《珍惜生命》的主題班會（精品多篇）

珍愛生命主題班會 篇一

【班會目的】

讓學生了解安全知識，並掌握一些與他們生活密切相關的交通規則，增強安全意識。學生在聽故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規則的重要性，從而自覺地遵守規則，提高安全防範意識和自我保護能力。

【準備工作】

1、蒐集不注意交通安全導致事故發生的案例。

2、整理正確對待生命的素材。

【班會過程】

一、創設情景，引入班會

同學們，在生活中我們可以看到許多不同的標誌，想一想，關於交通安全的，你見過哪些？同學們記得那麼多，這節班會課我們就一起來學習一下關於交通安全的知識。

二。講解案例，引發深思

通過講解案例，我們感到生命的脆弱。隨着經濟的日益發展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的。景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在20xx年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫衝直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。

當時公路上躺滿了遇難學生的屍體。這一連串觸目驚心的數字背後，這一起起慘烈的事故背後，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背後，是一個個白髮人送走了黑髮人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名國小生應該怎麼辦？讓國小生髮表看法，我們該怎麼做。

三。關於交通安全知識

(1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是人行橫道線。行人在這裏過馬路比較安全。

(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛着紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。

(3)、行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。希望同學們不要跨鑽護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。

(4)、我們上學讀書、放學回家、節假日外出時，走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成羣並排行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做遊戲。

(6)、我們在等乘公共汽車時，應有秩序地候車。要做到等車停穩後，讓車上的人先下來，然後依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩，並抓住扶手，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出車外。

四，學習安全兒歌

紅燈停，黃燈等，

綠燈亮了行走請。

過馬路，左右看，

不要猛跑和亂竄。

跨護欄，越隔離，

太危險你彆着急。

上學來，放學去，

靠右行走要牢記。

遵規則，講文明，

交通安全銘記心。

【共同探討，總結重點】

同學們可以看到，一個人對他的爸爸媽媽來説很重要，對他的家庭來説也是非常重要的。所以，我們不光為了我們自己而活。我們要珍愛生命，注意安全。

珍愛生命主題班會教案 篇二

一、主題闡釋

由於學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數據統計表明，國小生患抑鬱症、自閉症的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多麼地重要。

二、活動準備

蒐集一些輕視生命、捨棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調查訪問，瞭解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。

三、班會目標

（一）創設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對於每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在於讓它充實，煥發光彩。

（二）利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、説等方式體驗表達、合作、交流等過程。

（三）通過活動鍛鍊學生説話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利於他們的健康成長。

四、設計理念

在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、網絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內容，展開激烈的討論。創設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

五、班會流程

（一）情景創設

她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什麼呢？

充分引導學生，調動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底（生命）的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭

師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那麼，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？

課件展示——

1、公園裏孩子們自由歡樂的畫面。

2、一個家庭團聚的幸福場景。

（三）生命來之不易

課件展示：

1、母親十月懷胎期間的圖片。

2、嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結合畫面，讓學生暢談對生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們瞭解到一個人的成長過程，無不浸透着母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：

（1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那麼一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

（2）據統計幼兒一個月花費1000元不算多，中國小生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費，那麼請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

（4）需要哪些人的關愛？國家社會提供哪些條件才能茁壯成長？

生：先思考，再分組討論，代表發言。

師：我們還特意採訪了幾位家長，請聽聽他們對養兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們瞭解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，説説父母讓你感動的故事？

生：積極回想父母讓他們感動的故事，並舉手講述。

（四）珍惜生命

師：如果説，人生如花開四季，那麼，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那麼，人們是怎樣面對它的呢？

1、失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。

事例2 16歲學生陳某長時間打電子遊戲，面對家長的責備，進入家中衞生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學們，看完上述材料，大家是什麼樣的心情？請根據提示的問題，談談自己的感想:

（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們為什麼會這樣輕視自己的生命？

師生互動：他(她)們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什麼如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以後你將如何面對這個世界？留給後人的除了傷痛，更多的卻是歎息……

師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇於做生命的強者。

2、不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事蹟。

（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對

①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

②昇華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

③自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神聖！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！

請同學們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此美麗

因為有你的存在

我的世界是多麼的精彩

是生命的一種延續

我不會再有任何的感慨

那曾經的風雨磨礪

只是考驗我的一種忍耐

看着那湛藍的天空

心中是多麼的恬淡和喜愛

是你給了一個享受生活的靈魂

讓我不會在痛苦裏和你拜拜

因為有你的存在

生命擁有了永久的美麗

不會再獨自憂傷和徘徊

我只想做一個認真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的鞦韆裏書包範文

等待着你的來回搖擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時代

與你一起感受着生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

默默的相攜走過生活的節拍

彼此牽手走向美好的未來

師：給生命一個笑臉

——堅強的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的，沒有永遠，

但有永恆的美麗。

生命可以留戀，卻是無法留住。

珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

對你的同胞，對以及愛你的人們！

（五）牢記責任，熱愛生命

師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有着張揚的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人羣生活工作的情景。

1、展示幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農民；在工廠裏揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室裏忘我鑽研的科技人員……

師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學生，熱愛生命應該表現在哪些方面呢？

生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。

2、牢記我們的責任，努力使生命煥發出斑斕色彩

師：聽了大家的發言，我們懂得了要珍惜自己的生命，並讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有着千絲萬縷的聯繫。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而昇華！

（六）人生如歌，讓生命激情飛揚

師：生命，是人類藝術的永恆主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照説：“生當作人傑，死亦為鬼雄。” 泰戈爾説：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。” 人生如歌，這怎不引人深思。 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們如何對社會負責，好好發揮生命，讓人生更多貢獻？

同學們，對於這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創造生命，珍愛生命吧！

（伴着輕鬆、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……）

六、課後反思

這節班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什麼才是遇到挫折的正確態度，並學會正確的看待生命的意義。設計中採用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，並利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識，並結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

珍愛生命主題班會教案 篇三

一、活動主題：

珍愛生命，預防溺水。

二、活動目的：

1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

三、活動準備：

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；

2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

四、班會過程：

班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的温暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，夏天來到了，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼關愛生命，預防溺水呢？

一年級二班“關愛生命，預防溺水”主題班會現在開始。

主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

主持2：是啊！對同學們來説，游泳不但可以鍛鍊身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。

主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。

（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）

主持1：同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故瞭解多少呢？誰願意説説？

1、6月29日，某中學1名國中學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡。

2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出遊玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。

3、5月29日，浙江省XX縣僑鄉實驗學校1名八年級學生到 江游泳，溺水身亡。

4、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

主持2：我們蒐集了一些圖片，這些是發生溺水事故後，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看後有什麼感想？

學生：孩子死後，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

（二）議一議。

主持2：同學們，這些小朋友發生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什麼會發生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相説一説。

學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水裏連續遊兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。

主持1：是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那麼應該如何儘可能避免兒童溺水事故的發生呢？請同學們分小組討論一下。

主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生）

如：家長要加強兒童的人身安全監護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

主持1：同學們一起讀一讀

（三）説一説。

主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？

主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：

1：保持自身良好的身體狀態；下水時不能太餓、太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋。

2：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。

3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水温，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿着海岸線平行方向而遊，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

（四）做一做。

主持2：

有幾位同學還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演準備操）

一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。

主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。

主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相説一説吧。

主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領？誰來説一説。

1、要有大人陪伴。

2、游泳前要做好準備活動。

3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？

1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰卧位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。

2、當發現有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

（五）測一測。

主持人1：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎麼樣。

1、什麼情況下你可以去游泳？

2、什麼時間適合游泳？

3、發現有人溺水你應該怎麼辦？

4、游泳時腿抽筋了怎麼辦？

（六）活動延伸：

寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。並切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。

“珍愛生命，預防溺水”主題班會到此結束。

班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

“珍愛生命”主題班會 篇四

活動主題：珍愛生命，陽光生活

活動背景

大學校園是國家人才培養的重要陣地，大學生的生命、生理健康情況直接關係到祖國的發展和名族的未來。然而隨着社會的發展，網絡的普及化，致使一小部分大學生對生活和生命沒有一個正確的認識，沒有認真的對待生命，珍愛生命。聯繫到我校自20xx以來出現了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價值和意義。現由班委會主辦一次主題為珍愛生命，陽光生活的主題班會，希望全班同學積極參與，攜手共同搞好本次主題班會，體現本次主題班會的意義。

活動目的

結合自身實際，讓同學們對自己的思想認知程度有一個比較好的認識，形成珍愛生命的意識。

通過本次主題班會讓同學們對自己所在的班級環境（主要為思想上）有一個更深入的瞭解，為以後更好的搞好班級同學關係起到一個鋪墊作用。

通過本次主題班會，使全班同學能夠更好的互動，大家各抒己見，為形成一個良好的班級學習氛圍提供機會。

這次主題班會給了班級所有同學展示自我，鍛鍊自身的機會，為以後參加活動或者工作提供了一個比較好的實習的平台。

5，豐富全班同學的生活，拓展全班同學的知識面，真正認識到生命的重要性和珍愛生命的必要性。

活動可行性分析

1，同學們都希望班級能夠給自己一個平台好好展現自己，讓其他同學對自己有一個更深的認識，交到更多的知心朋友，以利於更好的搞好大學生活。

2，同學們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過這次主題班會讓同學們暢所欲言，讓輔導員老師和班委對本班同學的思想認知程度有一個更具體化的認識，以利於以後更好的開展本班學生工作。

3，生命對於每個人來説只有一次，當它的重要性在我們大學生身上沒有得到真正落實時，需要通過開展一次主題班會喚醒大家對生命重要性的更深刻認識。

活動宗旨：健康 積極 團結 和諧

具體活動時間：20xx-11-7晚6-8點 地點：待定

活動對象：全體電子信息工程2班同學

活動內容

班委發表個人見解，分析大學生自殺背後的原因

其他同學針對大學生尋短見的原因發表自己的觀點

班內集體討論，通過綜合全班同學的意見最終得出大學生自尋短見的根本原因所在，主觀原因，客觀原因等！

班委發表個人見解，分析大學生自殺背後的原因（時間不超過6分鐘）

班長帶頭髮言，列出與本次活動相關的案例，並就其中一到兩個案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來出現的校友自尋短見事件分析其根本原因，主觀原因，客觀原因，以及由此引發的思考和感想。談談我們大學生應該怎樣做才能更好的領悟到生命的重要性，認識到大學生應該珍愛生命的必要性。

“珍愛生命”主題班會 篇五

設計背景：

教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。讓學生認識到生命對於每個人只有一次，學會珍愛自己的生命；懂得生命不僅屬於自己，人活着就肩負着一種責任和義務；勇於面對困難和挫折，努力實現自身價值，煥發生命光彩。

現狀分析：

現在的學生大都缺乏對生命的重視，尤其體現在人身保護、對待挫折、感恩生活上。他們往往不懂得保護自己，不善於用樂觀的態度對待人生的不幸，更不懂得珍惜、感激生活的美好。

教育目標：

1、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。

2、學習安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

3、通過體驗、感悟、學會一些自救自護的本領，擁有保護自己和他人的智慧。

活動形式：

活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

班會對象：二年級5班

班會準備：

1、召開隊幹部會議，確立隊會主題、商討隊會環節、確立班會主持人和節目表演者並進行排練。

2、學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命、學會自我保護””八個美術字。

班會程序：

（一）

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們。

合：大家好！

主持人甲：生命是美麗的，生活是美好的，生活與生命，構成了這個美麗的世界。

主持人乙：生命需要呵護，生活需要創造，呵護與創造，帶給了我們健康和幸福

合：生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

主持人甲：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！

主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！

主持人甲：災難的發生對於每個人來説，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人乙：無論咿呀學語， 還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

合：二年級5班“珍愛生命、學會自我保護”主題班會，現在開始！（生鼓掌）

主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脱？

主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是衝上去搏鬥還是機智自救？

主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對？

主持人乙：當你面對網絡遊戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？

主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。

主持人乙：前不久，一所國小課間休息時，因為同學們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

主持人甲：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們？

[放錄音：一陣鈴聲……全體同學注意，緊急通知，地震局預報發生地震，將要危及到我們地區。]

主持人乙：同學們，你會怎樣做？表演出你的反應。（全體同學行動。）10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。（學生靜止動作）

主持人乙：（選取不同做法的同學）請你來説説你為什麼要這麼做？（同學們各抒己見，紛紛説出遇到地震後該怎麼做以及這樣做的理由）

學生1：我會躲在穩固的物體下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學生2：我會往操場上跑，因為那裏的地方大，不會被困住。

學生3：我會聽從老師的安排。

……

主持人乙：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很着急、害怕，肯定會有很多人往外擠，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

（課件視頻播放火災時、地震時、溺水時怎麼辦？以及有關用電安全、交通安全等注意事項）

（二）

主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。對了，你平時有記電話號碼的習慣嗎？

主持人乙（搖搖頭）：沒有啊，為什麼要記電話號碼呢？

主持人甲：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標誌，你認識嗎？

小表演：放音樂《電話號碼和標誌》

電話號碼：

我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的説。

我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得説。

我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得説。

我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標誌：

大街上，遇到我，有誰知道我是誰？———行人過馬路。

為什麼大家一見我就跑？有誰能告訴我？———電的標誌。

我是一根小火柴，為什麼在我身上畫了一條線？----禁止點火。

交通標誌、危險標誌，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

主持人甲：生活中，我們還會看到很多標誌，比如説這是禁止鳴音的標誌。這是停止的標誌。這是左轉的標誌。

主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。

（三）知識競賽，情境考驗。

主持人甲：前方的路有更多的挑戰，

主持人乙：學會生存更需要智囊。

主持人甲：是啊，接下來就讓我們來個安全知識競賽吧！

主持人乙：宣讀競賽規則———競賽題有選擇題和表演題兩類；有些題目同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。

選擇題：在學校裏，我們應該怎樣注意安全呢？ （各小組將題的答案寫在題板上）

1、關於樓梯安全，下面哪些行為是不可取的？

A.上下樓梯時，靠右側行走。

B.下課的時候和同學坐在樓梯台階上看課外書。

C.玩上下樓梯遊戲。

2、如果你在學校裏看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？

A.趕緊擠進去看看出了什麼事。

B.招呼同學去看熱鬧。

C.情況危險，立刻報告老師。

3、下課了，下面的哪些遊戲方式容易造成意外傷害？

A.在操場上和同學一起跳繩、打籃球。

B.在教室捉迷藏。

C.攀爬籃球架。

4、放學回家的路上，總有些社會青年強行向同學索要財物，不給錢就打人，正確的處理方法是什麼？

A.自認倒黴，花錢消災，以後躲着他們，並將事情隱瞞下去。

B.如情況緊急，可把財物給他們，先保護自己，避免白白捱打。

5、打掃教室衞生時，下面哪些行為可能很危險？

A.身子探出窗外擦玻璃。

B.用濕抹布擦燈管。

C.把凳子放在桌子上，站在上面清除髒物。

6、如果不幸遭遇綁架，下面的哪些自救方法是非常有效的？

A.不要激怒歹徒，儘量保護自己不受傷害。

B.不放棄希望，尋找機會報警或逃離。

C.牢記與救援和破案有關的信息：如歹徒的人數、姓名、身形、口音等特徵，還有劫持的時間、地點、劫持的方向，劫往地點，自己所處環境等。

7叮噹最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件：恭喜你在某自動抽獎活動中，中得大獎，可以免費獲得電腦、手機等高價商品，不過要先支付一筆郵資。請幫助叮噹找到最正確的處理方法。

A.真是“天下掉下個大餡餅”，趕快取了壓歲錢寄出去。

B.把情況報告給長輩，通過合法途徑揭穿騙局。

C.給對方寫回信，詢問具體獲獎情況，並告訴對方如何聯絡自己。

8、大黃經常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的？

A.鼓起勇氣對大黃説“不！”、“停止！”，並向父母、老師、同學尋求幫助。

B.學習空手道，找機會狠狠報復大黃。

C.不敢告訴任何人，堅決要求父母為自己轉學。】

表演題：

主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：可光説不練、紙上談兵可不行。

主持人乙：對呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！

主持人甲：那我們就進入下一個環節——模擬表演吧！請各小隊抽取盒裏的紙條，根據上面的內容即興表演。其他小隊評一評，他們的行為正確嗎？有沒有更好的做法？（情景模擬，提供相應的道具）

一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園裏，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

應急措施：可以告訴那裏的負責人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衞人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。

二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人説有急事，請你開門。

應急措施：千萬不要給陌生人或只來過你家一兩次的人開門，即使那人説有急事，或者説是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家裏有沒有人。你要隔着門大聲説，你父母在休息，請他稍後再來，然後打電話給你父母或鄰居。

三號題：夜晚，家裏人都睡着了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家裏着火了。

應急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從窗口跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋裏。這些都做了之後，便儘量貼近地板，因為那裏的空氣中煙量較少；用濕布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。

四號題：你發現唯一在家的大人一動不動地躺着，你使勁搖，他也不醒。

應急措施：如果家裏有電話，應打電話等大人來救援或請鄰居來幫忙。

五號題：你和一個不會泳遊的朋友在河邊或泳遊池邊玩，他掉進水裏。

應急措施：這時你要大聲呼救。假如有救生圈或是任何可以漂浮的東西，扔給你的朋友，讓他抓住，等人來救援。

主持人小結：

要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

（四）欣賞《安全兒歌》

主持人甲：小朋友們要知道，學習知識很重要，

主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提，自我保護不可少

主持人甲：願同學們乘安全之舟，揚起生命之帆。下面請欣賞《安全兒歌》

國小生，上學校，走路要走人行道。

過馬路，別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，閲讀説明再開啟。

發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

主持人乙：同學們，我們要學會珍愛生命，為我們充滿朝氣的生命添彩，為與病魔抗爭的生命加油，讓我們時刻謹記：珍愛生命，學會自我保護！

主持人甲：最後，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！(合)

（五）班主任總結髮言

主持人甲：同學們，現在我們有請我們的班主任朱老師做總結，掌聲歡迎！

朱老師：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；願平安永遠着伴隨我們大家！

（六）主持人宣佈班會結束。

主持人甲：二年級5班《珍愛生命，學會自護》主題班會到此結束。

主持人乙：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師的光臨和指導！讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會。

“珍愛生命”主題班會 篇六

活動時間：

20xx年xx月xx日。

活動地點：

各班教室。

活動要求：

全校同時進行，各班要有掌聲，活動效果顯著，學校檢查評比。

活動目標：

1、在班會上，通過多種形式對學生進行“預防溺水”安全知識的教育，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。

2、進一步強調學校紀律，對學生私自下河下塘洗澡、游泳的，一經發現，勒令轉移學習環境。中午到校後要立即到教室休息，實行舉報制，對舉報下河下塘洗澡有功學生給予200元獎勵。教學過程：

一、導入

同學們，夏季臨近，天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中國小生溺水傷亡的事故又進入高發季。

1、目前全國每年有1。6萬名中國小生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通事故居意外死亡的前列。

2、有專家指出，通過安全教育，提高我們中國小生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衞知識，自我保護能力差。因此中國小生學習安全防衞知識，提高自我保護能力，是非常必要的。

二、講述溺水案例

（1）20xx年5月11日（星期六）上午，廣東省博羅縣羅陽一中8名八年級學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，4名同學施救，造成5名學生溺亡。

（2）同日，湖南省永州市東安縣大盛鎮林角村3名國小生到一水塘玩耍時溺亡。（3）同日，廣東省梅州市五華縣河東鎮油田中學4名學生結伴到河裏游泳時溺亡。（4）5月12日下午，河南省信陽市固始縣沙河鋪鄉國小5名學生游泳時溺水，導致4名學生溺亡。

（5）同日，四川省內江市東興區2名國小生和1名國中學生在東興區中山鄉下河游泳時溺亡。

（6）20xx年6月九中1115班學生唐某某溺水事故，近年五中、十一中、中山路國小、菱角塘鎮中等溺水事故。

（7）20xx年剛入5月江西已有6名學生溺亡。5月1日下午，南城縣株良鎮3名四年級女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區新坊鎮十餘名國中學生自行組織在該鎮一水庫附近遊玩時，部分學生下水游泳，返回岸邊時發現少了1名男生，另外2名男生立即下水營救，導致3人不幸溺亡。

三、引導學生討論

聽了這些故事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感歎，是否惋惜，一個個鮮活的生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什麼？請同學談談你的看法。

（1）生命是寶貴的，人的生命只有一次，應該珍愛生命。

（2）這些血的案例告訴我們，一旦發生溺水事故，給父母會帶來巨大的悲痛，給家庭會帶來巨大的損失。

（3）如何防止溺水悲劇的產生？預防溺水要嚴格做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳（深水的地方不去，江河溝塘不去）；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。（4）要想游泳只能在家長的帶領下到游泳池游泳。

四、溺水原因主要有以下幾種

1、不會游泳。

2、游泳時間過長，疲勞過度。

3、在水中突發病尤其是心臟病。

4、盲目遊入深水漩渦。

五、如何防溺水（最關健的是不私自下水游泳，不到江河溝塘邊玩耍）：

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸失足掉落到江河湖塘，遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

1、對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。

六、課堂總結

同學們，為了自己和家人的幸福，請珍愛我們的生命，遠離危險吧？？

七、學校的宣傳標語（要求人人背誦）

1、教學樓樓梯：嚴防溺水

正確施救

牢記

正確施救

天氣再熱，不到河塘去降温；

同伴落水我不怕，立即報警和求救；

水景再美，不到水中去游泳；

手挽手救不可行，鎮定自若找工具；

水性再好，沒有保障別下水；搭救夥伴靠智慧，自身安全最重要！別人再勸，不用生命去逞能！

2、櫥窗：防溺水宣傳欄（要求每位同學課間都去認真看看）

3、校門口：珍愛生命，預防溺水。（每天放學提醒我們）

八、安全承諾書

（全體學生宣誓）絕不私自下河游泳，絕不擅自與同學結伴遊泳，絕不無家長或老師帶領的情況下游泳，絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。珍愛生命，嚴防溺水。

關愛生命主題班會 篇七

親愛的老師、同學們：

大家好！

我常常想生命是什麼，後來我知道了，生命就是勇氣。

前幾天，一顆蘋果籽掉進了一株菊花的花盆裏，我沒有注意到這一點。

過了幾天，我發現花盆裏一點綠色，我走過去一看，原來是前幾天掉進去的那顆蘋果籽，冒出了一顆小蘋果苗，那粒小小的種子裏包含着一鼓強大的生命力。在沒有陽光，水分的泥土裏，它竟然不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天。

我曾經用過我家聽診器聽過自己的心跳，那砰砰聲給了我極大的震撼，這就是我的生命，我要珍惜生命。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。我下定決心要好好珍惜生命，要讓人生更加精彩。