送教下鄉活動方案【新版多篇】

送教下鄉活動方案 篇一

一、開展送教下鄉活動的目的

開展送教下鄉活動，旨在為邊遠鄉校提供教學示範和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。旨在幫助於農村，服務於農村，建立城鄉互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。

二、送教下鄉活動的具體安排

本學期前下鄉的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數學。為更好地瞭解城鄉差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩週聽一次下鄉老師的課，然後舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收穫，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

三、送教下鄉的意義

送教下鄉讓我 uaw 們領略到城區優秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平台，引發我們心靈深處的律動，併產生恆久的迴應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉資源的共享和互補。

我們有理由堅信，隨着這項活動經常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優勢互補，上下聯動，資源共享，城鄉教育教學質量全面提升的可喜局面。

德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中意味深長地寫道:“教育正是藉助於個人的存在，將個體帶入羣體之中，如果一個人與更明朗、更充實的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，並注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發展。

我們將以此為契機，從學生的認知規律和情感特徵出發，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創我校教學科研工作新局面。

四、送教下鄉活動的具體要求

1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨幹教師的講課、説課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少於兩次，每次不得少於兩科。

3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學走進新課程發揮引領和促進作用。

4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升我校教師的教育教學水平；

5 、鍛造青年教師。通過説課、上課、評課等研討活動，鍛鍊和培養青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高；

6、通過城鄉教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態勢。

7、為教師們提供相互交流的平台，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示範課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。

送教下鄉活動方案 篇二

一、活動目的

為了充分發揮名師工作室輻射、示範、帶動作用，進一步促進區城鄉教育教學交流，推動教育的均衡發展，為邊遠鄉校提供教學示範和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。名師工作室聯合區國小開展了送教下鄉活動。

二、組織機構：

組長：

副組長：

成員：

活動主持人：

三、活動要求

1．精心準備，保證質量。參加送教下鄉的骨幹教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備，科學設計，為高家堡國小的教師提供優質服務。

2．認真組織，確保效果。兩個學校提前溝通，充分了解教師學生具體情況，有針對的做好準備工作，課件提前上傳，學生學具提前準備。國小鄉組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生，積極完成培訓任務，並做好返校後的成果運用。

3．搞好總結，推廣經驗。活動結束，活動結束後，兩個學校要及時研討，充分交流，跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保送教效果；並做好總結，以便及時推廣經驗。

4．送教教師要做好材料的整理，活動過程上傳工作室網站，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續發展。

四、活動時間

20xx年12月3日下午2時至4時

五、活動地點：國小

六、活動流程

1、餘周羣老師上拓展課《認識五角星》

2、工作室所有成員與國小的全體數學老師進行評課反思，交流研討。

3、收集教師意見，整理總結。

4、活動資料上傳工作室網站

送教下鄉活動方案 篇三

根據本工作室年度計劃安排，為充分發揮本名師工作室的輻射引領作用，特開展下鄉送課的活動。讓國小數學前沿的信息能快速的傳遞，讓工作室成員在此項活動中提高專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

一、送教時間：20xx年10月21日。

二、送教地點：東灣中心校

三、活動目標：

1、利用本次送教活動，與鄉鎮學校教師共同研究和學習新課標下的數學課，提高工作室成員的專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

2、發揮工作室的輻射引領作用，把高質量的課堂教學成功送到鄉鎮學校，以共同提高鄉鎮學校教師的教育教學水平。

四、活動內容。

1、兩位成員分別上數學課，殷建萍送課《四邊形認識》，閆麗娜送課《周長的認識》。

2、上課成員簡短介紹所上課的設計理念和課後的反思。

3、聽課教師間互動評課

4、工作室成員竇文新做專題小講座。

五、活動要求：

1、授課教師要做好活動前的一切準備。

2、工作室成員要和本校協調好送課期間的課務安排工作。

3、沒有授課任務、小講座任務的工作室成員，做好評課準備，要認真聽課，記好筆記。

4、活動結束後，授課教師要寫好反思。每位成員也寫活動心得體會。