校本教研工作計劃範本多篇

校本教研工作計劃模板篇1

一、指導思想

以xx鎮教委辦工作會議精神為指導，以改革創新為動力，依據學校實際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位"這一總體思路，積極開展主題學習實驗活動、新教育實踐活動、校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。

二、重點工作及具體措施

(一)強化研討，切實貫徹各項教研活動

1.加強教研組的隊伍建設。結合教師的實際情況，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動着重於過程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每週四教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。本學期教研課仍以每週一主題的形式來進行統一安排，採用個人申報，教科室統籌安排，實行同課(主題)異構的研討和學科組賽課形式。

3.關注教研實效。安排校內講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，請進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閲讀的引領工作。

4.在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。

(二)全面打造，綜合提升教師專業素養

1.建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。本學期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，並把它作為期末績效工資考評以及評先的依據之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平台，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師在學校網站創建個人空間，並且利用網站的多重功能，記錄和發佈個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網絡教研。

3.加強對新教師的培養。隨着青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人並重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4.發揮骨幹教師示範引領作用。要引導市級、縣級骨幹教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示範課，做好一次講座。通過創設各種機制，為名師優師的脱穎而出搭建平台，創建

舞台;充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，並將其納入教研考評。

5.加強青年教師讀書班建設。本學期將繼續共讀朱永新先生的《新教育》一書，結合自主閲讀，全面瞭解新教育，學習新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學、心理學的瞭解，全面提高個人素養。

(三)加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念;二要規範，要嚴格執行"五嚴"規定;三要細緻，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起;四要過程，立足於管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鈎。

(四)努力提升教學科研的效率

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

三、活動安排

三月份：

1.撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議，佈置新學期工作。

3.出台各種上課、聽課、評課制度。

4.校級教研課統計公佈。

5.開展晨誦交流活動。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據教育教學實際確定本學期研究的微課題。

4.開展低年級讀寫繪交流活動。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。

2.年級教研課督查。

3.組織骨幹教師示範課的上課、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動。

5.組織微課題研究交流活動。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。

2."青藍工程"徒弟上彙報課、師徒結對小結。

3.年級教研課督查。

七月份：

1.教科先進個人，先進教研組評比。

2.教科研小結。

校本教研工作計劃模板篇2

一、指導思想：

貫徹落實國家和省“中長期教育和發展規劃綱要”精神，貫徹落實市、縣教育局，學區關於全面提高教育教學質量精神，以深化課程改革為重點，堅持以人為本，促進學生的全面發展，以“促進有效學習變革實驗項目”為核心，促進學生的自主學習，堅持教育實踐，促進教育的專業發展，努力提高沙頭中學歷史與社會教研組的教育教學質量。

二、工作措施和目標：

（一）加強理論學習，提高業務素質

1、鼓勵參加各類培訓、教研活動，提高業務水平。

2、利用教研組活動輪流準備學習材料，並交流學習心得。

3、倡導成員讀一些專業書籍、教育學、心理學等方面的書刊資料。

（二）常抓教學常規，提高課堂水平

1、以學校每月常規檢查為契機，督促組內老師抓好教學的每個環節；

2、定研究課題、有目的、有計劃地組織好課例活動，有質量地完成説課稿、教學設計和反思案例。

3、開展互相聽課、評課；（骨幹老師多上示範課、年輕老師多上彙報課）

4、鼓勵老師撰寫教學論文、案例、設計，並積極參與各類評獎。

5、對青年老師給機會、壓擔子，使其快速成長。

三、鼓勵課題研究，推進校本教研

1、鼓勵組員撰寫課題論文、精品教案，提高科研能力。

2、在組內活動中以案例素材為校本教研的鮮活對象，把校本教研常態化。

校本教研工作計劃模板篇3

一、總體目標及指導思想

本學期我校本着以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各學科教研組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校常規教學工作紮實有效地進行，努力提高各學科課堂教學效率，開創我校教育教研教學新局面。

藉助互聯網＋空中課堂為平台，促進教師個人發展與課堂教學學習。以温州市各學科教學常規為導向，使本校各學科老師學習並更新教育理念，與時俱進，解決教師在教學中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

以新課程為導，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、具體目標及要求

1、通過校本培訓，更新教師的教育觀念，課堂上實現師生互動，真正做到讓學生成為課堂的主體，切實提高教師課堂教學水平。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

3、轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。

4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。

三、具體形式與措施

形式採取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每週教研組活動時間，主管領導親自參加，並充分發揮骨幹教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學習温州市新常規的核心理念，温故知新，加強認識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對新常規課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入瞭解。

4、骨幹教師觀摩課及相關研討會。

5、開展四課活動(彙報課，觀摩課，研討課，評課)，加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓的基礎上，在條件許可範圍內邀請專業人員進行專題講座，或邀請兄弟學校來校聽課。

四、學校校本教研組織機構名單

組長：陳聖宗

副組長：金莉

語文組成員：xxx（教研組長）

數學組成員：xxx（教研組長）

綜合組成員：xxx（教研組長）

五、具體安排：

九月：

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，中層領導進課堂，注重課堂常規工作。

2、各教研組確定本學期教研主題，制定相應教研安排表。

3、縣市優秀課例學習沙龍。

十月：

1、教研主題研討活動

2、互聯網＋課堂互動教研

3、教師展示課

十一月：

1、教研主題研討活動

2、縣市優秀課例學習分享會

十二月：

1、教學案例、反思、論文評比

2、整理相關檔案

3、認真組織各年級的項目學評活動及期末考試工作，及時總結經驗教訓，撰寫試卷分析及學科教學總結。

校本教研工作計劃模板篇4

校本教研是指學校從發展的實際需要出發，就教育教學所存在的實際問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，並直接用於學校教育教學，從而提高學校教學質量以及教師專業化水平的教研活動。為了認真貫徹課改及校本教研精神，在認真總結我校課改及校本教研工作和對上學期抽查考試成績全面分析的基礎上，切實加強我校教育教學研究工作，是擺在我們每一個教師面前的重任。

一、指導思想：

在林區教研室的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，做到“在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細緻”的要求，我校堅持以教務處為抓手認真履行相關職責，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質教育，着力於學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。

2．認真學習教學理論，繼續深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3．加強日常教學規範性管理，加強對備課活動的檢查。

4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5．繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。

6．充分利用網絡資源，積極參加不同類別的網絡教研活動，多學習、多借鑑、多鍛鍊。

三、工作思路：

新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一箇中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一箇中心：以全面提高教學質量為中心。

突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨幹教師。

落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規範學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閲讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規範學生的學習行為。

2、抓好一期一次的“教研月”活動。

我們擬定10月為全鎮學校“教研月”活動月。在這個月裏，學校將圍繞“教育教學質量”這一永恆的主題，從備課、課堂教學、課後反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、認真組織全鎮教師開展課件教學技能競賽活動

我校擬定11月開展課件教學技能競賽活動，將以此為契機，在以往培訓較好成績的基礎上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來，以促進網絡資源在課堂教學中的“提質”作用。同時儘可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質，為學校的`教研發展投入熱情。

4、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教務處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測後的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測後一週的時間裏，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本着發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考後認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

校本教研工作計劃模板篇5

為了提高自己的業務水平和業務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一、指導思想

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為範，學高為師。

2、透過學習《規範》《綱要》，提高自己的教學水平和業務潛力，能上好每節課。

3、透過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、具體措施

1、堅持個人與羣眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的羣眾備課活動，認真備好每一節課，用心發表個人的見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷髮展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。