國小生健康教育工作計劃(精品多篇)
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國小健康教育課程計劃 篇一
一、情況分析:
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衞生健康教育,培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、艱苦奮鬥和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。
二、教學總體目標
1.健康教育是以傳授健康知識,培養衞生行為,改善環境為核心內容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
2.健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
三、教學指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衞生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,儘可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發育,為一生的健康奠定基礎。
四、教學內容
結合健康教育和心理健康的內容,整合進行主題式教學。根據對一年級學生健康教育問題的調查和研究,將一年級健康教育內容確定為以下幾個主題:
1.適應性問題
2.衞生教育
3.注意力訓練
五、課時安排
本學期一年級每個班健康教育周課時為0.5節,整個學期大約有8節健康教育課。教學課時安排如下:
第一課時預防春季流感
第二課時正確的讀寫姿勢
第三課時自己的事情自己做
第四課時我又交了新朋友
第五課時吃好早飯
第六課時怎樣睡得好
第七課時講衞生,勤洗手
第八課時幸福家庭
國小健康教育工作計劃 篇二
一、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衞生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,儘可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發育,為一生的健康奠定基礎,
二、學校健康教育的任務
1、提高學生衞生知識水平;
2、降低學校常見病的發病率;
3、提高生長髮育水平;
4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題;
5、改善學生對待個人公共衞生的`態度;
6、培養學生的自我保健能力。
三、學校健康教育的目的
1、促進學生身心健康發展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養成良好的衞生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養學生正確的飲食和衞生習慣。注意飲食衞生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
國小健康教育工作計劃 篇三
一、指導思想:
健康教育課程是校本課程,要陳偉高素質的學生,除良好的文化素質和身體素質外,健康教育對學生至關重要。在本課程的教學中,加強學生衞生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養。
二、教學目標:
本課程的具體教學目標為:
1、全面提高學生的心理素質,增進學生的心理健康,培養學生處理現實生活、學習中的一些事情的能力。
2、使學生掌握必要的心理健康知識和安全應急自救自護知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學生未來的創業奠定堅實的基礎。
3、通過健康教育活動,提高學生的學習能力,培養學生的道德品質,促進學生全面、健康、和諧的發展。
三.教學安排:
針對國小生的特點,並根據面向全體學生的發展性輔導取向,本課主要設計四個模塊的內容:
第一部分:認識健康的行為與生活方式。教學目的在於引導學生認識作息時間與生活方式的重要性,養成良好的生活習慣。
第二部分:瞭解衞生健康與疾病預防的有關知識。教學目的在於
引導學生認識疾病的一些基本常識,最大可能地避免疾病的發生與蔓延。
第三部分:瞭解人體生長髮育與青春期保健知識。教學目的在於培養學生穩定健康的情緒,全面認識自己。
第四部分:學習安全應急與自救自護的常識。教學目的在於引導學生掌握日常行為中的一些自救自護常識,達到應急情況下的自救自護。
四、教學方法
健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,為此:
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質。
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