國小生關聯詞語【多篇】

國小生關聯詞語 篇一

一、“而且”和“反而”

“而且”和“反而”都表示遞進，前面照應的關聯詞都有“不僅”、“不但”等。“而且”表示向同方向的遞進，與之照應的關聯詞是“不僅”、“不但”等；“反而”表示向反方向的遞進，前面呼應的是“不僅不”、“不但不”、“非但沒有”等。例如：行動描寫不僅要寫人物的一系列動作，而且要注意一些細節描寫。

二、“從而”和“進而”

“從而”是連詞，表示上文是原因、方法等，下文是結果、目的等，兩分句間是相因相成關係。“進而”表示在前一個行動的基礎上進一步的行動，表遞進關係。例如：我們要正視困難，充分地認識分析困難，從而以足夠的精神準備來戰勝困難。

三、“繼而”和“既而”

“繼而”是狀態副詞，表兩事發生的緊緊相接，往往緊隨在某一情況或動作之後，相當於“緊接着”，用在後一分句的開頭。“既而”是時間副詞，表示兩事發生的時間相繼不久，用在全句或下一分句的開頭，表示上文所説的情況或動作發生後時間不長，相當於“過了一會兒”，常在文言文中出現。例如：“既而兒醒，大啼。夫亦醒。”(《口技》)

四、“然而”和“因而”

“然而”是表示轉折關係的連詞，用在後一分句的開頭，一般單獨表示轉折，不與“不但”等關聯詞語配套使用。“因而”是表示因果關係的連詞，也用在後一分句的開頭，一般單獨表示因果，不與“因為”、“所以”等關聯詞語配套使用。例如：下游河牀狹窄，因而河水容易氾濫。

國小生關聯詞語 篇二

關聯句分為8種類型：

1、並列句。各分句間的關係是平行並列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。

2、承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先後順序，如：“看了他的示範動作後，我就照着樣子做。

常用的關聯詞語有：……接着……、……就……、……於是……、……又……、……便……等。

3、遞進句。分句間是進一層的關係，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。

4、選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可(寧願)……也不……、與其……不如……等。

5、轉折句。後一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、儘管……可是……、……然而……、……卻……等。

6、因果句。分句間是原因和結果的關係，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由於)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。

7、假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現後的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

8、條件句。一個分句説明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

國小生關聯詞語 篇三

1、我們不但要學會動腦，還要學會動手。

2、學習不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。

3、要麼我們被困難嚇倒，要麼我們把困難克服。

4、不管是颳風，還是下雨都堅持每天去上學。

5、小明不僅是我們的組長還是我們的班長。

6、只要條件允許，就和她結婚。

7、一邊走路，一邊唱歌。

8、不管來不來，總得打個電話告訴我。

9、我不是沒有認真學習，而是這次考試時沒看仔細題。

10、因為我明天有事，所以不能和你一起去遊樂場。

11、這次旅行是到八仙嶺郊野公園，還是到大潭郊野公園。

12、既然玩電動玩具會影響功課，那麼就不要去玩就好了。

13、與其浪費時間，不如做些有意義的事。

14、無論何時，無論何地，我們都要保持清醒的頭腦。

15、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

16、我們不僅要學習好，還要思想好。

17、不但人長得漂亮，而且聰明。

18、既然你知道錯了，就要改正。

19、他一邊唱歌，一邊跳舞。

20、成功不是天上掉下來的，而是通過拼搏換來了。

21、無論春夏秋冬，無論颳風下雨，他都是第一個到學校打掃衞生。

22、無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去

23、幾房的本家大約已經搬走，所以很寂靜。

24、即使我跑得不快，我也要參加比賽。

25、無論發生什麼，我都會幫助你。

26、這個句子不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。

27、只有春天的到來，生活裏才能開滿鮮花。

28、因為你昨天沒到校，所以今天的新課你不容易聽懂

29、與其坐着乾着急，不如打個電話去問一下。

30、在美國迪士尼樂園裏我玩得既開心又快樂。

31、無論通往成功的路途有多艱辛，我都不會放棄。

32、因為有氧氣，所以地球上才有生命。

33、假如明天不下雨，我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。

34、只有努力學習，才能有所成就。

35、他不但是“三好學生”，而且是“優秀班幹部”。

36、還沒有做最後的決定。

37、如果你努力學習，那麼你一定會有所進步。

38、無論多麼困難，都要堅持不懈。

39、雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。

40、過了那樹林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。

41、天氣太熱了，即使把風扇開到最大，也會不停地出汗。

42、雖然月亮會發光，但它不是恆星。

43、只要有水，就能解渴。

44、與其在世上享樂，不如為社會多做些貢獻。

45、晚上，我不是看書，就是看電視。

46、假如河水再往上漲，河堤就有危險了。

47、無論是果實累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和夥伴們童稚的`笑語和美麗的夢想。

48、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。

49、與其在家睡覺，不如出去散步。

50、中國是火藥的故鄉，又是火箭的故鄉。

51、雖然我長得不高，但是卻跑得很快。

52、因為這裏有個大型超市，所以買東西很方便。

53、一邊做作業，一邊看電視是不好的。

54、哪怕你不答應，我也要去。

55、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因為家裏有太多事等着他做。

56、如果你願意，我就陪你到白雲山看看。

57、寧可自己委屈點，也不讓孩子受苦。

58、因為太陽離我們太遠了，所以看上去只有盤子那麼大。

59、張老師不僅關心我們的功課，還關心我們的身體。

60、地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。

61、運動員只有不斷地苦練，才能獲得優異的成績。

國小生關聯詞語 篇四

關聯詞語是複句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關係的詞語。關聯詞語是在複句中才能確認的，離開復句，就無所謂關聯詞語了。關聯詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。

它有如下特點：

第一、作為聯結分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係，可以作為某類複句的特定的形式標誌。

第二、關聯詞語性質複雜，能在複句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語：

1、連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類，但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。

2、副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。

3、有些短語也可以充當關聯詞語，如“一方面”、“另一方面”。

關聯詞的好處：

關聯詞能使文章過渡流暢，邏輯性加強，特別是在議論文和説明文中，關聯詞令文章更加有説服力。

一、知識整理：

1、並列句（各分句間的關係是平行並列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒……

2、承接句（各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先後順序）如：“看了他的示範動作後，我就照着樣子做。”

常用的關聯詞語有：……接着……、……就……、……於是……、……又……、……便…………一……就…… ……首先……然後…… ……才……

3、遞進句（分句間是進一層的關係）如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。“

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……

4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可……也不……、與其……不如……

5、轉折句（後一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反）如：“雖然天色已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、儘管……可是……、……然而……、……卻……

6、因果句（分句間是原因和結果的關係）如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為（由於）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……既然……那麼……

7、假設句（一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現後的結果）如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……假使……便……要是……那麼……

8、條件句（一個分句説明條件、另一個分句表示在這一個條件下產生的結果）如：“只要我們努力。成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……無論……都……不管……也……

國小生關聯詞語 篇五

1、關聯詞語的意義

能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯繫的句子連接起來組成比較複雜的句子的詞語，就是關聯詞語。恰當的使用關聯詞語，能使我們在説話或者協作時達到較好的表達效果。

2、常見的關聯詞語類型

並列關係——分句之間是並列的

既……又……

那麼……那麼……

一邊……一邊……

有的……有的……

不是……而是……

遞進關係——後一分句的意思比前一分句的意思更進一層。

不但……而且……

不僅……還……

不但……還……

不光……還……

……甚至……

不僅……還……

選擇關係——表示要在前後兩個分句中所説的情況中選擇一種。

不是……就是……

要麼……要麼……

或者……或者……

轉折關係——前後分句的意思比是順着説，而是有了轉折。

雖然……但是……

雖然……可是……

……卻……

儘管……還是……五年級語文知識點

……然而……

假設關係——前一分句假設一種情況，後一分句説出假設情況後的結果。

如果……就……

即使……也……

要是……就……

假如……就……

哪怕……也……

因果關係——前後分句表示原因和結果的關係。

因為……所以……

……所以……

之所以……是因為……

……因此……

條件關係——前一分句提出條件，後一分句説出這個條件下的結果。

只要……就……

只有……才……

無論……都……

不管……都……

無論……也……

取捨關係——前後分句寫了兩種情況，説話人選擇其中之一，捨去其餘。

寧可……也……

與其……不如……

3、關聯詞語的使用

(1)一般方法

初讀句子，弄清分句之間的關係。選擇關聯詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。

(2)兩個注意點

搭配要得當：使用一組關聯詞語是要前後呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據句子表達的需要，正確的選擇關聯詞語。

國小生關聯詞語 篇六

1、關聯詞語的作用

複句中經常使用關聯詞語連接分句。關聯詞語是複句重要的語法標誌，是表達分句之間結構關係和語義關係的重要語法手段。

有些複句必須使用關聯詞語，否則就無法理解。

2、複句使用的關聯詞語主要有三類：

①連詞

連詞連接分句，表示分句之間的結構關係和語義聯繫，本身沒有修飾、限制或補充的作用，不作句子成分。例如“因為、所以、雖然、但是、不但、而且、然後、於是、只要、既然、如果”等。

②關聯副詞

關聯副詞既起關聯作用，又能在句子中充當句子成分。

複句中使用的關聯副詞主要有“也、才、再、便、就、又、都、還、卻、既、越”等。

③起關聯作用的固定短語

起關聯作用的固定短語主要有“反之、如果説、若不是、不但不、就是説、還不如、為的是、之所以、正由於、正是因為、總而言之、一方面……另一方面”等。

④非疑問用法的疑問代詞

某些具有非疑問用法的疑問代詞也可以在複句中連接分句，例如“誰”、“哪裏”等。

⑤助詞“的話”

“的話”是個表示假設語氣的助詞，用在假設複句之中，常與“如果、假如、要是”等關聯詞語表示分句之間具有假設和結果的關係。

國小生關聯詞語 篇七

1、在括號裏填上正確的關聯詞語。

①( )多讀多練，作文( )會進步。

②( )風吹雨打，我們( )要堅持到校學習。

③雨來( )犧牲生命，( )泄露祕密。

④()要努力讀書，()要關心政治。

⑤()走到哪裏，他()聽到樂聲。

⑥( )我倆住得很遠，( )不常見面。

⑦( )困難再大，我們( )要按時完成任務。

⑧( )你答應去，( )該準時去叫他。

⑨( )別人的意見不對，我們( )要虛心聽取。

⑩弟弟( )年紀小，( )很懂事。

2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。

① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。

② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。

④ 你沒有告訴我。 我知道了。

⑤ 我們發動羣眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。

3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。

① 即使石塊有多重，小草也要從下面鑽出來。( )

② 因為同學們信任你，你所以應該勇敢地接受這份工作。( )

③ 雖然太陽離地球太遠了，但是我們並不感到它有那麼熱。( )

④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學張曄做的。( )

⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。( )

⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。( )

⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。( )

國小生關聯詞語 篇八

(一)關聯詞語在句子的表達中起關聯的作用，它使前後意思聯繫更加密切，層次更清楚明瞭，表達更有邏輯性。

在國小階段，我們主要認識和學會使用以下幾種關係的關聯詞語。

1、並列關係常見的關聯詞：既……也(又);又……又；一方面……一方面；一邊……一邊；不是……而是；是…不是。

2、遞進關係常見的關聯詞：不但……而且；不僅……也；不但不(不僅不)……反而(反倒)。

3、選擇關係常見的關聯詞：或者(或是)……或者(或是);是……還是；要麼……要麼；與其……不如；寧可(寧肯)……也不。

4、轉折關係常見的關聯詞：雖然(雖、儘管)……但是(可是、卻)。

5、因果關係常見的關聯詞：因為……所以；由於；因為；因此；所以；之所以……是因為。

6、假設關係常見的關聯詞：如果(假如、假話、假若、要是、倘若)……就(那麼、那、那就);即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。

7、條件關係常見的關聯詞：只有……才；除非……才；只要……就；無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)

(二)考試時常見的題型有：

1、選擇關聯詞語填空。雖然……但是……即使……也……不但……還……只有……才……

2、用恰當的關聯詞語把下面每組中的兩句話合併為一句話。

3、把一句話，用不同關係的關聯詞語寫出來。

(三)關聯詞語注意事項：

1、關聯詞語一般都對出現，只有少數單獨使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)

2、關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。

3、關聯詞語起連接作用，可以把兩句話併為一句。