彙報材料標題(精選多篇)

第一篇：事蹟材料標題

在撰寫個人先進事蹟材料中，標題的構思通往是一件傷腦筋的事情，個人事蹟的標題往往是一篇事蹟材料的眼睛，有畫龍點睛，切入主題的作用，同時，也應該具有一定的欣賞性，既要做到簡明扼要，恰到其處，又要有一定的文采。因此，要形成一個好的標題，必須有一定的文字功底和寫作經驗才能如願以償。

為了幫助廣大朋友在撰寫個人先進事蹟材料時順利構思一個好的標題，下面，我就從各種媒體、雜誌、書籍等資料收集部分優秀的個人事蹟材料標題，供大家寫作時參考：

一個勤政為民、清正廉明的好公僕

——記茂名市法制局局長盧忠仁

中國建築結構施工行業的領軍者

——記中建三局股份鋼結構公司總經理工科、黨委

副書記王宏

一切為了羣眾

——記廣東省粵旅集團公司劉力軍

傾情詮釋真善美

——記黨的十七大代表、陽西縣程村鎮紅光村

黨支部書記謝愛珠

開啟一村昌盛

——記汕頭市全平區基層社區幹部楊靜娟

社區防範保平安 真心為民建和諧

傾情詮釋真善美

——記廣州市花都區花山鎮小布村黨總支

部書記江啟昌

楷模背後的楷模

——孔繁森夫人王慶藝

風雨同舟情更深

——劉少奇夫人黃光美

把愛和革命交織在一起

——周恩來夫人鄧穎超

光明磊落 勤儉質樸

——朱德夫人康克清

縣委書記家屬的榜樣

——焦祫祿夫人徐俊雅

家庭紀律書記

——鄭培民夫人楊力求

路，在他腳下延伸……

——記第二屆河南省“十大傑出青年工匠”張飛

第二篇：材料作文標題訓練

材料作文標題訓練

[教學構想 ]

⒈標題是文章的眼睛，是文章的“構件”必不可少之一“件”，所謂“題好文一半”是很有道理的。 ⒉應該認識到，標題訓練不僅是標題的問題，亦是審題訓練，思維的訓練——一些標題本身就是文章的主旨之所在；即使不是如此，也要對所要寫的文章（或已寫好的文章）有一個總體 的把握，才能擬出好的標題。

⒊從語言表達方面來看，好的標題要求語言準確、鮮明、生動、精煉，且要有文采，有哲理，故對學生的語言訓練是大有裨益的。

⒋從大學聯考應試的角度看，1977年恢復大學聯考，到如今，大學聯考作文題為給材料作文的佔了多次，故對加強學生的應試能力也是大有裨益的。

[教學過程及內容]

一、闡釋“教學構想”

二、出示寫作材料：

斷章

卞之琳

你站在橋上看風景，

看風景的人在樓上看你。

明月裝飾的你的窗子，

你裝飾的別人的夢。

三、學生閲讀並展開討論

提示：

1．《斷章》確實是詩人從他的一首長詩中“斷章取義”而來的。1935年寫成後，一發表，即產生了很大的影響。總共四句詩，看似明白如話，但讀者卻在其中獲得極其複雜、豐富的感受。詩在總體上是一個由相對而言的對立形成的結構，每一行都彷彿攝下了一個動態的畫面，畫面交錯着，與其他幾行有着微妙的關係，既相對又對立，激發讀者到其中去思考。

2．根據此“材料”，可以從多個角度去理解，去立意。

四、標題的創作——往屆學生好標題示例

示例

1．世界有了我們更美麗（梁麗萍）

2．相映成趣（倪祖寧）

3．我為人人，人人為我（韓家芬；李道國）

4．至情言語即無聲（鄧舒青）

5．只要人人都有獻出一點愛（袁秀蓉）

6．人生不就是一道風景嗎？（蔣光萍）

7．索取與奉獻（林忠禮；彭仲飛）

8．不經意的美麗（趙豔）

9．人活着就是為了別人（劉明汗）

10．人生就是一幅畫（蔣廷緯）

11． 必然性的意外（邱道英）

12．世界因為有了你而美麗（曾豔）

13．你就是最好的風景（王帆飛）

14．景中有你景更美（黃鋭）

15．人生如畫（肖斌）

16．自然美，人更美（範天貴）

17．人生需要裝飾

18．權利與義務

五、學生當堂創作標題 ， 評選好標題

六、信息反饋:學生創作的好標題

1．風景的風景（鍾科） 18．人．景．夢（代青松、刁姝嫻）

2．因為有你（肖璇） 19．相飾（餘謙）

3．夢裏的明月（張琴） 20．景中景（張宇豪）

4．不經意間（佘凡） 21．山外青山樓外樓（王進）

5．裝飾的感覺（王晶金） 22．同處一片天地（向偉 羅進）

6．發人深思的美（彭虹） 23．我的風景來自你的精彩（賴倩）

7．畫中的世界不會缺少你（林帆） 24．其實你也很美（鍾婷）

8．靈犀(朱亞蘭） 25．位置（王文獻）

9．紅花還需綠葉配（廖莉） 26．此時無聲勝有聲（盧薇）

10．相融的力量（袁小潔） 27．不能沒有你（彭菡）

11．風景你我他（王雪勵） 28．你的未來不是夢（李建軍）

12．我們都是最好的風景（劉薇） 29．編織的夢（堯穭）

13．明月遙夜，悸動的夢（連波） 30．千里共嬋娟（肖琦）

14．營造雙贏的風景（王俊靈） 31．無限風光（陳曦）

15．我也是風景（覃茂楊） 32．三生石（伍菊）

16．角色（史遷） 33．處處有你（李翔）

17．只要你過得比我好（李君）．附 命得較差的標題：

1．迷亂 4．夢醒時分觀月覽景賞佳人

2．夢中情 5．中國製造

3．無形的電波

作文開篇二十招

宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳後先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是説寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、湧現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也説：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脱穎而出呢，筆者簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：⑴欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大夥都叫她“虎

妞”。——《同桌》

⑵開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般——國中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要説。——《同桌》⑶描形繪神，印象逼真

她，長得真醜：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這麼動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》

⑸歌詞開頭，響徹雲際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶着綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

⑹排比反覆，創造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有着這樣的一個好朋友。——《朋友》

⑺設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨着時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》⑻名言指路，開宗明義

培根説過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》⑼對比映襯，突出重點

隨着歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》

⑽倒敍開頭，吸引讀者

當我們乘着離開國防教育學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裏打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

⑾撥亂反正，撥雲見日

有人説，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山壓頂，觀點強現

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。——《攀比風，可休矣》⒀聯想象徵，奇妙無窮

一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿

的期盼作為見證。伴隨着流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩着前輩留下的印證期待，期待着有那麼一天……——《期待》

⒁環境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打着窗櫺。燈下一盆吊蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

⒂題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》

⒃博覽羣書，信手拈來

據説，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了“誘惑”而葬身其中……——《抵禦“誘惑”》

⒄抒發情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農舍裏裊裊升起。我捧着一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日——教師節。我帶着我的收穫來看您來了。——《瑣憶》

⒅以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長着。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。——《瑣憶》

⒆解題鋪陳，明示中心

責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衞國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會裏，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

⒇設置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我説的話。我望着陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裏打轉，心理説：“陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？”

第三篇：1標題一般寫思想彙報

第六講如何寫入黨思想彙報

申請入黨的同志為了使黨組織更好地瞭解自己的思想情況，自覺地爭取黨組織的教育和監督，定期用書面形式向黨組織彙報自己的思想，這就是思想彙報。申請入黨的同志要積極主動地向黨組織彙報自己的思想、工作和學習情況，自覺地培養組織觀念，提高思想覺悟。

1.標題：一般寫“思想彙報”。

2.稱謂：一般寫“敬愛的黨組織”。 頂格寫在標題下的第一行，後面加冒號。

3.正文：主要包括：

(1)對當前和一個時期黨的中心任務或黨的路線、方針、政策的看法、態度，闡明自己的觀點，寫清楚自己的認識或自己還有什麼疑慮和理解不清的問題等。

(2)參加重要活動或學習重要文章、文件所受的啟發、教育和體會，把自己的認識、體會和收穫向黨組織彙報。

(3)個人利益同集體利益發生矛盾時的認識態度。如遇到了個人利益與國家利益、集體利益發生矛盾時，可以把自己的想法、態度和處理的情況向黨組織作彙報。

(4)自己要求進步的決心和信心。為了使黨組織對自己最近的思想情況有所瞭解，要把自己思想上有哪些進步，存在什麼問題以及今後如何提高等寫清楚；在彙報的最後部分，可寫上自己對黨組織的請求和希望。

(5)要署名和註明日期。

第四篇：典型事蹟材料 特色標題

材料之所以典型，説明了與眾不同。我是這樣理解的：別人沒有的，我們有;別人做的偏的，我做的準;別人粗放的，我們精細;別人浮躁的，我們紮實。從這個角度上來説，寫典型材料一定要顯出與別的單位不同來，不要面面俱到和多方面羅列，而要的是圍繞一箇中心點的材料梳理、順暢和觀點鮮明。

要做到觀點鮮明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎樣把材料編織成一條縝密的線，那這個材料沒寫的時候就註定了寫不好。所以要圍繞着自己理解好的一句話來寫，比如説寫一所教學質量差的學校怎樣轉變成好學校的，這就要求從差的方面説起，再説明領導班子怎樣思考的，樹立獨特的辦學思想的，然後通過什麼樣的措施使這個辦學思想轉化為辦學思路，再説怎樣把這個辦學思路貫徹落實下去的。圍繞這些方面做了哪些工作，遇到了什麼樣的困難(這個一定要寫，不遇到困難就能解決問題的那不是現實，那是神話)，怎樣迎難而上，克服困難的，最後把創新的措施寫完，就可以成效了，最後點出自己的經驗所得。

一定要做到：有理念、有措施、有落實、有成效。這四個有，這是經驗之談!

還有一點非常關鍵，按照自己的思路去寫，就算還有更好的思路，也要把它變成自己的思路，切不可心理一團亂麻，寫到哪裏就寫到哪裏，這樣寫不好材料。

其實，面面俱到的材料(內容來源好 範文網)有時候不用全刪掉，好的方面可以想方設法變成圍繞自己寫作思路的材料。就是説，要學會材料的轉化和引證，讓好材料為自己的寫作思路服務。

另外一方面，無論是寫典型材料，還是新聞信息的時候，標題一定要新穎、突出，特別是要符合社會發展主旋律。幾個月前的新聞自我感覺寫得不錯，而且不少人也認為我寫的不錯，可投稿的時候總是難以發在報刊上，這幾天頗有所感，給幾個新聞標題起了新穎的、符合社會正面風氣的、符合時代潮流的標題，而其中的內容與之前毫無差別，可居然連續發了2篇，其中一篇的標題居然是頭版主標題，讓我大跌眼鏡，看樣正文內容不但要精煉、流暢，標題的好壞也起到了畫龍點睛的作用，在向報刊投稿的過程中，甚至是起到了至關重要的作用。

關於教育的標題，現在的主旋律是校園安全、陽光教育、素質教育、學生習慣養成、綜合實踐課、課堂改革等方面，撰寫新聞時也一定要緊緊圍繞這些方面來寫。

第五篇：通知標題

通知標題

各學院（部）： 關於做好我校2014年選派優秀大學畢業生到農村學校任教的通知

為貫徹黨的十七屆三中全會精神和《省委省政府關於加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》，落實好省政府社會主義新農村建設的工作要求，快速提升農村教師隊伍整體素質，2014年我省將繼續選派優秀大學畢業生到農村學校任教。為做好我校2014年的選派工作，現就有關事項通知如下：

一、選派對象、條件和優惠政策

（一）選派對象和條件

江蘇省全日制普通高等學校師範類本科及以上應屆畢業生、取得教師資格證書的非師範類本科及以上應屆畢業生，江蘇籍省外普通高等學校師範類本科及以上應屆畢業生。選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生應具備以下基本條件：

1.思想政治素質好，熱愛教育工作。

2.具有學士及以上學位。

3.志願到農村鄉鎮學校任教，服從組織安排。

4.品學兼優的貧困生和來自我省財政轉移支付縣（市）的畢業生優先選派。

（二）優惠政策

1.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生，參照中組部、人事部等八個部門聯合下發的《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部〔2014〕16號）和江蘇省委組織部、教育廳等五部門聯合下發的《關於實施大學生志願服務蘇北計劃的通知》（團蘇委聯〔2014〕24號），享受相關優惠政策。其工資及地方津貼由縣（市）按照國家和各地規定的標準列入縣本級財政預算，按時足額發放。

2.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生，參加高一層次學歷提高教育，同等條件下予以優先錄取。符合農村教育碩士免試推薦入學條件的，可列為推薦人選。

3.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生（含2014年、2014年、2014年已選派的畢業生），由省按每人每年4600元的標準逐學年予以補助，連續補助三年。第四年仍在農村學校任教的，繼續按4600元/年標準給予一年經費補貼。

4.相關政策文件詳見“江蘇教育”網站“行政公文”欄目。

二、服務範圍

2014年選派範圍為全省34個經濟薄弱縣的縣城以下的農村中國小，即徐州市（6個）：豐縣、沛縣、銅山縣、睢寧縣、新沂市、邳州市；南通市（3個）：海安縣、如東縣、如皋市；連雲港市（4個）：贛榆縣、東海縣、灌雲縣、灌南縣；淮安市（6個）：楚州區、淮陰區、漣水縣、洪澤縣、盱眙縣、金湖縣；鹽城市（8個）：鹽都區、響水縣、濱海縣、阜寧縣、射陽縣、東台市、建湖縣、大豐市；揚州市（2個）：寶應縣、高郵市；泰州市（1個）：興化市；宿遷市（4個）：宿豫縣、沭陽縣、泗陽縣、泗洪縣。

三、計劃指標

2014年選派優秀大學畢業生到農村學校任教的控制計劃為3000人，其中徐州650人，淮安450人，鹽城550人，連雲港500人，宿遷450人，南通150人，揚州150人，泰州100人。

四、工作安排

1.各學院（部），特別是有師範畢業生的學院要高度重視，把這項工作作為學習實踐科學發展觀，為學生辦實事的舉措之一。切實加強宣傳力度，充分利用廣播、網絡等媒體以及張貼宣傳海報等途徑廣泛宣傳，對本學院畢業生進行一次集中輔導，讓畢業生了解此項工作的目的、意義和有關政策，教育、引導和鼓勵學生面向基層就業。

2.學校定於3月20日在主校區和鍾秀校區舉行“選派優秀大學畢業生到農村學校任教”現場諮詢服務活動，對畢業生進行現場指導。

3.江蘇省教育廳定於3月28日在江蘇省高校招生就業指導服務中心（地點：南京市上海路203號）舉行2014年選派優秀大學畢業生到農村學校任教專場招聘會，各學院應指導學生網上註冊、應聘，打印門票，並指導學生做好參會準備，詳情訪問。

3.校大學生就業創業指導服務中心聯繫電話：0513-85012173，聯繫人：叢茂華，郵箱：