去幼兒園策劃書(精選多篇)

目錄

第一篇：去幼兒園策劃書第二篇：幼兒園策劃書第三篇：xx幼兒園策劃書第四篇：讓愛多飛一會兒—走進幼兒園 策劃書第五篇：幼兒園秋遊策劃書更多相關範文

正文

第一篇：去幼兒園策劃書

一、大活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、大活動名稱

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排：

開幕式：11月21日

主題活動：11月24日——11月28日

閉幕式：11月28日

四、階段性工作安排：

一、大展板的製作，18號前完成;

1、小班級部完成橫幅的打印及製作。

2、背景(幕布亦是海報)的製作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一佈置和裝飾。

二、開幕式及準備分工;

1、時間安排

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長宣傳工作到位

3、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開常)

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)

1、主持人宣佈活動開幕(陳霞)

2、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯繫孤兒院、車子;標語的打英橫幅的製作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

四、教育活動準備。

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，並做好過程資料的整理。

2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”佈置到愛心牆上，並做好過程資料的拍攝工作。(26號前完成)

五、閉幕式準備及分工。

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。

4、準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)

閉幕式活動安排

一、28號上午10：00小班舉行閉幕式

活動流程：

1、主持人宣佈活動開始。

2、兒歌表演《我愛家人》。

3、愛的宣言：心中有愛就要説出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛

心卡送給老師、父母。

7、結束語

二、28號下午3：00中大班舉行閉幕式

活動流程：

1、主持人宣佈活動開始。

2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。

3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。

4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶);

5、團隊愛的宣言：

中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;

大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;

感恩你我，真情成長!

6、全嘲愛的傳遞”。

7、結束語。

後續活動

1、閉幕式活動及時上傳。

2、活動各類資料的整理與歸檔。

3、展板的製作。

4、活動反思與小結。

第二篇：幼兒園策劃書

×××縣青少年宮五虎山幼兒園招商

説 明 書

一、項目概況

為了更好的促進×××社會教育事業的發展，滿足社會對優質幼兒教育的需要，×××縣青少年宮擬招商籌建五虎山幼兒園。

二、項目定位

×××設備一流、管理一流、檔次一流的幼兒園

三、項目論證

優勢之一：充足的場地資源

×××縣青少年宮於2014年在縣委、縣政府的大力支持下，投資三十萬元，維修加固，裝飾一新。主樓三層，教室和辦公用房22間，附屬建築3間，建築面積共1500平方米。有內外活動場地三處，共約3700平方米，有教師辦公室、舞蹈教室、多功能活動室、電子琴室、乒乓球室、棋牌室、電影室等完備的硬件設施，有空調、錄音、電子琴、舞台、專業音響、表演服裝等充足的教學設備。

優勢之二：適宜的辦學環境

位於富世鎮北門巷，西子湖畔，緊靠城關中學，地勢開闊，使用面積大，周圍綠樹成蔭，環境優美。

優勢之三：巨大的發展潛力

按照縣委縣政府的城區改造規劃，×××將加快老城區改造和城區交通網絡建設。屆時，一條經絲廠、城關中學、后街的環城公交網絡將形成，后街、東部文廟廣場、西湖影劇院的興建和改造將大大提升西湖、五虎山周邊的區域優勢，同時隨着高速公路的建成通車，在近年內×××東部城區發展必將迅猛而強勁，青少年宮也以獨特的地理位置而發揮巨大的潛力和商機。 優勢之四：有力的辦學支撐

（1）×××縣青少年宮是專門從事青少年校外素質教育的國有事業單位，面向全縣青少年、幼兒開展音樂、美術、書法、少兒手工、少兒舞蹈、文化、少兒英語、少兒日語等數十個專業門類的培訓活動，年培訓近人數5000人次。經過十多年的發展壯大，現有五虎山和北湖半島兩個教學點，是×××縣規模最大、設備設施最完善的校外教育機構，是全縣素質培訓的一張金色品牌。

（2）×××縣青少年宮有一支專業(來源説明好範 文網：)的教師隊伍，可以指導幼兒園開展特色教育。

（3）×××縣青少年宮接受團縣委指導和管理，能夠創造較為寬鬆的辦學環境和爭取更多的政策支持，有明顯的宣傳優勢。 優勢之五：廣闊的市場空間

×××縣城區面積已達12.5平方公里,縣城常住人口達15萬人，僅有西湖、釜江（公立）、華英、紅太陽（私立）等幾所幼兒園規模較大，普遍班額大、活動場地小、定位較低，遠遠不能滿足我縣幼兒教育的需要。

×××青少年宮幼兒園可涵蓋西湖、文廟、后街等社區，輻射東街、東湖、臨近鄉鎮，有較為廣闊的市場空間。

優勢之六：高水平的市場定位

×××縣尚沒有一所高檔次幼兒園，眾多幼兒教學機構教學方法落後、教學形式陳舊，教學設施設備簡陋，隨着經濟水平的提高，越來越多的年輕家長希望送孩子到高水平的幼兒園接受學前教育。×××借鑑一線城市辦學經驗、辦一所高檔次的幼兒教育機構，有較為廣闊的市場前景。

三、項目投資預算（按初期6個班額，大、中、小班各兩個計算）

1、教室（6間）

地板：60元/平米×40平方×6=14400元

牆磚：600元/間×6=3600元

2、廚房、就餐間、辦公室、雜物間、幼兒寢室改造

約80000元

3、衞生間

改造：5000元×6=30000元

衞生器材（含水箱）300元×4個/班×6=7200元

洗臉盆：250×2×6=3000元

4、桌凳

200/套×6套×6個班=7200元

5、大型活動器材

50000元

6、塑膠操場（內）

面層：180/平方×150平方=27000元

7、玩具、教具

10000元

8、黑板

250元×6=1500元

9、電鋼琴

4000元×6台=24000元

10、電視機、播放設備

3000元×6台=18000元

11、辦公桌

500元×6張=3000元

12、監控攝像頭

400元×10個=4000元

13、組合式儲物櫃

700元×6套=4200元

14、廚房及就餐設備用具器材

20140元

15、幼兒木牀

200元×180張=36000元

16、幼兒被套、被子、枕頭

100元×180副=18000元

17、校園美化、教室裝飾、櫥窗

5500元

18、接送車輛購置

100000元

19、多媒體

20140元

硬件投入總計：約486600元

四、項目收益（年）

1、收入：

（1）學費：36人/班×6個班×2014元/年=648000元

（2）全託：300元/人月×12月×30人=108000元×30%利潤率=32400元

（3）午餐加餐：100元/人月×100人×12月×10%利潤率=12014元

計：692400元

2、支出：

（1）教師：6人/班×3個班=18人（其中每班班主任1人，助理1人，保育員1人）

（2）班主任工資：1500元/月×12月×6人=108000元

（3）助理工資：1200元/月×12月×6人=86400元

（4）園長1人：2014元/月×12月=24000元

（5）工人3人工資：1000元/月×12月×3人=36000元

（6）駕駛員及汽車開支：6000元/月×12月=72014元

（7）教材等學習用品支出：30元/生、期×216人×2期=12960元

（8）設備損耗更新：20140元/年

（9）水、電、氣費用：2014元/月×12月=24000元

（10）特色兼職教師工資：5000元/人年×6人=30000元

（11）教學教研開支：36000元/年

計：449360元

3、年回報

約243040元

六、項目前景

1、預計2年可收回投入，進入淨利潤時期。

2、3年後每個層次可擴展到3—4個班。3年打基礎，5年樹品牌，8年做大做強，年收入逐年增加，將成為×××最有檔次的一流幼兒園。

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第三篇：xx幼兒園策劃書

xx 兒園策劃書 一：活動主題：xx 幼兒園關愛活動 二：活動目的：通過開展“xx 幼兒園關愛活動” ，讓孩子們度過一個快樂而有意義的一天， 給大學生們創造關愛兒童的機會， 進一步提升個人的修養品德， 從而實現對自我價值的追求， 由此機會也進一步地塑造本園老師 “富有愛心， 熱情工作” 的良好形象， 提高本園的知名度， 引起社會各階層人士對兒童的關注。 三：活動時間：2014 年 3 月 10 號下午 2:50-5:00 四：活動地點：xx 幼兒園 五：活動流程： 1） ：前期準備：3 月 10 日下午 2：20 在校園正門口管理到場會員，並且整理成四隊（到 時公車的擁擠情況再隨機應變是否分兩批或者更多） 。準備手製的愛心卡片和摺紙作為禮物 2） ：中期活動：到達現場後幹事必須及時維持住現場秩序。所有準備就緒後便進入致詞階 段，首先由園長致詞，接着便由活動最高負責人致詞；其次便由志願者們準備的節目進行表 演，表演的節目注重內容性質，形式可以幽默詼諧。然後便是互動環節，志願者們可以自行 與孩子們交流。緊接下來的便是互動遊戲環節。 遊戲環節 遊戲1：大腳小腳 材料：銅鑼，紅領巾 適合年齡：8歲—15歲 遊戲目的：讓孩子與大人之間拉近距離，增添歡聲笑語。 遊戲方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備，向前經過五米至中點線， 由孩子從中點線出發繼續向前跑到終點線敲鑼，最縣敲到鑼者為勝。 、 小貼士：注意遊戲進行頻率不要太快 遊戲2：狼來了 椅子、音樂播放設備 適合年齡：8--10 歲 遊戲目標：訓練孩子的反應敏捷度，拉近親子之間的距離。 遊戲玩法：選手聽音樂進行遊戲，音樂停了，表示狼來了，參賽家長抱住孩子坐在座位上， 沒坐到的為被狼抓走，要出局。直至最後兩名選手獲勝。 小貼士：注意不要安排太多人在遊戲範圍中 遊戲 3：踩氣球 6 個人進行遊戲，2 個人 1 組，遊戲開始後互相踩對方的氣球並且保持自己的氣球不破或者 破得最少，則勝出 遊戲 4：手語教教 適合年齡：所有兒童 遊戲目的：對我們身邊不一樣的人羣有進一步的認識，學會平等對待 遊戲玩法：五個同學上場教在場的家長和兒童 10 個日常生活手語，看哪一組的學的快，學 的最快的勝出。 【手製的愛心卡片和摺紙作為禮物】

.3） ：後期活動：在活動快結束的環節，便是進行拍照環節。這一環節結束後便組織同學 們有秩序地返回學校，若條件許可，能點下人數是最佳的。 4） ：後續工作：做好總結活動 六：注意事項： 前期準備中，班委要將所有的注意事項一一告知同學，並要求同學在路上禁止打鬧嬉戲， 維持志願者的。

中期活動中，有些細節方面須注意，類如工作牌，手錶等一些容易刮傷的物品切記收好， 手機之類的高檔品得收好， 否則玩的時候掉了摔了一切後果都只能由個人承擔， 對一些有心 理障礙的小孩子我們得注意説話的方式方法以及行為舉止方面必須小心謹慎。 因為這類孩子 是很敏感的，所以這就對我們志願者的要求很高，同時也是對我們得的一個考驗。 後期活動中，組織拍照的得迅速進行，在回程的路途中得警醒會員們安全問題。 七，活動預算， 策劃人： 2014 年 3 月 9 日星期三

第四篇：讓愛多飛一會兒—走進幼兒園 策劃書

“讓愛多飛一會兒”主題活動

活

動

策

劃

書

組辦單位：化工青協時間：2014年10月25日

辦公室：喻雲

一、活動主題：

紅巖之家“讓愛多飛一會兒 —走進幼兒園”

二、活動背景：

1.活動開展原因

小朋友是國家和社會的花朵，他們的良好健康成長也正是我們整個社會所希冀的。然而，小孩也是社會上較為弱勢的羣體。因此，我們青年志願者作為社會的新生力量的一部分，更應該肩負自己的責任去為他們能走向更為燦爛的明天獻出自己的一份力。

2. 活動人員

化工協會全體成員

三、活動目的：

1.關愛幼兒園的小朋友，為他們帶去歡笑和快樂，感受到來自大哥哥大姐姐的愛;

2.提供一個青協成員與外界的交流的平台，同時領悟到作為一名青協成員的自豪感。

四、活動意義

1.為祖國和社會的幼苗建設出了自己的力量；

2.讓小朋友感悟到了來自哥哥姐姐的關愛，為他們的茁壯成長盡了自己綿薄之力;

3.有利於加強青協成員的社會責任感，提高其個人素質。

五、活動時間： 2014年12月7日上午9點

六、活動地點：紅巖村幼兒園

七、活動流程：

1.前期準備:

a.確定好參與人員，宣傳部應提前在校內做好宣傳工作;

b.外聯部負責聯繫幼兒園負責人員，同時為幼兒園的小朋友準備小禮物，並提前詢問幼兒園聯繫人留守兒童的個數，以便準備捐助物資;

c.各部門需提前準備一些節目，以便為小朋友們進行表演; d.做好資金預算;

e.辦公室需提前做好人員分組，並確立組長。

2.活動展開：

a.上午7:30分，全體參與人員到靜湖中央水體處集合，按照事先分好的隊伍由組長帶隊到相應車站統一乘車，到達目的地後，組長清點人數，並和其他小組在規定地點集合;

b.在與幼兒院聯繫人碰面後，青協成員最好對幼兒園小朋友進行自我介紹；

c.節目表演

d.和幼兒園小朋友進行互動遊戲（例如聊天，教小朋友畫畫，寫字，疊紙等），特別是應專門有一小組成員和留守兒童進行談心交流；

e.組織小朋友一起玩丟手絹，老鷹捉小雞等户外遊戲；

f.分發禮物並對個別留守兒童捐進行物資捐助；

g.青協成員發表臨別贈言；

3.活動結束

h.活動結束時，參與人員在相應橫幅上籤上姓名，併合影留戀；

h.活動結束後，組長清點人數，各小組由組隊帶隊，到相應車站統一乘車回到學校後解散。

八、注意事項

1.因活動在校外開展，各成員應該注重安全教育，特別是上下車時；活動期間不能出現打鬧大聲喧譁等不良情況，講禮貌，講文明，應注意個人素質代表化工青協整體形象；

2.各活動籌備組成員，應認真對待自己所承擔的每項預備，耐心處理面臨的問題；

3.活動期間遇各種突發問題，有關方面應本着相互理解的原則友好協商解決；

4.活動期間各環節責任分清，但仍要加強團隊的溝通合作；

5.對待小朋友應特別耐心，禮貌，包容，注意自己的言語，若有突發情況，不能私自責罵他們，應通知組長進行解決。

第五篇：幼兒園秋遊策劃書

活動背景：

秋天，是個美麗的季節，在這個美麗的季節裏，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什麼在這個季節裏我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發吧，向樹林進發，向大自然進發，向田野進發。走，讓我們秋遊去!去看看那神祕的大自然!

設計思路：

主題活動進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對於秋天的發現是那麼的真切/那麼得仔細。為了更進一步地激發對秋天這個季節的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發展對秋天這個季節特徵的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展各項能力，為終身發展打下基礎。中班生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養後，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋遊活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋遊，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋遊計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什麼事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高的綜合能力。讓孩子們瞭解計劃書的作用，合理地進行歸類，並在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

活動目標：

1.在交流、討論的過程中分析秋遊所需物品的合理性。

2.瞭解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

活動準備：

1.準備物品塑封圖片若干;背後粘上雙面膠。揹包

2.泡沫板若干

3.計劃書

4.打印機、實物投影儀、表格word文檔、a4紙與人數相當。

活動過程：

(一) 引出主題

1.上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什麼?(鼓勵運用好詞好句表達自己發現的秋天)

2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎?(。。。。。。)這些菊花都開在哪裏呢?想去嗎?

3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪裏呢?

4.那你計劃在小包包裏要準備些什麼呢?

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(二) 討論準備內容及合理性(強調1天)

根據準備的內容出示卡片在泡沫板上。

也可提示：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那裏去，帶些什麼呢?

1. 吃的(垃圾食品和健康食品)

(1) 麪包：引導主食和零食的選擇

(2) 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別

(3) 巧克力、糖：提醒注意保護牙齒

(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導可以去區角活動探索

(5) 説到將食物分享

吃午飯前，我們還要做些什麼呢?(引導帶一些用的到的東西)

2. 在秋遊的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什麼?

創可貼：注意保護自己

記錄板：做調查 筆：做記錄

電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

吃完了以後垃圾放哪裏呢?垃圾袋。(環境保護意識的萌發)

3. 除了這些吃的用的，你還計劃放些什麼呢?

根據的提議幫助提升

幫助經驗提升：去秋遊的時候要帶好吃的主食和少量零食，儘量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

(三) 討論分析計劃書

1.那麼多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢?

2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎?為什麼?

4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎麼分呢?(邊打吃，用，玩)

5.把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書裏，這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))

提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，

行嗎?

(四) 製作計劃書

1.寫上名字

2.教師指導，注意生生互動

3.提醒帶物品量的控制。

4.提醒注意所帶物品的合理性

5.觀察記錄的方法(是否簡單明瞭)

(五)交流計劃書

請1-2名幼介紹自己的秋遊計劃書

解決其中的問題，當場讓商量解決對策。(量、合理、記錄方法)

延伸活動：

如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋遊的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

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