國小生常見的心理問題有哪些【新版多篇】

國小生常見的心理問題有哪些 篇一

近年來在比較常見的心理行為問題包括：強迫行為、拒學、口吃、遺尿等輕微的心理問題；腦傷、智能不足、自閉症等較嚴重的心理問題。這些問題往往由於孩子不會表達，父母過分忙碌或一時疏忽，甚至父母不知如何解決而被忽略了。也因此造成孩子更嚴重的心理問題，長此以往，後果實在堪慮。

如何監定兒童的心理問題

監定本就是一件相當棘手的工作，而其準確與否更影響治療成效。以下我們願提出幾項原則，供父母作為判定的標準。

1、行為與年齡的關係：每個年齡的孩子都有一般的行為表現與發展程度，如果你發現孩子比其他同齡孩子落後許多，最好能送醫檢查。

2、異常行為出現的頻率：假如怪異行為偶爾才出現一次，父母就暫時用不著大驚小怪，但是如果經常產生，甚至經過約束後仍無法矯治的話，就得注意並尋求治療。

3、對日常生活妨礙的程度：假如孩子的問題已嚴重干擾孩子正常生活或學習的話，就須求助於心理專家了。

4、觀察孩子是否已有其他相關的併發症。

兒童的心理問題具有特殊性

兒童本身缺乏適切表達能力，所以面對自己的問題他們常會透過一些怪異行為表達，例如：想博取關心而佯裝頭疼、以反抗父母掩飾內心的焦慮。諸如此等問題，我們絕不可用成人的標準來衡量。

其次，兒童心理問題的臨牀症狀也不見得與成人相合，例如：憂鬱症；成人可能會有自殺傾向，而兒童卻無此種傾向；同樣地，成人精神分裂症的主要症狀可能是幻覺、妄想、幻聽等，不過兒童期精神分裂症的主要症狀卻是退縮。

另外，由於兒童正逢利用周遭環境建立自我概念的階段，如果能及早治療，較具成效、且對孩子的傷害會減少許多，但是若拖延處理時效，就得多費一番周折。

常見的兒童心理問題

一般而言，我們將兒童的心理問題分成一般性及特殊性二類。一般性的問題如：口吃、尿牀、逃學、不吃飯、説謊、好動等；特殊性的問題如：自閉症、適應障礙、癲癇、兒童期精神分裂症等。也許你會説，你所碰到的問題不只這些。的確；孩子的問題並不只以上所提及的。然而我們列舉這些常見的心理疾病，並不是想對兒童的心理問題加以分類，而是想讓父母親瞭解孩子出現哪些行為時必須注意、甚至治療。

自閉症

典型自閉症的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界裏，而且脾氣異常強烈，他們同時會固執的愛聽某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動作及想法。日常生活中，他對「物」的興趣比對「人」來得高，有時甚至會把人的肢體當成物體來玩；玩的時候，常常會有一些重覆且節奏性的動作；對於喜歡的東西相當執著且一成不變。

產生自閉症可能的原因有：遺傳、腦傷以及父母對子女冷漠的管教態度等。其治療方法，積極方面：應注意自己的管教態度、適時提供愛及關懷、並妥為設計適宜的學習環境。消極方面：則應給予行為治療，例如用代幣學習或社會性增強等方式來建立自閉症兒童的人際關係，飲食行為等。

過動兒

活動量過大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時會認為這些孩子是故意搗蛋的。

一般而言，這些孩子的特徵有：。注意力難以集中……肌肉協調不良……缺乏抑制力，挫折容忍度偏低……情緒不穩易發怒……過度敏感。

兒童過度好動的可能原因有三種：一是家庭壓力太大、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬於活動型的孩子。

治療可分成二部分，積極方面應儘量減低家庭壓力，懷孕時不要亂服成藥；消極方面則可使用鎮靜劑，降低孩子的活動量（但不宜長久服用），在教學上則儘量安排消耗體力的或簡單的活動，並時時給予必要的增強。

恐懼症

兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣，但是這種恐懼若持續不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。

造成恐懼症的原因不外以下三種，其一是過去可怕的經驗所引起—如突來的'巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會學習而來。

矯正上應儘量避免危言恫嚇；如果過度恐懼可以服用輕微鎮靜劑減低其恐懼程度，然後再使用系統敏感消除法除去其恐懼。

如果您的孩子沒有以上的狀況，那就恭喜你，如果有；也不要過度擔憂，及早治療可以讓孩子未來充滿希望！

國小生常見的心理問題有哪些 篇二

兒童心理問題：也稱“兒童問題行為”或“兒童行為障礙”，是指兒童在身心發展過程中，由於其生理機能失調、環境適應不良或心理衝突等導致的心理方面的障礙及不適當行為。特別是在國小教育階段，兒童心理問題更值得我們關注。下面是心理諮詢中心專家總結的幾類兒童心理問題。

１、發展性問題

這類問題多由神經系統發育過程中的功能障礙所引起，如排泄功能障礙（遺尿、不自主排便、拒絕排便），睡眠障礙（夢靨、夜驚、經常性頭痛，頭暈），神經易緊張或生長髮育遲緩、發育不良等。

２、情緒方面問題

如情緒抑鬱、冷漠、緘默、易幻想或情緒波動劇烈、易激惹；過分焦慮引起的神經質式的敏感、多疑、多慮、害怕、煩躁不安；這類兒童一般很依賴父母或老師，總是不能與其他的孩子處理好關係，甚至對其他的學生有敵對情緒。對學校、考試、師生關係等會產生恐怖情緒等。

３、性格方面問題

如顯着偏執、怪僻、愛發脾氣、急燥、粗暴、性格反覆無常、反抗性強、攻擊性強、粗魯好鬥；過分的膽怯、退縮、孤獨等。

４、學習與智力方面問題

由於智力低下或智力發展滯後，雖然學習也很刻苦，但就是學習成績上不去，整天還反應遲鈍。由於學習壓力大，教育要求高等，這些孩子很容易就引起逃學的行為，視學習為最大的痛苦；抄襲作業、破壞紀律等。

５、活動過度問題

如異常好動、上課不能安靜地聽講、不斷地做小動作、注意力分散、維持注意的時間短、極易衝動、忍耐力差、自控能力差、廢話多、愛爭吵打架等。

６、神經性方面的問題

如總是出現一些毫無意義、反覆重複的強迫性行為、或歇斯底里行為；神經性失聲，心理性不適；由於精神方面的問題，使得行為過於輕率、活躍，動作言語過多以及精神緊張、無故生氣、動作奇特、性格突變等。

７、社會及品德方面的問題

如打人、罵人、破壞、説謊、偷竊；與父母、老師、同學關係惡劣，過度反抗與任性，離家出走等等。

８、習慣性方面的問題

如習慣性允吸手指、咬指甲、晃頭、眨眼、玩弄生殖器以及飲食、睡眠，排泄上的不良習慣，像厭食、睡眠失調等。

國小生常見的心理問題有哪些 篇三

1、焦慮

焦慮是指一種情緒，成人會有焦慮情緒，孩子也一樣會存在焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現，當孩子的安全感沒有得到滿足時，就會很容易出現焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。

分析:家長要學會對孩子安全感，多鼓勵與表揚孩子，平時多與孩子交流，給予擁抱！

2、人際

很多家長可能會發現，孩子不喜歡與別的孩子玩，而是自己一個人玩耍，或者説與同伴玩時，也不會分享與合作，這些就是孩子所產生的人際問題。

微心理分析:兒童的人際關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態。心理健康的孩子樂於與人交往，善於和同伴合作與共享，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。所以要善於去引導孩子與別人交往，要鼓勵孩子學會分享，學會尊重！

3、攻擊

很多孩子會出現一些攻擊行為，這些攻擊行為的對象可能是父母，也可能是同伴，或者是一些動物與玩具。

分析:孩子會有一些攻擊性，但是這種攻擊性是因為他的不安全感與無能感所造成的。當孩子發現自己無法去改變時，他們就會去攻擊毀滅。要正確的引導孩子，告訴孩子攻擊並不能解決問題，攻擊也不是改變的一種方法。

4、恐懼

恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。

分析:恐懼也是焦慮的一種表現，也是因為安全感不夠所造成的。

常見的兒童心理疾病

1、咬指甲

咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動。

2、吮吸手指

吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現象，到2―3歲以後，這種現象會明顯減少。隨着年齡增長，會逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

3、屏氣發作

是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時，在過度換氣之後出現屏氣，呼吸暫停，口脣青紫，四肢僵硬，嚴重者可出現短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘，長則2分鐘到3分鐘。多見於2歲以內的孩子。

4、口吃

是指説話時言語中斷、重複、不流暢的狀態，是兒童期常見的語言障礙。約有半數口吃的兒童在5歲前發病。

5、言語發育延遲

是指兒童口頭語言出現較同齡正常兒童遲緩，發展也比正常兒童緩慢。一般認為18個月不會講單詞，30個月不會講短句者均屬於言語發育延遲。