第二學期英語教學工作計劃

第二學期英語教學工作計劃1

一、本學期的指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學生情況分析

從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。

②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。説句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰。

2、詞彙量大，語言地道。由於所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞彙都出現了。又由於沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環境，但也增加了學生學習英語的難度。

3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別緻，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發揮了現代教育技術在英語學習中的先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。

四、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據教學步驟完成選修7及選修8的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閲讀量。提高閲讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突擊寫作訓練，為大學聯考打下紮實的基礎。具體方法如下：

1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和並開展任務型寫作教學。紮實寫作常用句型的同時，要求向句羣篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每週進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

五、課時安排

1、選修7、選修8教學內容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期會考試前，完成選修7所有課程，並留一週左右的時間複習。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的所有課程，並留10天左右的時間複習。

第二學期英語教學工作計劃2

一、指導思想：

1.向全體學生，關注每個學生的發展，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性。

二、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內容;

2、能抓住簡單語段中的觀點;

重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞彙範圍內儘量聯繫生活實際，積極創設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。

説： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;

2、能經過準備就一般話題作短暫表達

讀： 1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度;

2、能識別不同文體的特徵;

3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫： 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體;

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙： 1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念等;

2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;)

三、教學設想

1、逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步提高學生英語交際能力。

3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

4、加強《課程標準》與《會考説明》學習;

5、加強試題收集與研究，瞭解各地今年的會考試題，瞭解並掌握會考命題的走向;

6、及時進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略;

7、強化語篇閲讀與書面表達訓練與指導。每週一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿範例敍事、描述和説明等寫作能力的訓練。

第二學期英語教學工作計劃3

一、教材的理解

本教材以“新課程標準”為宗旨，適應學生的發展，根據改革的需要，充分提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科的特點，積極倡導合作探究、自我發現的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

教材選擇了與學生生活極為相關的主題作為內容，能激發學生的興趣，學生應有明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。通過本冊教材的閲讀材料的分析與理解，提高學生閲讀能力和技巧，能讀適合學生水平的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。教材通過各種GROUPWORK和PAIRWORK的操練，培養學生與他人合作，共同解決問題，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能瞭解中外文化的差異，並積極運用英語與英語使用者進行交流，提高創新能力與合作精神。

二。教材分析

八年級（下冊）共安排有八個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。

三、學情分析

本學期我教兩個班的英語。大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。英語學科問題生多，優生也少；學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

四、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

採取的措施：

1.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課後加強個別輔導與答疑，利用二課時間做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

第二學期英語教學工作計劃4

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閲讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的課堂教學理念為指導；以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革。

二、工作目標

1、關注教育教學改革動向，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

2、關注高段學生青春期學情，優化師生關係，提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，整理並補充五年級教學資源庫，包括課件、每週一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學期末形成一套較完整、規範的資源庫。

4、年級是一個團隊，我們要齊頭並進。結合五年級各班具體學情，緊抓培優補差工作，對於較弱的學生和班級中出現的問題積極商榷，並制定解決方案。

5、鼓勵年輕教師參與並主持各類教學、教研活動，積極指導促進年輕教師的快速成長。

三、工作計劃

1、做發光的思考者

在教學和教研活動中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學習。本學期，五年級組將陸續開展讀書活動，加強理論學習，更新教學理念，不斷接受再教育，做閲讀性教師。理論學習是框架、是方向，在理論基礎紮實的前提下，我們將着重針對閲讀訓練和閲讀技巧進行專項研討。多讀書，多思考，做發光的思考者

2、做有力的行動者

思考是醖釀，實踐是落實。本學期我們將進一步有序、規範、高效地組織開展五年級組教研活動。 教研活動的主題是：國小高段閲讀能力的訓練及指導。具體安排如下：

（1）進一步明晰英語學科生本課堂模式，落實常規教學，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”、“階段測評”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

（2）控制作業總量，規範作業批改。針對上學期發現的書寫問題、閲讀問題，制定計劃，有步驟的解決問題。在保證作業準確度的基礎上，着重要求書寫規範、美觀；在閲讀訓練中學會多元思維，通過路標詞、關鍵詞的尋找，不斷提高閲讀能力。

（3）珍惜瞬時教研，保證常規教研。每週二上午第一節課，為小組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本週計劃，活動安排、問題探討、課件資源、試卷命題為主。通過討論交流互評反思，着力打造有效課堂及提高工作效率。

（4）以工作站為平台，開展公開課、聽、評課活動。 本學期五年級教研組將結合校及大組公開課活動進行以“閲讀”為主題的評優課互評活動。通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化，同時促進新教師的成長。

（5）文字可以記錄思想，也可以促進思考。本學期我們將開展反思分享活動。 對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。

（6）做好培優補差工作，降低“兩極分化”比例。

主要措施如下：

①從細緻觀察學困生課堂學習過程，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學習小隊，有目標，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。

②完善多元化評價標準，堅持全程評價、全面評價，激發後進生學習原動力。

③採用多形式及時和家長溝通，在指導家庭教育的同時，巧妙調動其積極性。

（7）全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。

3 、做創新的探索者

活動促教學、活動促評價，也正如上述説到的促進學生的綜合素養這個基本理念。我們五年級組對本學期計劃開展以下活動：

（一）寒假優秀書寫展

寒假期間，學生們進行了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習。開學後，我們將挑選書寫優秀學生作品進行公開展示，力求通過此項活動，在鼓勵學生規範書寫的基礎上進一步發現存在問題，在本學期教學中有側重的輔導。

（二）“愛英語. 閲世界”之閲讀大賽

上學期“愛英語. 閲世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發了學生英語學習的積極性。本學期我們結合學生的'學段特徵，將活動重心放到英語閲讀訓練方面。本學期開展“愛英語. 閲世界”之閲讀大賽。

開學初，學生通過老師推薦，網上搜索，自行購買等方式尋找閲讀素材。每日閲讀一篇，並填寫閲讀記錄表。

五月中旬，在全年級舉行“愛英語. 閲世界”之閲讀大賽。給學生髮放閲讀測試小卷，在40分鐘內完成。每班挑選成績前十名，給予獎勵。

四、時間安排：

3月份：“愛英語 閲世界”閲讀大賽籌備、春之靈節目策劃及海選；

4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評；

5月份：“愛英語 閲世界”閲讀大賽；

6月份：迎接階段測評。

世上的一切問題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專業的老師，專業的解決教育問題。20xx，我們走在奮進的路上。

第二學期英語教學工作計劃5

本學期，我將繼續擔任九年級二班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累 ，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

一 繼續認真學習新課程理念，積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式。

“先學後教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年實踐探索而創立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節：“先學”“後教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。後教並不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講並講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸，所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

二 學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。

本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助並清堂清為過關的學生。每週學生自查，互查後，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，並填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為會考打下堅實的基礎。

三 按照“考改考”的模式認真上好每一節複習課。

首先，老師精心設計好檢測題，測試後馬上出示答案並瞭解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然後組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題，更多的培養優秀生。

四 認真研究教學大綱和歷年會考試題，把握好會考方向。

認真研究近兩年的會考試題，狠抓會考重點，把握會考方向，有的放矢的進行備戰會考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的能力和應考技巧，從而使學生能夠從容應對會考的考驗。

五 下學期的計劃和努力方向。

本學期一定要積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式 ，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學後教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在會考中取的優異的成績，力爭升入高一級重點學校20人，每個學生都能升入自己理想的學校。

第二學期英語教學工作計劃6

本學期繼續全面提高兒童的英語能力和綜合素質，通過各種評價方法激發學生學習英語的興趣，樹立自信心，使學生通過第二個學期的學習敢於開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養成良好的英語學習習慣。基於第一學期出現的問題，本學期都要糾正並加以改進。尤其要加強學生對單詞及句子的認讀能力，在學好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：

1、認真學習北師大攀登英語實驗理念，自身定位。

2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。

3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、基本掌握北師大下發的課堂各環節組織用語。

2、上課：

1、做好課前準備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。

2、按時上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上課，一課一反思。

3、課堂常規

（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。

（4）充分發揮小組合作意識。

（5）將評價貫穿始終。

4、教學方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

（2）靈活運用北師大的教學方案。

（3）教學有創新，創設真實的語境。

（4）能利用多種激勵性評價機制。

（5）本學期我增加了小老師的課堂評價形式，製做了要求卡片。小老師可根據每個環節的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環節應該注意什麼。具體時間安排：

第二學期英語教學工作計劃7

一、學生情況

本學期，我擔任三年級的教學工作，由於普通班的學生才剛剛接觸英語一個學期，英語學習對他們來説存在一定的難度，再加上上學期大部分學生的學習狀況並不理想，他們對學習英語存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語課很少，與語數相比，英語在他們心中顯得不那麼重要，因此許多學生英語學習態度並不太好，完成作業的情況也是非常的差。因此本學期，我的重要工作是嚴抓學生的學習習慣，幫助他們端正英語學習態度，嚴格落實每一項學習任務。

二、工作設想

1.對學生進行故事教育、情境教育，從而激發他們的學習興趣。

2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學習、共同進步。

3.教給學生科學有效、實用的學習方法。

4.進行個別輔導、差生轉化教育，使其在學習、品德上更上一層樓。

5.常鼓勵學生學習，使其從怕學中轉為愛學、好學。

三、教學重點難點

1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。

2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、説、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

四、具體計劃

1.本學期按18周左右的時間教學，兩到三週的時間複習。

2.每天給學生布置適度的家庭作業。

3.每天學生交上的作業當天批改完，並作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學生的問題。

4.在課堂上充分發揮學生的學習主動性，以提高其思維能力及發展智力。

5.對差生進行耐心輔導，增強其自信心。

6.在第十週左右舉行半期考試，通過反饋信息及時作好有關工作，調整好教育教學方法，使學生在以後的學習中能順利學習。

7.對學生的作業進行嚴格的要求，要求其獨立認真完成。

8.計劃本學期及格率、平均分在上學期的基礎上有所提高。

五、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得&“第二語言&”。做到&“生活中有英語，英語中有生活&”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

第二學期英語教學工作計劃8

一、學生分析

通過一個學期的英語學習，三年級的同學對英語保留了比較濃厚的興趣，由於第一學期末檢測給了孩子們信心，開學以來的觀察，主要存在的問題還是在於那幾個學困生身上，作業不能按質按量按時完成，上課時注意力不集中。所以，在教學中，本人將始終把激發學生的學習興趣放在首位，並培養學生的英語知識能力和運用能力。

二、教材重點難點

1、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

三、主要措施

１、規範學生的作業，統一要求。每天都佈置聽、讀和寫的作業。

2、規範學生的書寫。把學生單詞抄寫中普遍出現的錯誤進行全班講解。對於書寫潦草的學生，老師做思想工作，同時還告訴家長，請家長和老師一起努力，幫助孩子養成認真書寫的習慣。

3、考慮到三年級學生好動愛玩的特點，本人將金太陽光盤和多媒體課件相結合，課文對話用金太陽光盤呈現，單詞句型用PPT課件操練，培養學生良好的朗讀習慣，要求學生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助於提高朗讀的效果，避免學生分神。朗讀要求學生跟着磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調，讀出説話人的思想感情，打下良好的語音語調基礎，並嘗試課文的表演，幫助學生有興趣、有效地背誦課文。

4、在教學的同時，我還將結合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學生進行環境保護和愛國主義的教育。

五、教學進度安排表

本學期計劃每個星期學習一個unit,完成相關練習， 每兩個module進行一次單元測驗。用兩個星期的時間進行期末總複習。

六、教學安排

基本按照一個星期講完一個unit的進度安排，適當可按內容難度進行調整。

第二學期英語教學工作計劃9

在高一下學期內共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三 和模塊四)共計十個單元的教學任務。由於這個學期有大學聯考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據科組進度安排，模塊三需要在五月初結束,模塊四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力。

一．堅持每週集體備課一次，認真學習研究教材，結合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學生問題處理等方面，儘量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況，以及教師的各自特點，教學方法可以採取更為靈活的方式，不必強求統一。

二．加強與科組內的學習與交流，互相聽評課，吸取成功的教學方法，認真反思每節課。課後，做好計劃認真反思，及時寫出課堂案例進行總結。

三．加強基礎教學。針對大部分學生詞彙量小，閲讀能力薄弱的問題，每天的作業要儘量保證有一篇的閲讀文章，並及時反饋閲讀效果。我計劃讓學生繼續積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要儘量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，並給出範文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價，注重激發學生的學習興趣和動力。

四．加強對學生的課後輔導與督促。對優秀學生，要抓住閲讀和書面表達的作業質量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好掌握，給予更多的關心和耐心，不放棄任何一個學生和機會。

五．在課堂上要給優秀學生展示才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生，讓他們回答相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚，提高興趣和自信心；同時加強監督，督促其完成學習任務。

教學進度安排如下：

周次 教學內容 課時 備註

第一週Unit 1 book 3 10

第二週

第三週Unit 2 10

第四周 月考

第五週Unit 3 10

第六週Unit 4 10

第七週

第八週 Unit 5 10

第九周

第十週 Mid-Exam

第十一週 Unit 1 book 410

第十二週

第十三週 Unit 2 10

第十四周

第十五週 unit 3 10

第十六週 月考

第十七週 unit 4 10

第十八週

第十九周unit 5 10

第二十週 final-exam

以上便是本學期的教學計劃。

第二學期英語教學工作計劃10

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，積極參加學校組織的各項活動，學習教育名著和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加學校組織的各種培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任六年級的英語教學。教學要面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以小組合作為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。