部編版國小語文五年級上冊第一單元作業練習

國小語文五年級上冊第一單元作業練習

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“一花一鳥總關情”，事物中藴藏着太多情感，或對自然的喜愛，或對家鄉的回憶。五年級開展“品味生活”主題活動，大家開始了尋訪活動。

【田園之樂】

一、莉莉記錄的筆記中有些字不會寫，請你幫忙補充完整。（7分）

秋日將黃綠交錯的mù xiá打開，白雲如霧，細草如煙。我們划着小船，來到菱區，只有片片ǎi xiǎo菱葉漂浮在水面。仔細翻找才發現jīng qiǎo如牛頭的菱角正以yōu rán的姿態，享受着菱葉的庇護。我們興高采烈地一頓採摘，盛滿了足足兩大luó kuāng。經過外婆處理，我們迫不及待地咬下一口，擠出果仁，不禁chén jìn它軟糯香醇的口感中，久久chán rào脣齒。我們已經約定下次還來婆婆家！

二、其他成員寫下的感受，在隊內交流時發現一些問題，請你幫助他們完成。（12分）

1.以下句子，找到書寫和讀音完全正確的一組是（ ）

A.花生的價錢便（pian）宜。

B.遠處的葉蔓(màn)攀附着竹條，努力向上爬。

C.黃昏落日，奏響了夜的前奏，雛（zhuī）鳥睡入夢鄉。

D.滿天的繁星，偷聽蟬鳴蛙聲，這是獨屬於鄉村的嗜（sì）好。

2.下列句子裏“姿態”的意思與其他句中不相同的一項是( )

A.姿態古怪的牛羚常常叫人忍俊不禁。

B.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。

C.一天之中，芙蓉花為我們展現出不同的顏色和姿態。

D.中國外交官們總是以不卑不亢的姿態霸氣迴應外國媒體，令人拍手稱快。

3.下列句子中，畫“ ”的詞語運用不恰當的一項是（）

A. 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。

B. 母親把花生做成了幾種食品，還吩咐在茅亭裏過收穫節。

C. 邀請別人來玩耍，態度不能過於生硬，要面帶微笑，語氣親切。

D. 我們要加緊訓練，不然在比賽中會變得美中不足。

4.下列句子中，描寫事物的方法與其他不同的一項是（ ）

A.梅花不像玫瑰、水仙花那樣濃香襲人，它清新淡雅，是那麼的婉約和內斂。

B.當落目西沉，暮靄籠罩下的草原上閃爍着數點火光，那是牧民在準備晚餐。

C白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常。

D滿人的星星，把點點滴滴的光芒融匯在一起，它們不似太陽那般耀眼，熱情四射，也不像月亮那樣清澈柔和，但它們把夢幻般的光灑到了人間，變得奇異。

【自然情趣】

三、小強發現同樣描寫景物，表達“樂趣”各有不同。（3+4+3分）

1.抒發情感：下列哪句詩與母親所説的話，含義最為相似？（ ）

可是母親説：“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。”

A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓。

C.露從今夜白，月是故鄉明D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2.説明道理：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”中“體面”一次不是很理解，查閲字典發現，有以下解釋：①面子，身份，體統；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。書中“體面”解釋為（）；再在另兩個解釋中選擇一個解釋，寫一句話。

3.表達志向：下列詩句表達了詩人高潔品格的是（ ）

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。B.居高聲自遠，非是藉秋風

C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D.欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

四、莉莉從郭沫若的《白鷺》中獲得“自然之趣”，積累了不少優美語段，還在拓展閲讀中瞭解了不少自然、文化知識。

（一）白鷺趣話（4+2*3+2+4分）

①在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。

②白鷺天生麗質。郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：““那_________，那_________，那_________，那_________，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

③白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕鬆地支撐着雪白的身軀，儼然“雪衣公子”。行走時，白鷺頸部收縮成 S形，步履輕盈穩健，悠閒自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直衝雲天，卻又從容不迫。白鷺還有“羣飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。

④白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。

⑤白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯着水裏的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。

⑥有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味着環境的優化，意味着人與自然的和諧。

⑦白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。我國傳統花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路（鷺）連（蓮）升”的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態旅遊景點。

1.閲讀短文，梳理短文介紹白鷺的思路。（限填四字詞語）。

天生麗質—————文化象徵

2.讀第一自然段，填入文中正確的順序是（ ）

①全身的流線型結構②青色的腳③雪白的蓑毛④鐵色的長喙

A.①②③④B.③①④②C.①②④③D.③④②①

3.下列説法不符合文意的一項是（ ）。

A.白鷺不管是行走時還是飛翔時，頸部都呈S形。

B.“鷺蓮圖”寄寓着“一路連升”的美好願望。

C.江蘇省漣水的白鷺棲息地，全年都會有百千白鷺齊飛的壯觀景象。

D.白鷺離開後有悄然飛回某地，説明當地的環境得到了改善。

4.作者形容白鷺“天生麗質”“動作瀟灑”，這樣描寫的好處是（ ）。

A.科學詳實 B.簡潔明瞭 C.嚴密準確 D.生動形象

5.第④段畫“ ”的句子與第③段中哪句話的描述相符？請用“” 畫出來。

6.廈門，除了擁有優美的環境和舒適的氣候，就連生活在這裏的人都氣質優雅，積極樂觀。白鷺作為廈門的市鳥，兩者之間有着怎樣的關聯呢？請聯繫短文內容寫一寫。（至少兩個方面）

【故土深情】

五、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，遊子的心常被思鄉之情填滿，元元在尋訪中閲讀到了一篇文章，推薦給大家。（6+4+2+4+4分）

村槐（節選）

①我思鄉的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

②清明時分，我和小夥伴就纏着祖父縛鞦韆。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然後側身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫着的樹股；最後，打了結，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上鞦韆還有點兒膽怯，祖父就一前一後地推着鞦韆。唸叨着《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。我只覺得自己長着羽毛，像槐樹上築巢的鳥兒似的，飛過了綠的雲團，看見遠處的山了。樹幹也以同樣的節奏，上下忽閃着，嫩綠的葉片泛着春陽，像無數歡樂的眼睛。

③傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩着繁星的海。清苦味的芬芳，簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風搖落的花瓣，在場院裏軟柔柔地鋪了一層。我和小夥伴們，赤腳歡快地跑在這花的暖牀上，追逐着，打着滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學着祖父在山地裏點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。

④槐樹周身是藥材，春採其花，秋採其果，索得一點讀書的費用。那麼灰暗、粗糙的樹皮，那麼巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小夥伴們多少花和果!

⑤幾年之後重返故鄉。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過鞦韆的樹幹似在抖動了，綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根鬚，深深扎入故鄉的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥着泥土的動作，是那麼執着有力，顯示着生命的經久。

⑥曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念着它的遊子呢！

1.聯繫上下文，理解文章中“有趣”的詞語，它們分別指的是什麼？請寫一寫。①雲團：__________________________________________

②暖牀：

③香山：__________________________________________

2.文章前半部分第2-4自然段依次記敍了三件往事，請給這三件往事擬出小標題： 、、採槐花槐果換書費。與前文（心情）不同，後半部分作者變得 （心情）。

3.對這篇短文的分析理解不正確的一項是（）

A．第二段寫“我”像飛翔的鳥兒，形象地寫出了“我”自由自在的童年生活。

B．第三段中“沉浸”一詞寫出了槐花香氣濃郁的特點。

C．在“採槐花槐果換書費”這件事情中，作者很感激槐樹的恩惠。

D．文章以村槐為題，抒發了作者要紮根故鄉、傾情奉獻的志向。

4.文章第⑤段畫線的句子是作者的聯想。你認為這句話起到的作用是什麼？請談談你的理解。

5.本文中作者由村槐想到祖父，課本中由落花生想到默默奉獻的人……你是否也曾從某種事物想到身邊的哪些人或生活中的一類人呢？

【生活百味】

同學們在校內校外的尋找中發現，一草一木皆有生活百味。美食、草木蟲魚鳥，無不動人。請你也寫一寫自己身邊的事物，寫清楚它的特別之處，以及與你發生的故事。題目自擬，不少於400字。（35分）