不能有效地與實際工作緊密結合起來。

（二）對改造世界觀有所鬆懈。開展主題活動，要求我們必須在政治上立場堅定，具有德才兼備的個人素質、正確的世界觀、人生觀和價值觀。但支部成員在思想上、工作上存在不能嚴格要求的問題，為師生服務意識有所淡薄，為職工解決困難和問題不夠，，與“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求相比還有差距。

（三）宗旨意識不牢固。調查研究少，沒有及時收集職工意見、建議，在工作遇到問題時不能及時解決，是宗旨觀念不牢固的表現。

（四）工作作風上有所放鬆。依據主題教育要求和新時期黨員幹部的標準來衡量:一是嚴格自律方面沒有跟上，不能時時處處對照黨員標準嚴格要求自己；二是缺乏適應新形勢、解決新問題的方法和經驗。

三、下一步改進措施

(一)進一步加強政治理論學習，提高思想政治素質。不斷武裝支部成員頭腦，要堅持學以致用，切實用先進的理論指導工作實踐。加強世界觀改造，堅定理想信念，加強黨性鍛鍊，增強自身整體素質，提高領導駕馭全局的能力。

(二)進一步強化宗旨意識。牢固樹立為師生服務的宗旨意識，在解決實際問題上下功夫，在為廣大師生辦實事上下功夫。深入研究新形勢下工作的特點，拓寬做好工作的渠道和途徑。要不斷提高調查研究、掌握實情的能力，以及化解矛盾的能力。

(三)加強黨員幹部隊伍的培養和教育，進一步建立完善政治理論學習和專項業務學習制度，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。加強黨員幹部的教育管理，鼓勵黨員幹部互相找不足、提意見，培養和建設一支具有信念堅定、敢於擔當的教師隊伍。

(四)以身作則，嚴格要求。切實履行好支部書記的職能職責，帶頭開展批評與自我批評，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，自覺遠離各種低級趣味和不良嗜好。要認真履行“一崗雙責”，全面從嚴治黨職責，正確對待個人得失，不計名利、不圖虛名，全心全意為師生做好服務。