小班童謠《好朋友》精品多篇

小班童謠《好朋友》 篇一

活動設計背景

根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

活動目標

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現兒歌

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好！

幼：老師好！一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎麼説，怎麼做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的2、小鴨見了面是怎麼做的？3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪裏看出來他們是好朋友呢？三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那麼，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？。”那先跟着我讀一遍吧。。。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最後老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩隻小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩隻小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

《好朋友》教案 篇二

活動目標：

1、引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯繫，發散幼兒的思維和想象力。

2、讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

活動準備：

五個花瓣的花。

活動過程：

（一）開始部分《我的好朋友》，説説自己的好朋友及理由。

提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什麼他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做遊戲等等，所以我們是好朋友

（二）基本部分《花的好朋友》

1、出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以後呢，這朵花他會變美哦。

2、幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

教師小結：你們幫花找了那麼多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那麼多的朋友以後變得美麗又開心啦。它説謝謝你們幫他找了那麼多的朋友。

（三）結束部分（好朋友）

1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什麼？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然後看看你拿的是什麼，還可以和你旁邊的小朋友互相看看説説你拿的是什麼？提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什麼，再看看旁邊的小朋友的是什麼。（教師巡視一下）

3、介紹自己拿到的小圖片。

教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什麼？幼兒從左往右一個一個的説。我的圖片上是“一盆花、一個樹子等”引導幼兒用量詞介紹。並提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什麼？

4、遊戲：找朋友

下面老師要請大家玩一個遊戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以後好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以後要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以後要説出理由，為什麼它和它是好朋友。教師巡迴指導。

5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什麼你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因 為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？

教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

小班童謠《好朋友》 篇三

活動目標：     1.幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友面前大聲説話。     2.引導幼兒用簡短的句子説出自己的好朋友以及和好朋友在一起做過的事。     3.學唱歌曲《好朋友》並理解好朋友的含義，懂得同伴間應相互幫助，友愛相處。     活動重點：學唱歌曲《好朋友》並理解好朋友的含義，懂得同伴間應互相幫助，友愛相處。     活動難點：用清楚連貫的語言描述自己和同伴間是怎樣互相幫助的。     教學方法分析：     1.案例分析法：使幼兒更清晰易懂，更直觀的理解好朋友的含義。     2.啟發式教學：激發幼兒深入思考。     3.講授法：在歌曲和遊戲中給予詳細講授。     活動準備：     1.《找朋友》、《拍拍手，點點頭》歌曲磁帶，錄音機。     2.多媒體教學課件。     3.道具：動物的頭飾。     活動過程：     一、播放音樂《拍拍手，點點頭》，帶領幼兒邊跳邊唱走進教室。     小結：幼兒園裏的小朋友很多，大家在一起拍拍手，點點頭，跳跳舞，真高興。     二、引入遊戲《找朋友》。     佩戴動物頭飾，讓幼兒互相尋找好朋友，然後根據歌曲節奏特點自由舞蹈。     三、教師通過談話引入課題。     師：孩子們，今天老師給你們講一個關於好朋友的故事。出示多媒體視頻片段“舒克和貝塔”。     欣賞完視頻後，誰能告訴老師這個短片講了一個什麼故事呢？      師：故事裏的兩個主人公是一對好朋友，他們一起戰勝了困難。誰來告訴大家你的好朋友是誰？為什麼是你的好朋友？     生1：是我的好朋友，我們一起唱歌，一起跳舞，一起做遊戲。     生2：是我的好朋友，在我遇到困難時，他幫助過我。     重點引導幼兒講為什麼是好朋友。遇到困難的時候，互相幫助互相鼓勵一起戰勝困難。         四、學唱歌曲《好朋友》     1.欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。     2.欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。     3.集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。     4.集體表演唱（邊唱邊做動作）。     五、結束部分     請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以後能幫助同伴做什麼？讓幼兒進一步瞭解同伴間要團結友愛。互相幫助。                                                                                             活動延伸與建議：

1.在日常生活中，幼兒間互幫互助，一起共同戰勝困難。     2.幼兒向家長、老師發出邀請，與好朋友一起參加户外郊遊活動 。

《好朋友》教案 篇四

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，為了使小班幼兒的語言表達能力和想象力得到進一步發展，在遊戲觀察期間發現了一些非常有趣的事情，我就設計了《思念好朋友》的繪本活動，這次活動藉助兩個主人公為主線，講述了他們之間有趣的故事，使幼兒學會分辨，觀察與體諒，在聽聽、説説中瞭解故事內容，發展想象力和語言表達能力。又讓孩子讀懂好朋友的意義，能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情

小班繪本：

思念好朋友

活動目標：

1、觀察圖畫，瞭解傑瑞與同伴在一起活動的愛的方式

2、樂意表達對好朋友之間的感情

活動重難點：

看懂繪本故事，並願意對朋友表達情感

活動準備：

繪本，ppt

活動過程：

一、故事導入

1、播放音樂，播放圖片讓幼兒觀察

2、小朋友們，你們有好朋友麼？為什麼？

3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？

二、導入故事

1、今天陳老師帶來了一本好看的繪本，你們想和陳老師一起我們來聽聽傑瑞和他好朋友之間的故事吧？

2、我們一起來聽聽故事吧

（1）出示圖片感受傑瑞和諾頓之間趣事

師：故事中的兩個好朋友叫啥？

師：你們看一看，他們在幹什麼呢？

（2）出示圖片2

師：他們的表情是怎樣的，跑到哪裏去玩兒呢

（3）出示圖片3

師：原來他們又去了遊樂場了。你們和你的好朋友會去哪裏玩兒呢？

（4）出示圖片4

師：猜一猜誰在過生日，那我們給他唱一首生日歌吧？

（5）出示圖片5、6、7

師：諾頓陪着傑瑞幹了這麼多的事情，傑瑞開心麼？

那傑瑞可以用什麼方式表達對諾頓的感謝呢？

（6）出示圖片8

這一天傑瑞很不開心，發生了什麼事情呢？我們一起幫他想想辦法？

（7）師：諾頓搬家了，可是傑瑞非常想念他，該怎麼辦呢？

（8）好的，那我們一起開着快樂的火車一起帶着傑瑞找諾頓吧。

三、播放音樂

幼兒和老師一起開着小火車找諾頓啦。

活動結束。

活動反思：

整個活動幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細緻，包括表情等都可以用簡單的表達出來、活動中我還邀請幼兒用肢體語言來表達對好朋友之間的喜愛，他們對於這樣的情感表達最開始都有點膽小，經過了後面的幾次活動幼兒更加願意去表達，這就是一個好的開始。