第23屆全國推普周活動策劃方案多篇2020精品多篇

屆全國推普周活動策劃方案 篇一

一、活動主旨：

語言是人與人交往的第二雙眼睛，推廣普通話，以促進我院師生的交流。

二、活動目的：

普通話是我們心靈溝通的橋樑，隨着社會飛速發展，人與人關係的加強，大力推廣普通話，弘揚普通話文化已經成為人們日常生活中必不可少的內容。作為新一代的大學生，我們更應該緊跟時代發展的腳步，説普通話，提高普通話意識。學院為了推廣普通話，提高學生的普通話意識以及能和老師、同學更好的交流，特以“語動青春，與你我攜手”為主題，舉行普通話推廣大賽。

三、參賽選手及比賽形式

1、比賽對象：我院所有學生

2、比賽形式：

（1）比賽分初賽、複賽、決賽三階段。

（2）全程實行淘汰制，以抽籤形式，分階段進行比賽。

（3）各系進行初賽，各系選手前五名，進入全院複賽；參賽選手前十五名，進入全院決賽。

3、比賽要求：

（1）參賽選手需要隨時關注比賽動態（海報），瞭解比賽時間，

且準時參加比賽。

（2）參賽選手普通話較標準，吐字清晰，語言表達能力好。

（3）必須要有基本的才藝表演能力。

（4）進入決賽後，不能臨時退出比賽。

4、報名截止日期及地點：

（1）截止時間：20x年11月15日

（2）地點：待定

5、活動時間：20x年11月—12月

6、宣傳方式：以橫幅、海報形式宣傳為主，各系班級宣傳為輔。

7、主辦：學院語言工作委員會

8、承辦：基礎教育部

9、協辦：經濟與管理系團總支學生會

四、比賽流程：

1、初賽：

（1）比賽時間：20x年11月15—20號之間

（2）比賽地點：各系自定

（3）比賽目的：考察選手的基本素質、普通話水平、形象氣質等各方面的綜合能力。

（4）評委：各系自行安排

（5）比賽內容：

A自我介紹（根據選手抽籤的順序依次上台自我介紹）（一分鐘）

B才藝展示（才藝展示必須積極向上）（三分鐘）

2、複賽：

（1）比賽時間：20x年11月20—25號之間

（2）地點：待定

（3）比賽目的：考查選手的普通話水平，形象氣質，展現自我的能力等

（4）評委：羊莉君、羅得文、本屆團總支書記和主席及副主席

（5）比賽內容及具體形式：

A參賽選手、觀眾、評委入場

A主持人出場，介紹嘉賓、評委、並宣讀安全預案

B選手按序進行簡短的自我介紹和朗誦（朗誦內容要求積極健康，普通話標準）

C才藝展示（內容不限，要求積極向上）

D請觀眾有序退場，評委，選手，工作人員留影

3、決賽：

（1）比賽時間：20x年12月2—5日之間

（2）比賽地點：東壩校區大禮堂

（3）比賽目的：考察選手的普通話水平、語言表達能力、綜合素質能力等

（4）比賽評委：胡秀強、熊紅平、楊育箐、羊莉君、王遠暢、唐妙榮、段曉丹

（5）比賽內容及具體形式：

A主持人出場，介紹嘉賓、評委，並請領導講話

B由選手集體出場，進行集體朗誦

第一環節：

C比賽正式開始，自我介紹（簡明扼要，力求彰顯個性，突出特色）（一分鐘）

D臨場發揮（抽道具，根據道具上的詞語編成一個故事並講出來）（三分鐘）

第二環節：

E演講：我的青春（普通話標準，內容突出重點）（三至五分鐘）

第三環節：

F才藝展示（不限形式，有特色，但不脱離本次比賽的主題）

G評委現場打分

H一環節結束後，由主持人宣佈上一環節的成績最後環節：

I穿插一個節目；選手各自上台進行拉分演説（參考比賽時間）

J由主持人現場宣佈獲獎名單，請領導頒發證書及獎品K大賽結束，嘉賓評委退場

節目穿插：

在抽籤分組才藝展示之前安插一箇中國古典舞或武術表演，彰

顯中華文化，緩解比賽的緊張氣氛。

五、評分標準：此次比賽評委分階段由學院領導、老師、各系團總支書記及團學幹部擔任。秉承公平、公正、公開的原則，力求打造一個能夠自由展現自我的舞台，評分細節如下：

六、獎項設置：

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

優秀獎一名

才藝獎一名

智慧獎一名

表演獎一名

七、獎勵辦法：1.每名參賽選手，每人各加0.4個學分。

2、根據評分標準，參賽選手將獲得學院頒發的證書及獎品。

八、決賽安全預案：

1、所有觀眾保持會場乾淨，配合安全工作人員，做好安全工作。

2、如有突發事件（例如停電），請所有觀眾在安全工作人員的安排下，有序推出會場。

3、由系學生會紀檢部、體育部負責現場安全治安維護，以保證安靜及防止過道擁擠造成意外。

4、場地器材設備操作管理：系學生會學習部

5、由系學習部統計選手演講成績

第23屆全國推普周活動策劃方案篇二

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，促進社會語言生活和諧健康，為提升國民語言文字應用能力、提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

二、活動主題

大力推廣和規範使用國家通用語言文字

三、活動目的

充分發揮學校宣傳貫徹實施《國家通用語言文字法》的基本陣地作用，把講普通話、寫規範字同學校的教育教學等工作結合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境做出貢獻。

四、活動內容

（一)開展“升國旗？唱國歌？師生誦推普”主題活動。9月15日(星期一）全區各級各類學校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀，向全體學生做推普倡議和活動宣傳

（二）城區中國小開展“啄木鳥行動”。安排中國小生走進社區及主要街道，監測市民規範用語、用字情況，對身邊用字進行一次全面清查，糾正不規範用字。

（三）要求學生參加“我教爸爸媽媽説普通話”活動，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環境，讓推普活動深入開展，並在班隊活動課上向輔導員彙報。

（四）開展《我與普通話》徵文活動，並利用廣播站播出優秀作品。

（五）發動學校師生參與市語委組織的中華經典誦讀和全國語文規範化知識大賽等活動。

（六)學校要在區教育網上下載第15屆推普周宣傳畫，張貼在顯著位置，佈置宣傳展板(櫥窗、板報）、懸掛宣傳條幅等多種方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

五、活動要求

（一）推普周活動期間，宣傳形式要靈活多樣，為大家喜聞樂見，易於接受。區屬各學校要組織中、國小生在集中活動日當天進行宣傳活動；學校要利用升旗儀式、校會、班會、少先隊主題隊會等活動方式向學生作推廣普通話使用規範字的宣傳教育。

（二）結合常規工作，帶動活動開展。把語言文字工作列入校園文化建設的總體規劃，重點開展多種形式的宣傳活動，進一步擴大推普周活動的宣傳聲勢和效果。在廣大教職員工中積極推廣普通話、推行規範漢字，組織開展語言文字規範化的廣泛性活動。

（三）各校要認真總結歷屆推普周活動的經驗，根據區的總體安排，結合本地、本校實際，認真策劃、精心組織好推普週期間的活動，要充分發揮學校在推廣普通話中的基礎、輻射作用和主力軍作用，鼓勵學校面向社會、面向社區開展宣傳活動。

屆全國推普周活動策劃方案 篇二

今年9月15日至9月21日為全國第_屆推廣普通話宣傳週。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

以“推廣普通話，共築中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼説普通話，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。

二、活動時間：

20_年9月15-9月21日

三、活動主題：

推廣普通話，共築中國夢。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説好普通話、寫好規範字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）加強領導，落實管理

成立第_屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：

副組長：

成員：各年級組長

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第18節屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2、在推普週期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3、利用家園聯繫欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

（三）活動安排

1、加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動

4、開展自願糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

●主題教案：繞口令：吊車和賽車小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開的慢的吊車。小蘭用開的慢的吊車，換小南開得快的賽車。

二“我教弟弟妹妹普通話”

●各班利用遊戲活動時間自主安排，進行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學説的興趣。

●大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學説普通話。

三、日常活動中將語言細化

豐富班級區域環境。豐富圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閲讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。

輔導普通話薄弱幼兒。鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，引導幼兒大膽説、慢慢説、説清楚，每位老師與班內普通話比較薄弱的幼兒結隊，做好輔導工作。

為進一步增強語言規範意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進程，為幼兒營造一個良好的語言環境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的説好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

屆全國推普周活動策劃方案 篇三

引言：語言是人與人交往的第二雙眼睛，而普通話是我們心靈溝通的橋樑，隨着社會飛速發展，人與人關係的加強，大力推廣普通話，弘揚普通話文化已成為人們日常生活中必不可少的內容。作為新一代的大學生，我們更應該緊跟時代發展的腳步，説普通話，提高普通話意識，在同一片天空下，用同一種語言笑迎八方賓朋，傳遞深情，凝聚力量，傳播中華文明。

在我院第三屆校園科技學習節來臨之際，中文與新聞傳播系在校團委的號召下，將舉辦以“四海同音，萬眾一心”為主題的校園普通話大賽。建立以班級為基礎，以老師為榜樣，以學生為窗口，帶動我校全體學生推廣普及普通話的同時展示長大學子的青春風采，弘揚校園文化。

一、主辦單位：長沙學院校團委

二、承辦單位：長沙學院中文與新聞傳播系

三、活動主題：“四海同音，萬眾一心”，在大力推廣普通話的同時展示長大學子的青春風采，加強交流與團結，弘揚校園文化。

四、參賽對象：長沙大學全體在校學生

五、具體安排：

（一）報名方式：以班為單位報到各系學生會學習部，再由各系學習部將名單交至中文系學生會。

（二）活動時間：20x年10月底--11月

（三）比賽形式：比賽分為一分鐘自我介紹，抽題朗讀文章，朗誦自備作品，個人才藝展示四個環節。

（四）比賽流程：

1、初賽

初賽由各系團總支學生會分別組織進行，選取參賽選手的20%進入學校普通話大賽複賽

初賽時間：11月5日-11月15日

2、複賽

複賽時間：11月22日

複賽地點：多媒體B多4

複賽將從各系脱穎而出的選手中選出20名參加決賽。

3、決賽

決賽時間：11月27日

決賽地點：多功能廳

評比方法：將邀請專業的普通話測試員及老師擔任評委，通過考察參賽選手的朗讀，演講，抽題答題等方面的表現評選出各獎項。

（五）評分標準：

A、一分鐘自我介紹（30`）

評分細則：

1、格調高雅，颱風大方；（5分）

2、發音準確，表達清晰；（10分）

3、語調自然，表達流暢；（10分）

4、富有創意，有幽默感。（5分）

B、自備作品朗誦（30分）

評分細則：

1、內容健康向上；（5分）

2、發音準確、清晰，語調自然、優美；（10分）

3、音色富有美感，有意境，有感染力；（10分）

4、表情大方得體。（5分）

C、抽題朗讀文章，説順口溜（30分）

評分細則：

1、發音準確，表達清晰；（10分）

2、語調自然，表達流暢；（10分）

3、音色富有美感，符合語境，有感染力。（10分）

D、才藝展示（10分）

評分細則：

專業性強，體現自我特色。（10分）

六、獎項設置：

一等獎（一名）--400元獎金+證書

二等獎（兩名）--200元獎金+證書

三等獎（三名）--100元獎金+證書

優秀獎（六名）--證書

中文與新聞傳播系團總支

20x年10月6日

校園普通話大賽活動經費預算

獎金：1100元

證書：50元

宣傳噴繪：500元

宣傳海報：100元

宣傳橫幅：80x160元

會場佈置等用品購買：500元

活動用水：120元

工作人員盒飯（三場）：6x0480元

主持人用餐、服裝、化粧：300元

評委用餐、酬金：1200元

交通費：200元

共計：4710元

屆全國推普周活動策劃方案 篇四

活動安排：

一、“大家來學繞口令”

●繞口令：《數數歌》“山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一隻豬，草裏一隻兔，洞裏一隻鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標：

1、初步瞭解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程：

遊戲激趣

1、觀察背景圖，説清背景物體名稱。

2、出示小動物、排隊，念念。

3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的遊戲，尋找動物躲藏的方位。

互動學習

1、教師交代名稱、示範朗誦。

2、幼兒跟學，注意念準字音。

3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。

加快節奏

1、説説繞口令的特點。

2、教師示範快節奏念一遍。

3、請幼兒跟隨教師一起快節奏念一遍，感受繞口令的特點。

●繞口令：《虎和兔》“坡上有隻大老虎，坡下有隻小兔兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鑽窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔；餓虎肚裏咕咕咕，窩裏笑壞了小兔兔。

活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

活動過程：

1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什麼？”“山上的老虎想幹什麼？他是怎麼做的？”

“山下的小兔想了一個什麼辦法躲過了老虎？”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”

3、幼兒學説繞口令：重點學説難唸的字與易讀錯的句子。