中班户外活動教案(彙總19篇)
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篇1:中班户外活動教案
活動目標:
練習四散跑,鍛鍊敏捷、躲閃的能力
訓練幼兒的繪畫能力。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動準備:
在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒遊戲。
活動過程:
1.準備活動:動一動我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……2.介紹遊戲規則:
幼兒四散站在場地上,遊戲開始大家四散跑開,邊跑邊説“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。”説完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒,拍到2--3個幼兒後,遊戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止遊戲。
3.幼兒遊戲:邊説兒歌邊遊戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。
4.放鬆運動:身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做遊戲。
篇2:中班户外活動教案
活動目標:
1、用線條與圖形組合,表現人物的簡單特徵。
2、感受在雨中玩耍的快樂。
活動準備:
1、幼兒有過雨中玩的經歷
2、音樂:小雨點、雨聲
3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布
4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友
活動過程:
一、情景導入
1、播放雨聲,回憶已有經驗
1)聽一聽這是什麼聲音?(雨聲)
2)你們喜歡下雨嗎?為什麼?
小結:下雨的時候,我們可以穿上漂亮的雨鞋,撐上雨傘,聽到好聽的雨聲,下雨真開心!
2、説説玩雨的經歷
你們玩過雨嗎?和誰一起玩的?你是怎麼玩的?
小結:我們可以踩踩雨塘,可以……,可以和小雨點做遊戲。
3、播放音樂:小雨點,感受雨中玩耍的情景
在雨中玩可開心了,那現在我們就一起在雨中玩一玩吧!
二、討論演示
1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景
在雨中玩真開心呀!這麼開心的事情我們要把它畫下來吧!
1)誰想進來玩雨呢?
2)你是怎麼玩雨的?你的小手是怎麼樣的?
2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景
小結:下雨咯,下雨咯,有好多寶寶都來玩雨了。
3、用手指添畫小雨點
1)找找雨點在那裏?
2)滴滴答答下雨了,小雨點落到了寶寶的身上,落到了地上。
三、幼兒創作,指導要點
現在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧!
四、交流分享
1、誰在雨中?你的好朋友是誰?
2、什麼時候不可以在雨中玩?
篇3:中班户外活動教案
中班户外活動教案
設計意圖:
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在户外活動器械製作方面,儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是採用了紙質材料——利用廢舊報紙製成拳頭大小的圓體紙球。在進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習,發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質,激發幼兒的練習興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以後的合作活動打下基礎。
活動目標
1、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、幼兒能積極的`回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
遊戲準備:拳頭大小的“布球”或紙球,人手一個或兩個。
遊戲玩法:
1、進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習
(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量,提高對接球時機的預判能力。)
(3)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性,培養合作意識。)
(4)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)
(5)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協同用力。)
(6)布球置地面,雙(單)腳向前、後、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)
(7)頭頂布球的各種走步練習。如:直體走、蹲着走、走圖形等。(提高走步能力,發展平衡能力。)
(8)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力,提高腿部力量。)
(9)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量,提高跳遠能力。)
(10)布球擲準、擲遠遊戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”,或者活動靶“獵人打狐狸”等遊戲。(發展上肢力量,提高擲準、擲遠能力。)
2、進行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽:
遊戲準備:準備等同規格的紅、藍兩種小紙球若干,球數是參加遊戲人數的倍數,桌子2張,籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
遊戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個紙球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐裏拋投紙球。投中球數多的隊為勝,反之為敗。
遊戲規則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。
獵人打狐狸:
遊戲準備:小紙球若干,球數是參加遊戲人數的倍數;小狐狸頭飾人手1個。
遊戲玩法:將幼兒均分成兩隊,一隊扮“獵人”,一隊扮“狐狸”。“獵人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球,站於遊戲直線上,“狐狸”隊戴好“狐狸”頭飾站在規定的區域一端。開始後,扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,擊打規定區域內跑過的“狐狸”。然後雙方輪換身份再遊戲,看哪一隊打中的“狐狸”多,打中多的隊為勝。
遊戲規則:扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐狸”小朋友的髖以下部位。“狐狸”和“獵人”都不能越線。
(2)小布球遊戲與智力(分辨顏色)遊戲結合。
遊戲準備:紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球(共40個),按顏色平均將球裝入兩個筐裏,即每筐20個球。
遊戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在遊戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到遊戲開始音後,快速跑至裝有布球的筐,拿一個規定色的紙球,繼續向前跑將球放至圓圈內,迅速回跑,拍第二人的手,遊戲依次進行。以速度快,辨別顏色正確的隊為勝,反之為敗遊戲規則:
1、每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球。回跑時不拿球。
2、拍手交換遊戲時要在起跑線後,不能越線。
活動反思:
一個户外活動僅僅圍繞着一個遊戲進行,那也會導致孩子失去興趣,多準備活動,兩者交替進行,那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特徵需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰性的遊戲,設計一些比賽性質的遊戲,幼兒可以自行結伴遊戲,也可小組之間進行遊戲,比比看哪一組最厲害。既培養了夥伴間的合作能力,也激發了自己的興趣和競爭意識
篇4:中班户外活動教案
活動目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮豔的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔,合理佈局。活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理佈局。
活動難點:
用鮮豔的色彩描畫春天。
活動準備:畫紙、蠟筆、教師範例。
活動過程:
一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,現在是什麼季節呀?
2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎麼樣子的呢?誰來説一説?
二、引導幼兒根據詩歌分析春天的特徵。
1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。
教師:老師這裏有一首好聽的詩歌,也是關於春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌裏的春天是怎麼樣子的?
教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)
2、教師根據詩歌內容,小結春天的季節特徵。
教師小結:春天來了,小河裏的冰融化了;柳樹發芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。
3、教師:春天是一個萬物復甦的美麗季節,有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面裏!
教師:桃花是什麼顏色的呢?還有小燕子是飛向哪裏的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那裏唱着美妙的歌聲呢。
教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天裏有什麼呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?
三、教師出示範例。
1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天裏都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天裏都有哪些景象。(教師講述範例內容)
四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
小朋友在畫的時候先構思好,你要畫哪些景象,是什麼樣子的,什麼顏色的?要畫在紙的什麼地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!
(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面佈局。)
五、結束活動。
教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。
篇5:中班户外活動教案
活動目標:
1.願意與同伴合作,體驗遊戲的樂趣。
2.發展幼兒幼兒鑽、跨的基本動作及平衡能力。
活動重難點:
重點:體驗合作遊戲的樂趣。
難點:發展幼兒鑽、跨基本動作及平衡能力。
活動準備:
平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(自制)、紙盤;小熊頭飾(與幼兒數相同)、音樂、佈置場地、獎盃。
活動過程:
一、開始部分:
聽音樂,幼兒在老師的帶領下做自己喜歡的動作。
二、基本部分
1.出示“小熊”頭飾和“小魚”,激發幼兒參與的興趣。
2.老師介紹遊戲玩法:
將幼兒分成人數相等的兩組,音樂響起,由每組的第一個幼兒開始遊戲:過平衡木→鑽呼啦圈→跨欄→跳皮筋(單雙腳都行)→抓小魚後直接跑到自己的小組旁,將小魚放在紙盤中,再回到小組後。第二個幼兒需等第一個幼兒將魚放入盤中後再開始,玩法同第一個幼兒,一次類推,哪組抓的小魚多,哪組獲勝。
3.遊戲規則:
每位幼兒只抓一條小魚,必須經過每個障礙物,否則視為犯規,不能去抓魚,應罰下場。
4.分組比賽。
三、結束部分:
1.老師宣佈比賽結果。
2.頒佈獎盃(幼兒鼓掌歡呼)
3.幼兒模仿小熊洗澡,舔毛的動作放鬆全身肌肉。
篇6:中班户外活動教案
中班户外活動《去郊遊》
作者:趙小燕
單位:濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園
設計意圖:
孩子們在歡快的音樂中,快樂的遊戲。既鍛鍊了幼兒的走跑、平衡、鑽爬的基本動作和能力,又培養了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊遊”這一好玩的遊戲。
活動目標:
1.練習走跑、平衡、鑽爬的基本動作。
2.培養合作能力和克服困難的精神。
活動準備:
易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍。
活動建議:
1.談話激趣
孩子們,今天天氣真正好,我們到户外去郊遊。小朋友們準備好了,出發了。
2.播放音樂《去郊遊》遊戲。
(1)設置場地,準備遊戲。
在場地上劃分五個區域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鑽山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍城)。遊戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以互相幫助),來到“公園”,成功到後,學小兔子跳回到起點。
(2)音樂遊戲《去郊遊》
孩子們在場地上,根據規則遊戲。
3.注意事項:
在遊戲中要注意安全,幼自我保護的意識。
中班户外活動《勇敢的小鳥》
篇7:中班户外活動教案
設計意圖:
解放軍是崇拜的對象,長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理,我設計了爭當一名解放軍的活動,有助於樹立遠大的理想,宏偉的抱負。使幼兒在親身的體驗中,感受那份神聖,感受那份自豪。
活動目標:
1、培養幼兒機智,勇敢、最守紀律的好品質,以此樹立遠大的理想。
2、通過活動,發展幼兒的投擲力,培養幼兒的合作。
活動準備:
飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(為碉堡,一個是紅色,一個是藍色)
活動過程:
1、教師帶領幼兒到户外操場上,做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎:
師説:“孩子們,解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的,他們今天咱們玩一個新遊戲《我是一名解放軍》,你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答,喜歡)
那麼今天我們就去體驗一下,好不好?(幼兒齊聲回答,好)
2、教師説明活動的過程和基本要求
幼兒分成兩隊,一個是紅隊,一個是藍隊。紅隊對着藍色紙箱,藍隊對着紅色紙箱,每一名幼兒都要去炸碉堡,中途要繞過障礙,聽到口令才能炸碉堡。最後檢查紙箱中的飲料瓶的數量,投中最多的隊取勝。
3、幼兒分組進行遊戲
把幼兒分成人數相等的兩個小組,還安排了幾個小朋友,做中途障礙物,遊戲開始。
中間替換做障礙物的小朋友,讓他們也參與到遊戲區中去。
4、遊戲結束。
清點手榴彈的個數,對優勝者給於表揚和鼓勵。
帶領幼兒一起收拾收拾物品,一起走出遊戲場地。
活動反思:
此遊戲充分調動了幼兒的興趣和參與意識,也進一步鍛鍊了幼兒身體機能,培養了幼兒在集體中必須守規則的責任心。並能在遊戲活動中滿足了幼兒的願望,體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。
篇8:中班户外活動教案
設計意圖:中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在户外活動器械製作方面,儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是採用了紙質材料--利用廢舊報紙製成拳頭大小的圓體紙球。在進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習,發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質,激發幼兒的練習興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以後的合作活動打下基礎。
遊戲準備:拳頭大小的“布球”或紙球,人手一個或兩個。
遊戲玩法:
1.進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量,提高對接球時機的預判能力。)(3)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性,培養合作意識。)(4)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)(5)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協同用力。)(6)布球置地面,雙(單)腳向前、後、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)(7)頭頂布球的各種走步練習。如:直體走、蹲着走、走圖形等。(提高走步能力,發展平衡能力。)(8)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力,提高腿部力量。)(9)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量,提高跳遠能力。)(10)布球擲準、擲遠遊戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”,或者活動靶“獵人打狐狸”等遊戲。(發展上肢力量,提高擲準、擲遠能力。)2、進行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽:
遊戲準備:準備等同規格的紅、藍兩種小紙球若干,球數是參加遊戲人數的倍數,桌子2張,籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
遊戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個紙球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐裏拋投紙球。投中球數多的隊為勝,反之為敗。
遊戲規則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。
獵人打狐狸:
遊戲準備:小紙球若干,球數是參加遊戲人數的倍數;小狐狸頭飾人手1個。
遊戲玩法:將幼兒均分成兩隊,一隊扮“獵人”,一隊扮“狐狸”。“獵人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球,站於遊戲直線上,“狐狸”隊戴好“狐狸”頭飾站在規定的區域一端。開始後,扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,擊打規定區域內跑過的“狐狸”。然後雙方輪換身份再遊戲,看哪一隊打中的“狐狸”多,打中多的隊為勝。
遊戲規則:扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐狸”小朋友的髖以下部位。“狐狸”和“獵人”都不能越線。
(2)小布球遊戲與智力(分辨顏色)遊戲結合。
遊戲準備: 紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球(共40個),按顏色平均將球裝入兩個筐裏,即每筐20個球。
篇9:中班户外活動教案
活動目標
1、通過玩貼人遊戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行遊戲的能力。
活動準備:音樂:月光
活動過程
1、開始部分。
練習走圓,為遊戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓,老師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。
教師:“今天老師教小朋友玩一個遊戲,名字叫貼人。
我請兩位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到裏圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時後面一個小朋友趕快跑。
以免被追的.小朋友捉住。
注意,跑時要在圈外,貼人要到圈裏。”
(2)幼兒遊戲。
教師注意觀察,如果被追捉者連續貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者,以免太累。
(3)“結冰”遊戲:
幼兒自由活動,聽到“結冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。
做放鬆整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
篇10:中班户外活動教案
(一)玩繩
一、活動目標:
1、通過各種玩繩的動作,培養幼兒身體的協調性,靈敏性。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣和主動性,滿足幼兒自娛自樂的需要。
二、活動內容、玩法
1、繩毽:繩的一端繫上沙袋,幼兒可進行單腳內側踢、外側踢、兩腳交替踢、跳踢等
2、踩繩:繩的一端繫上些彩色紙條,一幼兒隨意抖動繩子,另一幼兒去踩,踩到後兩人交換後再玩。
3、玩繩圈:將一根短繩的兩端系起來,形成一個圈,幼兒將繩圈扔到天空,等圈落下時,用頭或身體去鑽,套住為勝,也可兩人拋接。
4、跳踩繩:兩幼兒拉起一根繩子,另一幼兒跳起踩住,繩子再升高一些,跳踩得幼兒再跳踩直到踩不着為止。,與拉繩幼兒互換,遊戲繼續進行。
(二)拋接球比賽
一、活動目標:
1、進一步練習兩人拋接球動作,要求幼兒熟練掌握動作要領。
2、發展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協調性。
3、培養幼兒的合作精神。
二、活動內容、玩法
1、幼兒自願結成兩人一組,分散在場地上進行相距四米的拋接球練習並比賽,看誰拋出的球好,接住的球多。
2、幼兒自願結成四人一組,再分成兩人一隊,分別站在網兩側,進行隊與隊拋接球比賽,看哪一對接住的球多即為勝
篇11:中班户外活動教案
活動目標:
1、喜歡在小區自然的環境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
活動重點:
嘗試野外遊戲,體驗野外活動的快樂。
活動難點:
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎章各若干。
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾,以便於在出汗時及時抽取。
4、錄音機一台。
活動流程:
熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動。
活動過程:
一、熱身活動
(利用小區中的自然環境:如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以遊戲語言,引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林裏。
二、引出遊戲主題
1、接到電話:森林裏發現寶藏,可是卻有很多怪獸守衞着這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們該怎麼辦?”鼓勵幼兒自由説説消滅怪獸的各種方法。
2、(説明:怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)
3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育:提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,儘量遠離小湖),初步學會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師:“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發。要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗,避免着涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內衣的乾爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閒活動:交流分享找到的寶藏,和同伴説説:你找到了什麼?
2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。
設計思路:
新課程明確指出:強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛鍊,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時,也要藉助社區和周邊的環境資源,開展安全的,適宜的多種活動。
基於對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近),並以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學習》為指導,改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區,從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。
整個活動,我始終以遊戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性,從接到命令發現有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下,在“複雜”的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力,讓幼兒在有趣的遊戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
篇12:中班户外活動教案
教學目標:
1.提高快速動作的反應,提高動作的敏捷性。
2.提高身體的協調性,增強上下肢和腰腹部的力量。
3.養成聽信號行動的習慣。
教學準備:
1.小馬頭飾(人手1個),老虎頭飾(每組1個),塑料圈和塑料小跳箱若干個,有節奏變化的音樂磁帶,錄音機。
2.寬敞、無障礙的户外大操場。
教學過程遊戲玩法:
在場地一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組,分成兩個小組同時進行遊戲。對應小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈,間距80釐米,呈s形。在圈的右側平行放塑料小跳箱,先間距10釐米放一個,然後間距30釐米放一個,接着間距50釐米一個,後面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10釐米的上面多放一個塑料小跳箱,增加高度;30釐米的放兩個;50釐米的放三個,依此類推。擺放10個左右,放兩列。
幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳後腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽後地追場地上的小馬,小馬根據老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項:
1.提醒幼兒奔跑時注意互相躲避,避免發生碰撞。
2.追逐、躲避遊戲的時間和節奏要根據幼兒的實際情況進行調整。
3.在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋:
注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。
篇13:中班户外活動教案
有關中班户外活動教案
有關中班户外活動教案
一、活動目標
1、發展幼兒手眼的協調和身 體的靈敏性。
2、繼續培養幼兒玩球的興趣。
二、活動準備
1、音樂
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、皮球每人一個
三、活動過程
1、聽音樂,隊列隊形練習。
2、幼兒在教師的指導下, 進行各種玩球的 準備動作。
a、左右手拍球, 拍幾下, 轉一下身 再拍。
b、兩腿夾球朝前, 朝後退跳。
c、兩手旋轉球, 身 體慢慢地下蹲, 慢慢地站起來。
d、手拿球, 身體向左右兩側跳, 停下時即拍球。
E、左右手拍球
F、自拋自接
G、接反彈球
H、互相滾接兩個球。
3、難點練習。
四、重點指導
(1) 教師提示:“小球球們玩球的辦法真多, 我們請他們來表演一下。” 教師請出 1至 2 位幼兒表演玩球的方法。
(2) 教師引導:“大球球也想來一個很好的'玩球方法給你們看。” 教師示範: 沿着直線, 把手中的球貼着地面用力向前滾出,然後奔跑着去接球, 再向前滾出球, 一直把球滾到場地所盡頭為止。
(3) 教師引導:“現在小球球跟着大球球一起來玩。” 全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的遊戲。
五、結束遊戲, 放鬆身體
遊戲結束, 幼兒跟着教師拍球的方向走回教室。
附:球的玩法
單手拍球、蹲下拍球、左右手交替拍手、雙腳跳起拍球、頭上傳球、腿下傳球、直線運球、曲線運球、運球接力、運球跳躍、腹對腹夾球前進 、背對背夾球前進、腹對背夾球前進、自拋自接、互相滾接兩個球、兩手旋轉球等。
篇14:中班户外活動教案
濱設計意圖
小羊是幼兒喜歡的動物,救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發展幼兒的基本動作,培養幼兒的合作意識,體驗與同伴遊戲的快樂,設計了本次活動。
活動目標
1、培養幼兒合作意識,提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、綜合練習走、跑、跳的動作,體驗團結友愛的情感。
活動準備
小羊頭飾、錄音磁帶、長繩(小河)、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門(山洞)
活動過程
1、熱身運動:放音樂《向前衝》帶領幼兒做體操進行熱身。
2、談話激趣:師:有一羣小羊迷路了,小朋友們想不想救小羊。(想)
3、遊戲規則:把幼兒分成兩隊,一隊扮演迷路的小羊,藏在山洞裏或藏在樹後面,一隊救小羊。救小羊的小朋友要鑽山洞、誇小河、鑽樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊,然後一對一拉着小羊的手順原路返回。(救小羊的幼兒半路不能鬆開小羊的手。)
4、遊戲:《救小羊》佈置場地:山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊,迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂,遊戲開始。第二次遊戲互換角色。
5、放鬆活動:老師帶領幼兒隨着音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放鬆。最後扮演小羊跟着老師回教室休息。
活動反思
通過這次活動,鍛鍊了幼兒團結友愛的精神,使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,既幫助了朋友自己又得到了快樂。
篇15:幼兒中班户外活動教案
活動目標:
1、理解遊戲規則,快速反映進行追逐遊戲,能堅持被凍住時保持不動,敢於追逐同時營救夥伴。
2、提高幼兒追逐跑得動作協調性和耐力,奔跑時急停與躲閃的靈敏性。
3、體驗傳統合作追逐遊戲的樂趣。
活動重點:
提高幼兒追逐跑得動作協調性和耐力,奔跑時急停與躲閃的靈敏性。
活動難點:
理解遊戲規則,快速反映進行追逐遊戲,能堅持被凍住時保持不動,敢於追逐同時營救夥伴。
活動準備:
經驗準備:幼兒有一定追逐跑的安全意識,知道基本的躲閃要領。
物質準備:平坦操場。
活動過程:
一、創設“凍冰塊”情景激發幼兒興趣,熱身。
老師扮演大風,通過口令提示幼兒根據需要作合理的動作,“吹”到哪裏就要反方向躲避。進行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習。
要求:我來扮演大風,吹到哪就要想辦法躲開。
教師説“頭”引導幼兒彎腰;教師説“腿”引導幼兒跳躍,説“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風遊戲情景,幼兒逐步進行躲閃追逐跑遊戲。
1、語言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。
要求:當説“北風來了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應,加強控制力。
2、老師隨機觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應不動。
要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續動,看誰反應快、作得對。幼兒根據有求作出反應。
3、教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。
要求:當我説“大風來了”就會追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應變出造型,看誰反應,變成冰塊能堅持到最後一直不動。
注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習。
4、提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。
要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的夥伴,他就可以得救繼續跑了,看看誰能救到自己的夥伴。
強調規則,被凍住的要控制自己不亂動,耐性等待被救。鼓勵幼兒大膽營救。
5、提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。
要求:我找一個厲害的夥伴幫忙,兩個人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃。
6、合作遊戲,男、女孩分組扮演大北風,合作抓人。
提問:先請女孩扮演大北風,北風人數增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有辦法,不被女孩都凍住?
引導幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。
三、創設曬太陽情景,放鬆。
教師通過語言引導幼兒動腦做合適的動作,讓不同部位朝向太陽,進行拉伸與放鬆動作。要求:冰塊可以被太陽曬化,我們來曬個太陽慢慢融化吧
教師説“曬到臉”幼兒仰頭;説“曬到肚子”幼兒挺胸;説“曬到後背”幼兒彎腰;説“曬到腳”幼兒抬腿;説“變成水”幼兒模仿水的流動;説“變成水蒸氣”,幼兒模仿動作。
活動延伸:
可滲透科學水的循環。
篇16:幼兒中班户外活動教案
幼兒中班户外活動教案
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。一起來欣賞幼兒中班户外活動教案吧!
幼兒中班户外活動教案:神奇的海底世界
一、教育活動
活動名稱:自主性繪畫《海底世界》
【活動準備】
海豚表演的課件、海底世界的圖片、範畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】
1、激發幼兒大膽的想象和創作,學習用不同的美術技法表現海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,增進情感溝通。
【活動重點】
學習用多種技能表現自己觀察到的事物,培養創造力。
【活動過程】
1、觀看課件,帶領幼兒進入“海底世界”。欣賞後提問:請幼兒説説自己看到了什麼?海底世界是怎樣的?
2、引導幼兒觀察範畫⑴老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什麼地方?⑵你們知道這幅畫是怎麼做出來的'嗎?
3、用魔術表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、摺紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒瞭解做畫的類型後自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪製更加豐富的內容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評價。
二、親子游戲
活動背景:
水池中自由自在遊動的小魚始終是幼兒的好夥伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多麼愜意的事呀!《釣魚》遊戲圓了孩子的夢。聽!他們説:“瞧!我多棒!魚上鈎了!親愛的小魚,你別傷心,我會好好餵養你的”。
活動名稱:釣魚
【活動目標】
1、親子共同配合,感受釣魚的樂趣,體驗獲得成功的喜悦,培養自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,加深親子間的感情,培養合作意識。
活動準備:魚鈎、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標籤、膠布。
【活動過程】
1、帶領幼兒把自己當做小魚,一起模仿魚遊。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:“水裏有什麼呀?小魚在水裏做什麼呢?這些魚怎麼都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?”
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸裏。
5、魚缸上貼上標籤,寫上給小魚起的名字,作為寵物領養。(注意標籤要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助,離園時共同把寵物帶回家)。
篇17:幼兒園中班户外活動教案
活動準備:
手腳協調腳踏車、滑板車。
目標:
1.熟悉各類車的的基本玩法。
2.培養孩子的手腳協調能力,控制和靈活能力。
3.增進孩子的動作協調與發展,加強平衡感的鍛鍊。
4.讓腿部肌肉更加結實有力。
5.促進全身血液循環,增強體質,提高幼兒免疫力。
第一階段:
幼兒玩手腳協調腳踏車,能通過手腳的共同合作來騎小車,並在車上保持平衡,通過對腳踏車的熟悉,逐步鍛鍊幼兒的控制和靈活能力。
聽指令做動作:
幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作,如:向前進、後退、快、慢等的訓練
看誰騎得快:
分成兩組,每次兩名幼兒比賽,看誰騎的又快又好,先到終點者獲勝。
分組競賽形式
遊戲以接力形式進行,幼兒分成兩組,每次兩名幼兒比賽,遊戲開始,幼兒騎腳踏車,從起點騎到終點再按原路返回,換下一位小朋友,哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。
第二階段:玩滑板車(學習滑板車的基本操作方法)
第三階段:設障礙物,增加滑板車玩法的難度。
篇18:幼兒園中班户外活動教案
設計意圖:
中班幼兒已經能夠自主的跑,跳,並能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個遊戲很受幼兒的喜愛,幼兒在遊戲中能夠手腳並用,達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標:
1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協調的能力。
活動準備:
1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到户外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個新遊戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什麼?(幼兒回答,報紙)今天們就用它來做遊戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那麼下面就要好好的看老師怎麼去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先説明遊戲的規則和過程,並自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看着。
老師強調,吸紙跑這個遊戲必須是你把報紙貼在胸前,藉助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續遊戲。
2、遊戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始遊戲幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規範,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續前進。
4、活動結束,表揚鼓勵,教師做及時總結
篇19:幼兒園中班户外活動教案
活動目標
1、在學學、唱唱、跳跳的遊戲中學習律動《滑稽的腳先生》,能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。
2、體驗與同伴一起做音樂遊戲的快樂。
活動準備
1、知道腳的各個部位的名稱。
2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。
活動過程
1、遊戲導入,引出課題
(1)引出“腳先生”
師:小朋友,你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)
你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)
今天我邀請你們去家裏做客,願意嗎?
評析:教師以腳先生的形象出現,鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。
(2)可愛的“腳印座位”
師:我家裏沒有椅子,請你們找一個腳印坐下來吧。
評析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創設了輕鬆愉快的氛圍。
(3)認識腳
師:你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什麼呢?
評析:引導幼兒複習已有的經驗,加深對腳的.認識,為接下來理解歌詞做重要鋪墊。
2、學習歌曲《滑稽的腳先生》
(1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣
師:今天我為你們準備了神祕禮物,在哪兒呢?我這裏有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?
(2)熟悉歌曲,理解歌詞
①第一次欣賞歌曲
師:怎麼樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來聽聽。(教師範唱兩遍)
師:你聽到要用腳的什麼地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)
根據幼兒講述貼上腳的走法。
評析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發了幼兒繼續探究的慾望。
②第二次欣賞歌曲
師:先用什麼走?(腳尖)腳尖怎麼走?(踮着走)邊唱邊用腳尖走。
師:再用什麼走?(腳跟)腳跟怎麼走?(翹着走)邊唱邊用腳跟走。
師:還用什麼走?(腳邊)我們用腳邊來走一走,感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。
師:最後,兩腳併攏怎麼走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。
評析:每一個提問都經過精心設計,讓幼兒在互動問答中理解並熟悉歌詞,同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱,進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶,激發表演的慾望。
(3)完整學唱
師:接下來腳先生要請你們邊唱邊表演,學會了我們才能去尋寶。
教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。
3、遊戲《尋寶》——分組表演唱
揭開尋寶場景。
師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這裏來。我先派幾個小朋友去試試,看看能不能找到神祕禮物。
部分幼兒遊戲,教師與其餘幼兒演唱、觀察。
師:沒找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個小朋友去試試。
師:還是沒找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。
評析:引導幼兒在尋寶遊戲中分組練習、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動推向高潮。
4、出示神祕禮物
師:你們知道腳先生要送什麼禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家後給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?
評析:讓幼兒猜禮物,營造了神祕感,緊緊扣住了孩子的心。神祕禮物是“襪子”,也與活動主題中的“腳先生”相呼應。
延伸活動
美術活動:為腳先生設計襪子。
點評
本次活動以音樂為載體,以遊戲貫穿始終,整個活動過程體現了以下特性。
活動形式的遊戲性。根據中班幼兒的年齡特徵,教師將整個活動用遊戲形式貫穿,自己打扮成滑稽的腳先生,用腳先生的口吻與幼兒交流,從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——尋找神祕禮物——猜禮物並接受,整個活動寓於遊戲之中,環環緊扣,深深地吸引了孩子。
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