生物選修一大學聯考考點要點整理2022【通用多篇】

高中生物學的學習方法 篇一

1.運用科學觀點統帥學習

(1)哲學觀點

哲學，是關於世界觀的學説，是人們對於整個世界(自然界、社會和思維)的根本觀點的體系。也是對自然科學知識和社會科學知識的概括與總結。而高中生物學的內容，恰恰是涉及到生物的共性、生命的本質知識，為此，在學習過程中應運用辯證唯物主義的觀點來統帥我們的學習。具體來説，以下幾個觀點，在學習時應給以足夠重視。

①生命的物質性。

世界是物質的世界，世界上各種各樣的事物和現象，都是物質的不同表現形態，生命現象也不例外。無論是非細胞結構的病毒、類病毒，還是有細胞結構的原核生物、真核生物，無論是低等的菌類、藻類，還是高等的動物、植物，所有的生命現象無一例外的都是由各種化學元素組成的。構成生物的各種化學元素，在非生物界，即無機自然界中都可以找到，沒有一種是生命物質所特有的。這一點不但説明了生物和非生物的統一性，而且充分説明了生命的物質性。在生物體內，各種化學元素又進一步構成各種化合物，每一種化合物都有其重要的生理功能，但是，任何一種化合物都不能單獨地完成某一種生命活動，而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出生命現象。各種化合物有機地組織起來，就構成了原生質，原生質就是生物細胞內的生命物質，有了原生質才能進一步分化為生物細胞的三個基本結構：細胞膜、細胞質和細胞核。這一由化學元素到細胞結構的形成可用下表表示：

上表説明了構成生物的各種化合物是生物體結構和生命活動的物質基礎，其中最重要的物質基礎是蛋白質和核酸。這就充分説明了生命的物質性。上述內容主要是高中《生物》第一章學習的內容，在其他章節中也處處體現生命的物質性。這是我們學習高中《生物》首先應明確和運用的一個基本觀點。

②生命物質的運動性。

世界上所有物質，都處於永不停息的運動變化之中，運動是物質的不可分離的根本屬性。整個宇宙都從微觀世界到宏觀世界，從無機物到有機物，從自然界到人類社會，無一不在運動着，無時不在變化發展着，生命物質也不例外。生命物質的運動，主要表現在包括人類在內的每一個生物體，都在不斷地進行着新陳代謝，構成生命的物質不斷地在自我更新着。新陳代謝是生命物質運動的最基本的形式，也可以説是生物的最基本的特徵。生命物質的運動又可以有不同的層次，或者説，新陳代謝有不同層次的表現。

上表中所反映的生命物質不同層次的運動，彼此之間是相互聯繫的，微觀層次的物質運動是宏觀層次物質運動的基礎和組成要素；宏觀層次物質運動能夠反映微觀層次物質運動的狀況。

從生物的個體發育和系統發育(指生命起源的和種族發展的過程)來看，生命物質的運動性也很鮮明。生物的個體發育，表現在高等的種子植物方面，包括了種子的形成和種子萌發長成新個體兩個階段：表現在高等的脊椎動物方面，包括了胚的發育和胚後發育兩個階段。整個個體發育過程，反映了在新陳代謝基礎上，生命物質的變化發展，從一個受精卵細胞變化發展為一個複雜的多細胞生物有機體。生物的系統發育，表現出生命物質從無機物到有機物，從小分子到大分子，從簡單到複雜，從水生到陸生，從低級到高級的變化發展趨向，也就是進化的歷程。生物個體發育中生命物質的變化發展，與系統發育中生命物質的變化發展，是相互聯繫的，個體發育過程能夠重演系統發育過程的一些主要階段，而系統發育過程又是由無數個體發育過程，通過生殖保持生命物質的連續性而組成的。個體發育的過程時間短暫，而系統發育的過程時間漫長，二者共同反映了生命物質運動、變化發展的歷程。

上述內容在高中《生物》其他章節中，生命物質的運動性也多有體現。例如，第五章遺傳和變異中，遺傳物質的變化發展規律，直接關係到生命物質運動中的穩定和不穩定。遺傳物質的穩定傳遞，使生物表現出遺傳，這關係到生物種族的穩定發展；遺傳物質的不穩定傳遞，使生物表現出變異，這關係到生物種族的向前發展進化。這充分體現了生命物質(主要是核酸、蛋白質)運動和變化發展的 一些重要規律。

③生命物質運動的矛盾性。

世界上的一切事物的內部都存在着矛盾，沒有矛盾就沒有世界。一切事物包含的矛盾推動着事物的運動和發展，可以説矛盾是一切事物發展的動力。生命物質的運動、變化發展的動力或根本原因，是生命物質內部包含着的矛盾。推動生命物質運動、變化發展的主要矛盾應該是生物新陳代謝過程中同化作用與異化作用的矛盾。同化作用與異化作用是兩個同時進行的相反過程，同化作用是物質合成、能量貯存的過程，異化作用是物質分解、能量釋放的過程，表明了二者是相互對立的。雖然同化作用與異化作用是相互對立的，但二者又是相互滲透、相互依存、相互聯繫的。同化作用和異化作用過程中，都有物質和能量的變化，同化作用可以説是異化作用的基礎，異化作用可以説是同化作用的動力。

生物選修一大學聯考考點要點整理 篇二

一、大腸桿菌培養與分離

1、單菌落的分離是消除雜菌污染的通用方法，也是篩選高表達量菌株的最簡便方法之一。

2、加入瓊脂後，加熱過程中要不停攪拌，防止瓊脂糊底引起燒杯破裂。蛋白腖0.5g氮源、碳源、維生素等，酵母提取物0.25g氮源、碳源、維生素等，氯化鈉0.5g無機鹽(維持滲透壓)加水到50mL

3、高壓蒸汽滅菌法：121℃1kg/cm2壓力滅菌15min。如果培養基中有葡萄糖，為防止葡萄糖分解碳化，要用500g/cm2壓力(90℃以上)滅菌30min。

4、培養基先配製，再調節pH，最後滅菌。滅菌時裝有培養基的三角瓶加上封口膜。將培養皿用牛皮紙包好(防止滅菌時，冷凝水沾濕棉塞，從而造成雜菌污染)，使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌。

5、待高壓鍋或滅菌鍋壓力與大氣壓相同時(即沒有壓力)打開鍋蓋(防止培養基外噴、培養皿爆裂及人身傷害。)

6、待固體培養基冷卻到60℃時(手放上還有些熱的時候)，用鑷子夾出酒精棉球擦手

7、每倒入一個培養皿中，立即將培養皿置於水平位置上，並輕輕晃動，使培養基鋪滿皿底部，待凝固後即形成平面。

8、接種到液體培養基，進行擴大培養：右手拿着接種環，並用右手無名指和小指夾住斜面的棉塞和三角瓶封口膜，將接種環在火焰上燒紅(外焰)，再深入到斜面。接種前，先應使接種環接觸培養基，以達到冷卻後，然後再取菌體。

9、三角瓶在37℃每分鐘200轉的搖牀振盪培養12h。

10、將培養皿倒置，在37℃恆温培養箱中培養12-24h後，可看到在劃線的末端出現不連續的單個菌落，表明菌已被分離。為了使下一次劃線時，接種環上的菌來自上次劃線的末端，使每次劃線時菌種的數目逐漸減少，最終獲得單菌落，實現菌的分離。

11、封口膜、六層紗布、牛皮紙或報紙包好。不用脱脂棉。滅菌後，通常把實驗器具放在60-80度烘箱中烘乾，除去滅菌時水分。

12、培養基是微生物的生存環境和營養物質。

13、G6玻璃砂漏斗口徑小，細菌不易濾過。使用後在1mol/l的HCl中浸泡，抽濾去酸，蒸餾水洗至洗出液成中性，乾燥後保存

二、分離以尿素為氮源的微生物

1、菌落特徵是菌種鑑定的主要依據之一

2、脲即尿素，是蛋白質降解的產物

3、該實驗不用酚紅也能分離得到以尿素為氮源的細菌。

4、1)25mlLB固體培養基：蛋白腖0.25g、酵母提取物0.12g、NaCl0.25g、瓊脂糖0.5g、加水25ml。(2)25ml尿素固體培養基：0.025g葡萄糖、NaCl0.12g、K2HPO4、0.12g、酚紅0.25mg、瓊脂糖0.5g、加水15ml。加封口膜滅菌。冷卻到60℃時，加入經G6玻璃漏斗過濾(使其無菌)的尿素溶液，搖動，混合均勻後待用。

5、該實驗要用無菌水

6、製備細菌懸液：震盪，儘量取懸液，搖勻。

7、紅色環狀區域的大小代表脲酶的活性強弱和含量的多少，紅色區域越大，表明菌株利用尿素的能力越強。

三、果酒及果醋的製作

1、成熟紫葡萄，鮮紅紫色的KMnO4(消毒)，先清洗後去梗，低速(以免將籽打碎)

2、酵母懸液的準備：温水(<40℃)，使乾酵母成糊狀，加入極少量蔗糖使酵母迅速發生作用。製備好酵母懸液標誌？出現氣泡

3、裝瓶：不超過2/3,原因①在發酵開始前，酵母菌要進行需氧呼吸，1/3的空間為其提供氧氣；②發酵過程有大量CO2產生，會使發酵液溢出，使發酵液損失，且瓶口等處會被許多雜菌污染

4、25-30度，16%。停止出現氣泡。兩層紗布過濾，除去葡萄籽和皮，用手擠壓濾渣，獲得更多。分裝(1-2L細口瓶)，沉澱後取上清液。

5、(用果汁做果酒)3天后可看到氣泡冒出10天后劇烈的發酵停止。負壓。不見氣泡。加蔗糖原因。

6、醋化醋桿菌(醋桿菌)的培養：在特定的液體培養基(蛋白腖，酵母提取物，甘露醇，水)(振盪培養48h，搖牀，磁力攪拌器)中繁殖，或者用醋曲代替，只需將適量醋曲加到酒—水混合液中即可。

7、雙通活塞，鋁箔(密封三個瓶口)，甲瓶底距桌面40-50cm，鋸末八分滿，雙孔橡膠塞，膠管上有一螺絲夾，用以控制發酵液流出的速率。

脱脂棉球的作用過濾空氣，防止雜菌污染又保證氧氣進入。

混勻調PH7.0，鋸末均勻濕透，醋桿菌附着其上。

水族箱通氣泵出氣管，通氣不必太快。48h，檢查PH，明顯酸性，下一步。調節甲瓶下口雙通活塞，調節乙瓶螺旋夾，5min一滴①等到流出液的pH不再減少，②甲瓶中的液體全部流入乙瓶。

四、植物的組織培養

0、MS培養基：大量元素，微量元素，有機成分(蔗糖：碳源，滲透壓)。(5-10母液，稀釋)

1.萘乙酸用氫氧化鈉配，苄基腺嘌呤用鹽酸配

2.發芽培養基有BA和NAA,100瓶，生根培養基只有NAA，50瓶。融化、調PH、分裝、滅菌。

3.如何獲得無病毒的植株？選取分裂旺盛的部位，如根尖、莖尖

4.在超淨台中，取出一瓶已進行過無菌培養的菊花幼苗，在無菌培養皿上用無菌鑷子和無菌解剖刀幾段，每段上至少有一張葉片。

5.在酒精燈旁，將每段放入1瓶生芽培養基中，使莖的一部分插入培養基內，蓋上封口膜。每瓶也可放入2-3段幼莖切斷培養。

6.在日光燈下保持18-25℃的温度培養，每天的光照不少於14.5h。①光有利於愈傷組織的分化②長出幼葉後光合作用所需

7.叢狀苗，草炭土蛭石，80%以上濕度，鍛鍊，自然濕度。

8.定植