幼兒園小班主題方案（精品多篇）

幼兒園小班主題方案 篇一

活動目標：

1、知道幾種小動物的媽媽是誰。

2、嘗試在教師的引導下學習創編故事。

3、嘗試點數1—4的物；樂意參加集體遊戲。

活動準備：

1、教師準備：

（1）寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

（2）小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。

（3）活動室的牆面佈置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。

（4）語言磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。

活動過程：

1、幼兒分別戴上小動物的頭飾，隨着音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。

2、遊戲：“找找我的媽媽在哪裏”。

音樂停止後，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽，説一説“我的媽媽是。.。.。.。”。

3、講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。

主要問題：

（1）母雞是誰的媽媽？

（2）大綿羊是誰的媽媽？

。.。.。.。.。.。.

寶寶找到媽媽了嗎？

4、幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀？（大老虎）它是誰的媽媽？（它是小老虎的媽媽）

5、遊戲：“配對”。

玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然後出示四種小動物，讓幼兒先説一説它們是誰，再數一數有幾隻小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。

6、遊戲：“我的孩子在哪裏”。

玩法：教師拿出一種動物的圖片，説：“我的孩子在哪裏？”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片説：“我的孩子在哪裏？”幼兒回答：“喵喵喵，我在這裏。”

7、指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。

活動建議：

本活動可分成2—3次進行。1—2為第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。遊戲可反覆進行。3—6為第二次活動。7為第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。

幼兒園小班主題方案 篇二

主題產生背景：

隨着天氣漸漸的暖和了，孩子們在户外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什麼？有的小朋友説看見土裏有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什麼？有的小朋友説可能是小草吧？有的小朋友説是種子發芽了吧？對他們的説法沒做任何評價，接着又問他們還發現了什麼？有的説土沒有以前那麼硬了，為什麼呢？很多幼兒搖頭表示不知道。於是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。

主題活動目標：

1、初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

4、能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的順序。

5、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。

主題區域設置：

1、角色區：娃娃家，豐富“帶娃娃春遊”，“逛公園”等遊戲情節。

2、美工區：提供手工材料讓幼兒製作春天的一些景物，如：柳條、小花等。

3、建構區：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。

4、生活區：可穿脱衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脱衣服。

5、閲讀區：提供有關春天的圖書供幼兒閲讀欣賞。

環境佈置，家園聯繫：

1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特徵，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光。.。.。.都是春的信息。

2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。

活動安排：

第一週。

1、科學：春天來了

2、兒歌：迎春花

3、綜合：找綠色。

4、歌曲：春天

5、綜合：綠色的草地

6、數學：迎春花開了

7、體育：撿紙團

第二週

1、故事：花路

2、科學：桃花開了

3、數學：蝴蝶找花

4、手指畫：花兒真美麗

5、歌曲欣賞：蝴蝶花

6、體育：採桑葉

第三週

1、語言：毛毛蟲

2、泥工：小蝸牛出來了

3、科學：小雞和小鴨

4、律動：小雞出殼

5、散文：坐火車

6、體育：小雞和老鷹

7、數學：小動物運動會

第四周

1、兒歌：春風

2、摺紙：春天的鬱金香

3、科學：種植洋花蘿蔔

4、打擊樂：小兔和狼

5、綜合：我看到的春天

6、體育：小蝌蚪找媽媽

7、數學：數數有多少