記憶英語單詞方法【精品多篇】

記憶英語單詞方法 篇一

六大英語記單詞訣竅

英語中詞彙學習是英語學習之本，充足的詞彙量是有效進行聽、説、讀和寫等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關鍵，詞彙量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞彙學習的重要性。因此．如何提高詞彙記憶效率是一個值得探討的課題。在這裏結合個人詞彙學習和教學的實踐．在詞彙學習和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規律和記憶方法，提高詞彙記憶能力。

1、讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞彙的音和形兩者之間的聯繫．結合詞彙信息和其發音特徵關係，掌握規律後在腦海中反覆練習並建立詞的音和形對應關係，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合後的讀音規則可掌握詞的拼寫形式．因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特徵，通過詞性分類和用法的對比，便於記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的系統感，並在閲讀理解和表達本領域方面的`思想內容時具備

同學在記憶單詞的過程中，儘量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰而易於記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞彙學習過程中尋找和總結

單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如後綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

3、聯想記憶擴展詞彙

詞彙的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易於記住詞彙。聯想的詞彙擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益於擴大學習者的詞彙。英語詞彙記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發揮想象，把詞彙放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞着一箇中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞羣所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。

4、語意羣記憶法

學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活裏發生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。

5、反覆記憶法

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)並適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞彙量並和遺忘作鬥爭是詞彙記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞彙，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞彙的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，並儘量使用剛學過的新詞、新詞彙寫13記或寫作。通過閲讀來學習詞彙是一個很好的方法。學習者能堅持閲讀英代材料，也必然會在閲讀中鞏固所學的詞彙，並觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞彙。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習中試着用英文做筆記或做記錄，這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞彙。

6、構詞法記憶單詞

英語中常見的構詞法有派生法、曲折法、轉類法、合詞法和縮略法等。詞彙的派生法通過詞的前綴、後綴和詞根來改變單詞的意義和類型．辨別前綴和後綴對記憶詞彙和理解詞義非常有幫助。如：care加上後綴less，就能猜出careless：瞭解rless是名詞後綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關部分結合在一起構成新詞．這類詞主要反映的是當前社會的新發明、新事物、新經驗以及網絡中新詞彙。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規則，學習者較容易的記憶新詞。學習和理解構詞法中單詞變形的特點，掌握基本的構詞法，學習者就可以根據已知去分析理解一個詞的含義，便於擴大和鞏固詞彙量。深入理解和掌握構詞法可以較好的提高詞彙記憶和運用能力，並激發個人的學習興趣

記憶英語單詞方法 篇二

這是一個可以在短時間內背下大量單詞的方法

1、一定要會音標。至少能知道一個單詞有幾個音節。保證整個單詞能夠順利準確的讀出來。

2、第一天你可以讀100個單詞，如果嫌多，可以在能力範圍內調整數量。這些單詞要保證會讀，而且要知道什麼意思。不需要完全拼寫出來，只要保證看見這個單詞會讀而且知道什麼意思就行了。

3、第二天，先複習前一天的單詞（這是為了克服人的遺忘規律），加深對前一天的單詞的記憶。然後可以背新的單詞。數量你自己定。至於方法，跟第一天的方法一樣。看見單詞要會讀，還要知道什麼意思。

4、第三天，重複第二天的行為。但是第三天要複習第一天跟第二天兩天的單詞。然後才可以背新的單詞。

5、第四天，複習第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類推。

以一星期為一個小節，或者多少天為一個小節。

但是你需要保證的是，每個單詞都會讀，且知道什麼意思。讀單詞的時候，最好的就是大聲讀出來。有錄音帶或者那種可發聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發音。

記憶英語單詞方法 篇三

國小英語單詞記憶方法

1、邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 橋 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3)外新內舊，如：cleave 劈開 看成 c+leave, tact 機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

4、分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5、卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6、詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

7、比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單複數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

8、理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是 秒 ，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是 第二 ，進一步引申，還可理解為 輔助 用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9、聯繫記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，儘可能地和有關的東西聯繫來記。1)聯繫所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯繫短語和搭配

10、感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

學習小國小英語的方法

1、平時要多聽

多聽，顧名思義，就是多練習聽力。就國小階段而言，聽英語廣播有些難度，咱們需要聽的，就是課本錄音，課本內容很重要，萬變不離其宗，課文是基礎。聽完課文後，新東方優能一對一奇老師向大家推薦試着下載TED演講，同學們可以選擇自己感興趣的內容觀看，一集20分鐘，有中文字幕。推薦這個的原因，一是裏面人物的發音很標準，二是可以摘錄其中自己喜歡的句子，用於補充積累。

2、平時要多讀

我們都知道聽口不分家，聽是一方面，跟多的是要跟讀，在聽的同時糾正自己的發音。國小階段是練習發音的重要階段，如果這一階段發音不準確，今後糾正起來是很困難的，所以一定要從小就跟讀正確的發音，這一點尤為重要。在這裏，新東方奇老師向大家推薦一種特別實用的練習發音的方法，那就是學唱英文歌曲。學唱英文歌曲，首先發音要準確。要藉助英語學習，先學歌詞，看發音。其次要學會連讀，吞音這些類似的唱歌技巧。最後，要理解歌曲所抒發的情感，運用自己最好的音色去詮釋歌曲。

3、平時要多寫

寫的重要性不言而喻，我們平時的考試，寫作是必不可少的內容。在古代，人們首先發明瞭語言，然後便發明的文字，用文字去記錄語言。而在這個視分如命的時代，如何能夠多得分是每個學生想要達成的願望。那麼，我們寫什麼呢？這個問題其實也不難回答，剛上國小開始，老師便讓大家記日記，英語學習也是如此。像平時遇到的有趣的人和事，都可以成為我們寫作素材。這裏有一點需要大家注意，與漢語寫作不同，英語寫作更加註重語法邏輯，在英語中，條條框框比較多，一句話用漢語可以表達，改成英語很可能就出現了語法錯誤。鑑於此，大家每寫完一篇文章，一定要找到老師進行批改。如此反覆，寫作將不是難題。

4、平時要多説

我們知道，平時考試重點在筆試考查，然而事實是，口語往往比筆試更重要。無論在工作，還是平時生活中，擁有一口流利的英語是每個人必須掌握的技能。英語作為一門語言，最初被創造的目的便是方便人們之間的交流。所以在平時學習過程中，一定要多練習口語。北京新東方優能一對一部奇老師的建議是，同學們可以經常參加學校英語角類似的活動，一方面拓展自己的社交面，充實自我，另一方面這也是提高英語的一種特別好的方式。

提高英語成績的方法

1、背誦單詞的能力。

英語學習完全可以借鑑孩子習得母語的經驗，我們在國小階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，國小生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在國小階段到底能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那麼六年下來，就能學會1500個單詞，國小畢業時，詞彙量已經達到了國中水平，孩子的聽説讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2、學會音標，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞；(2)學會音標裏的拼讀規則（如oo在一起發u，ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。）

3、正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。推薦以下幾種學習方法：(1)首先學會單詞發音（跟老師學習英語國際音標）；(2)每個單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶；(5)在遺忘臨界點重複記憶學會的單詞，克服遺忘。

4、通過大量讀、背英語文章幫助鞏固已經學會的單詞。

英語單詞背會後，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以説是英語學習的法寶。

5、運用現代化工具，幫助孩子背單詞。

英語學習環境很重要，我們學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，同時還能提高學習興趣！

記憶英語單詞方法 篇四

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、説、讀、寫、譯），相對來説，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。一般的説，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。

1、邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。1）把幾個字母看作做一個來記如："ight"light，right，fight，night，might，sight，tight。2）外舊內新，如：bridge“橋”看成b+ridgeridge"山脊“sharp看成s+harpharp"豎琴。3）外新內舊，如：cleave”劈開“看成c+leave，tact"機智：看成t+act。

2、聯想記憶：1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2）形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

3、分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

4、卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

5、感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

6、軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。

7、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

8、圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

9、遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲‘在輕鬆愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語遊戲”。

10、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。

11、閲讀記憶：通過閲讀英語文章，小説等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

12、同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

13、反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

14、詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

15、複習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每個一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

16、商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

17、比較記憶：1）英漢比較如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2）單複數的比較如：good-goods，spirit-spirits，wood-woods。3）同音詞的比較如：right-write，eye-I。4）詞的陰陽性的比較如：actor-actres，shost-hostess。

18、理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

19、聯繫記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，儘可能地和有關的東西聯繫來記。1）聯繫所學的文章大概意義，聯繫上下文。2）聯繫短語和搭配20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

記憶英語單詞方法 篇五

單詞的記憶

其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，國中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?（你的名字叫什麼）那麼就不容易忘掉了。也就是説每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。

另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。