幼兒園大班語言課件(新版多篇)
- 實用文精選
- 關注:2.61W次
幼兒園大班語言課件 篇一
活動目標
1、專心聽故事,理解故事內容。
2、樂於欣賞優美的插畫,瞭解製作的方法。
3、運用各種美工材料創作圖畫,發展創造力。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
專心聽故事,理解故事內容。
活動準備
1、有關白雲的故事書,如《雲朵白雲》(上海人民美術出版社,2007年版)。
2、各種美工材料,碎布、棉花等材料。
活動過程
1、出示故事書,先介紹書名和作者,然後講述故事。
2、老師講述故事後,與幼兒討論股市的內容:
1)誰是貓哥哥?請在書中指出來。
2)貓兄弟把什麼東西帶回給貓媽媽?(雲)
3)貓媽媽用雲做了什麼?(做麪包)
4)貓兄弟吃了雲朵麪包,發生了什麼神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)
5)貓兄弟為什麼要把麪包給貓爸爸送去?(因為貓爸爸沒吃早餐。)
6)貓爸爸吃了雲朵麪包後怎麼樣了?(爸爸飛到辦公室。)
3、請幼兒欣賞故事書的插圖,説説製作的方法。
4、請幼兒想象一下,如果自己吃了雲朵麪包會怎樣。
5、請幼兒模仿《雲朵麪包》故事書的插圖,運用各種美工材料,把自己的想象畫下來。
活動反思
《雲朵麪包》,一個温馨的香氣四溢的故事,充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意,配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面,美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下雲朵,不是每個媽媽都能浪漫到用雲朵做成麪包,不是每個爸爸都有機會嚐到孩子冒着風雨飛着送來的雲朵麪包,不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。
繪本課的基調就是輕鬆的,閲讀本身就是一件快樂的事情,在閲讀中進行語言的訓練,並讓孩子們愛上閲讀。
幼兒園大班語言課件 篇二
活動目標:
1、初步學習仿編散文,並通過説説、畫畫、敲敲等表達自己的發現。
2、體驗仿編活動的快樂。
活動準備:
1、課前準備:熟悉散文。
2、雨傘、塑料盆、鐵桶若干,沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。
3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。
活動重點:
仿編散文並通過多種方式進行表達。
活動難點:
根據雨滴唱歌句式進行仿編。
指導要點:
多欣賞散文中雨滴唱歌的四句,瞭解其寫作結構,啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。
活動過程:
1、隨配音散文自然地、有感情地朗讀。
2、欣賞雨滴唱歌的四個句子。
(1)教師帶領幼兒念一念。
(2)體會和討論四個句句有什麼特點。(教師幫助幼兒歸納)
教師小結:這四句讀起來有節奏、押韻,每一句前面都有象聲詞,那是小雨在每一句中都有重複。
(3)引導幼兒熟悉它的句式。
那是小雨跟誰在幹什麼。
3、仿編詩歌。
(1)提問
小雨還會落在哪裏呢?會發出什麼聲音?它在幹什麼呢?
引導幼兒進行聯想講述:小雨落在馬路上,會發出咚,咚,咚的聲音:小雨落在池塘裏,會發出叮叮叮的聲音等)
(2)引導幼兒仿編。如:咚、咚、咚,那是小雨在馬路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩遊戲嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫等。(根據幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來,引發孩子創編興趣。)
4、分組畫畫、説説。
(1)雨滴會落在哪呢?請幼兒把有關小雨的景物畫出來。
播放舒緩的音樂,幼兒作畫,教師巡迴指導,注意傾聽幼兒的作畫意圖。
(2)幼兒以小組的形式自由説一説。
(3)各組推選代表在集體面前説一説自己仿編的散文。
(4)欣賞散文中的四句,發現自己仿編散文的不足,看看我們的散文哪些可以編得更好些,誰發現仿編的散文哪些地方可以修改。
(5)師幼共同補充、修飾、美化仿編的散文。
(6)配樂完整欣賞仿編的散文,並加入幼兒的內容。
老師把小朋友聽過的雨聲編進這首散文詩裏,讓我們閉上眼睛一起來欣賞吧!
5、尋找生活中的小雨樂器。
(1)生活中還有哪些東西,敲一敲可以發出像小雨一樣的聲音?
(2)出示(搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等)教師:聽!誰來學學這個聲音!好象小雨落在了哪裏?(引導幼兒找到匹配的樂器,並進行演奏)
6、結束。
小雨音樂會幼兒分四組進行演奏(分別拿着:沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板)
教師小結:其實,我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器,發出像小雨一樣的聲音,沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多麼有趣、多麼動聽的歌呀!
評價要素:
能否結合生活經驗大膽想象仿編,積極投入地參與到説説、畫畫、敲敲等活動中。
活動建議:
1、把自己的在課堂中的繪畫,仿編的詩歌與同伴交流。
2、情景繪畫:聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆,請幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景,並與同伴進行交流。
3、在日常生活中尋找各種大自然的聲,並在區域活動中,投放各種樂器道具,讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。
幼兒園大班語言課件 篇三
設計背景
新學期開始了,天氣也暖和了,孩子們發現天氣和校園裏發生了一些變化,通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們瞭解春天來了,激發孩子們熱愛春天情感,愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標)本站○(
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、引導幼兒感受詩歌的意境,激發孩子們對校園和春天的熱愛和讚美的感情。
重點難點
重點:朗讀背誦詩歌。
難點:讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,讚美春天。
活動準備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。
2、錄音機一台,空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環節:
(1)帶領小朋友參觀校園的春色,從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,讓孩子們邊想邊看:校園的動植物分別像什麼?找出它們的特點,並説一説。
(2)出示掛圖,讓孩子們再説説春天動植物和冬天相比有什麼變化?
2、基本環節
1)以互動的形式進入教學,讓小朋友結合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:
(1)春天到了天氣怎麼樣?花怎麼樣(暖和、開了)
(2)楊柳樹枝高興的怎麼樣?(笑彎了腰)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着幹什麼去了?(採蜜、授粉)
(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)
(5)小朋友們説説春天怎麼樣?(真好)
(6)教師帶領幼兒讀詩歌,在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。
3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,並錄音。
4)帶上動物的頭飾,然後分角色朗讀詩歌,並錄音。
5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評比誰讀的更好。
6)齊聲朗讀,讓幼兒試着用一兩句話説説自己對春天的感受。
3、結束環節
小朋友,本節課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們在校園裏就像鳥兒在春天裏一樣快樂,小朋友以後要愛護校園的花草樹木,保護好我們的樂園喲!
4、延伸環節
在遊戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態;要求孩子把看到的,知道的春天的變化説給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。
幼兒園大班語言課件 篇四
活動目標
1、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2、能用清楚的語言描述自己的花燈,並根據謎面提示猜出答案。
3、體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。
活動過程
一、問題導入,引出課題
1、談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節,最主要的活動是什麼?(賞燈猜謎)
2、教師小結:賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈,相互介紹
1、幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2、引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3、同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境,嘗試猜謎
1、教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。
2、將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展台,營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3、介紹賞燈猜謎的遊戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發獎品。
4、展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。
5、教師給與簡單的提示,啟發鼓勵幼兒膽想象猜謎。
活動反思:
活動過程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發揮,展開想象的翅膀,自願選擇喜歡的形式進行創作,學會思考、學會協商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分,展示幼兒創作作品,相互欣賞,相互評價,讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計,發展了口語表述力,同時學會欣賞同伴的智慧,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。
幼兒園大班語言課件 篇五
活動目標:
1、幼兒能運用自己已有的經驗展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,並獲得成功的體驗。
2、理解相關動詞的正確使用。
活動準備:課件
活動過程:
一、談話導入(演示課件)
二、根據故事情節,展開想象,解決問題。
1、討論:水果很多,吃不完,怎麼辦呢?
2、理解動詞:挑
3、討論:怎麼幫小熊賣水果?
(1)為什麼沒有小動物來買水果?
(2)有什麼好辦法讓小動物知道呢?(幼兒自由討論)
4、根據故事情節理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”
(1)小兔買水果“抱”回家。
(2)小貓買水果“拎”回家。
(3)大象買水果“卷”回家。
(4)小老鼠買水果“抬”回家。
5、討論:賣剩的水果怎樣拿回家?
三、幼兒隨音樂做動作,體驗成功的喜悦。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/shiyongwen/shiyongjingxuan/41o49k.html