大學聯考滿分記敍文

大學聯考滿分記敍文範文一：誇 父 追 日

我是夸父。

我在追趕太陽。

小的時候就聽長老們説過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。

我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。

太陽，我要打破你的神話。

我要追上你。

於是，我告別家鄉，踏上向東的路途。

我身強力壯，倍日而行。

風在耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，繼續奔跑吧!我也知道，我一定能行!

風餐露宿，野果充飢。

我偶爾停下補充能量，卻從不停息。

追趕，追趕……我信心百倍，日夜兼程。

白天，太陽升起，他發出刺眼的強光向我挑釁，我平靜如水，埋頭直追;夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。

黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。

然而有一天我迷了路。

太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。

我該往哪個方向?哪裏才是我的路?

我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。

一個老者出門迎接，銀髮如絲。

我低着頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地。

路在腳下。

路在腳下!世上本沒有路，只有一個人的信念。

守住了信念，就守住了人生之路。

我頓悟。

謝過老者，匆匆上路。

經過無數個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿着這條路一直走下去，追趕太陽。

我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息來恢復體力。

大地為枕，夜幕為被。

我望着滿天繁星卻閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經無影無蹤，遙不可及。

啟明星為我加油，風兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。

長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，但我仍堅持追趕，追趕……

我從不回頭，也不能回頭。

我擔心自己一回頭就再也沒有繼續追趕太陽的勇氣和決心。

家鄉的裊裊炊煙我決定不再懷念，父母的親暱呼喚我也不再思念。

我知道，我的時間已不多。

在剩下的日子裏，我只能全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，追趕不止。

追趕，追趕……

我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力。

我感覺到自己也不能控制自己，生命之火即將熄滅。

我輕輕倒在地上，山川為之一顫。

而太陽，仍在空中發出炫目的光芒。

太陽啊，謝謝你。

我閉上雙眼，突然明白：我追趕的其實是心中的太陽。

生命中的幸福，就在我追趕的過程中，我的生命，充實豐富。

追趕，就是生命的體現。

大學聯考滿分記敍文範文二：沉 默 的 父 愛

6歲。

操場上，一個小男孩學着騎車，旁邊站着他的父親。

沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。

終於，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。

父親依舊是那麼筆挺地站着，眼中滿是不屑與冷漠。

孩子多麼渴望爸爸的鼓勵。

沒有;孩子多麼渴望爸爸的擁抱，還是沒有。

只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。

終於，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。

父親早已是興趣索然，轉過身，邁着大步，走了。

身後又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。

孩子站起來，想着剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行眼淚莫名其妙地滑過他的臉頰。

一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂裏，當年的小男孩被人羣簇擁着走上了獎台。

又一次高舉獎盃，又一次歡呼如潮。

緊擁着榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。

熱烈的人羣中，唯獨沒有他，台下安靜的座位上，只有一個他。

瞬間，禮堂彷彿空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視着。

還是那麼冷漠，依舊是如此不屑。

父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎盃褪色。

站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁着的獎盃，父親毫不猶豫地把它交給後台的老師。

兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作着告別。

沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。

直視着父親，他的皺紋又深了，他的黑髮中又添了些灰白。

眼睛裏滾着淚水，壓抑着。

在模糊中，父親那冷漠的眼神裏也有些光亮。

顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。

向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。

遠望着父親遠去的背影。

及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。

青年人也注視着他的父親，壓抑不住的淚水終於流淌下來。

沉默中，心中是那麼温暖，一步、兩步、三步……

今天。

考場上。

有一個孩子在寫着沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激它。

大學聯考滿分記敍文範文三：赤兔之死

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。

其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。

孫權大驚，急訪江東名士伯喜。

此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。

眾人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散諸人，撫其背歎道：“昔日曹操作《龜雖壽》雲：”老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

‘吾心知君念關之恩，欲從之於地下。

然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉?“

赤兔馬哀嘶一聲，歎道：“予嘗聞：”鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

‘今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。

吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，卧龍牀，實為漢賊，吾深恨之。

“伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言：”人中呂布，馬中赤兔。

‘想來當不負君之志也。

“赤兔馬歎曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。

‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。

吾恐今生只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。

後曹操將吾贈予關;吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關答曰：”吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。

‘其人誠信如此。常言道：“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾敢不以死相報乎?”

伯喜聞之，歎曰：“人皆言關乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。

玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。

士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間乎?”言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪?”後奏於孫權。

權聞之亦泣：“吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生?”

後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬之。

大學聯考滿分記敍文範文四：和而不同的中國智慧

在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。

突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。

我有些看呆了。

“那是鄭燮的字。”一個沉沉的聲音。

我轉過頭去，是一個笑眯眯的老爺爺。

我禁不住感歎道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。”

老人笑了起來：“這就是中國和而不同的大智慧啊。

單是從一副小小的書法便可看出。

每一個字歪歪斜斜，似乎並不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，藴藏萬物的能量。”

“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我説道，“這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”

老人點點頭，指着面前一幅幅作品：“你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。

它從沒有具體的範式，沒有統一的索求，古人將他們的智慧，放開於我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收並存於其中，最終臻於一種和的境界。

看看你眼前每一幅傳世佳作吧。

每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脱胎於最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。”

我思索着，説道：“君子和而不同，小人同而不和。

一個人應該也是如此吧。

只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。

和而不同，就意味着存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，侷限於自己狹小的空間內，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。”

“所以有人説鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那個唯一，便是那個不同。

你看看那些大家的字，金農、八大山人、張旭，狂放與收斂並存，剛健與陰柔並存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。

中國文化以其獨有的氣度包容着這些匠心獨具的存在。”

“和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。”我感慨道。

老人拍拍我的肩：“中華智慧從來不是什麼虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。”

我沉浸於那黑與白的交替之中。

當回過神時，轉頭再尋，老人已不見蹤影。

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