《踢毽子》體育活動教案新版多篇

《踢毽子》體育活動教案 篇一

一、設計理念

本課在健康第一思想的指導下，根據學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，並在課堂中注重培養學生互相合作的能力，在教學過程中，並對學生進行愛校愛家鄉的思想教育，和集體主義的培養。

二、教學目標：

1、知識目標：通過學習發展學生下肢靈活性及調能力。

2、情感目標：培養學生互相合作、團結一致的精神。

3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人

三、教學重點：

掌握踢毽子的動作要領。

教學難點：能根據動作要領做動作。

四、教學流程

(一)創設情境，激發興趣

師：同學們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什麼節目呀？

生：喜歡看動畫片、打仗片、科學探索。

師：除了這些節目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節目。

生：喜歡看

師：為什麼喜歡呀？

生：因為老畢主持的幽默風趣，因為星光大道節目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平台。

師：今天星光大道劇組也來我們學校選拔小明星了，你們想不想參加。(以參加星光大道的選拔賽來激起學生的學習興趣，形式新穎，學生喜歡接受)

生：想

師：那麼這節課老師就帶領同學們去參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關方式進行，共有三關，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最後看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結協作展示出自己最好的風采，同學們，有信心嗎？(這裏教師充分調動了學生的積極性，使學生都主動的想參與)

生：有

師：下面我們進入第一關--超級模仿秀

生：隨着教師做舞蹈動作

師：同學們你們想知道第一關的闖關結果嗎？因為大家做的非常好，所以導演同意讓四個組一起過關。

生：學生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這裏對學生的參與教師給予一定的評價，也使每個學生有了一個充分展示自己的平台，效果非常好)

(二)教師引導

師：下面我們將要進入第二關---我行我秀。看老師手裏拿的是什麼，對，是毽子，那麼你們能不能用手裏的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎？

生：可以。學生們興高采烈的進行練習。

師：誰來給大家展示一下自己的動作

生：我來，我來。學生積極踴躍的舉手。

師：那麼誰來給大家説一下，在剛才的同學表演中，一共有那些踢法。

生：有腳內側踢、腳外側踢、腳背踢、（）還有膝蓋踢

師：下面請同學們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎？(這裏教師給學生充分的自主選擇的權利，並給學生髮揮創造的機會)

生：好。

師：同學們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學生的練習興趣，並培養學生的集體觀念)

生：獲勝同學為本組貼上一枚小紅星。

師：同學們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊説童謠，而且要求中途不壞，那麼他將為本組贏得3分，最後統計哪組得分多，同學們，那麼你們看我們的校園乾淨整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們説我們的校園美不美

生：美。

師：那麼你們能不能用一首童謠來讚美一下我們的校園呢，能嗎，説給大家好嗎。

生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學是我好夥伴，互幫互助你我他。

師：同學們説的真好，那麼下面我們各組就利用這首童謠進行練習，然後我們進行説童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這裏主要是在提高學生花樣踢毽子興趣的同時，對學生進行愛校如家的思想教育，使學生們珍惜師生之情，同學之情。

生：學生彙報成績。

師：教師公佈最後獲得第二關的小組，並頒發小紅星。

生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這裏使學生的自我展示得到了充分的體現，也使學生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學生的刻苦練習的意志品質也進行了很好的鍛鍊)

師：同學們下面我們將進入第三關--超級大比拼。(這裏主要是鍛鍊學生學會與人和睦相處，相互配合的合作能力)

師：剛才的個人比賽大家表現的非常好，那麼下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊説童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學們，你們看我們的家鄉密雲縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優美的公園，那麼你們能不能用一首童謠來讚美一下我們的家鄉---密雲呢，誰來説一下

生：密雲縣，環境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆淨水山環繞。公園裏，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。

師：同學們説着童謠，自由結組進行練習。(讓學生自己結組，給學生一定的自主性)

生：自由結組，並進行練習

師：下面請各組選出的同學進行比賽。(這裏主要是培養學生的自我合作意識)

生：獲勝隊領取小紅星。

師：同學們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那麼我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學配合默契。

生：各組同學三人自由組合進行練習，選出本組的三名同學進行比賽。

師：比賽開始，獲勝隊是XX組。

生：獲勝組歡呼雀躍，並領取小紅星。

(三)教師結束語：

同學們你們看，經過三關的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那麼他們將獲得最後的勝利，並代表中心國小的全體學生參加星光大道的演出，預祝他們取得成功。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優點，刻苦練習的精神、大家團結合作的品質，令老師非常感動，雖然其他同學沒有機會去星光大道上展示自己的風采，但老師相信你們到2008年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。

《踢毽子》體育活動教案 篇二

教學目標

1.學會踢毽子，並能在平時經常進行這個活動。

2.通過遊戲活動，鍛鍊孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協調能力。

教學過程

1.製作牽線毽子。

（1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。

（2）講解牽線毽子的製作方法，演示。

（3）學生製作牽線毽子，教師巡迴指導。

2.我們來踢牽線毽子。

（1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，並説説感受。

（2）自己練習踢牽線毽子。

（3）演示剪掉牽線之後怎樣踢毽子。

（4）練習踢剪掉牽線的毽子。

3.踢雞毛毽子。

（1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內側接觸雞毛毽子。

（2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。

（3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。

《踢毽子》體育活動教案 篇三

活動目標：

1、初步學習用腳連續踢毽子。

2、體驗民間遊戲踢毽子的樂趣。

活動準備：

每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。

活動過程：

一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子

1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流：你是怎麼用腳踢毽子的？

3、教師示範用腳連續踢毽子。

4、幼兒嘗試連續踢。

三、遊戲《誰踢得多》

此設計進行試教後發現幼兒對連續踢

教學反思：

教學的資源源於生活，“踢毽子游戲活動”的開發來源與學生的一次課外活動。在課間及放學後，我發現部分學生利用一些課餘時間，自發的開展玩“踢毽子”的遊戲活動。並且輕鬆活潑、興趣盎然。我深受啟發，這是一次課堂教學資源開發與利用的最好契機，於是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。並獲得了一定的成功。

《踢毽子》體育活動教案 篇四

一、設計特點：

本課根據健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的'過程中，充沛發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，並在課堂中注意培養學生互相合作的能力。

二、教學過程：

1、集合整隊，師生問好

2、超級模仿秀

毽子踢踏舞

1、教師交代上課內容，星光大舞台選拔賽，闖關。

2、教師講解示範毽子踢踏舞。

1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數。

2、學生模仿教師毽子踢踏舞。

踢毽子

1、腳內側踢毽子

2、腳外側踢毽子

1、教師示範腳內側踢毽子。

2、教師巡視指導，一起參與。

3、教師檢查練習情況，小結。

1、學生練習兩種踢毽子的方法。

2、學生髮揮發明其它踢毽子的方法。

3、學生展示，競賽。

才藝大比拼

學生自由組合，利用踢毽子展現自身的才幹。

1、教師指導、提示。

2、教師一起參與。

3、教師小結。

1、學生利用毽子展現才幹。

2、學生展示。

3、學生互動、相互學習。

《踢毽子》體育活動教案 篇五

學習目標：

在活動中體驗小組合作，共同完成任務。

學習內容：

跳短繩、踢毽子

學習步驟：

一、遊戲激趣，活躍身心

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織學生遊戲：貼燒餅

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅遊戲，注意安全充分活動。

組織：四列橫隊、小組分散

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二、小組合作，自主練習踢毽子

教師活動：

1、佈置每個小組的分組練習要求。

2、巡視指導，督促練習。

學生活動：

1、按老師佈置的要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。

2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參加比賽的同學做裁判。

組織：自主分散，集中比賽

三、小組合作，自主練習跳短繩

教師活動：

1、提出練習要求，組織學生分組練習。

2、組織學生比賽。

3、組織學生自評。

學生活動：

1、認真按老師佈置的要求進行練習：一個單跳，一個向後跳，一個向前交叉跳，一個向後交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。

2、參加比賽，爭取好成績。

3、對自己一小組的表現進行點評。

組織：分散練習，集中比賽

場地器材：操場、短繩、毽子

《踢毽子》體育活動教案 篇六

活動目標：

1、能單腳踢過10釐米高的毽子，鍛鍊腿部的力量。

2、活動中體驗創造性踢毽子的樂趣，學會與人合作踢毽子。

活動準備：

每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶。

每組十個小椅子。

活動過程：

一、熱身運動

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

二、聽老師口令練習踢躍及上肢動作。

師；踢、踢、踢，幼兒跟着老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。

師問；“還可以怎麼踢？”引導幼兒向前踢、向後踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

三、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法

1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。

2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3人一起踢。看誰踢的最好，反應最快。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

四、放鬆運動

師：孩子們，請你們跟着我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！

活動反思：

興趣是最好的老師！於是本課設置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學習興趣，而且讓學生學到感受到了挑戰的氣息，取得了非常好的教學效果。單純練習踢遠內容，學生會覺得很枯燥，為了讓學生既能掌握運動技能，又有興趣練習，就設計了“移毽踢”這一教學環節。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發起集體榮譽感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學習任務。