《晚春》韓愈唐詩註釋翻譯賞析【精品多篇】

抓住意象，感悟情志 篇一

[設計意圖]此環節旨在通過引導學生感悟詩歌主旨，學會欣賞詩歌的能力。

1、請同學們再次大聲讀一讀這首詩，藉助文後“賞析”，大膽展開想象的翅膀，你看到了什麼畫面？又想到了什麼？

〔明確〕 A。看到百花盛開、爭奇鬥豔的美麗景色，柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。B。想到一個人“無才思”並不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的人的。C。想到珍惜時間的名言警句。如：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

2、賞析內容。

[設計意圖]此環節通過問題的引領，引導學生逐步理解詩的主旨，培養學生欣賞美的能力。

（1）詩的前兩句運用了怎樣的手法，表達了詩人怎樣的情感？哪些字用得好？請賞析。

〔明確〕這首詩每兩句構成一個完整的意思，開頭兩句“草樹知春久不歸，百般紅紫鬥芳菲”是寫花草樹木探得消息，得知春天用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時日，各自都使出了最大的本事，爭芳吐豔，各顯美麗姿色。霎時，萬紫千紅，春色滿園。“草樹”，指各種花草樹木。“久不歸”，不久就要歸去。一個“知”字，一個“鬥”字，將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動作行為，使那些花草樹木有了留春惜時的生命特徵。這一擬人手法的運用，極有效地表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷。

（2）有姿色的花草樹木爭芳鬥豔，沒有姿色的楊花榆莢又怎樣了呢？退避三舍不敢出來了嗎？詩人借“楊花榆莢”表達了什麼樣的願望？

〔明確〕 “楊花榆莢”雖然沒有任何姿色，無法像其他花草那樣呈現嬌豔，吐露芳香，但是它們也不自卑，不藏匿自己的短處，而是加入了“百般紅紫”的“鬥芳菲”行列，將沒有姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花，翩翩起舞紛飛。“無才思”和“惟解”又一次運用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進而更好地表達了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好願望。

3、結合寫作背景，後兩 句詩從另一角度思考，似乎是在啟示我們什麼？

〔明確〕 “楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”，我們又有什麼理由不能拋棄那點小小的自卑心理，放棄那點微不足道的自尊，抓住時機，利用大好時光投身到為自己、為他人創造美好未來的大環境中呢？

唱古詩 篇二

跟老師學唱古詩

註釋 篇三

此乃《遊城南十六首》之一，作於元和十一年。此時詩人已年近半百。

不久歸：將結束。

楊花：指柳絮

榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時，先在枝間生莢，莢小，形如錢，莢老呈白色，隨風飄落。

才思：才華和能力。

教學難點 篇四

揣摩詩的寫作手法，體會其中藴含的哲理，懂得珍惜光陰，樹立樂觀、自信的生活態度，培養學生抓住時機，乘時而進，創造美好的未來。

教學重點 篇五

1、通過停頓、重音、語速、語氣、語調的朗讀訓練，提升詩歌的閲讀能力與水平。

2、背誦全詩。