五年級上冊語文同步練習冊（精品多篇）

北師大版五年級語文上冊同步練習冊 篇一

根據原文填空。（14分）

1、與此同時，這個消息向 _________傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來_________ 的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬 、_________地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時並動，發出 _________的響聲。

3、_________，古城 玉門關。 _________，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙 _________四無邊。 _________，遂令東海變 。

5、水光 _________晴方好，_________ 。欲把西湖比西子，_________ 。

第二部分：閲讀積累與運用（25分）

（一)鄭人買履(10分）

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

1、給下面的字注音。（2分）

履（ )遂（ ）寧（ ）置( ）

2、解釋文中加點字的意思。（2分）

置： 度： 操： 坐：

3、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1） 何不試之以足？

（2）寧信度，無自信也。

4、這則寓言諷刺了什麼樣的人？（2分）

（二)地球的清潔師(15分）

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫着“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭着向地球老人作自我介紹。地球老人説：“別急，別急，大家一個一個的講。”

“我第一個報名的，我先講！”海鷗説，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂着的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得乾淨起來。你們説，我是不是地球的清潔師？”

地球老人點點頭説：“是，你是地球的清潔師。”

長着一身黑羽毛的烏鴉説話了：“別看我長得醜陋，我專吃地面上的髒蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會乾淨多了。我能算一名地球的清潔師嗎？”

地球老人微笑着説：“烏鴉也是地球的清潔師！”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也説話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，_________ 沒有我的話，那草原 _________會出現糞山，牧場也要變得骯髒不堪。你們説，我算不算地球的清潔師？”

地球老人笑着説：“屎殼郎也算地球的清潔師！”

大榆樹晃了晃身子説：“説到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中裏的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是乾淨、清新！”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那麼多清潔工作，我真要謝謝你們哪！”

5、給下列加點的字注音。（3分）

蠅蛆（ )骯（ ）髒不堪 （ ）地蠶( ）

6、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

醜陋（ ) 清新（ ） 清潔( ）

7、找出文中的一個成語並解釋。（2分）

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8、在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。（2分）

9、這篇短文意在説明什麼？（3分）

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五年級上冊語文練習冊課堂同步訓練 篇二

一、基礎知識部分

1、用“╲”把加點的字的錯誤讀音劃去。

巢穴（xué xuè） 泥漿（jiāng jiàng) 眩暈(xuán xuàn) 荊棘(jí jì ） 緋紅（fěi fēi ） 柵欄（shàn zhà ）

2、看拼音寫漢字。

yí zhǔ

wú gōng

jiā yáo

biān jī

3、組詞

{

徹( )

砌( )

{

滲( )

摻( )

{

粘( )

沾( )

{

礦( )

曠( )

4、把下面的詞語補充完整，並用其中的一個詞語造句。

按（ )不（ ） 無（ ）可（ ） 自（ ）自（ ） （ ）不可（ ） 疲（ ）不（ ） （ ）心( ）目

5、按要求寫句子

（1）我會寫出一條描寫人物氣節的名言

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（2）連翹花開花了。（我會把它改為擬人句）

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（3）提那些事幹什麼，每個母親都會這樣做。（我會把它改為反問句。）

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（4）那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線譜，像風吹楊柳……（仿寫句子）

________，像________，像________……。

（5）春節快要到了，爸爸準備讓你為家裏寫一幅對聯，你準備寫什麼呢？

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（6）這學期通過課文的學習，你一定認識了很多美麗的風景，你最喜歡課文中介紹的什麼地方，説説你的理由吧！

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二、課文內容填空

（1）你從《耕荒》一首詩中，你想到了什麼？

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（2）“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切可能會走向反面。”這句話的選自《 》意思是________。

（3）《心田上的百合花》一文中，斷崖上的百合努力開花的原因是_________，從這篇課文中你受到了什麼啟發？_________。

（4)“死去元知萬事空，_________”這首詩是（ ）代詩人( ）寫的。你還知道該詩人的哪些詩句，寫出其中的兩句_________。

（5）《陽光很活潑》中，父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師，你覺得老師看到畫和信後會想到什麼？

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五年級上冊語文同步訓練 篇三

短文閲讀，回答問題。

（一）

《________》

這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現它的速度之快呢？作者（ )，讓馬的右前腿大步前跨，左後腿向後平伸，以表現它的快速奔跑。快到什麼程度呢？作者（ ），讓馬的後蹄踏在一隻飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟( ），可見這匹馬四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。

1，選擇合適的詞語填在文中的括號裏。

匠心獨運 安然無恙 構思奇妙

2、畫出描寫駿馬速度快的句子。

3、這篇短文描寫的是我國古代一件稀世寶物，你能給它起個好聽的名字嗎？

（二）

《________》

我學習成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒 。上學期發生的一件事，對我觸動很大，使我認識了自己。

放假之前的一次隊會課，班裏要評選優秀少先隊員。我曾連續幾年都被評上了，今年一定是我的，我心裏美滋滋地盤算着。可是提名的時候 ，一連提了五、六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發慌了。這時 ， 忽然聽見夏萍説 ：“ 老師 ， 我選蘇怡 。” 我興奮極了 ，心想 ，夏萍不愧是好朋友 ，夠意思 。出乎意料的是， 經過舉手表決， 我的票不如夏萍的多 ，落選了 。 我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我彷彿聽見同學們在譏笑我；鄰居們在議論我；爸爸媽媽在責備我。

“大家還有意見嗎？“老師微笑着問。“老師，我有意見。”突然有人站起來説，又是夏萍。她不等老師説話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的 。除此之外 ，他敢於批評班裏的不良現象，有工作能力。特別是她學習努力，成績一貫優秀。它符合優秀少先隊員的條件。”班裏安靜極了，很久才爆發出一陣熱烈的掌聲，最後表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來，同意夏萍的意見。

我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多麼狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當面指出我的缺點，這才是優秀少先隊員。想到這裏，我猛然站起來説：“我不夠格，真的！我又加重了語氣：“到現在我才感到我不如夏萍！”老師聽完笑了 語重心長地説 你在這次評選中確實長大了 要記住 正確的認識自己 就是進步的開始

1、給短文加上合適的題目。

2、給最後一段中加黑部分加上標點。

3、文章中有幾處描寫小作者心理活動的句子，請找出來，有----畫出來。

4、【】文章的中心句是________________。

5、文章先寫了小作者________，然後通過________這件事讓小作者認識到了自己的不足。

6、找出和“我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚”照應的句子________我知道作者落淚的原因________。

7,你從這篇短文中受到了什麼啟發？

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