推薦評審高級專業技術職務協議書

第一篇：推薦評審高級專業技術職務協議書

甲方：_________

乙方：_________

甲方根據工作需要和乙方的工作業績表現，推薦乙方參加_________省高級專業技術職務評審。經甲乙雙方同意，達成如下協議：

一、甲方的權利與義務：

1．乙方取得正高或副高專業技術職務資格後，甲方在乙方履行相應職責的前提下予以聘任。

2．保證乙方在聘任後享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

二、乙方的權利與義務：

1．乙方取得正高或副高專業技術職務後，必須在甲方工作5年以上，須與甲方簽訂聘用合同書。

2．被聘用後，享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

三、違約責任：

乙方在服務期內不得提出調離甲方，甲方有權不予批准。若乙方強行調離甲方，乙方需按所欠服務年限賠償違約金，正高每年承擔_________元違約金，並收回新評教授慰問金_________元，副高每年承擔_________元違約金。

四、本協議一式二份，甲乙雙方各持一份，經雙方簽字後生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

負責人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第二篇：推薦評審高級專業技術職務協議書

推薦評審高級專業技術職務協議書

甲方：_________

乙方：_________

甲方根據工作需要和乙方的工作業績表現，推薦乙方參加_________省高級專業技術職務評審。經甲乙雙方同意，達成如下協議：

一、甲方的權利與義務：

1.乙方取得正高或副高專業技術職務資格後，甲方在乙方履行相應職責的前提下予以聘任。

2.保證乙方在聘任後享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

二、乙方的權利與義務：

1.乙方取得正高或副高專業技術職務後，必須在甲方工作5年以上，須與甲方簽訂聘用合同書。

2.被聘用後，享受甲方規定的高級專業技術職務人員有關待遇。

三、違約責任：

乙方在服務期內不得提出調離甲方，甲方有權不予批准。若乙方強行調離甲方，乙方需按所欠服務年限賠償違約金，正高每年承擔_________元違約金，並收回新評教授慰問金_________元，副高每年承擔_________元違約金。

四、本協議一式二份，甲乙雙方各持一份，經雙方簽字後生效。甲方(蓋章)：_________ 乙方(簽字)：_________

負責人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

第三篇：中學高級專業技術職務評審工作方案

根據市人社局職改辦《關於開展xx年度全市職稱評審工作的通知》（仙職改辦[xx]30號）文件精神，結合我市中國小專任教師隊伍結構的實際，特制定本方案。

一、指導思想

立足我市專任教師隊伍的實際，充分發揮職稱評審的良好導向作用，堅持“三個面向”，面向基層農村，面向教學一線，面向優秀骨幹教師；做到“三個服務”，為義務教育均衡發展服務，為城鄉教育協調發展服務，為提高全市教師職業素養和專業能力服務。

二、評審原則

公平、公正、公開的原則。申報人員實行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數內申報，對暫無空崗的單位實行“退一進一”辦法處理。

三、申報對象

xx年度在崗且符合申報條件的中國小教師。

四、申報條件

（一）必備條件

1.符合《湖北省中國小教師高級專業技術職務任職資格評審條件》中規定的學歷、資歷條件，國小教師必須滿足破格條件；

2.有1年以上農村學校或薄弱學校任教經歷（農村學校指辦學地點在全市15個鎮的學校和城區三辦村小）；

3.任中級職稱以來在省級及以上公開發行的刊物上至少發表一篇教育教學研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網站驗證確認的正規刊物。或者具備以下條件之一:一是在省級及以上業務主管部門(專指國家教育科學研究院、湖北省教學研究室、湖北省教育科學研究所)舉辦的優質課競賽中獲得一等獎的;二是在省級及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術競賽活動中輔導學生獲獎的。

（二）否決條件

近五年來，有下列情況之一者，不得申報：

1.工作重大失職，造成惡劣影響的；

2.年度考核被評為不合格等次的；

3.偽造學歷、資歷或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的；

4.從事有償家教(家養)，與書商勾結向學生兜售教輔資料被查實的；

5.參與、煽動鬧事或在網上發佈反黨、反政府言論，破壞社會穩定的；

6.無故不參加全市統一組織的業務知識調考，不能按時完成市級及以上培訓任務的。

五、激勵政策

1.對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生大學聯考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校，市教育局給予一定的中學教師高級職務申報崗位控制數(以下簡稱指標)獎勵，由學校獎勵給相關教師。享受獎勵指標的教師可不需要一年以上農村學校或薄弱學校任教經歷的條件。

2.在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的二類優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計劃”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。

3.獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模範”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”。

4.現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師，市教育局安排一定數量的專項指標擇優申報。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標，也可以在本單位申請分配指標。

5.在xx年大學聯考中,完成了市教育局下達的大學聯考任務的學校,市教育局將給予一定的獎勵指標。

六、指標分配

市人事局向我局下達xx年晉升中學高級職稱申報指標共95個。指標分配時首先安排22個指標用於符合“五類優先”條件的對象，安排19個指標對xx年7月以來有中高職務退休人員單位，採取“退一進一”的辦法適當補充，安排10個指標用於國小教師的申報；剩餘指標再按各單位（學校）專業技術人員人數、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數三個因素統籌分配，其所佔權重分別為50%、20%和30%。

七、學校職稱評定工作的宏觀指導意見

（一）各單位（學校）必須通過民主推薦，成立職稱評審專家委員會，參評者不能擔任評委，評委必須具有廣泛的代表性。

（二）各單位（學校）必須制定切合實際的《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》，明確職稱評定考核內容、計分辦法、和組織工作。《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》必須經教職工代表大會表決通過,並且在校內公示。

（三）各單位（學校）在開展教師職稱評定時要將以下四個方面的內容納入考評之中予以計分。

1.有在農村學校或薄弱學校任教經歷的；

2.有在村小支教2年以上經歷的;

3.近三年學校績效考核結果優秀的；

4.擔任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優秀班主任。

為鼓勵教師合理流動，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。

（四）職稱評定推薦申報的程序要嚴謹，審查要嚴格，過程要規範，結果要透明。所有申報名單必須在校內公示不少於7天，公示內容包括申報人的基本材料、評分結果。評委會要負責受理和公正處理有關投訴和舉報。

八、操作程序

1.市教育局制定xx年高級職稱評審工作方案，下達申報指標。

2.各地各校廣泛宣傳職稱評審工作政策，在全社會、各中國小教師中，樹立正確的輿論導向。

3. 市教育局組建高級職稱專家評審委員會，制定評審標準，對“五類優先”單列指標及國小破格申報指標進行集中評審，公示推薦結果。（國小申報中學高級職稱評分標準參照小科評審評分標準）

國小破格申報中學高級職稱指標將向農村學校和薄弱學校傾斜，對符合申報條件的26個單位（18個鎮辦和8所市直學校）各安排1個推薦名額，對xx年秋季學期擬在新城壹號實驗國小任教的教師安排5個推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實驗國小、實驗二小、沔州國小、仙桃國小、大新路國小安排2個指標，新城壹號實驗國小安排2個指標，其它單位及學校安排6個指標。

4.學校開展分配指標的評審推薦工作。各中國小組成職評工作專家委員會（人數為單數，普通教師代表至少佔1/3），制定學校職稱評定工作方案，並報教職工代表大會討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市xx年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書》（見附件3），接受羣眾評議。

5.各基層單位上報評審材料。

6.市職稱評審中心集中審查申報材料。

7.省職稱評審中心集中評審。

附：

1.仙桃市xx年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配説明

2.仙桃市xx年中學小科教師申報高級職稱單列指標評審標準

3.仙桃市xx年中國小教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書及單位公示證明

4.國小教師申報中學高級教師職務條件

附1：

仙桃市xx年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配説明

具有下列五個條件之一者可以優先申報，且安排22個單列指標：

1、對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生大學聯考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校（仙桃中學2個）。

2、在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計劃”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員（仙桃九中3個）。

3、獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。（省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模範”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”）（共4個：長埫口1人、沔城高中3個）。

4、現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師。（安排8個指標）

5、完成大學聯考任務獎勵指標5個（仙桃一中、仙桃八中、實驗高中、彭場高中、毛嘴高中各1個）。

附2：

仙桃市xx年中學小科教師申報高級職稱專項指標評審評分標準

序號

項 目

計 分 辦 法

説 明

1

學歷

國中教師有研究生學歷計3分，高中教師有研究生學歷計3分。

2

資歷

一年記1分。

任中一年限

3

專業對口情況

第一學歷專業與任教學科相同者計5分；

最高學歷專業與任教學科相同者計2分。

4

行政表彰

國家級表彰計8分；省級表彰計5分；市級表彰計3分。

僅限優秀教師、優秀教育工作者等，同類表彰只計最高分1次

5

業務部門表彰

國家級表彰計5分；省級表彰計3分；市級表彰計1分。

只計最高分1次

6

學術職位

國家級會員計3分，省級會員計2分，市級會員計1分。

只計最高分1次

7

學科職位

任職以來市級學科帶頭人計3分。

只計最高分1次

8

年度考核

一年優秀計1分。

只考核任中級以後

9

發表成果

任職以來：

在教育行政部門主管或教育業務部門主辦的公開發行的報刊雜誌上發表著作、文章、課件、教案等：國家級5分，省級3分，市級1分；

在其他報刊公開發表的教育成果，省級以上計1.5分，市級計0.5分。

在論文集上發表或參與編寫學科資料的計0.5分。

同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加，看原件

10

學科競賽

國家級5分、省級3分、市級1分

需與教育行政部門和教育業務部門對口；

輔導各級各類學科競賽，以教師獲獎證書為準

11

成果獲獎

任職以來論文、著作、課件、教案、公開課、優質課受到市級以上教育行政部門或教育業務部門表彰的：一等獎國家級5分，省級3分，市級1分；二等獎國家級3分，省級2分，市級0.5分；其它等次計0.5分。

同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加

附3：

仙桃市xx年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格承諾書

本人系××××(單位)工作人員，現申報中學高級教師專業技術職務。本人承諾：

1、所提交的所有申報評審材料（包括學歷、專業、職稱、獎勵證書及論文、業績證明等材料）均為真實。並於×年×月至×年×月在××××（農村學校或薄弱學校）任教××××學科。以上信息如有虛假，本人自願取消本次申報資格，五年內不申報高級教師職務。

2、一旦評審通過，一定服從組織安排，服務本地教育，服務農村學校，服務薄弱學校，並積極指導青年教師。五年內絕不申請調離我市。如享受了市教育局安排單列指標的，兩年內不申請調出原任教學校。

3、一旦評審通過，嚴格遵守職稱評聘政策，按照“評聘分離、有崗則聘”的原則，接受學校安排的崗位。

承諾人（簽字）：

年 月 日

第四篇：專業技術職務中、高級技術職務評審條件

專業技術職務資格中、高級評審

一、申報條件：

（一）中級專業職務資格

1、獲得博士學位，經考核合格，可評定“中級”職稱。

2、獲得碩士學位，從事本專業技術工作三年，經考核合格，可評定“中級”職稱。

3、大學本科、專科畢業，從事本專業技術工作，取得助級資格四年以上。

4、後取得學歷人員晉升中級專業技術資格所需條件：大學本科畢業或大專畢業，取得助理級專業技術職務任職資格滿六年以上。

5、符合相應系列職稱評審條件中申報“中”級條件的人員。

（二）高級（副高）專業技術職稱資格

1、獲得博士學位，從事本專業技術工作，取得工程師資格2年以上。

2、獲得碩士學位，從事本專業技術工作，取得工程師資格5年以上。

3、大學本科畢業，從事本專業技術工作，取得工程師資格5年以上。

4、後取得學歷人員晉升高級專業技術資格所需條件：大學本科畢業，取得中級專業技術職務任職資格滿七年以上。

5、符合相應系列職稱評審條件中申報“高”級條件的人員。

（三）正高級專業技術職稱資格

1、取得副高級職稱並從事副高級技術職務五年以上。

2、符合相應系列職稱評審條件中申報“正高”級條件的人員

注：須參加全國統一專業技術資格考試的，按考試有關規定執行

二、所需材料：

1、《專業技術職務任職資格評審表》3份；

2、職稱外語成績單、職稱計算機成績單（原件及兩份複印件）；

3、任現職評審表；

4、年度考核登記表（一年一份）；

5、現有職稱資格證書、最高學歷證書、身份證；（原件及複印件）

6、各種獎勵證書；

7、論文、論著；

8、業務工作總結。

第五篇：專業技術職務推薦評審工作實施辦法

黔南學院

專業技術職務推薦評審工作實施辦法

根據省、州各系列專業技術職務推薦評審有關文件精神，為規範我院專業技術職務推薦評審工作，促進專業技術人才隊伍建設，實現人才與崗位最佳配置，進一步推動學院發展，結合我院實際，制定本辦法。

一、指導思想和原則

1、專業技術職務推薦評審，是人事管理工作的重要組成部分。堅持政策導向，嚴格思想政治、業務條件，引導專業技術人員做好本職工作，提高政治業務素質，建設一支結構合理的專業技術人才隊伍。遵循“堅持標準、全面考核、平等競爭、擇優推薦”的原則。

2、推薦評審專業技術職務只限於在編在崗人員，已達到退休年齡的人員，不再推薦評審專業技術職務。

3、專業技術職務的推薦，在上級批准的職務限額內進行，評聘專業技術職務實行結構比例控制。非教師系列中、高級專業技術職務數控制在全院專業人員總數的15%以內。

二、申報專業技術職務基本要求

1、遵紀守法，敬業愛崗，具有良好的職業道德；

2、任期內年度考核為合格以上；

3、能堅持正常工作，完成規定的工作量；

4、具備申報相應職務任職年限和硬件條件（7月30日為限）。其學術業績應是本專業或相近專業的代表論文（論著）等成果；

5、學歷專業一般應與申報的專業一致或相近；

三、推薦評審程序

1、政策宣傳：人事處對各年職稱政策進行宣傳，核定崗位，對年度職稱申報作部署；

2、個人申請：個人向所在系（部）申請並提交業績材料；

3、部門推薦：申請人所在系(部)召開專題會議，聽取申請人業績陳述，進行民主測評。在廣泛收集意見的基礎上，提出推薦意見，連同申報者詳細材料報院人事部門；

4、綜合評議：學院根據當年職稱評審文件精神，擇優推薦、公示推薦、組織送評。

四、專業技術職務推薦評審組設立及要求

1、各系專業技術職務推薦評審組：負責本系專業技術職務推薦工作，成員由5－11名各類專業技術職務人員組成。

2、院機關專業技術職務推薦評審組：院機關專業技術職務推薦評審組由人事處牽頭，成員由5－11名各系（部門）各類專業技術職務人員組成。負責院機關非教師崗位類人員的專業技術職務推薦工作。

推薦過程中，要堅持公平、公正的原則，若涉及推薦成員本人或親屬時，該成員應主動迴避或被告知迴避。