體育教學工作計劃國小多篇

體育教學工作計劃國小篇1

一、課的構思

新的課程標準強調以“學生髮展為本”，尊重學生的主體地位，貫徹並落實“健康第一”的教學思想。讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本健身的科學方法是實現這一思想的重要途徑。因此，本節課的構思注重學生的創造意識和終身體育意識的培養。重點發展學生的實踐和創造能力，提高學生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學生，都能找到適合自己的學習起點和發展的餘地。

二、課的設計

根據低年級國小生興趣廣泛、模仿力強、活潑好動、注意力易分散、喜歡遊戲和歌舞等特點。在課的開始設計了“模仿各種動物叫”和“小動物找夥伴”的遊戲，使學生們在歡快的氣氛中，興趣盎然、情緒高漲，產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣，使他們“玩在其中，學在其中，樂在其中”。

課中三個內容設計的學習過程和活動方式，都為學生自主探索和創新思維學習與實踐提供了可能。

（一）前滾翻成蹲撐教學中，通過學生自主練習、觀察、嘗試、思考、探索、分層次練習法的綜合運用，讓學生自始至終參與知識形成的整個學習過程。使學生不僅學會了前滾翻成蹲撐的動作，而且培養了學生互助學習、合作學習的精神，充分展示了個人才智。（如連續前滾翻、後滾翻、側手翻接前滾翻、前滾翻兩腿交叉轉體180度等）並強化運用動作進行自我保護的意識，培養學生的生存能力。

（二）跳短繩時，給學生留出一定的自由練習時間和空間，培養了他們自主練習的能力。使他們有更多的創造和發揮餘地。（如單、雙腳交換跳、雙搖跳、雙人跳、跑跳、向前、後搖繩臂交叉跳等等）調動了學生學習、鍛鍊的積極性，提高了課堂教學的質量和效果。

（三）《小小通訊員》遊戲時，創設情境，以故事導入，引導了學生思考，誘發了動機。使學生的身心歸屬課堂，躍躍欲試。為了充分發揮學生的創造思維，教師對遊戲中各項動作沒做具體要求，只明確取勝的目的是最短時間送到情報。使學生有“標”可奔，勁頭就來了。他們積極思維，有單、雙腳跳躍“雷區”的，也有大步跨越的；“過鐵絲網”更是花樣復多，爬、穿、鑽、邁四種方法都有；“城門盤查”時，有的跳繩、有的做俯卧撐、有的做立卧撐、有的做高抬腿跑，各式各樣，標新立異。在教學過程中，學生自己是“演員”，學生根據教材要求通過嘗試練習、思考，自己得出結論，最後由教師做出評價，課堂上學生真正成為學習的主人，使學生的學習由被動轉向主動。

最後的部分安排了趣味幽默逗笑，放鬆蹦跳抖腿抖腕。使學生在輕鬆愉快的氣氛中得到身心放鬆，讓學生跳起來，笑起來，調節大腦中樞神經的興奮，使緊張的肌體得到調節，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的任務，為學校德、智、體、美、勞全面發展提供服務。

體育教學工作計劃國小篇2

一、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之後，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學生們都比較喜歡做遊戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創造新知識，新遊戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的遊戲，特別是大家都沒有做過的遊戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平。

個別學生上課愛開小差，特別是愛説話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導後稍微有進步。

上課學習的勁頭比較好，善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發展到對上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.

在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢於挑戰，那麼學生在挑戰過後達到真正鍛鍊身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發展,而且在後來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯卧挺身等,加大了學習的難度和寬度.

體操方面增加了仰卧挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。

三：教學的重點：

對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類遊戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛鍊身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

四：教材總體目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣：

3、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式：

4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。

7、培養學生在遊戲中鍛鍊保持平衡的能力。

8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習;

9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動;

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11、在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情;

12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊

重和關心

五：教學的具體措施和輔助手段：

由於新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到遊戲中，以遊戲的方式貫穿全課程，在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上儘量讓學生自主動手，自己想象，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等。

體育教學工作計劃國小篇3

教學目的：

在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

教學目標：

?一〉 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

?二〉 進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

?三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

一二年級體育教學進度表

周次 起至日期 計劃進度

一 8.20~8.24 引導課體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、遊戲；塊塊集合

二 8.27~8.31 1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、遊戲：塊塊集合；

三 9.3~9.7 1、基本體操；2、遊戲：一切行動聽指揮

1、複習基本體操；2、遊戲：挑戰應戰

四 9.10~9.14 1、隊列；原地轉法；2、複習基本體操；

1、技巧；前後滾動；2、遊戲：障礙賽跑；

五 9.17~9.21 遊戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：複習前後滾動；2、遊戲：繞木棒接力；

六 9.24~9.28 1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；2、遊戲：迎面接力；

七 10.1~10.5 1、隊列：報數；2、複習，各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數；

八 10.8~10.12 1、技巧：前滾翻；2、遊戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、遊戲：換物接力；

九 10.15~10.19 1、勞動模仿操；2、遊戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、遊戲：換物接力；

十 10.22~10.26 1、隊列：齊步走-立定；2、複習勞動模仿操；

遊戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人老虎；

十一 10.29~11.2 1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撐；2、遊戲：換物接力；

十二 11.5~11.9 1、基本體操；2、遊戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、遊戲：改換目標；

十三 11.12~11.16 1、跳小繩；2、遊戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、複習跳小繩；

十四 11.19~11.23 1、走跑練習；2、遊戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十五 11.26~11.30 1、跳小繩；2、遊戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、遊戲：迎面接力

十六 12.3~12.7 1、走跑交替；2、遊戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；2、期末總結

體育教學工作計劃國小篇4

一、學生分析

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關係;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

二、教學目標 ：

?1〉 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，

?2〉 知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

?3〉 進一步學會一些隊形隊列基本運動、遊戲、健美操的方法，發展身體素質和基本活動能力。

?5〉 體驗參加體育活動的樂趣，

?6〉 遵守紀律， 與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規，進行隊列隊形教學。二年級的體育教學重點側重於趣味遊戲遊戲、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

(2)教學難點

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。

四、教學措施

1、認真備課，創設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓勵。

3、多培養體育骨幹和學生組織能力，開展多種多樣的活動

4、採用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究。

5、教師處處以身作則，為人師表

體育教學工作計劃國小篇5

在認真鑽研教學大綱和結合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

一、學生現狀分析

所任教的學生年齡在15-16歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強，女生趨於文靜，不好活動。所以要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生進取參與體育鍛煉的習慣。

二、指導思想

新的課程標準明確指出：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。

3、重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的進取性和學習潛能，提高學生的體育學習本事。

4、充分關注學生的個體差異與不一樣需求，確保每個學生都受益。

三、教學目標

1、進取參加課外體育活動，懂得科學的鍛鍊方法

2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規定動作，瞭解所學運動項目的簡單規則。結合遊戲和降低規則的比賽，提高技戰術的運用本事。用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。

3、全面發展體能的基礎上，經過多種聯繫繼續發展靈敏、速度和有氧耐力，明白營養需求及選擇對健康的影響。根據自我的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。

4、正確評價自我的運動本事，瞭解身心之間的關係，逐步掌握設置適宜的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。

5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目，多渠道蒐集信息，並能評説比賽和表演。

四、運動參與

1、進取參加課外體育活動，懂得體育的鍛鍊方法

2、用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健本事。

3、根據自我的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。

五、教學資料

1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)

2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)

運動技能教學重點：以各項目技術為載體，發展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。

3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)

教學重點：以籃球的基本技術為載體，發展學生的身體素質，提高心肺功能，培養運動興趣。

體育教學工作計劃國小篇6

一、指導思想

以《體育與健康課程標準》為指導，制定身體鍛鍊目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進中國小生德智體美等方面全面發展；面向全體學生，促進學生身心全面發展，積極開展學校羣眾性的體育活動及競賽，培養學生的創新精神和適應社會發展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德和適應世代發展的專業知識和業務能力。

二、基本情況分析

經過一學期的教學和期終考核的成績反饋來看，本班大部分學生能夠遵守紀律、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉，現在班級中絕大部分同學喜歡體育、並能積極地參與到體育的各項活動中來，但有部分同學惰性很強，上課怕吃苦，一遇到跑步或比較累的活動就經常找藉口請假，因此他們的耐力和毅力還有待於發展。所以，在以後的教學中要調節，儘量做到因材施教。努力在教學中讓學生明確學習的態度，提高學習的積極性，在開學初期，結合學校的一日常規教育，把培養學生的學習習慣作為一項主要工作，把學生實踐能力的提高作為工作的基本目標，激發學生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情，以期在這個學期取得更好的教學效果。

三、學期教學目標

四年級下冊教學內容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分。

通過學習使學生了解人體需要哪些營養素，以及參加體育鍛煉與營養的關係，在日常生活中如何預防脊柱的異常彎曲以及運動後肌肉痠痛的消除的辦法。

體育與保健實踐部分分：田徑（跑、跳、投）、體操、小球類、民族傳統體育，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢正確，初步掌握上下肢協調配合，能跑得直，跑得快，並能跑得持久；跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠三項以發展學生的跳躍能力，提高全面的身體素質。

四、具體教學措施

1、經常鼓勵學生積極參加體育鍛煉，解除學生為老師而鍛鍊，為上課而鍛鍊的那種依賴心理，是學生養成積極鍛鍊身體的好習慣。

2、體育鍛煉貴在持之以恆，只有經常堅持，才能取得好的效果，告訴學生千萬不能三天打魚，兩天曬網，要讓學生明白這個道理。

3、將體育課積極的延伸的課外，教育學生利用活動課和課外時間積極參加體育鍛煉，同時教育學生要注意安全。

4、做好以優帶差的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距。