燈籠教案

[引言]燈籠教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：燈籠教案

以下是本站小編整理的燈籠教案範文，希望能幫助到你。

教學目標：

1、認識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地

3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。

教學過程：

一、議題導課，激發興趣。

從課題入手，課文可能會寫些什麼內容？請大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反覆練習。

2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相説説課文寫了一件什麼事。

三、細讀，理解課文內容

1、指名分段讀課文，讀後評議交流。

2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。

請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。

3、討論“王京為什麼在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

4、説説自己和別人合作的事情，談談自己的體會。

5、學了課文之後，你明白了什麼？和老師同學互相交流。

四、鞏固識字，指導寫字。

1、鞏固會認字。

2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

第2篇：燈籠教案

給大家帶來燈籠教案範文，供大家參考!

活動名稱：小燈籠的聚會

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布，塑料，紙)

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置，開一個小小燈展。

第3篇：燈籠教案

在本站上除了這篇燈籠教案，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。

活動目標：

1、認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。

2、比較、分辨燈籠的特徵，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。

活動準備：

幼兒剪紙燈籠、5以內加法算式題。

活動過程：

一、談話

在中國的許多節日裏，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。

二、認讀加法題

1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5

這些算式題上有什麼?有數字、有符號排列出來的叫算式題。

認讀數字：每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。

符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“2”讀“等於”。

認讀每一道算式題：1加上4等於5。1、4、5各表示什麼意思?

2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，説説算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等於5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等於五盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什麼不一樣?

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特徵。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，説説自己所表示的意思。

四、認讀交流：

1、認讀每一串燈籠下面的算式題。

2、找一找一串燈籠下不同的算式題，説説它們不同的意思。

3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，説説它們不同的意思。

4、尋找不同燈籠下掛着的相同算式題，體會相同算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

第4篇：燈籠教案

以下是本站小編精心蒐集的燈籠教案，希望對你有幫助!

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地製作燈籠。

3、能夠合理配色、製作色彩鮮豔的.燈籠培養幼兒對製作燈籠的興趣。

活動準備：

1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環境。

你們想不想把教室也佈置成節日的環境啊！

二、觀察花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及製作燈籠。

三、幼兒製作

要求：

1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上塗上顏色，然後塗上底色。

2、在兩邊塗上顏色，按線剪出形，製作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來佈置環境。

第5篇：燈籠教案

下面這篇由網友為大家蒐集整理燈籠教案的寫法格式，希望大家喜歡!

活動名稱：

美工活動《燈籠》——小班

活活動目標：

1.引導幼兒學習順着一個方向進行塗染,初步掌握正確塗染的方法。

2.鞏固撕貼的技能,發展手眼協調能力。

3.培養幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠範例一隻。

活動過程：

一.創設情景,引起興趣。

放音樂，拉動燈籠。

教師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）

教師：“燈籠寶寶要去參加聯歡會，瞧，老師把它們打扮得怎樣？你們喜歡嗎？”

二.引導幼兒觀察燈籠,示範裝飾方法。

（1）把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子，將穗子比喻成燈籠的裙子。

（2）把用蠟筆塗色的部分比作燈籠的衣服。

（3）請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。

（4）教師重點示範講解塗染的方法，要順着一個方向進行塗染，形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太小（即顏色要塗得滿滿的）。

三.交代要求,幼兒操作,教師指導。

1.教師：“燈籠寶寶還有許多好朋友，也要去參加聯歡會呢！可它們還沒有打扮，怎麼辦呢？”（幼兒回答）

教師：“我們小朋友真愛幫助別人，來，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”

2.提出要求：

（1）先做辮子、裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。

3.幼兒操作，教師指導個別有困難的幼兒。

四.展示交流,結束活動。

1.看看哪個燈籠寶寶最漂亮，幼兒互相評價。

2.師生帶燈籠寶寶去參加聯歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。

本站的小編希望你能喜歡以上5篇燈籠教案範文，你還可以點擊這裏查找更多燈籠教案範文。