新學期教科研工作計劃

本學期，我學區教科研工作在上級業務主管部門的指導下，圍繞學區工作計劃，認真落實國家課程方案、新課程標準，開展“基於課程標準的單元整體學習”項目活動，不斷提升教師專業化水平，立足於培養學生核心素養，強化質量意識，不斷提高教育教學質量。

一、工作重點

1. 嚴格執行國家課程方案，認真學習，轉變、更新教育教學觀念。

2. 落實新課程標準，深入推進“基於課程標準的單元整體學習”

項目活動。

3.抓實常規化管理，關注過程，關注成績，提升質量意識。

4.依託“名師引領項目”、“片區聯片”項目，開展研修活動，促進教師專業水平的提升。

5.採取切實有效措施，抓實青年教師培養提升工作。

二、主要工作及措施

（一）認真落實國家課程方案，轉變、更新教育教學觀念。

1.做好有針對性學習，購買《新方案、新課標、新徵程》，印發《學科作業設計與實施指南叢書》，組織教師閲讀學習，保留閲讀痕跡。

2.開齊開全課程，落實教研室下發的課程設置安排結合學區實際安排各學科課時，對課前、課後服務課時做出具體要求，避免隨意化。

3.開展跨學科主題學習，中心校按計劃語數英每週開展一次跨學科主題學習活動，村小各年級每兩週開展一次。各年級組結合學科實際制定跨學科綜合實踐活動課計劃，定名稱、定內容、定主題、定時間，明確內容要求和學業要求，活動課教學設計實用，及時整理活動材料，編輯活動視頻。

（二）落實新課程標準，深入推進“基於課程標準的單元整體學習”項目活動。

1. 學課標：自學課程標準，撰寫學習課程標準記錄。

2.落實規範基於課程標準單元整體學習課堂教學模式。

(1)印發基於課程標準單元整體學習備課、上課學習材料。全體教師認真自學研讀，深化理解，按學習材料模板要求備課上課。

（2）召開各國小教導主任學習模版研讀會，進行詳細解讀。

（3）分學科組織模版解讀會，對如何備課、如何上課、如何進行作業設計進行解讀，形成解讀文本（課件），規範教學設計、規範課堂教學。

（4）設集體備課教研日，重點進行單元整體學習預案設計和單元作業設計(減負提質)的落實和研究。定為每週二上午的第1、2節課為語文，3、4節課為數學，5、6節課為英語。中心校全員參加，村小每校每週派一名教師參加。制定教研日規章制度並且與教師業務考核相掛鈎。

（5）9月下旬進行單元、課時教學設計比賽過關活動，成績計入平時考核。

（6）開展分年段、分學科的基於課程的單元整體學習聽評課活動。

（三）抓實常規化管理，樹立質量意識。

1.落實好新課程設置計劃，學區根據教研室課程設置，結合我學區實際，討論制定我學區課程設置和課前服務、課後服務安排，各校嚴格按課程安排執行。

2.落實好《奈曼旗中國小落實“雙減”要求加強常規教學精細化管理實施方案》《奈曼旗中國小教學常規》和《八仙筒學區中心校常規教學精細化管理實施方案》《八仙筒學區中心校教學常規管理制度》。

3.學區、各校業務領導加大對教學工作的檢查力度，避免檢查流於形式，備課檢查結合課堂聽課情況進行考核，聽課後檢查教案；作業、練習冊、單元測考核進班檢查，改變上交抽檢的方式，學生作業和練習冊要做到全批全改，單元測試考核看學生單元測試卷完成批閲情況。

4.繼續落實領導包校、包年段制度， 參與中心校集體備課日活動，深入學校、辦公室、班級，瞭解老師、學生的日常，及時發現，及時調整。

5.嚴格組織月考、期中、期末質量檢測，每次考試組織出題小組，按新課標依據多維細目表編制試題，輪換監考，做好成績統計和分析，對排名靠前的教師進行張榜公佈，優先評優評模。嚴格執行教學成績考核評估辦法，把教學成績、班級成績排名和排名提升情況記入教學效果考核分，促進教師工作的積極性和主動性。按月公佈教學成績優秀師生名單。分鎮小、村小張榜公佈語、數、英三科年級組第一名教師，班級總成績第一名班主任，公佈各年級總成績前10名學生名單。

6.各學校結合本校實際，全面開展閲讀、寫字活動，定時間、定內容、有成效（晨讀、午寫），有計劃購買閲讀叢書，按書目有計劃組織閲讀。午寫內容與識字寫字一致，嚴格要求學生作業書寫質量。

（四）依託活動，促進教師專業能力提升。

1.積極參與片區聯片活動。有效落實《全旗分學科定時間連片教研活動方案》，明確方案總體思路、活動目標、活動內容、活動方式，提前做好謀劃，做好活動安排，積極組織教師參加活動，藉助連片活動，提升我校校本教研品質，促進教師專業成長，參加活動後圍繞主題開展彙報活動，推廣活動經驗。

2.按三區聯盟活動方案積極組織和籌備每次活動，有安排、又佈置、有落實，提前安排教師演練，選拔優秀教師參與活動，以賽促練，有效借鑑兄弟學校的優秀做法和經驗，借他山之石以攻玉。

3.組織青年教師參加全旗青年教師基本功隨機抽樣檢查過關活動，提升青年教師基本功。

4．通過 名師工作坊“好課燎原” 活動促進名師提升，引領教師梯隊成長，完善名師團隊建設方案。通過“名師課堂”發揮名師名課示範、引領作用，以此促進名師能力提升。本學期教研活動以“名師工作坊”為主陣地，語數英每月兩次，其他學科每月1次，重點以案例研究的形式做好一個單元的單元案、各課時案、單元作業的研磨和課堂實踐。

5.落實“雙千名青年”教師業務提升工程要求，明確參訓教師，成立青年教師業務提升工作小組，分學科設組長。

（1）按要求開展“六個一”活動，重在平時訓練積累，對上交的作品進行分類評比表彰，9月底上交教學設計及説課稿；10月底上交作業設計和説題稿；11月底上交單元測試設計、板書設計、上課視頻。

（2）落實好師徒結對子“青藍”工作。結合青年教師基本功培訓和“青藍”結對活動，加強對新入職教師的培訓，師新入職教師快速站穩講台。

（3）加強青年教師基本功訓練，按墨香校園要求，每名青年教師每天在8:20前寫好粉筆字署好姓名，擺放在學校明顯位置進行展示。每天在羣裏進行打卡，學期末進行基本功評比及表彰。上學期基本功未過關教師再此基礎上按要求加練，按整改方案進行整改。

6.學區村小聯盟活動，提升村小教師業務水平和能力。為村小教師搭建展示交流平台，提高村小業務管理人員教水平，助力村小校本教研品質的提升。聯盟體牽頭負責人開學初制定活動安排，規劃活動話題或活動主題，利於承辦學校和參加教師提前做好準備。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定活動主題、)和“五有”(有方案、有通知，有記錄，有總結、有材料)，活動前通知相關學區領導參加活動，學科指導團隊參與活動。

(五)深化課題研究，提升教研能力。

1.“語文主題學習”課題研究已經結題，進一步落實課題研究成果，形成學科特色。

2.按照奈曼旗教研室課題實驗組的相關要求繼續深入進行“數學大問題驅動學習”課題實驗研究並申請結題。在原來的基礎上進一步明確課題實驗研究的方向、思路、模式，向學科特色、教師個人特色方向發展。

3．做好英語課題申請立項工作，其他學科結合實際謀劃申請立項工作。