幼兒園活動設計方案【新版多篇】

幼兒園主題教育設計方案 篇一

活動目標

1、感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。

2、讓幼兒瞭解磁鐵能吸住鐵製的東西。

3、嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。

活動準備

經驗準備：玩一些磁鐵類相關的小玩具。

物質準備：人手一份活動材料：磁鐵、鐵製品、木製品、布製品、塑料製品等

活動重點：

通過儘可能地鼓勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵製品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵遊戲。

活動難點：

支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經驗，讓每個幼兒都能有體驗和發現。

活動過程：

一、情景導入：

教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎麼辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。”

試着讓小朋友用磁鐵去吸，總結出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。

二、認識磁鐵。

讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。

三、分小組動手操作：

1、讓幼兒試着動手操作，看看盒子裏的東西哪些能被磁鐵吸起來？並且小組合理分工，一個小朋友擔任記錄員，一個小朋友擔任小組代表發言，其他小朋友認真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。

2、教師大黑板上出示統計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”

四、生活拓展：

讓幼兒找找自己身上什麼東西能被磁鐵吸住。為什麼？

五、遊戲：《小貓釣魚》

小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什麼發現？説説為什麼？

六、總結：磁鐵只能吸住鐵製的東西。

七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以遊戲的方式結束。

幼兒園活動設計方案 篇二

設計意圖：

民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。 活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。

2、活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

出示圖：月球圖片，講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

3、講一講人們怎樣過中秋。

（1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

4、吃月餅，共同分享快樂。

（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。 延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，並與同伴互送賀卡。

活動反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，於是便設計了這個節後開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嚐月餅，共享節日的快樂。品嚐月餅是讓幼兒瞭解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嚐月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嚐邊瞭解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動的環境佈置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關於月亮的知識。如果能佈置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對於節日的感受體驗會更加深刻一些，瞭解的會更多一些。

幼兒園活動設計方案範例大全 篇三

活動目標:

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗玩飛盤的樂趣。

活動準備：用酸奶瓶製作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）

活動過程：

一、開始部分

１、幼兒拿着飛盤邊聽音樂邊玩着飛盤進場。

２、熱身運動：快樂的小飛盤

（１）、教師引導：今天我們來和飛盤玩遊戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩遊戲的，飛盤説：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，現在你們可以和我（飛盤）玩遊戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

（２）、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導。可能會出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放於地面，雙腳跳，連續跳，繞着走等。

三、交流分享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊説邊做。全體幼兒觀看評議。

四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

１、教師引導，小朋友可聰明瞭，你們玩出這麼多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做遊戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

２、教師組織幼兒做遊戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止遊戲一次、（遊戲反覆更換顏色進行）。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然後，自己商量合作遊戲。

五、活動結束

１、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

２、帶領幼兒拿着飛盤輕鬆愉快地放回去，然後放鬆繞場走一圈，返回活動室。

幼兒園活動設計方案 篇四

活動時間：

4月30日

活動地點：

幼兒園內

參與人員：

全班幼兒及保育員

活動目標：（）

1、讓幼兒初步瞭解清潔工人的工作，知道由於他們辛勤的勞動為我們帶來了乾淨舒適的生活及學習環境。

2、激發幼兒熱愛清潔員的情感，學會遵守公共衞生規則及珍惜他人勞動成果。

活動準備：

1、在日常生活中，引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。

2、錄像帶：環衞工人真辛苦。

3、與本園保育員聯繫、溝通教育意圖，請求積極配合。

活動過程：

1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的工作是幹什麼的？是誰把大馬路及環境打掃得乾乾淨淨？”並與零亂的菜市場進行對比，讓幼兒感受環境的美與不美（幼兒議論後回答）。

2、教師小結：“我們能在這麼舒適、乾淨的環境裏健康成長，是因為有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”並啟發幼兒講述應如何關心清潔員阿姨，應怎樣做才是尊重她們的。勞動成果。

3、遊戲：我是小小清潔員。

教師組織幼兒帶上抹布、水桶與保育員阿姨一起參加力所能及的清潔活動，從而體驗勞動的過程，感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。

4、小結：肯定幼兒學會關心為我們辛勤勞動的人，表揚保持環境衞生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動成果的表現。

活動小結：

在清潔的操場上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們缺乏尊重他人勞動，愛護他人勞動成果的行為，我們設計了這個活動，以便從小培養幼兒遵守公共衞生規則，愛惜他人勞動成果等社會公德。在活動的開展過程中，孩子們通過自身的實踐，體驗到了亂扔垃圾帶來的不便，堅定了他們愛護環境，愛惜他人勞動成果的信念。

幼兒園活動設計方案 篇五

綜合活動：“小兔過生日”

活動目標：

1、創設一定的環境，培養幼兒大膽説話的興趣。

2、培養幼兒的綜合能力。

活動準備：

信、信封、場景、投影儀、電視機；相關的場景佈置

活動過程：

一、讀信

今天劉老師收到了一封信，是誰寄來的？打開看看，裏面寫了些什麼？

（視頻展示）提問：

1、這封信是寫給誰的？

2、幾月幾日？是誰的生日？

3、你知道小兔幾歲了？怎麼知道的？

4、這表示什麼意思？（請小朋友去它家做客。）

5、我們連起來講講，好嗎？

6、這是誰給我們的信呀？

7、這是什麼，這電話號碼是誰的？

二、做客

1、今天就是*月*日，你們想去嗎？

2、小兔家住在哪裏？森林很大，怎麼去呢？

3、報電話號碼問小兔。小朋友，有沒有聽清楚，我們請小兔再講一遍好嗎？

（配班老師：我的家要穿過一片樹林，翻過一座小山，繞過一片蘑菇地，走過一座獨木橋就到了。）

4、（視頻展示）小兔家怎麼走？

5、去小兔家做客要帶什麼？（禮物）

老師為你們準備好了禮物，請你們每人來挑選一樣。

6、帶好禮物，我們出發吧（設置情境走出）

7、（視頻展示）呀，這麼多房子，哪一間是小兔的家呀？

（大聲喊）小兔，小兔，我們來了！

8、（配班老師扮小兔出場）

幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我們送禮物給你。

劉老師也有禮物送給小兔，唱生日歌。

9、（配班老師）小朋友，謝謝你們，我請你們吃蛋糕。

領小朋友去吃蛋糕，結束。

幼兒園活動設計方案 篇六

設計意圖：

以公開課的形式，向幼兒展現美麗的大自然，並通過其美麗不再，引出導火索及原因，向幼兒闡述保護環境的主題。活動目標：1在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，鼓勵發言，思考。 2培養保護環境的情操

活動準備：

課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動過程：

一導入課程

1課程導入：

給大家看漂亮的圖片—藍天白雲，綠草小鳥問小朋友“看到了什麼？”

2 “我們今天要講一個有關天空的故事。”

二講故事（結合課件）

故事大概內容是天空很美麗，小鳥搬來了這裏，可是有一天美麗的天空不見了，為什麼呀？原來是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，浪費水資源。.。.。.小鳥傷心的哭了。.。.。.

三總結主題

1 “為什麼美麗的天空不見了？”提問並請小朋友回答問題。

2 總結美麗的天空不見的原因，加強幼兒的印象。同時重複課件內的相關內容。

3我們該怎麼做？幼兒交流，老師總結。

評析：

引入合理，過程順暢。期間師生交流得當，通過對故事的講述，闡述了保護環境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培養幼兒創造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對環境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和昇華。

活動反思：

運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中，作為活動的引導者，把更多説的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。