中學生經典隨筆多篇

就把平日裏那顆焦躁的心融入瞭如水的寧靜，讓虛無變得富有。下面小編給大家介紹關於中學生經典隨筆精選大全，方便大家學習

中學生經典隨筆精選大全1

近段時間，我學習了《新教育》這本著作的第二章——新教育的學理基礎，懂得了與本體論、價值論和方法論相對應，新教育實驗具有自己的哲學、倫理學和心理學基礎。

在中國的許多學校中，都有這樣的標語：“為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。”新教育實驗為什麼講“為了一切的人”，而不是“為了每位學生”?因為，我們覺得教育實際上是一個大的概念，是包含了人類生存、生活、發展的全部過程的這樣一個概念。我們不僅要關注學生，而且要關注教師，關注校長，關注父母，關注一切和教育相關的人。

“新教育實驗”強調行動，而且把“行動”作為實驗的價值取向，明確提出新教育實驗的價值取向是“只要行動，就有收穫”，“只有堅持，才有奇蹟”。我們很多美好的教育理論，常常是理論與實踐兩張皮，而新教育實驗的行動，其主旨不是創造多少深刻的教育理論，而是改變我們的教育行為，是一種追求教育行為改變的行動。新教育實驗的行動，是羣眾性的、可操作的，是人人可以樂而為之的。

新教育實驗的心理學基礎是潛力論和個性論。喚醒潛能、激發力量、促進教師和學生走向成功，這是新教育實驗的一個重要觀點。我們相信，孩子和老師身上的潛力你怎麼去評估都不會過分。現代醫學心理學認為，由於各種複雜的內部和外部原因，人的大腦機能存在一種抑制現象，使得人們長期難以覺察自己的能力，但是，在恰當刺激的條件下則可以解除這種抑制，從而使藴藏於人體內的潛能充分地釋放出來，產生一種神奇的力量。

建立在潛力論的基礎之上，我們就必須無限地相信教師和學生的潛力，必須為他們的成長和發展搭建舞台、創造空間。新教育實驗相信，我們給教師和學生多大的舞台，他們就可以演繹多大的精彩;我們給教師和學生多大的空間，他們就可以創造多大的輝煌。

新教育實驗崇尚的是個性，崇尚的是品牌，每個學校都要辦成特色，每一位教師都擁有自己的個性，都擁有自己的特長，讓每一個人成為他自己。新教育實驗一直認為，特色就是卓越。什麼是最好的?最好的就是最有特色的。特色是一種自然的形成與積澱，特色也是一種預設與養成。自然形成需要我們珍惜與發展，特別是對一個學校而言，有了一定的特色後，要善於及時總結、提升、創新，使萌芽的生長更快，使朦朧的越發清楚，使暫時的變得久遠。

新教育實驗認為，教育是一個培養人的事業，是一項通過培養人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業。教育最重要的任務，就是讓教師和學生與人類的崇高精神對話，就是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學生擁有美好的人生。

中學生經典隨筆精選大全2

我幼時整天胡作非為，和一羣小夥伴一起，組成了一支“搗蛋”小隊伍，看不順眼的草就要把它連根拔起;看見漂亮的花朵，就會舉刀讓它落地;看見誘人的果子，就會毫不留情地把它摘個精光。

這不，又看見一座空房，已是許久沒人住了。我們這支“搗蛋”小隊伍就長驅直入了，進了屋，猶如風捲殘雲，把屋裏的東西翻了個底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見一本娃娃書，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多麼好的圖畫呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進了衣兜。

就這樣，這本書的所有權就歸我了。在和小夥伴一起玩時，便拿出來大夥看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個不懂事的孩子變成了一個懂禮貌的孩子。不過這本書缺一頁，只看見題目是“怎樣幫助別人?”。

後來，每當我看見一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會説：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”每當我看見有許多小孩子有意無意地損壞莊稼，我又會説：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”我看見大同學欺負小同學，我還是會説：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”缺少的那一頁紙的下落在我心中漸漸地成了一個謎，對那頁紙的尋找，下的工夫是越來越大。

有一天，我起得特別早。和我一起上學的王勤同學，到一個草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見他走到一個草棚門口，對一個約有70高齡的老奶奶説：“老奶奶，我來了，我先去給您擔水。”老奶奶小聲地説：“唔”。王勤擔來了水，又把老奶奶扶到椅子上坐着。給老奶奶打來了洗臉水，為老奶奶洗了臉，然後他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛來端給老奶奶吃。

王勤親切地説：“老奶奶，我放學後再來看您。”老奶奶感激地説：“謝謝你，好好讀書，好人有好報。”

我攔住王勤説：“你為什麼這樣無私地幫助老奶奶?”他微笑着説：“老奶奶是個五保護，又是個瞎子，人若幫我，永誌不忘，我幫人家，莫記心上。”説完就笑咪咪地走了。

東方的彩霞更加的明豔。我突然明白：“怎樣幫助別人?”不還在嗎?對，是它。是王勤告訴了我。原來丟失的那張紙就在我身邊。

中學生經典隨筆精選大全3

在人際關係網越來越龐大的現代社會，隨禮已經成了普遍現象。不只是在城市，鄉村也有愈演愈烈之勢，人情消費已經成為很多人賬單上的不可承受之重;而且，隨禮的花樣也不斷翻新，甚至巧立名目，人們已被隨禮“綁架”，成為負擔。當下，“壓歲錢”攀比，似乎已衍變成大人、小孩同時參與的社會現象，並且數額巨大令人咋舌。為了在紛繁複雜的社會裏編織自己的一張關係網，整天沉迷於酒山肉海里或者麻醬桌前，渾渾噩噩，疲於應酬。久而久之，會引起身心疲勞，抗病能力急劇下降，易誘發或導致多種疾病。其實，這些都是不良的交際行為而導致的後果。

如何在紛紛擾擾的現代社會保持獨立，避免不良交際給自己的從工作到生活，從物質到精神帶來的諸多煩惱呢?我想，保持孤獨，不失為一種明智的選擇。當然，我這裏所説的孤獨並不是孤僻，更不是與世隔絕，而是一種保持自我完善的人生態度，是一種真正高貴的孤獨。

融入喧囂，就難逃紛擾，經常身心疲憊、憔悴不堪。為功名利祿明爭暗鬥，為愛恨情仇惡性角逐，幾多不害他人，又幾多不被人害?殊不知，厚待別人方能善待好自己。當一個人孤獨的時候，他的思想是自由的，他面對的是真正的自己，人類的思想一切都源於此處。

孤獨者，不管他處於什麼樣的環境他都能讓自己安靜，他都能自得其樂。孤獨是靈魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。選擇孤獨，你就相對避開了紅塵中華而不實的迎來送往，捨去了影響生命之樹生長的枝枝杈杈;你可以不必為接紛至沓來的請柬而煩惱，也不必絞盡腦汁去算計禮尚往來的得失;你不必整天讓自己的胃和肺被酒精和煙霧麻醉，更不必丟下妻兒勞心費神去陪別人打通宵麻將;你可以不必時時刻刻察言觀色於領導的臉色，不必擔心別有用心的下屬諂媚的陷阱，更不必擔心愛小者牽強附會地揩油。閒暇時間，品一杯香茗，做一次思考，那是何等的愜意?忙裏偷閒，鬧中取靜，才能享受孤獨的時光，默默感悟失去和得到，回味遺憾和美好。

只有一個人的世界，才能真正袒露活脱脱的自我。也許越是紛繁越成空，越能盡顯孤獨的豐富;不會享受孤獨，就不會享受人生。獨處時，才有時間思考;靜思時，才有機會感悟。靜下心來，做自己想做的事，思索一下往前的工作如何開展。能專心，方能深入。耐住寂寞、忍受孤獨，也許才有奇蹟的誕生。思想，永遠是孤獨者的特權，孤獨者因了思想而幸福着，思想也因了孤獨者而精彩着。大孤獨是大境界，能夠承受大孤獨的威壓者。許多工作上有突出業績，事業上有巨大創造的人，大都是耐得住孤獨寂寞的人。

也許你認為，選擇孤獨就會因此失去很多人際關係，在靠人際交往而生存的現代社會，不免會陷入孤立無援的境地。其實，這種觀點是有失偏頗的。孤獨不同於孤僻，後者是一種怪癖，而前者卻是一種明智的生活態度。減少人際交往中的細枝末節，並不是取消必要的情感交流。捫心自問，當你家婚宴上熱熱鬧鬧坐滿酒樓的上上下下時，他們有幾個是你肝膽相照的朋友?恐怕是假親假近前來湊熱鬧的人居多吧。

能從忙碌中解脱勞頓，能在靜夜裏獨對心靈，能在晨曦時思考未來，那是一種無法表達的玄妙。沒了痛苦，沒了壓抑，漫步於自我的心靈旅途，就把平日裏那顆焦躁的心融入瞭如水的寧靜，讓虛無變得富有，這又是怎樣的一種享受!

中學生經典隨筆精選大全4

這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裏面給我們上課，開始的時候不是那麼的適應，畢竟不是在教室裏面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。

這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。

在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是説老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。

通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裏面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裏有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。

中學生經典隨筆精選大全5

當時光荏苒，老師你還好嗎?

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你説：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我温暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢?

最後，老師，我要對你説：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!