有關三隻小豬蓋房子的童話故事【多篇】

家豬與野豬 篇一

一天，一隻野豬不知怎的闖進了農民的豬圈。

野豬看見豬圈裏躺着的幾隻家豬，不禁詫異地問道：“看你們的樣子多麼像我，你們都是豬嗎？”

一隻家豬打了個呵欠，懶洋洋地回答説：“是啊，我們都是豬。這點還用懷疑嗎？” 野豬説：“你們怎麼變得這樣懶懶散散，沒精打采的，絲毫沒有豬的氣勢和精神。

我們在山林裏並不是這樣的呀！”

家豬道：“我們在這兒，吃了睡，睡了吃，有人伺候我們，舒服極了。還要到山林裏去幹嘛？朋友，你也留在這兒享福吧！” 野豬聽了，歎道：“哦，原來如此！我得趕快離開這兒，不然我也要變成和它們一樣的懶貨了！”

有關三隻小豬蓋房子的童話故事 篇二

１、學會本課的九個生字，八個新詞。

２、理解課文內容，知道哪隻白鶴找到了魚，懂得另外兩隻白鶴找不到魚的原因，讓學生懂得遇事要開動腦筋。

３、能正確、流利地朗讀課文。

１、怎樣記住埋魚的地方，各以什麼做記號的。

２、讓學生明白為什麼只有第三隻鶴找到魚。揭示寓意：做事要多動腦，要符合實際，注意事物之間的聯繫和變化。

１、投影片３框、多媒體軟件

２、小黑板、卡片若干

兩課時

第二課時

一、複習檢查

師：今天我們繼續學習２７課：

１、抽讀生字：午跑埋明

（出示生字卡片）：小朋友，誰來讀讀這些生字？(指名讀、齊讀)

用“明、午”擴詞

（出示生字卡片）：誰來給“明、午”找朋友？

２、填空練習：

是寓言故事，請小朋友想一想這個寓言故事講了什麼？

（映示幻燈片）：這篇課文講了___和___的故事。

３、指名讀第一段，讀後答題

這故事的開頭我們已經學過了，請小朋友打開課本，誰願意把第一段讀給大家聽？（指名讀第一段）

這一小節講了什麼？（把吃剩的大魚埋在地裏，留着明天吃）

板書：埋魚

白鶴是什麼時候埋魚的？

板書：中午

二、講讀課文第二、三、四段

１、學習第二段

過渡：是怎樣記住埋魚的地方的？又各以什麼做記號的呢？

(1)請小朋友仔細看幻燈片，一邊看一邊認真聽老師讀，同時要注意白鶴的頭朝向什麼地方？（師映示燈片演示，背誦第二段）

(2)自讀課文，劃出關鍵詞

現在請小朋友自己輕聲讀一讀第二段，在書中用__劃出記住埋魚地方的詞。

(3)教師巡視指導，並板書：第一隻第二隻第三隻

(4)交流板書：（生回答：太陽底下、白雲下面、柳樹旁邊、師板畫）

第一隻

第二隻

第三隻

(5)“底下、下面、旁邊”都表示什麼呢？（位置、方位）

(6)指導朗讀

你看牢牢記住埋魚的地方，小朋友，你們都記住了嗎？我們在讀這一段時，要把所劃出的詞讀重一些，誰來試試？（指名讀、齊讀）

(7)看幻燈畫面，複述第二段內容

出示小黑板：第__只白鶴年看了看__，記住了大魚埋在___。

各自記住了埋魚的地方，誰能看着幻燈畫面用小黑板上的句式把第二段課文內容講給大家聽？

２、學習第三段

(1)（師指板書説）：中午記住了埋魚的地方，那麼又是什麼時候找魚的。呢？板書：找魚

它們又是什麼怎樣找的呢？

(2)指名讀課文第三段，一邊聽，一邊想想這個問題。

(3)討論思考題

a、是什麼時候找魚的？板書：太陽剛剛升起

“剛剛”是什麼意思？（才、不久）

這時早晨初升的太陽與中午的太陽位置有變化嗎？（有）

什麼變化？（早晨的太陽從東邊升起，中午時太陽在正中）

b、是怎樣找魚的呢？

（映示幻燈片）：第一隻白鶴朝（）（）飛去。

第二隻白鶴朝（）（）飛去。

第落在（）（）（）（）。

指名口答、集體口答

“朝”是什麼意思？（向）把“向”放入句中練説

“落”還可以怎麼説？（停）把“停”放入句中練説

(4)看幻燈圖片導讀第三段課文

小朋友，我們一起來看圖，在老師的引導下，一起來説説三白鶴是怎樣找魚的？好嗎？

第二天，太陽___，第一隻白鶴___，第二隻白鶴____，第____。

３、學習第四段

過渡：都是按自己所記住的記號去找魚，記號不同，所找的位置也不同。

(1)那麼，中哪隻白鶴能找到大魚呢？（第三隻）

(2)第一、第二隻呢？（不能）

為什麼？（映示幻燈片）：用“因為____，所以____”的句式回答（因為太陽從東邊升起，西邊落下，位置在不停地移動，所以第一隻白鶴找不到時大魚）

（因為白雲飄浮不定，位置也在移動，所以第二隻白鶴也找不到大魚）

(3)那麼，第為什麼能找到大魚呢？

（因為樹長在土裏，在短時間內固定不變，所以按這個記號，第能找到大魚）

(4)師小結、板書

因為太陽、白雲的位置在不停地變動，所以用“太陽、白雲”做記號是找不到大魚的。板書：動找不到

而柳樹長在土裏，在短時間內固定不變，所以用它做記號，能找到大魚。板書：不動能找到

(5)揭示寓意

你覺得哪隻白鶴最聰明？為什麼？

（第三隻會動腦、會觀察，會注意事物的變化）

三、學寫生字

１、（出示生字卡）認讀生字：第住升

２、指導書寫（多媒體顯示）

第：(1)顯示“第”

(2)怎樣記？比較“第－－－弟”

(3)電腦分解筆畫注意“弓”要寫得寬扁一些

(4)師板演生書寫

(5)生練寫並組詞

３、以同樣的方法教“住升”

２７

埋魚中午

找魚太陽剛剛升起第一隻

動找不到

第二隻

第三隻不動能找到

有關三隻小豬蓋房子的童話故事 篇三

1、引導幼兒熟悉和領略故事的內容，並劈頭學會三朵花和三隻蝴蝶的對話。

2、引導幼兒舉辦演出，感覺夥伴間彼此喜愛的感情。

蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑雲圖片

本日有客人老師來我們班做客，我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客，請小伴侶聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。

通過紙偶教具報告故事，講到下起大雨來時，提問：“溘然下起了大雨，三隻蝴蝶奈何避雨呢？假如你是蝴蝶你怎麼辦？請小伴侶説説本身的避雨履歷。那我們來看看三隻蝴蝶是怎麼做的。”

（1）故事的名字是什麼？故事中有誰？為什麼三隻蝴蝶找不到避雨的處所？厥後誰輔佐了三隻蝴蝶？三隻蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什麼

（2）按照幼兒的答覆功效，問幼兒：你們以為三隻蝴蝶虧得什麼處所？太陽怎麼好了？三朵花的做法對嗎？

我們的故事太動聽了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三隻蝴蝶》，傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員，演員要會説台詞我們來練練吧：

（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個體，要求按照情節突出語速）

（2）操練花對蝴蝶的對話（全體、個體）

（1）一組8人戴頭飾演出，其他小伴侶當觀眾為演員打分。

（2）請兩組幼兒別離演，其他幼兒打分。全班幼兒演出

紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。

只小豬蓋房子的故事 篇四

三隻小豬離開媽媽，要去獨立生活。

豬媽媽有三個孩子。有一天，豬媽媽説：“孩子，你們瞧，家裏一點吃的東西也沒有，你們自個兒去過日子吧！”

老大離開了家。他走着，走着，在路上碰見一個人，扛着一捆稻草。

“好心人，把您的稻草送給我吧。”

“好啊，我就把稻草送給你。”

老大用稻草蓋了間小草屋，住着倒也挺舒服。

老大拿了稻草，蓋了間小草屋，住着倒也挺舒服。

一隻狼來敲門：“小豬，小豬，開開門，讓我進去坐一坐。”

“不，不，我不能讓你進來。”

“你不開門，我就把你的小草屋吹倒。”狼真的吹起來了，“呼，呼，呼――”一會兒就把小草屋吹倒了。狼一口就把小豬老大吃掉了。

老二離開了家。他走着，走着，在路上也碰到一個人，拉着一車樹枝。

“好心人，把您的樹枝送給我吧 。”

“好啊，我就把樹枝送給你。”

老二拿樹枝蓋了間小木屋，住着倒也挺舒服。

老二拿了樹枝，蓋了間小木屋，住着倒也挺舒服。

那隻狼來敲門：“小豬，小豬，開開門，讓我進去坐一坐。”

“不，不，我不 能讓你進來。”

“你不開門，我就把你的小木屋吹倒。”狼真的吹起來了，“呼，呼，呼――”一會兒就把小木屋吹倒了。狼一口就把小豬老二吃掉了。

那隻狼又來了，它吹倒了小木屋，把小豬老二也吃掉了。

老三離開了家。他走着，走着，在路上碰到一個人，也拉着車，車上裝的是磚頭。

“好心人，把您的磚頭送給我吧。”

“好啊，我就把磚頭送給你。”

老三在路上碰到一個挑着磚頭的人，那人把磚頭送給它。

老三拿了磚頭，砌了一間小磚屋子，還在屋頂砌了一個煙囱。還是那隻狼，但是它怎樣也吹不倒磚頭砌的小屋子。

老三拿了磚頭，砌了一間小磚屋子，還在屋頂砌了一個煙囱。

還是那隻狼，又來敲門：“小豬，小豬，開開門，讓我進去坐一坐。”

“不，不，我不能讓你進來。”

“你不開門，我就把你的磚屋吹倒。”“呼，呼，呼――”狼使勁吹，吹呀，吹呀，但是怎樣也吹不倒磚頭砌的小屋子。

狼説：“小豬，小豬，我看見樹林旁邊有塊地，種了許多蘿蔔，明天一早，咱們一塊兒去挖蘿蔔吃。”

“好吧！咱們幾點鐘去呀？”

“六點鐘，我來叫你。”

狼和小豬約好六點鐘一塊兒去挖蘿蔔，小豬五點半就起來了，自個兒跑到樹林旁邊的地裏，挖了一袋子蘿蔔回家去。

第二天，小豬五點半就起來了，自個兒跑到樹林旁邊的地裏，挖了一袋子蘿蔔回家去。

到了六點鐘，狼來了：“小豬，小豬，快起來，咱們一塊挖蘿蔔去。”

小豬説；“我早就挖回來了。”

狼十分生氣，他想，總得想個辦法，吃掉這隻小豬。

“小豬，小豬，我看見樹林後面有棵蘋果樹，明天一早，咱們一塊兒去摘蘋果。”

“好吧，咱們五點鐘去。”

第二天，小豬四點鐘就起來了，跑到樹林後面，爬上蘋果樹，正在摘蘋果哪，狼來了。

“小豬，小豬，你怎樣又先來了？蘋果的味道怎樣樣，不錯吧？”

小豬心裏很害怕：“嗯，嗯，蘋果，很不錯，我給你一個嚐嚐。”

狼又約小豬五點鐘去摘蘋果，小豬四點鐘就起來了。小豬爬上蘋果樹，正在摘蘋果哪，狼來了。小豬摘下一個蘋果，使勁一扔，扔得遠遠的`，趁狼跑去撿蘋果的時候，呼的跳下樹來，跑回家裏去了。

小豬摘下一個蘋果，使勁一扔，扔得遠遠的，他趁狼跑去撿蘋果的'時候，呼的跳下樹來，跑回家裏去了。

第二天，狼又來了。

“小豬，小豬，明天咱們一塊兒到鎮上玩玩吧，瞧瞧有什麼好東西，就買回來。”

“咱們幾點鐘去呀？”

“下午三點鐘。”

第二天，小豬又提前走了，他在鎮上轉了一圈，買了一隻大鐵桶回來。走着，走着，走到一個小山坡上，看見狼來了，正往小山坡上走來。小豬心裏很害怕，怎樣辦呢？他急忙鑽到大鐵桶裏去，大鐵桶從小山坡上滾下來，骨碌，骨碌，骨碌……狼還以為是什麼妖怪來吃他了，嚇得轉身就跑。

狼又約小豬一塊兒到鎮上玩玩，小豬又提前走了，他在鎮上轉了一圈，買了一隻大鐵桶回來。走着，走着，走到一個小山坡上，看見狼來了，正往小山坡上走來。小豬心裏很害怕，怎樣辦呢？他急忙鑽到大鐵桶裏去。

大鐵桶從小山坡上滾下來，骨碌，骨碌，骨碌……狼還以為是什麼妖怪來吃他了，嚇得轉身就跑。

狼跑回家去歇了好半天，跑去找小豬。

“小豬，小豬，我這天碰見一個妖怪，圓圓伯身子，黑黑的皮膚，要不是我跑得快，就給他吃了。”

“哈哈哈，那是我買的大鐵桶呀，我躲在大鐵桶裏，從小山坡上滾下來。瞧，把你嚇成這個樣貌了。”

狼聽了，氣得亂蹦亂跳。

“小豬，小豬，我要從你的煙囱爬進你的屋子，把你吃掉。”

小豬拿了一口大鍋，放在煙囱下方，燒了滿滿的一鍋水。

狼來了，偷偷地爬上屋頂，鑽進煙囱。小豬聽見煙囱裏沙沙沙的聲音，連忙打開鍋蓋――撲通，狼正好跌到大鍋裏去了。小豬立刻蓋上鍋蓋，再壓上幾塊大石頭。

小豬聽見煙囱裏沙沙沙的聲音，連忙打開鍋蓋――撲通，狼正好跌到大鍋裏去了。小豬立刻蓋上鍋蓋，把火燒得旺旺的，把狼煮得稀爛，晚上就拿狼肉當飯吃。

普嘟，普嘟……小豬把火燒得旺旺的，把水燒得滾燙，把狼煮得稀爛，晚上就拿狼肉當飯吃。