八年級語文下冊同步試題練習冊（新版多篇）

八年級語文最新同步練習篇一

一、給下列加黑字選擇正確讀音（8分）

1、沉甸甸（A. diàn B. diān)(）

2、足跡（A. jī B. jì）()

3、立即（A. jí B. jì）()

4、叢莽（A. máng B. mǎng)(）

5、旋圍解（A. xúan B. xùan)(）

6、當紙錢（A. dāng B. dàng)(）

7、侮辱（A 。wū B. wǔ）()

8、愚者（A. yú B. yū）()

二、按拼音寫出漢字（8分）

1.jīng（)旗 2.天yá(）

3.gōu（)火 4.谷suì(）

5.pī（)靂 ān(）默

7.qín（)獸 8.燈lóng(）

三、解釋下列短語中加黑字的含義（12分）

1、正十年（) 2.意如何(）

3、得詩（) 4.過在不會問(）

5、不甚寬廣（) 6.此頭須向國門懸(）

四、填空（15分）

1、詩歌的分類，按________分，有抒情詩，敍事詩，按_________分，可以分為格律詩、自由詩、民歌體。

2、詩歌是最早出現的一種常用的文學體裁，我國最早的詩歌總集是______。詩歌的主要特點是______性、_______性和_____性。

3、《周總理，你在那裏》一詩是作者柯巖為________________________而作，表達了人們對周總理_______________的感情。

4、《天上的街市》是______的作品，通過這首詩抒發了作者______________感情。

5、“南國烽煙正十年”一句作者運用了______的修辭方法，運用這種修辭方法的作用是_______________。

6、詩歌的音樂性就是指韻律。韻律主要包括節奏和押韻兩個方面。《梅嶺三章》中第三首押的韻母是“________”《周總理，你在那裏》中第一小節押的韻母是___________。

五、用“/”劃分詩句的朗讀節奏（2分）

1、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

2、街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

六、在括號內寫出下列各首詩的作者。（4分）

1、《假使我們不去打仗》 ( )

2、《梅嶺三章》 ( )

3、《一句話》 ( )

4、《每事問》 ( )

七、默寫，在橫線寫上原詩的上句或下句。（8分）

1、後死諸君多努力，___________________

2._______________ ，人間遍種**。

3、斷頭今日意如何，_______________________

4._______________________，伐木工人正在回憶他親切的話語。

5、我們回到祖國的心臟，_______________________

6._______________________，你永遠居住在人民的心裏。

八、寫出下列句中加黑的詞語的同義詞，（8分）

1、街市上陳列的一些物品。()

2、時道，你們都侮辱我的現在。()

3、定然是不甚寬廣( )

4、人間遍種**( )

九、用“||”劃分主語和謂語的界限。（8分）

1、他穿上那套漂亮的禮服。

2、眼前彷彿就閃出一片荷塘佳色。

3、父親的差使也交卸了。

4、什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

十、下列句子的主語或謂語是由哪類詞或短語充當的？（8分）

1、我們每天的事情大概是掘蚯蚓。（謂語____________）

2、你的人民世世代代想念你。（主語________________）

3、人力勝天工（謂語__________）

4、我在這裏講的主要是時間問題。（主語_____________）

十一、閲讀（9分）

（一）、傘

早晨，我問傘： 我追問它：

“你喜歡太陽曬， “你考慮些什麼？”

還是喜歡雨淋？” 傘説：

傘笑了，它説： “我想要的是一一一

“我考慮的不是這些” 雨天，不讓大家衣服淋濕

晴天，我是大家頭上的雲。”

1、傘給人的是________和________

2、這首詩採用的是________修辭方法，用________形式來寫的。

3、這首詩借物喻人，讚美了________高貴品質。

4、這首詩中那一句揭示了詩的主題，抄寫在下面。

_______________________________________________【本站】_

（二）、老師的粉筆

紅的、白的、藍的……

它不是石子，

卻能使滾滾波濤在我心中激起。

它不會飛，

卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

它沒有口，

卻能讓我聽到

五洲四海的聲響音律

啊，它是什麼？

是老師的粉筆

老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。

1、從表達方式上看，這是一首________詩。

2、詩中能表達詩歌中心是哪一句？

3、理解下列兩個短語的含義。

A.奧妙的寰宇________________________________________

B.五洲四海的聲響音律________________________________________________

4、詩中連用的三個“它不是”“它不會”“它沒有”，在結構上有什麼作用？

八年級語文同步練習題 篇二

一、積累與運用。（17分）

1、古詩文默寫。（10分）

⑴晴川歷歷漢陽樹，_______________________。（《黃鶴樓》）

⑵，獵馬帶禽歸。（《野望》）

⑶，志在千里。（《龜雖壽》）

⑷冰霜正慘悽，_________________。（《贈從弟》）

（5）攀條折其榮，_________________。（《庭中有奇樹》）

（6）日暮鄉關何處是，_________________。（《黃鶴樓》）

（7）《使至塞上》中描寫奇特壯美塞外風光的兩句詩是：_________________，_________________。

（8）《錢塘湖春行》中通過鶯歌燕舞描寫早春景物的的詩句是：_________________，_________________。

2、用一句話概括下面一則新聞的主要內容，不超過20字。（3分）

10月13日，北京網信辦、首都互聯網協會組織新浪、搜狐、網易等北京地區17家重點網站召開會議，針對個別媒體從業人員忽視甚至無視標題與內容的貼切關係，片面追求所謂“精彩”的“標題黨”亂象提出批評，並明確網絡新聞報道中新聞標題的使用規範和要求。新浪網、搜狐網、網易網、鳳凰網等網站負責人分別就互聯網標題亂象治理、網站採取的措施等進行了交流。會上，各網站負責人做出，將不斷加強對從業人員的培訓和管理，同時把責任落實到人，杜絕“標題黨”現象的發生，還網絡一片“清朗”空間。

3、閲讀下面一段文字，完成⑴~⑶題。（4分）

今天，無論是浩hàn蘆葦蕩中丹頂鶴的美麗，樹林中麋鹿的隱逸，黃海森林公園的深邃綿延，永豐林的清新質樸，荷蘭花海的眼花潦亂，還是大縱湖蘆蕩的迷譎，金沙湖的柔美，九龍口的奇特，無不向我們展示出一個色彩斑斕的鹽城，一個歷史蒼桑的鹽城，一個生態斐然的鹽城，一個讓人由衷()讚歎的地方。

（1）加點字注音或根據拼音寫字：浩hàn由衷

（2）找出文段中的兩個錯別字，並分別訂正：改為改為。

二、閲讀（53分）

（一)詩歌閲讀。(6分）

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

4、對這首詩賞析不正確的一項是（3分）

A.全詩由寫遠遊點題開始，既而寫沿途見聞和觀感，後以思念作結，意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。

B.詩人這次出遊，由水路乘船遠行，遊覽了楚國故地之後，將要前往荊門之外的蜀地。

C.第二聯，一個“隨”字化靜為動，將羣山的位置逐漸變換推移；一個“入”字寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悦和昂揚的激情，用語貼切。

D.第三聯，作者運用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上雲彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。

5、詩的最後兩句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（3分）

（二)文言文閲讀(14分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）

【乙】此石經始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交衝，素氣雲浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤。其水尚奔浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪贔怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄於下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《河水龍門》）

【註釋】①經始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衞。⑤深：深處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大。籲(bi)：傳説中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓盪。山騰：像山騰起。⑨浚(jCin)波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰國時人，著有《慎子》，説：“河下龍門，其流，駛如竹箭，駟馬追之不及。”

6、解釋文中加點的字。(4)分

（1）沿溯阻絕(2)哀轉久絕

（3）河中漱廣(4)窺深悸魄

7、翻譯下列句子。（4分）

（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）水流交衝，素氣雲浮。

8、側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，並説説其作用。（3分）

9、甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。（3分）

（三)閲讀下面文字，完成10—13題。(12分）

小巷裏燃起一盞燈

①那一年，因為父親在城裏上班，我由鄉下學校轉到城裏上七年級。

②學校夜自習下課以後，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月裏的一天，小巷人家裏有人過世，傳來哀哀慼戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴脣磕破了，血一下流了出來。

③我高一腳低一腳地走在小巷子裏，突然想哭。小巷裏的風呼嘯着打轉兒，像是淒涼的哭聲。我想起一個人走在鄉下黑夜的山樑上，風也是這麼來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。

④前面一扇窗户突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷裏的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不説話，但我看見她在衝我笑着，那意思是説，_____________。

⑤第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手裏各自握着一杯熱茶，正笑眯眯地説話。我明白了，這是小巷子裏的一對老夫妻，望一望他們家那木質雕花的窗户，我想，他們差不多與這條小巷子裏的風霜歲月同齡吧。

⑥幾天後，我晚自習後回家，小巷子裏有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷着膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

⑦這一盞燈，就這樣陪伴着我讀到了九年級。九年級下學期的一天中午，我放學回家經過小巷，只見兩個男人從老人房子裏抬出一個人，快步衝出小巷子。

⑧一連兩天晚上，小巷子裏的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子裏搭起了靈堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。

⑨幾天後，小巷子裏的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光有些温暖，也有些孤獨。我白天從小巷子裏經過，那位老人依然躺在藤椅上，手裏握着一杯熱茶，笑眯眯地望着我。我衝他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

⑩國中畢業以後，因為父親的工作調動，我又回到鄉下中學讀高中。三年後，當我捧着大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽了幾户人家，才知道老人早已搬走了，説是到成都工作的兒子那裏去了。

⑾懷着一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手裏握着的一杯熱茶，永遠也不要涼了。

⑿多年後，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工後水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。

⒀然而那條小巷子裏的燈，依然在我的心裏閃爍，它一直温暖地照着我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂鬱年代。

⒁在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子裏，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。

10、“一盞燈”在文中多次出現，起到作用。（2分）

11、請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。（4分）

12、請從描寫的角度品析第③段劃線句子的表達效果。（3分）

13、請把第④段橫線處老奶奶的心裏活動補充完整。（3分）

（四)閲讀下面文字，完成14—16題。(10分）

思念一塊月餅

①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”唐代詩仙李白這首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了遊子的心理感受，彷彿撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。

②古人説：“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個季節，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起揹包出來當兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋裏，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光裏。

③在我老家揚州，中秋節這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古***俗。臨近中秋，母親就要張羅着買藕段、蓮子、月餅、江米條、饊子、花生還有雞蛋、斗香等，吃的就是鎮上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹着，放在毛氈紙上，沁着一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。

④吃月餅的甜蜜回憶彷彿過日子一般，美好的一切總是會經歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，並囑咐我們兄弟倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其餘的用紙包好藏在牀頭被窩裏，有時睡醒了還拿出來看看。

⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學回來，趁着母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終於在一隻木箱子裏看到了。我迅速地蓋上這個天大的祕密，悄悄盤算如何既不被發現又能滿足那牽腸掛肚的慾望。晚上放學回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，並深情地望着我，我下意識地嚥了一口口水，肚腸子也配合地發出兩聲咕咕叫聲。我衝動地把月餅擁入懷中，後覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然後包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就説是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。

⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間裏去，説要給我變個戲法。她緩慢地從箱子裏拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：這是什麼？我臉火辣辣的，低着頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯着我看了看説：吃吧，本來就是留給你的！我的頭埋得更低了。母親什麼也沒問什麼也沒説，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴裏。我掰開一半，説：媽，你也吃。母親説：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。

⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現在當我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒瓣開來，放到嘴裏，讓它一點一點地融化在歲月的記憶裏？?

⑧又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜。對着如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維繫我永久的牽掛。

14、文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。（3分）

15、請賞析第⑤段中劃線的句子。（3分）

16、文中刻畫了一位怎樣的母親？請結合相關內容概括。（4分）

（五)閲讀下列材料，完成17—19題。(6分）

關於“微波爐烹調食品”的主題閲讀

【網絡傳聞】

近來微博網友“美麗在線”發了一條“保健信息”：吃微波食品會致癌。這引發了各地網友的熱議。

①“我心飛揚”：人們通常以為微波食品是安全的。事實上，我們的質量檢測機構只關心微波爐是否存在微波泄漏的情況，卻從未質疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加熱不當的微波食品，易對人體健康產生危害。

②“依然”：支持少用微波爐，我也相信微波爐是會破壞食物的，比如烤過的麪包硬得像石頭，而且還焦的，確實已變質了，這説明微波食品產生了新的有毒甚至致癌的化合物。

③“聞者”：微波爐加熱的食物是沒有問題的，只是食物的營養成份會嚴重流失；另外在加熱過程中要遠離微波爐，那些輻射出來的微波是不安全的，7米以內最危險。

④“無言的結局”：在使用微波爐加熱時，有人在器皿上不加蓋，有人用劣質的塑料袋裝上食物直接放進微波爐內。

⑤“消毒の酒精棉”：某人好像不咋幹家務吧。烤饅頭的方法不對，咋還怨機器呢？個人覺得，不管用什麼工具，方法最重要。

【專家看法】

①中國農業大學營養專家範志紅副教授：微波只是加熱食物中的水分子，它並不直接產生致癌物。如果食物加熱温度過高，超過120℃，就可能產生疑似致癌物，比如煎炸烤制各種麪食、薯條、咖啡豆等食品；超過200℃，則可能產生致癌物，比如煎炸烹調魚肉等；超過300℃，則會大量產生致癌物，比如烹調肉類食品不當發生焦糊時。所以，微波加熱食物時間宜短不宜長，操作微波爐時設置加熱温度也不要過高。

②美國威斯康辛大學物理學女教授戴爾：微波爐主要是加熱食物中的水，只要使用專用的微波爐餐具，並且水分沒有蒸乾，食物温度就會低於100℃，不會產生致癌物質。

③國家家用電器質量監督檢測中心副主任張鐵雁：家用微波爐微波的頻率是2450兆赫，這種微波不能透入人體傷害內部的器官和組織，只能使皮膚和體表組織發熱，只要不是持續長時間地輻射，一般不會對健康構成危害。世界上微波爐普及率的美國，90%以上的家庭都在使用微波爐，全世界微波爐的年銷售量已達近3800萬台，可是還沒有一例因微波爐使用引起微波輻射對人體傷害的報道。當然在微波爐停止工作前不能打開拿取食品。

④食品衞生監督部門專家：經檢測分析，捲心菜經微波爐烹飪，維生素C的損耗率為4.76%，而傳統烹飪方法導致的損耗率為19.04%。另外，微波爐烹飪後，食品中礦物質、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高得多。如用微波爐烹飪蹄膀，八種必需氨基酸為微波加熱前的98.6%。所以，微波烹飪不會使食物的營養流失。

17、指出下列做法是否正確，並簡述理由。（2分）

早餐的時候，人們更尋求速度和便捷，直接把袋裝奶放進微波爐加熱。

18、李阿姨有兩組食物，第一組是粥、飯；第二組是魚乾、肉乾。你認為哪組食物更適合使用微波加熱？理由是什麼？（2分）

19、王大爺七十多歲了，孤身一人在家，在外地工作的孩子給他買了個微波爐。請你結合上面提供的材料，給王大爺提出兩條使用建議（不必説明理由）。（2分）

（六)名著閲讀。(5分）

20、美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中稱譽的“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”，指的是（)(3分）

A.秋收起義B.紅軍長征C.挺進大別山D.渡江戰役

21、埃德加？斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“我們對這一事件的動機及政治背景作何評論，都必須承認這一點，在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯鬥爭一邊。”（2分）

（1）斯諾所説的“這場軍事政變”指哪一歷史事件？

（2）“這場軍事政變”是誰發動的？

三、作文。（50分）

22、我們總是在羨慕別人，卻常常對自己所擁有的視而不見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候。動人的文章，甚至一個小小的善舉，一個温暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發現：原來，我也擁有這麼多！

請以“原來，我也擁有這麼多”為題目，寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（2）考慮到內容的充實，文章不要少於600字。

八年級語文下冊同步練習篇三

一、語言積累與運用（30分）

1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（2分）()

A.廝守（sī）隘口（yì）唾手可得（tuò）

B.囁嚅（xū）淹沒（mò）忸怩不安（niǔní）

C.別墅（shù）廝守（sī）呱呱墜地（guā）

D.擦拭（shì）狼藉（jié）驍勇善戰(xiāo)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）

A.隕落山巔觸目傷懷諜諜不休

B.榮辛蟬翼不知所措安之若素

C.晶瑩簡陋呆若木雞立錐之地

D._交卸背鄉離井玩固不化

3、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（2分）

A.我們每個人都必須踏踏實實做事，老老實實做人，千萬不可戲弄人生。

B老人白天在中心享受醫療、配餐等專業服務，晚上回家享受天倫之樂。

C.“4•30”暴恐分子在x疆烏魯木齊火車南站站外製造針對無辜平民的血腥暴力恐怖襲擊事件，其兇惡、殘忍的罪惡行徑實在令人髮指。

D.“變臉”後的《新聞聯播》，一改過去相對嚴肅、拘泥的形象，顯得更有親和力和活力，讓人耳目一新。

4、下列句子中沒有病句的一項是（2分）

A.“創文明城市建平安婁底”全民公益健步行活動在婁星廣場。

B.中國的社會政治穩定、經濟成功不僅符合中國利益，也符合美國利益。

C.第32次南極科考測繪隊員，分別於4月12日和4月15日凱旋歸來。

D.中國主張，為推動國際核安全進程、增加全球核安全水平注入新動力。

5、下列文學常識表述有誤的一項是（2分）

A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬光，西漢文學家、史學家。

B.女詩人席慕容的詠物抒情詩《長城謠》表達了對祖國對家鄉的一片深情。

C.《日出》（節選）這部話劇的作者是現代戲劇作家曹禺，本名萬家寶。

D.《穆斯林的婚禮》作者霍達，回族人。作品成功塑造了粱亦清、韓子奇等栩栩如生的人物形象。

6、下列句子運用修辭不恰當，影響表達效果的一項是()

A.沒有陣痛，歷史就不能向前邁步。

B.看見這樣好的麥苗就聞到麪包的香味了。

C.蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認真地複習功課。

D.崇高的友誼是人生樂章的一個音符，沒有它，不成曲調。

7、古詩詞默寫填空。（10分，每空1分）

（1），_____。天下英雄誰敵手？曹，劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子•登京口北固亭有懷》）

（2）忽逢桃花林，夾岸數百步，_____，_____，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（3）當年萬里覓封侯，_____。？塵暗舊貂裘。（陸游《訴衷情》）

（4）《岳陽樓記》中表現范仲淹豁達、博大胸襟的千古名句是：，_____。

（5）《朝天子•詠喇叭》中將宦官酷吏橫衝直撞的驕橫神態描摹殆盡的詩句是：，_____。

8、根據下面提供的情境回答問題（2分）

星期天，李浩在濱江公園發現一個學生在草坪裏玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻説：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什麼關係？”假如你是李浩該怎麼説？

你説：

9、右圖是中國郵政發行的“北京申辦2022年冬奧會成功紀念”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，並説明圖形設計的巧妙之處。要求語言簡明，句子通順，不超過150個字。

（1）構圖要素：

（2）巧妙之處：

二、閲讀（60分）

（一）答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

10、下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（2分）()

A.實是/欲界之仙都B.忘路之/遠近

C.然則/天下之事D.雖/乘奔御風

11、下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）()

A.四時俱備（時間）B.曉霧將歇（散盡）

C.未復有能與其奇者（代詞，它的）D.欲窮其林（代詞，那，那片）

12、下面對選文內容理解不正確的一項是（2分）()

A.選文開篇以感慨總領全文，最後又以感慨收束全文。

B.“高峯入雲……沉鱗競躍”十句，具體描繪秀美的山川景色。

C.“實是欲界之仙都”從側面表達了作者對山水之美的讚歎。

D.選文通過秀美山川景色的描繪，反映了作者歸隱山林、欣然自得的心境。

13、用現代漢語寫出下面文言語句的大意（6分）

（1）山川之美，古來共談。

譯文：

（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

譯文：

14、選文寫景採用了哪些描寫方法？有什麼作用？（5分）

答：

（二）江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

15、作者作此詞時正值壯年，為何以“老夫”自稱呢？（4分）

答：

16、“持節雲中，何日遣馮唐？”運用了什麼表現手法？作用是什麼？（4分）

答：

生命永恆的香味

馬德

①書香，是生命永恆的香味。一個人，若手頭，桌頭，牀頭，總有悦心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閒翻，或傾心品賞，芬芳盈口，滿心餘香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。

②把讀書作為生活的常態，是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替裏，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或歎人世蒼涼，都不失為人生之快事。即便從青春讀到暮年，從黑髮讀到白首，也自痛快淋漓，無怨無悔。

③讀書是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領一個人走向更大的智慧。一個人在自我精神的世界裏，能夠始終恬淡愉悦，一定是一本本的書，為他的心靈，暗開了一扇扇門，默指了一條路，所以才活得豁然開朗，意境層生。而所有這一切，都是書的智慧，對人的提升與引領所致。愚昧的人，一輩子像行進在暗夜之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過；而智慧的人，書是心中永遠的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。

④讀書可以培養人儒雅的氣度。常言道：腹有詩書氣自華。書博採百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，雲集其中。這些書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，完美人的靈魂。常讀書的人，一言一行，一顰一笑，都受書的薰陶，錦心繡口，才華橫溢。有詩云：是真名士自風流，其實就是指書的靈秀，書的雅緻，書的睿智，穿過歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心底裏，然後，由內及外，附着於舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風度，一種迷離的氣質，超凡脱俗，卓然於眾人之上。

⑤被命運的大書影響過的人，不會輕易被生活打敗。在這個世界上，有經歷過大起大落大榮大辱，九死一生而百折不撓的人，有遭遇過多舛的命運，遭受過滅頂的打擊而頑強拼爭過來的人，讀這些人物的著作或傳記，常常讓人熱血噴湧，靈魂震撼。這樣的書，連綴在字裏行間的，都是精神之鈣。讀它，可以厚重人的內涵，使人變得剛強勇毅，不畏強暴，不畏艱險，從而淡定地面對生活呈現給自己的一切。

⑥讀書的人不會孤獨。一本本書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同飲；在孤寂的時候，它會與你靜坐。它是平淡的朋友，不喧譁，不招搖，以自身的智慧豐富着你的智慧，以自身的儒雅引領着你的儒雅，以自身的內涵厚重着你的內涵。它不説話，卻無時無刻不在催促着你的思索。它以自己的簡單，成就着你的豐富，它以自己的開放與接納，完善着你的精神世界。

⑦時光流逝，歲月不言，生命一天天在書香的濡染中，會變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然會生髮出來，飄逸四散。那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個世界上最美的痕跡。

17、選文的中心論點是什麼？作者是從哪幾個方面來論證這一觀點的？（4分）

答：

18、選文第③段畫線句運用了什麼論證方法？其作用是什麼？（4分）

答：

19、根據文意，仿照下面示例，為第⑤段補充一個事實論據。（4分）

示例：《假如給我三天光明》的主人公海倫•凱勒又盲又聾，但她在老師的指導下拼命地摸讀，不分晝夜地書寫，手指頭摸出了血也決不放棄，就這樣憑着頑強的毅力一生寫下了14部著作，成了20世紀美國有名的作家。一個生活在無聲無色世界裏的弱女子，卻誕生了生命的奇蹟。

答：

（五）晉這個笨小孩

呂麗峯

昨日的校友座談會上，受邀的晉，一再強調自己是個普通的學生，甚至比一般人要笨很多，他只是比別人付出多一點的努力，才有今天的成績。

看着台上侃侃而談的晉，我想起了關於他的許多美好故事……

認識晉緣於一個驚訝的開始：大一的第一個學期結束，晉因為《工程製圖》不及格而哭的一塌糊塗，一個大男孩啊！在人來人往的學生工作辦公室，低着頭，聲音哽咽，眼淚吧嗒吧嗒地落着，像個受盡委屈的小媳婦一樣。看着晉的樣子，我覺得可氣又可笑！這個班級確實只有他一個人《工程製圖》不及格！可是我還從未見過一個男同學因為考試成績不及格而如此傷心！

我聯繫晉的母親瞭解情況，晉媽媽笑呵呵地説：“這孩子從小就很認真，他已經和我説過了，您不用太擔心，他會努力的！”稍微放心了，但我擔心這樣的孩子經不起困難的打擊。

晉因不及格而在辦公室哭泣的消息不脛而走，同學們稱他為“淚哥”。一個同學悄悄告訴我，晉就是有點笨，他每天小心謹慎地畫圖，反反覆覆地做題，努力地找別人請教，可是成效還是不好，同學們都很奇怪這樣的學生怎麼會喜歡車輛工程這麼難學的學科。

該怎樣幫助這個笨笨的“淚哥”呢？一個週六的下午，我跑到學校邀請晉和我一起到校園裏散步。

晉匆匆從主教樓跑出來，一臉的憨厚可愛：“呂老師，您今天怎麼來了，有什麼事情嗎？”

“教室裏學生多嗎？”我問。

“好多學生都回家了。”晉説。

是啊，週六日還在學校一如既往，勤勤懇懇學習的學生真的不是特別多。我裝着隨意的樣子，問晉為什麼學習如此投入？晉説他就是對車輛專業感興趣，聊起大學的規劃，晉説他想繼續深造，爭取考研。

考研？如果考研失敗，因一門功課不及格而哭鼻子的學生怎能經受起考研失敗的打擊？我心裏沉甸甸的。

晉説自己喜歡仰望着一個個美好的目標，他高中時學習成績一般，能考到北京來是個絕對的意外。所以，他還想繼續追求自己的目標，無論多麼艱難！

他還是那個憨憨的愣愣的可愛的大男孩，做什麼事情都是認認真真的樣子……晉拎着個大揹包，穿梭於自習室，每天如此，以至於教室裏打掃衞生的阿姨也認識了這個每天學習到很晚的學生。

大二的第二學期初，晉突然加入了一個車隊，是研究車型設計的那種。一天，晉車隊隊長竟然找到我：“呂老師，您瞭解晉嗎？”“瞭解啊。怎麼啦？”

“他是我們車隊的隊員，他對車隊工作負責到簡直是可怕的程度！”隊長打着手勢，有點語無倫次，“老師，我不知道怎麼形容他。每次討論，他都是畢恭畢敬的樣子，記錄了一本密密麻麻的筆記。經常一個人在實驗熬到凌晨，就那樣琢磨啊琢磨。我真怕比賽失敗了，他會接受不了打擊！您勸勸他吧。”

當我找到晉瞭解情況時，他嘿嘿地笑了：“老師，您不用擔心這個，我很好。我這個人嘛，理解力比別人差點，我只有多花點時間而已。”晉一副輕鬆愉快的模樣！我放心了，這只是一個所謂的“笨”學生的“笨”做法而已！就讓他以自己的方式繼續追逐夢想吧！

大學四年，晉成績一直在中等偏上的情況，但是他英語四級，意外地考取了大學的研究生，現在他憑藉自己的努力進入一家非常不錯的企業，他成了部門的骨幹和精英！

座談會上，晉的分享像涓涓細流，平靜地震撼着傾聽的學生。晉説：“成功沒有捷徑，我只是比別人付出多一點，努力多一點而已。”晉的笑容還是那樣的純真。

20、根據小説的情節，以晉為陳述對象，完成下面的表格。（4分）

情節主要事件

開端(1)

發展每天揹着書包穿梭於自習室

高潮對車隊工作極為負責

結局(2)

21、文章採用了怎樣的敍事順序？請簡要分析。（5分）

答：

22、聯繫上下文，品味下面句子中加點的詞語，説説其表達效果。（4分）

每次討論，他都是畢恭畢敬的樣子，記錄了一本密密麻麻的筆記。

答：

23、文中説晉能考上北京的大學，考取大學的研究生是“意外”，你認為這是意外嗎？為什麼？（4分）

答：

24、文中的晉是一個怎樣的人？請聯繫上下文簡要分析。（6分）

答：

三、寫作（60分）

25、根據下面的題目，按要求作文。

題目：美麗的

要求：(1)將題目補充完整後，寫成記敍文；

（2）不少於600字；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。