五年級教學教學計劃（共7篇）

五年級教學教學計劃由本站會員“sdfds45”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：五年級教學教學計劃

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的五年級教學教學計劃範文精選，僅供寫作參考。

一、單元教材分析

本組教材圍繞着“遨遊漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步瞭解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

“遨遊漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，希望學生根據這些建議的提示，按照當地實際情況自主地開展活動。“閲讀材料”供學生在開展活動時閲讀，對於瞭解必要的知識、啟發思路是很有幫助的。當然，開展活動的材料不止於此，學生可以自己去搜集，教師也可以補充提供。這是學生第一次開展較長時間的綜合性學習，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結束後，展示和交流活動成果。每個板塊後有一些要求認讀的字，讓學生結合閲讀學會認讀，也可以在活動結束後集中認讀。

這次綜合性學習可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃。（2）舉行猜字謎遊戲；蒐集有漢字諧音特點的歇後語、笑話；蒐集有關漢字來歷的資料，瞭解漢字的起源。（3）蒐集漢字字體特點及變化的資料，瞭解漢字的歷史；進行社會用字調查，寫簡單的調查報告；蒐集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學習的成果。

二、單元教學目標

1．策劃並開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步瞭解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

3．初步瞭解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術，培養學生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認識，養成防止和糾正寫錯別字的習慣。

4．學寫簡單的調查報告或分析報告。

5．認識21個生字。

三、教學重難點：

1、學寫活動計劃

2、瞭解漢字的特點，體會漢字文化的豐富有趣

四、單元教學課時：

總課時14課時。

有趣的漢字 8課時

我愛你，漢字6課時

第2篇：五年級教學教學計劃

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一、指導思想

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能，五年級下冊寫字教學計劃。

2.提高學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。

3.讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、教學目標

1.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到"三個一":眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到"八個字":頭正、身直、臂開、足平。

2.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，鋼筆字部分。

3.要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制體現激勵性。

三、學情分析

學生學習態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由於中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規範，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平都能有所進步。

四、教學重難點

1.掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。瞭解漢字的筆順規則、框架結構、偏旁部首。

2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。

3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

4.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

5.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

6.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。

五、德育滲透目標：

1.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

2.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

3.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。

4.強化學生"提筆就是練字時"的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。

5.使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

六、具體措施

1.每週上好寫字課，加強寫字方面的指導，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少於25分鐘。先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

2.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，採用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。

3.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

4.把寫字目標落實於各項作業，強化學生"提筆就是練字時"的意識，教育學生做作業要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，儘量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。

6.開展"遠離訂正液、改正紙"的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。

8.班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會

9.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平，工作計劃《五年級下冊寫字教學計劃》。

七、課時安排

第一週· 回顧並練習書寫上學期所學筆畫

第二週· 學習筆畫"橫鈎"及相關漢字的寫法

第三週· 學習筆畫"橫折"及相關漢字的寫法

第四周· 學習筆畫"橫折鈎"及相關漢字的寫法

第五週· 學習筆畫"橫撇"及相關漢字的寫法

第六週· 學習筆畫"撇折"及相關漢字的寫法

第七週· 學習筆畫"撇點"及相關漢字的寫法

第八週· 學習筆畫 "橫折彎鈎"及相關漢字的寫法

第九周· 學習筆畫"豎折"及相關漢字的寫法

第十週· 學習筆畫"豎折折鈎"及相關漢字的寫法

第十一週 學習筆畫"橫折提"及相關漢字的寫法

第十二週 學習筆畫"橫折折撇"及相關漢字的寫法

第十三週 學習筆畫"橫撇彎鈎"及相關漢字的寫法

第十四周 學習筆畫"橫折折折鈎"及相關漢字的寫法

第十五週 學習筆畫"橫折彎"及相關漢字的寫法

第十六週 學習筆畫"豎折撇"及相關漢字的寫法

第十七週 複習本學期所學

第十八週 練習書寫書法作品

第十九周 練習書寫書法作品、上交書法作品

第3篇：五年級教學教學計劃

希望這篇五年級教學教學計劃範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

為了進一步加強我校教育安全工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學工作順利地開展，把“安全重於泰山”的理念落到實處，切實抓好教育安全工作，特別訂本計劃。

一、工作目標

1、健全完善學校安全工作組織網絡，建立健全安全工作各項規章制度，細化各項工作目標：

2、學校實行24小時值班制，杜絕校內發生治安事故；

2、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規範操作；

二、採取措施：

1、加強領導管理、健全安全制度

2、學習安全法規、增強法制意識

3、嚴格操作規範、加強防範措施

4、加強監督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線，只有切實加強監督管理，才有可能杜絕安全適度的發生。因此，本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教 學安全的管理、校外活動的管理、每週對學校的房屋、廁所、牆頭、各種設施、校內電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發現問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。

5、具體工作

(一)、思想教育方面。

1、利用安全教育課、晨會、班會、升旗儀式等對學生進行安全教育；

2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴；

3、學生之間開展安全知識競賽；

(二)、體育衞生工作方面。

1、經常檢查室外活動器具；

2、每月查看校園、班級有關設施安全情況；

3、備好醫藥用品，保證學生人身安全；

4、每天注意飲水衞生，教育學生不喝生水；

5、每一節體育課、課外活動，督促並檢查任課教師是否進行安全教育；

6、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。

(三)、其他工作方面。

1、每天放學，教師要認真做好護送工作；

2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育；

3、學生之間發生傷痛之事應立即去治療；

4、經常檢查電線開關、線路，保證日常正常使用；

5、經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。

6、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

第4篇：五年級教學教學計劃

關於五年級教學教學計劃的寫法與格式，請參考本文。

一、學情分析：

通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的瞭解。特別是這個五（3）班的`同學，學習紀律好，善於團結協作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數學課業負擔比較重，課餘時間大多被繁重的家庭作業佔領，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數老師溝通協商，儘量讓學生從繁重的課業負擔解脱出來，多留給學生自由實踐鍛鍊的時間和空間，逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試着和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們

們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現國小學科知識和技能聯繫較多，與學生學習生活環境聯繫密切，容易激發興趣。

三、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯繫，為學生的個性發展提供開放的空間。

3、培養學生樂於探究、勤於動手和勇於實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡收集、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、提高教學質量的具體措施

1、教師認真鑽研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

六、教學進度

本冊教材包括以下八個主題：

1、地震防護；

2設計與製作；

3、水與我們的生活；

4、愛護我們的眼睛；

5、生活中的廣告；

6、歡歡喜喜過春節；

7、生活垃圾的調查與處理；

8、可愛的家鄉。

根據教學時間及學生的興趣、需要，篩選以下五個主題進行教學，教學進度安排如下：

周次課題

2—4地震防護

5—7設計與製作

8—11水與我們的生活

12—14生活中的廣告

15—18生活垃圾的調查與處理

第5篇：五年級教學教學計劃

本站提供的五年級教學教學計劃範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

一、教學目標：

增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養成，提高“自我保護”能力。

(一)幫助孩子鞏固保護視力、預防近視、預防眼部傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。

(二)幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步瞭解齲齒的發生因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衞生習慣的養成。

(三)幫助孩子瞭解營養素的種類、名稱、對人體健康和生長髮育的重大意義;瞭解七大營養素的食物來源;學會合理搭配膳食，養成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品。

(四)幫助孩子瞭解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。

二、各學月教學計劃：

第一學月：

1、視力檢查;

(1)要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。

(2)為了孩子們的視力健康，建議家長朋友們：若孩子的視力在5.0以下，可在近期到醫院進行視力複查和診治。

2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。

第二學月：“口腔保健與健康”教育。

第三學月：“吃出健康來”教育。

第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。

第6篇：五年級教學教學計劃

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一、指導思想：

以培養國小生科學素養為宗旨，讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

教科版五上《科學》教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環境》單元從資料上分三個部分：透過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態羣落中生物之間的食物鏈和食物網，並透過生態瓶的製作、觀察，探究生物羣落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；之後指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後透過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。

三、學生分析：

本學期教五（1）—五（5）班，隨着孩子的成長，也經過了兩年的科學學習，他們有了必須的科學思維方式，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學相比，難度較大。

1、整體學習狀況：整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經驗：大部分學生的科學常識缺乏，科學探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重語數教學。

3、兒童心理分析：對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近國小生的的生活，強調用貼合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、五年級的學生已經掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、透過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，並學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的好處。

6、透過學習培養學生動手潛力和創新意識，使學生從小養成愛科學，學科學，用科學的學習興趣，重視科學與技術的聯繫。

五、教學重難點：

教學重點：重視學生親歷科學探究活動，注重對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養國小生的科學素養。

教學難點：透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練，平時要充分利用空閒時間，認真學習新科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法。

2、結合所教班級、所教學生的具體狀況，在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗器材，取得學校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、注重評價對學習和教學的促進作用，以平時表現和科學記錄本為主要方式，關注構成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時瞭解學生的學習狀況。

6、注重情感態度與價值觀的培養。透過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一齊，引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫，逐步構成科學的態度和價值觀。

第7篇：五年級教學教學計劃

小編覺得這篇五年級教學教學計劃範文的參考價值挺高，但願你也有一樣的認同感。

五年級上冊課外閲讀與指導教學計劃

一、對課程的認識和分析：

為了進一步推進我校課程改革的進程，全面落實語文課程標準關於課外閲讀的要求，構建國小生課外閲讀科學體系，真正讓國小生“少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”；同時也是為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。新課標也提倡讓學生在國小階段通過大量的閲讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生着想，為孩子的生命奠基！

二、學生情況分析

五年級的學生大部分已經養成了良好的讀書習慣，喜歡讀書，從書中得到樂趣。一些同學能堅持寫讀書筆記，對所讀內容有自己的見解。不過，學生讀書的範圍比較狹窄，讀書的總量還不夠，有時讀起來走馬觀花，降低了讀書的效果。 三、閲讀要求

1.培養學生良好的閲讀意識和能力。在閲讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

2.繼續培養學生良好的閲讀習慣。在閲讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“説出去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閲讀。

3.拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知 識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

4.閲讀科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著。

5.教師藉助閲讀手段使自己成為學生學習最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。 6.會做摘錄筆記。閲讀總量不少於50萬字。

四、具體措施：

1.利用每週開設的兩節課外閲讀指導課——拓四。語文教師有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閲讀實踐中培養學生的良好的閲讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每週至少有兩節課的自由閲讀時間。教師不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成閲讀的基本課型，如：閲讀指導課：這種課型主要是教給國小生閲讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜索信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等，指導學生寫讀書筆記和讀後感等。 2.讀物推薦課：國小生年齡小，閲歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3.閲讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。 讀書彙報課：這種課型主要在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的感受與收穫。主要形式有：（1）讀後敍述：組織學生複述自己讀過書的內容。（2）開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閲讀效果的提高。（3）交流評論：交流自己閲讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。 4.倡導師生共讀，實現師生共進。形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，使師生與人類崇高精神對話交流，從書籍中得到心靈的慰籍，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中發現理想的棲息地。以讀書來豐富學生的文化底藴，以讀書來促進教師專業發展，提高師生的人文素養和綜合素質。