社工工作月計劃多篇

社工工作月計劃篇1

為了豐富校園文化生活、提高學生的音樂素質和藝術修養，使學生掌握科學的歌唱方法，瞭解和學唱合唱歌曲，以進一步展示我校的藝術風采和文化底藴，特制訂以下活動計劃：

一、活動目的

1、通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學生的音樂修養和審美觀念，通過優美動聽、感情真摯的優秀作品不斷豐富學生的情感，以塑造健全人格，使學生的技能和素養得到更全面的發展，提高學生的綜合音樂素質。

3、加強對聲樂特長生的培養，為第五屆校園文化藝術節做好充分的準備。

4、給學生提供一個廣闊的藝術展示平台。

二、具體工作措施：

1、簡單的音樂常識學習

音階視唱、節奏、練耳、音樂記號

2、練聲：

訓練學員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

3、聲音的訓練

（1） 呼吸

（2）聲音位置

4、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。

5、節奏訓練

音樂史在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂

6、咬字和吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字情深情。

7、呼吸訓練

（1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。

（2） 呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。

8、學習幾首合唱歌曲，中外民歌。

多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。

社工工作月計劃篇2

社區簡述：某住宅區，現有住户200，普遍為鄰里關係而感到困惑，更有些人因為鄰里關係而怒不可遏，茶飯不思，部分住户之間經常因為小事情而發生口角，譬如樓上漏水，樓下聲音太吵擾亂休息等事情弄得鄰里關係十分緊張，而有些鄰里之間對過居住數年不認識彼此，鄰里關係非常淡漠，居民對社區問題不聞不問，社區舉辦活動也沒有人蔘加，社區居民雖然居住在一起，但是鋼筋水泥，防盜窗卻早已隔斷了鄰里關係。

社區面臨問題

一、社區工作者的準備階段

心理準備——應社區居委會邀請，由社區出面解決社區鄰里關係，並促進社區活動的開展。

實際準備（物質，技巧等）——社區社會工作專業理念和工作技巧

二、社區分析階段——介入社區的起點

由兩名社工對以下內容進行調查訪問

（一）社區分析內容之一：社區基本情況

1、社區類型分析——

商品住宅區

2、社區的地理區域、面積及地理環境資料

南開區，交通便利

3、人口資料

200户家庭，不足一千人

4、社區文化的特色

鄰里之間溝通較少，矛盾較多

5、社區內正式結構和組織、社區直接提供服務的政府組織、非政府組織、駐紮在社區的政府機構和企事業單位（轄區單位）

居委會

6、社區的權力結構——居委會

（二）社區分析內容之二：社區基本情況、社區資源分析

社區資源的類型：

人力資源——居委會，志願者，社工

物力資源（提供公共設施的資源，教育、醫療機構）——基礎設施完備，由集體活動室供社區居民活動

財力資源——居委會、物業提供資金

人文資源

人緣資源

（三）社區分析內容之三：社區問題/需要分析

社工及志願者兩人一組訪問社區住户（因住户較多，暫時訪問三十户），瞭解社區居民的想法及需求，從而確定社區問題及解決策略。社工一起討論社區問題並制定問題解決策略。

1、社區問題的分析

a社區內共同性問題的分析

鄰里間或者矛盾衝突不斷，或者彼此互不相識互不溝通，關係默然，社區活動無人蔘與，小區沒有任何活力，社區居民普遍認為小區活動不具有吸引力，對小區沒有信心，這些均不利於居委會小區工作的開展。

b社區內羣體性問題的分析

2、社區需求的分析

需求類型：

感覺性的需求：指社區居民或服務對象感受到或意識到，並用言語表述出來的需求

表達性的需求：指社區居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要

規範性的需求：指由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要

比較性的需求：指社區居民或服務對象將所得到的服務與其他類型社區進行比較而認為有所差別的需求

社工工作月計劃篇3

一、理念----釐定需要(小組成立的目的)

1. 規範需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空閒時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關係的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痺自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由於缺乏正確的引導，同輩羣體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

二、理論基礎

1. 弗洛伊德的人格發展理論

這個小組的對象是華農大二沉迷於網絡的學生。由於這些大二學生正處在佛羅伊德所説的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會衝突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

2. 埃裏克森的心理社會發展理論

青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃裏克森把同一性危機理論用於解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。於是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3. 班杜拉的社會學習理論

在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總彙。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

正面增強--即特定行為後，滿足此人的需求。例如:做了一件事情後，即給獲學校頒發嘉許狀。

在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

三.目標：

通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，並提高其在現實中與人溝通的能力。 明確的目的：

①在一個學期的時間內，讓小組裏的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷於網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

②讓小組成員走出網絡的.小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，並通過同輩羣體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

四.小組成員：

對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生資格：華農大內沉迷於網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

五.小組的特徵： 1.性質：治療小組 2.節數：5節

3.日期：20xx年10月15日至12月10日 4.時間：根據組員的空閒時間安排

5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改) 6.人數：8名華農大二學生

六.招募計劃：

1.招募時間：20xx年9月15日至10月5日 2.招募方法：

①在華農大宿舍區內張貼海報;

②到學院跟老師瞭解情況，並致電合適對象;

③在華農大宿舍區內擺攤位供學生諮詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(q羣、微博、博客)

⑤到校內心理諮詢組織(如晴天工作室))等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

七.各個階段活動

小組初期階段(第一節)

社工：李a

組員：黃b、李c、樑d、樑e、劉f、吳g、唐f 時間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

社工：樑e

組員：黃b、李c、樑d、李a、劉f、吳g、唐f 時間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關係。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種種弊端，並且形成了一種決心，要真正擺脱網癮，重回精彩的現實世界。

通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與瞭解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

小組結束階段

社工：黃b

組員：李a，李c，樑d，樑e，劉f，吳g，唐f 時間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

八.所需資源：

1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

工作員作小組並負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經費預算

社工工作月計劃篇4

根據上級領導指示，我作為學校舞蹈社負責人，現在編寫新一學年的`舞蹈社工作計劃。

一，舞蹈社的創辦宗旨：

舞蹈是人體形美的重要呈現平台，能夠提升人的形象氣質與體魄，也是重要的交際方式。出於對舞蹈這門藝術的熱愛，也出於激發學生對舞蹈的興趣愛好，因此學校舞蹈社於今年二月初成立。

二，指導思想：

舞蹈練習關鍵是要培養學員學習興趣，興趣是最好的老師，沒有興趣的學習猶如無源之水、五根之木。如果説舞蹈形體的學習是目的，那麼培養興趣就是過程、基礎。發展同學們的舞蹈水平，必須培養學生們濃厚的學習興趣，而培養興趣的方式是唯有將同學們帶入一個美好的形體世界當中，讓孩子們充分得感受舞蹈對心靈帶來的淨化，從而陶冶他們的心情，促進他們的身心發展。

三，培養目標：

1，讓同學們初步掌握舞蹈的基礎動作，使同學建立正確領悟的舞蹈內涵，養成良好的姿態習慣。

2，建立成套舞蹈基礎動作練習手冊，讓學員可以時常參考學習。

3，增強學員身體素質，增強學員體質意志。

4，培養學員的自主學習能力，激發他們的創新潛能。

四，主要活動措施：

1，教學方法：示範法、分解法、完整法、對比法、預防糾錯法、練習法。

2，教學手段：影像教學、個體指導、分組教學等。

五，活動安排：

1，活動時間：每週一、四下午三點到五點的課業整理時間。

2，活動地點：學校藝術綜合樓302階梯舞蹈室。

社工工作月計劃篇5

一．訓練目的

1、提高聲樂演員的演唱水平，使其增加對歌曲的藝術處理。

2、通過訓練，讓聲樂演員能夠熟練掌握演唱技巧，形成正確、清晰的聲音概念。

3、使聲樂演員增強對音樂的審美能力和表現能力。

4、為參加各種演出與比賽做好充分的準備

二．訓練內容

分為歌唱技能，聲樂理論的學習、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎訓練，心理素質，幾個方面

（1）歌唱技能：每天上午利用一個小時的時間，進行聲樂練習

1、“哼鳴”的基本練習

2、母音的練習

3、連音練習

4、頓音練習

5、連音和頓音結合的練習

6、保持共鳴位置不變的練習

7、聲音靈活性的練習

8、結合字聲練習（帶詞練習）

（2）聲樂理論的學習、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎訓練：

a.聲樂演員要做好理論知識的筆記，如歌唱的姿勢、呼吸、發

聲、共鳴、吐字、歌唱中的鬆與緊、聲音的靠前與靠後、打開喉嚨、等等一系列的理論知識，並進行理解消化，把科學的理論轉化成自己實踐的有效幫手

b.學習樂理知識，使自己具備正確的認譜、記譜、寫譜和理解音樂、表現作品的基本能力。

c.視唱練耳練習，包括音程，和絃，調式，調性，節奏，節拍，旋律，視唱等。

d.聲樂練習或演唱離不開鍵盤樂器伴奏，所以掌握簡單的鍵盤基礎是聲樂訓練必備的條件。

（3）心理素質：流暢完整的演唱需要在健康良好的心理調控下進行，良好的心理素質是歌唱獲得成功的重要保障；完美的歌唱技術又是提高心理素質、增強信心的重要因素。要勤學苦練，掌握熟練的專業技巧，真正做到心中有數，才能自信的站在舞台上演唱

三．具體措施

1、建立考勤制度要認真刻苦，嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時間，不能隨意缺勤。

2.聲樂基本功訓練採取單獨訓練和教員上大課的方法。

3.為了儘快提高聲樂演員的演唱水平，在訓練過程中，採取基本功訓練與小練習曲、成品歌曲相結合的方法。

4.定期觀看一些名家的演唱和音樂劇，通過不同的演唱風格和

藝術處理方式提高聲樂組的整體演唱水平，開拓每位聲樂演員的視野。

5.每一季度進行一次業務考核，使聲樂演員的業務能力日趨完美，表演水平不斷提高

四．訓練要求

1、聲樂組員在練聲房不要大聲喧譁，要保持屋內的環境衞生，愛惜鋼琴。

2、聲樂組員每天遵守作息時間，不遲到，不早退，按時訓練，聲樂組長做好考勤登記。

3、經常不參加訓練或不遵守訓練時間的組員，要給予適當的懲罰。

4、組員之間要互幫互助，團結友愛，形成良好的訓練氛圍

5、訓練要積極、主動、刻苦，養成勤學苦練的好習慣。

五．注意事項

1、要注意保護好自己的嗓子，適當地練唱，堅持每天練習最重要，絕對避免用全音量來練習。大聲地亂唱，容易使歌唱器官受損。

2、在沒有能力唱高音之前，切勿作高音練習，經常唱一組你最滿意的音，選擇曲目更要謹慎，不要唱不適合自己的曲目。

3、每次練習應有新鮮感，精神集中，感興趣地練習。

4、練習時要多用慢的、短的樂句作為最初的練習。

社工工作月計劃篇6

一、指導思想及宗旨

以“培養興趣、吸取知識、開闊視野、交流心聲、發揮才能”為宗旨，為了豐富同學們的課餘生活，全面提高學生素質，培養學生潛力。提高同學們的寫作水平，增強學生的思維潛力、審美潛力、創造潛力，致力於把伊之夢文學社辦成真正培養同學們潛力的社團。讓夢翱翔，放飛夢想

二、工作重點

1、辦好刊物

刊物《校園讀本》是“伊之夢文學社”的一面鏡子，標誌着文學社的形象。而且也在各方面反映了文學社的細節規章，反映了社員對共同夢想一點一滴的進程與同學們的關注。本學期我們仍把辦好《校園讀本》作為我們工作的核心。《校園讀本》的文章來自於全校師生的來稿，文學社對社員們的來稿將進行嚴格選編、修改，力爭每期刊物都保質保量出版發行。

2、適時舉辦活動

針對同學們知識面狹窄，寫作潛力差的現狀，文學社將請學院優秀老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，如：詩歌小論壇、小説晤會等，提高學生的潛力。（由團委出面協調）

3、開展名著欣賞活動的“文學套餐”

寫作需要積累。為了提高學生的文化底藴，我們文學社將組織社員定期閲讀國內外名著，如《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》《巴黎聖母院》、《呼嘯山莊》、《簡愛》等，並舉辦閲讀交流會。

4、參加不同級別的徵文活動

在原基礎上，加大發稿量。在校內以國家大事為徵文主題，舉辦徵文比賽，提高文學社影響力。

三、工作安排

凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展工作，現將本學期的主要工作安排如下：

九月份：向10級新生宣傳文學社，招收新成員。召開文學社全體社員會議，制定新學期的，佈置任務。

十月份：開展閲讀活動，出版新一期《校園讀本》。實施擴展工作，吸收更多的同學加入文學社，壯大文學社隊伍。開展主題徵文活動，並舉行“演講比賽”

十二月：照常開展工作，開展主題徵文比賽

一月份：開展元旦徵文活動，舉行學生“朗誦比賽”。

四、開好會

學期末開好總結會，把一學期工作中好的方面給予肯定、表揚，把工作中的失誤和漏洞總結為經驗教訓，為日後工作做鋪墊。

社工工作月計劃篇7

一、社團納新：

1. 招新計劃，招一批具有籃球基礎的新隊員，主要針對xx屆新生，主要人員為xx屆男生，鑑於以前有過招女隊員的經歷，社團大多數骨幹人員還是認為招男隊員更適合社團的發展。

2. 新老社員交流，召開一次大型的'社團內部會議，主要是相互瞭解相互認識，為以後的工作做好鋪墊。

二、每週的社團活動：

1． 社團每兩週活動一次，由校籃球隊隊長和隊員對籃球社的社員進行技術指導。活動時間由社員，社團負責人協商確定。如果遇到天氣不允許在室外活動，安排社員在室內進行籃球規則，籃球裁判和社員交流等活動。無特殊情況，社團活動每週都將定時舉行。

2． 活動器材：籃球由社團提供。（由社長負責）

三、比賽：

1. 不定期舉行社團內部的籃球比賽，目的在於選拔社團內優秀的籃球隊員進入籃球隊，提高大家學習籃球的積極性。

2． 如果有條件，將選拔優秀社員參加校外比賽。比賽具體時間，人員，方法待定。（由社長，社團理事負責）

3. 為提高本校籃球水平，爭創好成績，決定分年級選拔籃球精英，為舉辦籃球社隊內隊抗賽做準備。

四、觀看籃球賽事：

不定期的給社員觀看籃球賽事錄象。目的在於通過觀看比賽，學習籃球的規則，學習籃球技術。（由副社長負責）