教師節詩朗誦稿（精品多篇）

教師節詩歌朗誦稿 篇一

《送給老師》

天邊的彩霞多美，

我想摘下一片彩霞，

做成厚厚的披肩送給老師，

老師在冬天穿上，

一定會非常暖和；

天上的星星多亮，

我想摘下許多星星，

做成一串亮晶晶的項鍊送給老師，

老師戴上了那串項鍊，

一定會變得更加美麗；

天上的月亮多彎，

我想摘下一彎新月，

做成漂亮的鞦韆送給老師，

老師蕩起鞦韆，

一定會消除一天的疲勞

教師節詩歌朗誦稿 篇二

獻給老師的詩

老師像園丁，

在呵護着含苞欲放的花朵，

老師像蠟燭，

點燃自己，

照亮學生。

每當看到同學們的寫的作業整整齊齊，

她的臉上掛滿了微笑。

日復一日，

年復一內，

時光老人的足跡已印上了她的眼角。

每天老師睡的最晚起的最早！

假如沒有老師辛勤的哺育我們，

哪裏來得一代又一代的人才？

啊，老師您是多麼偉大！

每當我犯錯誤的時候，

看到的確是您寬容的目光！

老師您辛苦了！

教師節詩歌朗誦稿 篇三

我愛我師

我愛我師

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育着我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟樑，

啊！老師就是這麼無私！

啊！老師我們愛您！

教師節的朗誦稿 篇四

老師 老師

您就像太陽一樣，

温暖着我們；

老師 老師

您就像月亮一樣，

總是批改作業到很晚；

老師 老師

您就像星星一樣，

眼睛總是那麼明亮；

老師 老師

您就像春天一樣，

把希望帶給我們。

獻給教師節的朗誦稿 篇五

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A齊：這就是我們崇高的勞動！

女A獨：在今天和明天之間架起橋樑，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造着一代人，塑造着一個偉大的時代。

女B齊：這就是我們崇高的事業！

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執著的追求！

女A獨：講台上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日曆上只有春天，生活中只有播種。

女 齊：這就是我們無私的奉獻！

男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男 齊：這就是我們宏偉的志向！

女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心温暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱！

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下；讀書萬卷，情思育人。

男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男 齊：這就是我們宏偉的志向！

女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心温暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱！

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下；讀書萬卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂的源泉。

男A：有人説，老師是托起太陽的人。可我要説，我們是嚴冬裏的火炭，酷暑裏的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A齊：真的種子，

女B齊：善的信使，

男 齊：美的旗幟。

女A；有人説，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。.。.。.

女A齊：叮咚的山泉

女B齊：潺潺的小溪。

男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉；正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因為不迴避大山的沉重，才成為真正的大山。

女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；我們精神富有，桃李芬芳滿人間；

合： 三尺講台酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳！

教師節詩歌朗誦稿 篇六

康乃馨

小小的那麼一朵

被學生舉着高過講台

剎那間師生眼光彙集

親情與愛交融

誕生永恆

教師節詩歌朗誦稿 篇七

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

温暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

教師節詩歌朗誦稿 篇八

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向。

教師節詩歌朗誦稿 篇九

讚美老師

四度春風化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑髮積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

教師節詩歌朗誦三分鐘 篇十

老師像一片綠葉，

為我們遮風擋雨，

但葉的蒼老卻反襯出花的美麗；

老師是一隻紅燭，

燃燒了自己卻照亮了別人，

讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗；

老師是一塊黑板，

寫下的是真理，

擦去的卻是功利。

三尺講台上是老師的天地，

粉筆染白了老師的雙鬢，

紅筆消磨了老師的年華，

我們的成長是老師心血的灌溉，

我們的成就是老師的未來。

老師默默無聞的奉獻，

不求回報的耕耘，

只是希望桃李滿天下。