國小教師個人簡介 優選35篇

【導語】

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【目錄】

篇1：國小教師個人簡介篇2：國小教師個人簡介篇3：國小教師個人簡介篇4：國小教師個人簡介篇5：國小教師個人簡介篇6：國小教師個人簡介篇7：國小教師個人簡介篇8：國小教師個人簡介篇9：國小教師個人簡介篇10：國小教師個人簡介篇11：國小教師個人簡介篇12：國小教師個人簡介篇13：國小教師個人簡介篇14：國小教師個人簡介篇15：國小教師個人簡介篇16：國小教師個人簡介篇17：國小教師個人簡介篇18：國小教師個人簡介篇19：國小教師個人簡介篇20：國小教師個人簡介篇21：國小教師個人簡介篇22：國小教師個人簡介篇23：國小教師個人簡介篇24：國小教師個人簡介篇25：國小教師個人簡介篇26：國小教師個人簡介篇27：國小教師個人簡介篇28：國小教師個人簡介篇29：國小教師個人簡介篇30：國小教師個人簡介篇31：國小教師個人簡介篇32：國小教師個人簡介篇33：國小教師個人簡介篇34：國小教師個人簡介篇35：國小教師個人簡介

【正文】

篇1：國小教師個人簡介

xxx：本科學歷，國小語文高級教師。從事教育工作21年，一向擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的小樹葉》獲全國教師範文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優秀論文一等獎，輔導學生的習作多次發表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人國小生作文大賽二等獎。2001年參與編寫的《九年義務教育六年制國小多媒體教學軟件》已由省教育音像出版社出版發行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！

篇2：國小教師個人簡介

查海燕中共黨員，本科學歷，從教13年來曾獲得過市級“優秀教師”、“十佳輔導員”等榮譽稱號，所撰寫的論文分別獲得省級、市級一、二等獎，輔導學生參加市級作文競賽成績斐然。現任四年級年級組長兼六（3）班班主任以及語文教學工作。

篇3：國小教師個人簡介

後面還有多篇國小教師個人簡介！

xxx：女，本科。現任二（3）班班主任及語文教學工作。

認為教授語文的過程實際上就是“接觸美-挖掘美-領會美-創造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯繫生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美，深受學生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求教學藝術，獲得長沙市國小語文創新教學設計二等獎，學校小語青年教師教學比武二等獎。

篇4：國小教師個人簡介

xxx：本科學歷，學士學位。國小高級教師，國家二級心理諮詢師，市級優秀教師。用心經營着教育，用愛温暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閲讀而幸福，，教育因執著而精彩！

篇5：國小教師個人簡介

xxx，女，國小語文高級教師，本科學歷。２００３年畢業於湖南第一師範學校。畢業八年來，一向從事國小語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一齊在語文天堂裏歡樂遨遊，多次參加區説課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度“優秀輔導員”。“學生是學習的主人，是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。

篇6：國小教師個人簡介

xxx：中共黨員，本科學歷，國小高級教師。長沙市國小語文優秀教師。1995年參加湖南省國小語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎。2005年——2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自我的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。2001年編寫了《輕簡便鬆學作文》系列叢書，2003年參與編寫《教學兵法》一書。2008年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

篇7：國小教師個人簡介

xxx：大學畢業，國小語文高級教師。

教學基本功紮實，注重實效，善於反思。數次在省、市級教學比賽中獲獎，曾獲得市級優秀少先隊輔導員，省教師基本功比賽二等獎，全國國小作文範文寫作比賽一等獎等，撰寫多篇論文獲省市級獎勵，輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文一百餘篇。先後編寫發行了《中國小作文步步高》、《三維橋訓練》、《國小語文精講精練精測》等叢書。

現擔任三（3）班語文教師、班主任。

篇8：國小教師個人簡介

xxx：大學本科，中共黨員，2008年畢業於湖南人文科技學院中文系，從教四年來多次被評為“優秀班主任”和“工作先進者”，2010年參加漣源市“關愛鄉村孩子”主題演講比賽獲二等獎，2011年參加漣源市國小語文素養大賽榮獲一等獎，她進取參加教研教改活動，所撰寫的論文多次在省、市級論文評選中獲一、二等獎。愛心、細心、職責心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求，現擔任一（5）班語文教師兼班主任。

篇9：國小教師個人簡介

xxx，湖南科技大學教育學本科，中共黨員，獲得2011年師範生講課比賽二等獎，心理諮詢師三級證書，學術作品參加全國挑戰杯比賽獲得國家二等獎，省一等獎。她認為“天下大事，必作於細”，教育必須從細微處落實！

篇10：國小教師個人簡介

潘慧蘭，國小高級教師，從事教育工作20年，其間連續15年擔任語文教學併兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出，被市人民政府榮記三等功，撰寫的論文和執教的優質課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“歡樂中隊”光榮稱號。

篇11：國小教師個人簡介

xxx，女，大學本科，國小高級語文教師。熱愛教育，擔任班主任工作多年，多次評為“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班團體”。喜歡教書，寓教於樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造簡便活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛，並多次在教學比武中榮獲一等獎。教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自我。

篇12：國小教師個人簡介

xxx：大學本科學歷，國小一級教師，三級心理諮詢師。08年畢業以來，熱衷於語文教學，08年參加新教師教學比武獲一等獎，參與《語文學習發展性教育評價實踐研究》榮獲長沙市中國小課題成果一等獎，教學論文榮獲全國中國小教學成果競賽三等獎。擔任班主任以來進取開展各項活動，多次被評為“明星班主任”，所帶班級也多次獲得“優秀班級”稱號，還曾組織學生家庭“安化－茶馬古道”親子活動，深受學生和家長的好評。

教育感言：走進每一個學生的心靈，擁有奼紫嫣紅的春天。

篇13：國小教師個人簡介

[由本站網友投稿]

xxx：國小高級教師，長沙市小語會會員。1981年畢業於常德師範學校中文系。1996年來麓山學校任教。具有較強的教學本事和較為豐富的教學經驗，異常是在作文教學方面，有自我獨特的教學風格。曾被評為“中央教科所個性化作文教學課題研究”先進個人。發表教學論文數篇。2005年被評為長沙市優秀德育工作者。2006年被評為學校優秀教師。

現擔任三（1）語文教師、班主任。

篇14：國小教師個人簡介

xxx：本科學歷，國小高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市國小語文骨幹教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《歡樂作文》《親子行動》等十餘部語文教輔讀物；參加了“教師主角轉換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學改革創新與學生主體性發展”等多項課題研究；編寫了《國小語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優質課競賽一等獎，光盤全省發行。曾評為學校“十佳教師”、“長沙市德育先進工作者”“長沙市團隊工作最佳支持班主任”；2009年，所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”，並被評為長沙市第一屆“博雅”民辦教育優秀教師。

教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把期望帶給學生。

篇15：國小教師個人簡介

xxx，女，28歲，本科，國小高級教師。其在教育教學中因材施教、勇於探索、敢於創新，工作九年時光取得了可喜的成績。2002、2003年，該師所帶班級先後被授予“校優秀班級”、“區優秀班級”的光榮稱號。99年執教課《去郊遊》獲校賽課一等獎，區調賽課一等獎。2002年參加校十分鐘片段賽課，執教課《狐狸和烏鴉》獲校二等獎。同年，在全國第四屆語文教師範文寫作比賽中，撰寫的《我們的教學樓》獲國家級三等獎，《春雨》獲省級二等獎。2003年撰寫的論文《兒童學習淺談》獲省教育理論論文一等獎、論文《教育的智慧》獲長沙市國小語文論文評比一等獎。2005年撰寫論文《用“愛”傳遞“愛”》及《淺談兒童學習本事障礙》分獲長沙市德育論文評比二等獎、三等獎。2006年12月代表長沙市參加湖南省第九屆體育與健康教育教學評優活動，執教的健康教育課《我換牙了》獲金獎。2009年3月撰寫的論文《愛就是職責》獲長沙市德育論文評比一等獎

其愛好廣泛，特長突出，鋼琴獲得全國拾級證書，並多次在省市大型演出活動中獲獎。2006年6月所帶班級參加“長沙市演唱演奏大賽”獲二等獎。

篇16：國小教師個人簡介

xxx，一個普普通通的共產黨員，一個平平凡凡的國小教師。十幾年來，她懷揣着教育的夢想，活躍在三尺講台，揮灑智慧與靈氣，詮釋執着與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語文創新與發展”現場説課比賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答比賽獲團體二等獎。曾撰寫的教師專業成長經歷——《燈光，還遠呢！》一文發表在《新課程教師主角轉換》一書，《從此刻開始》的課堂設計刊登在《中國小語論壇》雜誌上。曾榮獲“優秀教育工作者”“優秀黨員”“優秀德育工作者”等榮譽稱號。

篇17：國小教師個人簡介

xxx：國小語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生髮表習作二十餘篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志願做孩子心中真正的的良師益友。

篇18：國小教師個人簡介

xxx，從事教育教學工作18年，在擔任國小語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”、“優秀輔導教師”，輔導學生參賽成績顯著。在“麓山”温暖的懷抱裏，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物——“愛”，慷慨和充滿活力的愛，並且儘可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的意義，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們今日的成就而感恩。

篇19：國小教師個人簡介

xxx，1973年9月出生，本科學歷，中學一級教師，1991年畢業於湖南第一師範學校，現任麓山國際實驗學校國小語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動，撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎，輔導學生參加作文競賽，多次獲省、市級一、二等獎。“關心學生，潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。

篇20：國小教師個人簡介

xxx，男，國小語文高級教師，大專學歷，湖南省優秀教師，模範共產黨員，學校先進工作者，長沙市首批國小語文名師工作室成員。1991年畢業於湖南省第一師範學校，在國小學校耕耘近２０年，先後教過數學、信息技術、語文。有人説，他是“幹一行，愛一行，鑽一行。”數次獲得的省市優質課證書、優秀論文獎、發表的論文及修改出版的語文練習冊等足以説明。在這些學科中，他最愛語文。他常説，在教語文的同時，他也是和同學們一齊學語文，一齊用語文。因為生活離不開語文，生活處處皆語文。他願與同學們一齊享受語文帶來的歡樂！

篇21：國小教師個人簡介

xxx：2005年畢業於吉林師範大學，教育學學士。國家三級心理諮詢師。從教以來，一向擔任班主任和語文教學工作。在班級管理中，注重培養和諧融洽的師生關係，營造簡便歡樂的生活、學習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗。在語文教學中，關注孩子的個體差異，重視知識的積累，讓學生不僅僅會學“語文”，更要會用“語文”。所帶班級在各項活動中表現優異，學生個性活潑，各有所長。所撰寫的教案、論文等獲得長沙市一等獎。

教育格言：教育是神聖的事業，它將成就孩子的一生，影響家庭的命運！

篇22：國小教師個人簡介

xxx：國小語文高級教師，國家二級心理諮詢師。從教10年來，潛心教學，在重視基礎教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發展空間。數次在省、市級教學比賽中一等獎，多篇論文在省市論文評比中獲一等獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文40餘篇。先後出版發行了《媽媽教我學作文》、《歡樂作文》、《三維橋訓練叢書》、《國小生家長親子行動方案》等書。榮獲“湖南省優秀少先隊輔導員”稱號。

篇23：國小教師個人簡介

xxx：2004年畢業於湖南第一師範，被評為優秀班主任，還曾獲得“香港紫荊花”杯作文優秀輔導獎，在多年的教學中以愉快式教學為主，並堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線。對待學生如同自我的孩子一般，用愛心包圍着班上的每一個孩子。

人生格言：人生的長度有是有限的，可是廣度卻是無限的。

篇24：國小教師個人簡介

xxx：國小語文高級教師，國家二級心理諮詢師。

曾獲長沙市教學比武一等獎。曾執教國家級課題研究彙報課，在場的專家領導和她一齊感動。輔導學生習作多次獲國家級省級的獎勵。工作期間，她筆耕不輟，記錄教學隨筆上百篇，累計幾十萬字，連續四年獲長沙市德育論文評比一等獎。2007年獲“長沙市德育先進工作者”稱號。2009年獲得校“十佳教師”稱號。曾多次參加長沙市青年教師基本功比賽，獲單項或全能一等獎若干。

從業信條：教育是一件需要努力、需要等待的事情；讀書是一輩子的重要事！

篇25：國小教師個人簡介

xxx：1972年生，中文本科文憑，長沙市作家協會會員，長沙市國小語文教育研究會會員，國小語文高級教師，長沙市高級班主任。發表散文、小説50餘萬字，參與國小義務教育課程標準實驗教科書編寫、出版教育教輔編著30餘冊，獲省、市、國家級論文與教學比賽一、二等獎數十次，指導學生參加作文比賽、發表作文數以千計。1990年參加工作，先後在鄉村、縣城國小、國中任教語文與數學。1994年調入於長沙市麓山國際實驗學校，長期擔任班主任與語文教學工作，愛生如子，甘於奉獻。所教學生，學風純正，品行端正，志向遠大。連續所帶的幾屆六年級畢業班，在升學考試中均取得年級第一名的好成績。課堂教學生動活潑，風趣幽默，自成一體，深受學生喜愛。

篇26：國小教師個人簡介

xxx：國小語文高級教師，本科，在“麓山”任教十五年。多才多藝，功底紮實，在市青年教師基本功比武中多次獲獎；潛心鑽研，勇於教改，在各級語文教學競賽中嶄露頭角；愛崗敬業，精益求精，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，曾被評為湖南省“優秀中隊輔導員”。她相信：僅有愛，才能贏得愛！將愛傳遞給每一位孩子時候，也將會收穫學生的愛戴，家長的信任。

篇27：國小教師個人簡介

xxx：中文本科學歷，學士學位，國小一級教師，從事教育教學工作13年，有很強的職責心和愛心，以工作期間多次輔導學生參加省、市的舞蹈、朗誦比賽，共獲各級獎勵三十多項，被評為先進工作者。2005年輔導學生參加作文競賽，多人獲得金、銀、銅獎，並榮獲2006年全國十佳小記者評選活動優秀輔導員。2008年參加長沙市“星辰杯”青年教師基本功全能比賽獲得一等獎。

篇28：國小教師個人簡介

xxx：國小高級教師，本科學歷。所帶班級學生活潑、進取、進取；樂學、勤學、好學。在團體活動中頻頻獲獎，班級多次被評為校“優秀班級”。撰寫論文多次在國家、省、市級論文評比中獲一、二等獎；編寫的教學軟件《國小語文一年級（1）》由湖南省教育音像出版社出版發行；執教《驚弓之鳥》一課，在學校青年教師賽課中獲一等獎；執教《獅子和鹿》一課，在全國國小語文發展與創新教育賽課中獲二等獎。執教《我為家人添歡樂》一課，作為示範課分別由湖南省、河南省教育音像出版社出版發行。

篇29：國小教師個人簡介

xxx：本科學歷，國小高級教師。

這是一位三“心”班主任，“愛心、耐心、細心”是她的法寶。孩子們喜歡她，家長們信任她，她也所以獲得長沙市“優秀青年崗位能手”、“優秀德育工作者”、“優秀中隊輔導員”稱號。2008年度，她所任教的五（5）中隊，被評為長沙市“優秀紅旗中隊”。

這是一位勇於創新，勤奮踏實的教師。從教十九年來，二十餘次參加省市級教學競賽，均獲一等獎。《真想變成大大的荷葉》、《難忘的八個字》等課堂實錄已由長沙市教育音像出版社出版發行。撰寫的多篇教學論文在省市乃至全國論文評選中獲獎。進取參與省市級課題研究，成績顯著。參與編寫的《媽媽教我寫作文》、《國小生拓展訓練》等一系列書籍獲得眾多好評。

篇30：國小教師個人簡介

我叫xxx畢業於xxx師範大學國小教育英語專業。畢業後一向從事國小英語教育工作。致力於國小英語教學實踐並較有成效。

在工作中透過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依託共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自願、主動用心並富有創造性地在無拘無束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。

自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級骨幹教師今年暑假，我又在xx高等師範專科學校參加了省級骨幹教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地教師交流教學經驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以後的工作中，我將虛心學習，用心進取。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。

我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多職責心和細心去完成也真正體會到了“學高為師，身正為範。”的道理我認為我完全有潛力勝任教育教學工作，並且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委教師失望!

做到了學高為師，身正為範為學生樹立榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最終，我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝!

篇31：國小教師個人簡介

本人系本科畢業生，已工作2年多，異常是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社並任社長一職。畢業後先後在國小和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善於與人溝通，善於與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易於理解新事物，有吃苦耐勞的精神，期待着伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

本人系本科畢業生，已工作2年多，異常是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社並任社長一職。畢業後先後在國小和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善於與人溝通，善於與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易於理解新事物，有吃苦耐勞的精神。期望與同事共同探討教學，力求自我更大的提高。期望貴校能給予更多的機會展現自我。從而提升自我，完善自我

篇32：國小教師個人簡介

我叫***，今年27歲。2017年7月我從**師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽着同學們圍在身旁“教師”、“教師”的叫個不停，看着那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷着戀戀不捨的情緒，悄悄地離開了學校。

這天，我想透過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到夢想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，可是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。所以，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自我的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會説、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。

假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自我的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

篇33：國小教師個人簡介

我和藹可親，性格開朗，樂於交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。並且能與時俱進，不斷提高自我的文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。

我不光温柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，並且嚴格要求，我認為嚴是愛，鬆是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。

我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我一齊大聲的唱，一齊快步的走，並且聽我説我明白而她們不明白的事情。我有準確的語言表達潛力，有時説話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想歡樂要和大家一齊分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。任重道遠造句

我注重我的形象美。我明白教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、職責心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個人氣質和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，到達使受教育者德智體美全面發展的目的，使受教育者的生命質量不斷得到提升。

我態度温和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了人羣，就像魚離開了水，失去生命的活力。

我對待學生堅持公平公正的原則，善於及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，所以，我把做好學生的思想工作放在首位。

我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方明白他為什麼錯了，今後就應怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。

這就是我，我喜歡我，雖然我並不完美，可我會不斷學習與交流，發現自我的缺點和不足，揚長避短，超越自我。

我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今後我會不斷努力，在自我的工作崗位上，兢兢業業，不斷創新，儘快適應，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。

篇34：國小教師個人簡介

我叫xxx，xxxx年7月畢業於xx工業學校音師專業，9月份被分配到大好故事國小擔任語文教學工作xxxx年7月加入中國共產黨。xxxx年取得專科學歷。xxxx年被聘為學區中心校語文兼職教研員。2007年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務，主要負責學區中心校時事報道工作，至今在教育網上發表了7篇基層速遞。

我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。xxxx年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優秀教師”。2003年所帶班級被評為旗級先進班羣眾，xxxx年8月在八仙筒鎮持續共產黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之後代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優勝獎。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五週年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。xxxx年9月被鎮政府評為優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。

我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一齊為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，並和兩位教師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。

我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自我最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業紮實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不苟地完成。我期望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。

篇35：國小教師個人簡介

xxx：大學本科學歷，國小語文一級教師。執教以來，一向擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲長沙市特等獎，一等獎；在市﹑校教學比賽中獲特等獎，一等獎；每年撰寫德育論文，曾獲長沙市一等獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。

【小編簡評】

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【網友評價】

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