學前班拼音上冊教學計劃【多篇】
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學前班拼音教學計劃 篇一
一、基本情況分析:
通過上學期語言、拼音課程的學習,基本上學完了單韻母、聲母,培養和發展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想説、敢説"的勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的:
1、在拼音教學方面:學會複韻母,前、後鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導學生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地説出自己想説的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會説普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,
可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敍述自己的想法和感受;在閲讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。
四、具體措施:
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有着很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程,並不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進幼兒的身心全面發展。
五、教學進度安排:
(一)第一、二週學習主題:
1、過年好。同時複習拼音單韻母、聲母。
2、看圖學寫字(1、2)
(二)第三、四周學習主題:
1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音----複韻母ai、ei、ui
2、桃花笑了(詩歌)。
3、尋隱者不遇(唐詩)
(三)第五、六週學習主題:
1、表達相反的意思。同時複習拼音
2、雨後春筍(看圖講述)
(四)第七、八、九周學習主題:
1、尊敬老師
2、小柳和小妞(繞口令)。同時學習拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)第十、十一、十二週學習主題:
1、鷹和蛙(童話)。同時學習拼音ie、ue、er
2、兩隻魚簍(看圖編故事)。
3、一串鞭炮(看圖講述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)第十三、十四、十五週學習主題:
1、守株待兔(成語故事)。同時學習拼音an、en、in、un、ün
2、上學歌(兒歌)
3、選圖編故事。
4、謎語三則。
(七)第十六、十七週學習主題:
1、暮江吟(唐詩)。同時學習拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象講述)。
3、小黃鶯唱歌(故事)。
4、畢業詩(詩歌)。
(八)第十八、十九周主題:
1、把以上學過的內容進行總複習。
2、考評。
學前班拼音教學計劃 篇二
一、教材編排特點及重點訓練項目。
單韻母:a、o、e、i、u、ǖ。
聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
二、學生情況。
本班學生他們來自各個不同的幼兒園,學習基礎不一,差距較大,有點學生年齡偏小,素質差距大,為了提高每個學生的思想素質和學習基礎,現制定本學期的教學要求和安排。漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來説,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、説、畫、玩。
三、教學要求。
1、學會單韻母:a、o、e、i、u、ǖ發音要領,書寫規則和四聲的拼讀練習。
2、學會23個聲母,區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發音方法和寫法。
3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。
4、書寫格式要正確規範。
四、拼音課的教學重點。
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
五、措施與方法。
1、漢語拼音的教學,從實際出發,採用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、採用多媒體教學輔助手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、結合幼兒的特點,啟發誘導,培養良好的學習習慣。
6、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班拼音教學計劃 篇三
幼兒拼音教學主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調幼兒在學習中豐富的聯想和想象力,促進幼兒的進取性思維和表達,實現幼兒素質的全面提高。以下是我的教學計劃:
1、拼音課程
的教學理念是以學生為主體,教師為主導。在一個簡單的情況下,我們可以愉快地學習漢語拼音,理解漢字,積累語言,從而為學生將來的學習打下堅實的基礎。
2、學生情景分析
漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具。然而,拼音本身並不表達意義,而只是一種抽象的語音符號,這對學齡前兒童來説是必要的困難。在學習過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學習方法,他們可能會對學習失去興趣,因此他們應該將唱歌、跳舞、聽、説、畫、玩融入拼音教學。
3、拼音課的教學目標
拼音教學應通過三個層次:興趣、部分和拼寫。
興趣:興趣是最好的老師,所以教學必須儘量激發學生的興趣。
部件關閉:拼音部件應能閲讀,發音應準確,字體應牢固記住。
拼寫及格:學生拼寫準確。
4、拼音課的教學重點
拼音是拼音、識字、閲讀兒歌的重點!在拼音教學中,關鍵是要識別一些拼寫音節!
5、教學準備
準備工作應該研究教學需要,研究實際情況,製作更多的卡片,或者讓學生做。
6、拼音類
1、注意所有的學生。沒有一個孩子會落後。
2、注意學生的差異,注意稍慢的學生。
3、注意學習過程。注意學生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細節。
4、注重教學評價,善於鼓勵學生,多表揚。
5、注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌、玩遊戲,讓學生感受到學習的樂趣,但不要擺架子。
6、注意自己的成長。為了讓學生學好,老師應該先學,也就是説,活到老學到老。
7、注意家庭作業。在拼音學習階段,儘量少安排抄寫作業,多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
V、注意拼音教學
1、注意所有的學生。沒有一個孩子會落後。
2、注意學生的差異,注意稍慢的學生。
3、注意學習過程,注意學生的嘴、眼睛和手,不要遺漏任何小細節。
4、注重教學評價,善於鼓勵學生,多表揚。
5、注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌和玩遊戲,讓學生感受到學習的樂趣。
6、注意自己的成長。為了讓學生學好,老師應該先學,也就是説,活到老學到老。
7、注意家庭作業。在拼音學習階段,儘量少安排抄寫作業,多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
8、為了讓孩子們更容易學習拼音和熱愛拼音,我會在課堂上增加更多的遊戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。
以上是我的拼音教學計劃。如果有任何不足,我會慢慢提高,把工作做得更好。
學前班拼音上冊教學計劃 篇四
一直都在思考,如何在輕鬆的情境之中,愉快得學習漢語拼音,讓孩子們在學習中找到快樂,在生活中找到問題,在問題中找到更多的方法。下面是我為本學期拼音教學準備的計劃:
一、學生情況分析
漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來説,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、説、畫、玩。
二、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。
拼讀關:學生能準確拼讀。
三、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部分拼讀音節是重點!
四、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
五、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲,讓學生感受到學習的快樂。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
8、為了讓孩子能輕鬆地學習拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些遊戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。
經驗總在實踐中獲取,希望能在本學期中有更大的收穫及提高!
學前班拼音教學計劃 篇五
花落花開,冬去春來,新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行,特擬定本學期計劃。
一、學生情況分析
本期學前班共有學生66人,其中男同學12人,女同學18人,因為學校缺老師,大小班併成一個班,大班的已經學過一年,而小班的剛入學,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童,跟着爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材內容分析
本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母,學會9個鼻韻母,學會韻母的四個聲調的讀法,學會聲母與韻母的拼讀方法。瞭解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、瞭解拼音的用處,激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個複韻母,學會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、瞭解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習,也可以製作學習卡片幫助學生學習,降低拼音學習的難度,教師要化難為易,千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯繫家長,讓家長協助輔導,不會的可以找高年級的學生幫忙教一下,一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師,因為老師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多誇獎、多表揚,激發學生的學習興趣,讓學生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對於那些留守兒童,儘量發動班上優秀的學生去幫助他們,老師也多關心,多輔導,讓他們和大家一起學習、一起進步。
5、學前班的小朋友初入學,一切從零開始,課堂上要組織好學生的紀律,培養良好學習習慣,聽、説、讀、寫相映成趣。因為學生太小,精力集中不了多長時間,所以要讓學生張弛有度,以便提高學習效率。
四、課程進度和課時安排
周次、教學內容、計劃課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段複習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總複習
學前班拼音教學計劃 篇六
1,教材編排特點及重點訓練項目
簡單韻母:aoeiuǖ
首字母:BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學前拼音教學主要是拓展兒童視野,豐富兒童知識,強調兒童在學習中的豐富聯想和想象力,促進兒童創業思維和表達,實現兒童素質的全面提高。
2,學生情況
這個班的學生來自不同的幼兒園,有不同的學習基礎,差距很大。一些學生很年輕,在素質上差距很大。為了提高每個學生的思想素質和學習基礎,制定了這一時期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具。然而,拼音本身並不表達意義,而只是抽象的語音符號,這是學齡前兒童學習所必需的。在學習過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的方法,他們可能會對學習失去興趣,所以他們應該把唱歌、跳舞、聽、説、畫、玩融入拼音教學中。
3,教學要求
1、社會簡單總結:aoeiuǖ發音要領,寫作規則和四音拼寫練習。
2、學習23個聲母,區分鼻音N和邊音L的發音和用法,區分平舌Zcs和凸舌zhchshR
和ǘ拼寫規則、發音和用法的發音和書寫方法。
4、書寫格式應正確、規範。
4,拼音課的教學重點
拼音是拼音、識字、閲讀兒歌的重點!在拼音教學中,識別部分和拼寫音節是關鍵!
5,措施和方法
1漢語拼音教學立足實際,採用直觀教學,如圖片、卡片等。
2運用多媒體教具來激發幼兒的學習興趣,為拼音打下堅實的基礎。
3注重讀寫訓練,有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。
4注:在教學評價中,要善於鼓勵學生,多表揚學生。
5結合孩子的特點,激發和誘導他們,培養良好的學習習慣。
6注意家庭作業。在拼音學習階段,儘量少安排抄寫作業,多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
學前班拼音教學計劃 篇七
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體,教師為主導,在輕鬆的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來説,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、説、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的興趣。 部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。 拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但並不要一弄一些花架子。
五、教學內容
1、熟練背誦單韻母;a 、o、e、i、u、ü ,聲母b—w(23個拼音字母)。
2、聲母、韻母能熟練、輕鬆書寫。
3、《看圖學拼音》熟讀,並會用聲母及韻母拼讀音節,如:qi che ,cha hua ,ri zi等簡單的單音節。(可用聲母與任一個韻母相拼),這是重難點。
學前班拼音教學計劃 篇八
一、教材編排特點及重點訓練項目:
本冊教材主要由複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便於教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
二、教學要求
1、瞭解拼音在生活中的用途,激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業。
3、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,大好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個複韻母,五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節,字母之間不混淆。
三、學情分析:
從上學期來看,學生年齡差異較大,學習基礎不一,而且現在的孩子絕大多數是獨生子女,嬌生慣養,還有一部分學生。父母外出打工,家裏都是年邁的爺爺、奶奶帶,無人輔導和管理,給教學工作帶來了一些難度,作為學前班的老師責任更重。
四、主要措施:
1、漢語拼音教學,要從實際出發,採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地大好拼音基礎。
2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結合幼兒的特點,養成良好的學習習慣。
五、教學進度表:
略
學前班拼音上冊教學計劃 篇九
學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的常識,強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
一、學生環境
本班學生他們來自各個差別的幼兒園,學習基礎不一,差距較大,有的學生年齡偏小,素質差距大,為了提高每一個學生的思維素質和學習基礎,現制定本學期的拼音教學安排。
漢語拼音是識字、閲讀和學習漢語的標準語的有用工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來説,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易委頓,注重力分散,坐不穩固,做小動作甚至厭學現象。如不注重方法,很有可能會導致他們對學習失去樂趣,所以要在拼音教學中,我會融入唱、跳、聽、説、畫、玩等教學方法,讓孩子們在輕鬆中學習、成長。
二、教學要求
1、複習單韻母:aoeiuǖ發音要領,書寫法則和四聲的拼讀練習。
2、複習23個聲母的發音,區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法。
3、重點學習jqx與ǘ相拼的省寫法則及發音和用法。
4、學習18個複韻母和16個整體認讀音節的發音。重點學習音節的拼讀,把拼音知識和生活相結合。
三、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
四、措施與方法
1、漢語拼音的教學,從實際起航,採用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、採用多媒體教學輔助手段,引發幼兒的學習樂趣,扎敦實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練,有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、聯合幼兒的特點,啟發誘導,培養良好的學習習氣。
6、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些書寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感應學習太累太苦。
本學期的拼音教學時我們活動的重點教學,我會從多方面,多角度去啟發教育學生,為孩子入國小打下堅實的基礎。
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