雲讀書活動方案多篇

雲讀書活動方案篇1

一、活動宗旨：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

文化橋小、書香校園

四、活動口號：

與書同行，收穫橋小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

汲取知識力量，建設美好鳳橋

開卷有益，為生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動組織：

校長室、教導處、大隊部

六、活動時間：

10月16日DD11月20日（其中教師活動時間延至期末結束）

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（10月16日－10月23日）

1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，寫好條幅，出好班級黑板板，佈置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2、讀書節開幕式（國旗下講話）

3、發放“讀書卡”

4、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

5、作好學校圖書發放借閲的準備。

第二階段：活動階段（10月24日－11月13日）

1、好書推介。

打印“國小少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書（定時交換）

時間：10月27日前完成

2、讀書徵文活動。

中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀後感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出（請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂）

時間：在11月5日前完成

3、美文詩歌誦讀活動。

以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。（其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌）

時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。

4、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，並定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閲讀效率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

5、跳蚤書市義賣活動。

為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班佈置1－3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

時間：10月26日和11月5日，如雨順延。

6、自制書籤活動。

由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意藴深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。

時間：11月10前完成

7、年級層面主題活動。

活動對象 重點閲讀 活動安排

一、二年級 成語、寓言故事成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂台賽、朗誦比賽

三、四年級 歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂台賽、故事擂台賽、朗誦比賽

五、六年級 歷史類小説課本劇表演、演講比賽、故事擂台、讀書筆記展、朗誦比賽

第三階段：評比階段（11月14－11月20日）

1、“讀書卡”交流，評比“優秀讀書卡”。

2、讀書徵文比賽，評選“讀書明星”。

3、書香班級驗收評比（辦法另定）。

4、讀書成果展。

各班進行，年級交流，內容可含：讀後感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等。

雲讀書活動方案篇2

一、指導思想

?語文課程標準》指出：“閲讀是蒐集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增強閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校國小生的文化素養和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質，全面落實素質教育，推進新課程改革，根據市、區教育局有關規定，和我校實際情況，經學校領導班子研究決定，本學期在課堂教學的基礎上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動，具體內容如下：

二、主題口號：

熱愛書籍，享受閲讀，享受經典。

三、活動目標

（一）、總目標：

1、組織學生開展課外閲讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

2、通過開展課外閲讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結合，提高

教學質量。

（二）、學段目標：

1、國小低段（一、二年級）

（1）閲讀淺顯的童話、寓言、故事。

（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

（3）養成良好的閲讀習慣。

（4）積累一定的成語、警句，每學期課外閲讀不少於10萬字（一年級每學期不少於5萬字）。本學期背誦優秀詩文20篇，全冊課文；

2、國小中段（三、四年級）

（1）閲讀著名童話、寓言、故事。

（2）閲讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。

（3）誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文40篇以上。

（4）會做摘錄筆記，每學期閲讀量不少於40萬字。本學期熟讀背誦經典詩詞30首，精講課文；

3、國小高段（五、六年級）

（1）閲讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。

（2）開始會寫閲讀欣賞筆記。

（3）背誦優秀詩文60篇。

（4）兩年內閲讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，精講課文。

四、基本策略：

內容經典，形式互動，崇尚個性。

五、研究措施

（一）營造閲讀氛圍是前提

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的`獨特的交往形式，藴含着巨大的潛在的教育意義。

1、各班可以根據實情制定切實可行的活動計劃，充分利用好黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。

2、擺放班級圖書櫥：以學生捐贈為主， 並在使用過程當中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個小小的圖書室。

（二）抓好學生讀書是重點

1、倡導藏書

倡導藏書，引學生走進書籍天地，讓書籍真正佔領學生的休閒時間，提高休閒生活質量。學校要評選“小小藏書家”，以此激發學生藏書的積極性。

2、引導購書

（1）、引導購書：

（2）、加強班級圖書角的建設。

豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任老師做好班級圖書借閲記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”， “好書換着看”活動，為學生讀書創造便利的條件。

（3）、開展書香班級的創評工作。

着重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閲讀，積極組織“讀書大王” “閲讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認真閲讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閲讀必讀書籍不少於5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。

3、指導讀書。

（1）、抓好早讀課。

引導和幫助學生養成早讀的習慣。倡導學生每天養成讀30分鐘書的習慣。

（2）、上好閲讀課。

學生的讀書活動實行 “三讀（早讀、午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在學校本課程中教會學生閲讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閲讀，提高閲讀效率。並制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閲讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。採用“教師、家長、學生”三方聯繫的形式，形成大閲讀氛圍。

（3）、做好讀書札記。

日有所記。“記”是讀的強化，讀的深化。（二——六年級結合實際情況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指導下將讀書過程當中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵學生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敍文、説明文、詩歌等；每日一記，字數不限，每週至少批閲一次）；

教師要指導學生用好兩本讀書筆記，一本摘錄優美詞句和百科小知識，一本是寫讀後感和“好書推薦稿”，以培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，完成部分積累和消化。激起學生閲讀的積極性。兩本讀書筆記班內隨時或每週檢查一次。教務處每月檢查一次，並分別評出讀書小能手，發獎品。

（4）建好閲讀反饋表。

持之以恆地自覺融入書海中，採取多種方法，督促學生閲讀，印製“閲讀反饋表”。具體操作：學生到班級圖書櫥借閲一本書，發一張“閲讀反饋表”，學生讀完後必須填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要學生填寫作者、主要內容、精彩片斷、百科小知識等，督促學生借了書就得認真看，不要借書時興致勃勃，借完後就不再過問。根據閲讀反饋表情況來反映學生的課外閲讀量。

雲讀書活動方案篇3

學生讀書活動計劃

為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書活動方案如下：

一、活動口號

盡情遨遊書海，共創美好人生。

二、活動要求

1、制定讀書計劃書

每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閲讀目標

每生每學期背誦優秀詩文40篇，每學期能讀名著1本以上，並能精讀優美短文5篇。每週至少上圖書室一次，每兩週寫一篇讀後感。

三、活動形式

（一）廣開書源，開發閲讀環境

1、學校的閲覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間儘量合理適應學生的作息時間。每週一、週三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統一借還圖書。

2、倡導同學之間、班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換着看"活動。

（二）改革語文課堂教學，保證課內外閲讀正常有效地開展

1、每班每週從語文課或自習課中抽出一節專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閲讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演説等活動；八年級開展課前5分鐘閲讀反饋、名言名句賞析等活動；九年級開展課前5分鐘作文閲讀活動。

四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、建立讀書成長手冊

每個學生都要建立一本"讀書成長手冊"，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀後感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展"讀書月"活動：

將4月定為 "讀書月"，進行成果展示。

4、每班每月推薦1篇優秀學生讀後感或作文在校廣播台播送或在有關報刊發表。

5、在學校的宣傳櫥窗開闢讀書欄目，定期展示學生讀書成果。

6、本學期在全校開展一次演講比賽或讀書徵文比賽檢查讀書效果。

五、獎勵辦法

學期期末評出若干"讀書明星班""讀書之星"以資鼓勵。

六、領導小組

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領導小組：

組 長：各班主任

副組長：各班長

組 員：班級小組負責人

組長全面負責讀書活動，副組長負責執行讀書方案，組員具體負責本組同學讀書活動的開展。組員定期向副組長彙報本小組同學的讀書情況，副組長定期將各小組情況彙總後書面彙報給組長。

雲讀書活動方案篇4

“曾經多少次面對作文而束手無策？又有多少次對學習感到迷茫？如今的作文是語文考試的“重中之重”，我想大家都有把作文寫好的這種慾望！我想要把作文寫好！這樣就可以把成績提上去；我想要我的作文水平得到突破！這樣就可以成為家長、老師心中的驕傲！”

以上這首《我想要把作文寫好》深刻反映了當前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是語文考試的“重中之重”，它佔了全體分數的25%，大家都想把這25%一分不差的拿到手，可怎樣才能一分不差呢？答案只有一個，那就是寫好作文。寫好作文的前提有兩點：“1，親身體會、實踐；2，多看課外書。”俗話説：“書是進步的階梯，時間是實現的保證。”這兩句話是相輔相成的。大家在寫作文前一定都實踐過了，雖有親身體會，但不知該如何下筆。所以，我們在這裏要重點強調應該讀什麼樣的書。為此，我特地為大家準備了一份“讀書活動計劃”：

1，讀一些優秀的文學作品；

2，讀一些名人傳記；

3，讀一些科普類的書。”

讀書會使人受益匪淺，會為我們換上一雙“慧眼”，幫我們分辨這世界的真與假、善與美；此外，它還為我們插上了一雙有力的翅膀，幫我們飛向“哈佛大學”，會讓我們不論是在勾心鬥角的職場還是爾虞我詐的商場都

處於不敗之地，在危機的時候能夠扭轉局面。人人都應該“讀書好，好讀書！”

雲讀書活動方案篇5

一、比賽目的

為了迎接第四屆校園讀書節暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

二、活動時間：

即日起至4月6日

三、參賽對象：

魅力教師研修班(各學科)成員和35週歲以下青年教師

四、活動安排

1、初賽階段：參賽對象於3月26日前將《致青年教師》讀書心得徵文打印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊彙總後上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將於3月31日前根據上交的徵文進行初步評選，評選出優秀作品。

2、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優秀作品的參賽選手於4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發獎狀和證書。

五、徵文和演講比賽評分標準。

1、徵文要求：

結合《致青年教師》這本書談談讀書收穫，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的優秀教師感人事蹟，撰寫心得體會。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2釐米，姓名日期寫在最後，A4紙打印。

2、演講評分標準：

採用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最後累加平均分即為選手的最高得分。

思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。

語言表達：3.0分。要求脱稿演講，語言規範，口齒清晰，普通話標準。

儀態印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

雲讀書活動方案篇6

一、猜猜他是誰

她是美國著名的小説家、劇作家，她從小就熱愛文學，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創作，她的兒童作品一經出版，便在美國引起轟動，並多次被搬上舞台，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先後有五、六個版本問世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？今天，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》、《小公子》。

二、比賽規則

1、本節班級讀書會採取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。

2、採取輪流一人發言方式，本隊同學發言時，每個人要仔細傾聽，做好補充準備。

3、六輪比賽結束後評選冠軍隊一個。

三、比賽過程

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？

2、這些人物形象相似的地方是什麼？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書，你最大的感悟是什麼？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這麼深，請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這麼好的書，我們應好好感謝她，請對她説一句肺腑話！

四、總結

這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優勝隊是（）。比賽的輸贏並不重要，重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。

五、好書推薦

希望同學們去讀她的《祕密花園》，你會發現其中的祕密！

雲讀書活動方案篇7

一、活動目的：

讀書活動是為了提高教師的教育教學理念，豐富教育教學技能，整體提高教師的綜合素養。本次讀書演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之餘靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位;引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發展、精神豐富的教師。

主題：讀教育名著，做智慧教師

對象：每個教研組選派1名代表(中高年組2名)

時間、地點安排

1、報名時間：20x.12.2日

2、比賽時間：20x.12.6日下午大課間(如有變動另行通知)

3、比賽地點：多媒體教室

演講時間：每人不超5分鐘

二、比賽議程

由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎3人，二等獎6人，其餘為優秀獎。

三、評選方法

組成評委會，現場評分。

四、評分細則

1.內容(3分)

(1)觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯繫作者本人思想實際，敍述讀書感悟及實際行為的演變(1分);

(2)材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。(2分)

(1)語言表達(2分)：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

(2)舉止神情(1分)：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

3.效果(4分)

(1)能脱稿演講(1分);

(2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育(2分); (3)演講時間限每人不超過5分鐘(1分)。