防震防火演練方案【精品多篇】

防震防火演練方案 篇一

為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脱險，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。

一、學校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應該注意的事項。

二、各班班主任對學生進行了5分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領。

三、師生演練正式開始，以哨聲為令，發出地震信號，隨着一聲哨響。各教室、教師住室的。所有的門窗打開，學生有序而迅速的從教室轉移到學校操場，各班班主任點清人數，人數齊全，轉移時教師最後出教室，轉移時間前後最慢的35秒，最快的26秒，在演練過程中三年級一學生不小心摔倒在地，獨自一人爬起來，最後跑出教室，鑑於這種情況，班主任老師演練後對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

四、各班演練後進行了總結，對演練過程中表現好的進行了表揚，存在的問題予以糾正，如轉移時情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

防震演練活動總結 篇二

20xx年11月4日上午10：00我校成立了演練安全工作領導小組，並召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行安全意識教育，利用這次演練機會，進一步加強學生自我保護意識，增強全校師生的安全意識，維護學校正常的教育教學秩序，在全體師生的共同努力下，我校安全逃生疏散演練於圓滿結束，現將情況總結如下：

一、領導重視、演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了演練安全工作領導小組，並召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行安全意識教育，利用這次演練機會，進一步加強學生應對緊急突發事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密部署、演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的説明。對這次演練的具體操縱程序、疏散要求與留意事項作了逐一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區域、疏散順序、退場順序和留意事項，要求每一位教師明確各自的職責，完成各自的任務。

三、廣泛宣傳、重點培訓，確保演練成功

1、學校加大宣傳，進一步增強全校師生的安全意識，明確開展演練的重要性。

2、老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的`方法。

四、全校性演練效果良好

11月4日上午10：00組織全校學生參加防震減災逃生疏散演練，演練過程中學生都能夠服從指揮，積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力，確保了演練的成功。這次演練不但檢驗了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，而且更進一步增強了全體師生的安全意識和自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防震防火演練方案 篇三

一、演練目的

通過地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進行撤離，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提《本站·》高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

（1）應急避震演練

（2）緊急疏散演練

2、對象：在園全體幼兒

3、時間：x年9月12日2點30分

三、演練準備

1演、練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震防火的正確方法，闡述地震防火應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁在台階上推拉、衝撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五組、織機構

（一）領導小組組長：園長成員：各班老師信號員：保安

六、演練程序

（一）室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號

2、各班級主班老師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在桌下，儘量蜷曲身體，降低身體重心，並儘可能保護頭部；演練時間為1分鐘。

3、1分鐘後，解除“地震警報”信號

（二）緊急疏散演練第二遍警報響起

幼兒在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的`疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2。注意事項：

（1）、遵循就近有序的疏散原則。小班中班要走快、大班稍中班慢些。

（2）、按照準確的逃生方法有序進行演練。教師、隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全撤離，不能爭搶，以免發生擁擠踐踏事故。

（3）、各班老師清點人數，分別向園長彙報

七、宣佈演練結束，各班依次退場返回教室。

八、疏散時的注意事項：

1、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

2、現場老師確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。

3、各班老師本着對幼兒高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

防震防火演練方案 篇四

為了進一步做好防震、防火等安全抗險工作，防範於未然，在災害來臨時把損失控制在最小的程度，確保學校師生生命和財產安全，特制定以下演練方案。

一、領導機構：

防震、防火抗險領導工作，由學校安全工作領導小組統一指揮。領導小組組長：餘黎明

副組長：劉取恩

成員：李俊霞餘望明方衍興方耀林各班主任

二、工作要求：

1、演練前一週積極開展防震、防火等抗險宣傳工作，利用黑板報、宣傳欄等形式，經常進行防震、防火等知識宣傳，提高廣大師生的抗險意識，掌握自防自救的要領。

2、演練前檢查各通道，保證各安全通道暢通無阻。

3、抗險救災的救急設備由各部門和各教室管理人員負責，不得相互推諉。

4、演練開始時校務成員及全體教師應及時趕赴現場，根據實際情況採取不同措施及時組織人員疏散，做到忙而不亂。

5、演練開始從校園廣播系統發出警報信號。

三、人員疏散路線：

1、靠北邊的二層教學樓兩間教室，各班列隊，女生在前，男生在後，分兩隊有序地下樓梯間（112班靠左［牆壁］，113靠右［扶手］）至田徑場右邊。（至籃球架十米外）

2、靠南教學樓一層的所有教室，各班人員直接從教室有序地列隊疏散到田徑場的中間。（至籃球架十米外）

3、靠南教學樓二層的'所有教室，各班人員列隊，女生在前，男生在後，分兩隊（117班靠左［牆壁］，計算機室上課的學生靠右）由中間的樓梯有序疏散到操場的左邊。（至籃球架十米外）

4、靠南教學樓三層的所有教室，各班人員列隊，女生在前，男生在後，分兩隊（114班靠左［牆壁］，115班居中，116班靠右［扶手］）由中間的樓梯疏散到操場的左邊。（至籃球架十米外）

5、學生宿舍樓：

（1）寢室管理員唐正、蘇喜、樓長、寢室長或其他老師在第一時間迅速打開鐵門，保證兩個消防通道開放，並負責統一指揮疏散。

（2）二層的男生宿舍，201室、202室、203室成員列隊，有序地由第一消防通道下樓；204室、205室、304室、305室成員列隊，有序地從第二消防通道下樓，疏散到操場的左邊。（至籃球架十米外）

（3）四層的女生宿舍，401室、402室、403室成員列隊，有序地由第一消防通道下樓；404室405室成員列隊，有序地由第二消防通道下樓，疏散到操場的左邊。（至籃球架十米外）

四、演練時間：

10月26日五、現場指揮：

1、處置事故現場最高負責人由在現場最高級別的黨政領導擔任指揮。

2、學校校務成員負責全校師生的現場疏散。

3、各班主任、科任教師負責組織本班學生疏散。

五、處理程序：

1、報警組立即撥打報警電話110、119和急救中心電話120。

負責人：值日教師、校長餘黎明

2、聯絡組立即報告上級主管部門(中心學校電話6420xx6)。

先口頭描述、後書面報告。負責人：李俊霞

3、救護組採取相應措施進行緊急救治，並通知家屬。負責人：方衍興、餘中義、方耀林

4、疏散組馬上把師生疏散到安全地點，清點人員，穩定師生情緒，並把情況報聯絡組和校長。

負責人：餘望明、餘勤玉、楊春秋、餘俊傑、唐正

鄒志達、王邢、胡贊平、唐秋豔

5、協調聯絡組根據情況通知相關學生家長及教師家屬，並做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。

負責人：校長餘黎明、劉夢恩及其他教師

防震演練活動總結 篇五

校園是人員最集中場所之一，一旦發生地震等重大突發性災害，極易造成重大傷亡。為使大家瞭解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，今天上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，教師沉着鎮定、恪盡職守，學生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現在以下三個方面：

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，德育主任為副組長、各班班主任等為組員的領導小組，並召開領導小組會議部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的説明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果呈現良好

總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長彙報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。

這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《防地震應急預案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

四、不足之處

1、防震工作的學生思想還有明顯的不足認識例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執行預案的方針和政策，在安全撤離過程中出現喧譁、開玩笑等顯現。

2、防震撤離在路線上要避開高大建築物，應當走樓與樓之間空曠地帶。

3、如果樓道如果出現坍塌顯現應該怎樣去及時調整緊急疏散的通道和路線。

防震防火演練方案 篇六

幼兒園防火、防震、防踩踏逃生演練方案為了使廣大師生更深入地瞭解逃生常識，加強安全防範意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災、地震等突發事件時能從容應付，

有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。幼兒園組織開展本次應急疏散逃生演練。

一、演練主題：防災疏散

二、時間：20xx年1月15

三、對象：文家中心幼兒園大、中班

四、指揮中心

指揮長：XXX

成員：各樓層負責人、各班級老師、各出口負責人

五、崗位安排及具體職責：

1、一樓總負責人：XXX

大廳東、西安全出口負責人――XXX

一樓走廊東門口負責人：卞XX

伙房後門口負責人：顧X

2、二樓總負責人：姜XX

西樓梯負責人――田XX

東樓梯負責人――王XX

3、三樓總負責人：呂XX

西樓梯負責人――穆X

東樓梯負責人――賈XX

崗位職責：

總負責人：及時處理髮生的一切安全等事故，緊急情況下負責疏散撤離指揮，並向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。

樓梯及各出口負責人：緊急情況下聽到報警後，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重複提醒：“不要擁擠，聽老師指揮，注意安全，”孩子全部撤離後，按就近原則一人負責檢查活動室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助班級帶隊教師進行第一次人員清點。並及時向負責人彙報。

六、疏散原則：

1、疏散時，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶。

2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。

3、樓梯疏散撤離隊伍發生衝突時，按先到優先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。

4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質或患病幼兒）。

七、疏散路線：

大一班沿大廳西側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。

大二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路

大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。

中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。

中二班從主樓梯下到一樓，然後從大廳西門安全出口快速有序地撤離。

中三班從主樓梯下到一樓，然後從大廳東門安全出口快速有序地撤離。

中四班從東樓梯下到一樓，然後從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到國小操場。

八、具體步驟：

1、一旦發生災難，聽到警報後或發生危情後指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號（哨音：一長一短連續兩遍），第一時間向孩子發出：不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離！”的指令，並組織孩子立即離開座位，按座位先後次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。

3、樓層負責人聽到報警後，第一時間吹響哨聲並前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重複提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全！”孩子全部撤離後，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的。場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助帶隊教師進行第一次人員清點，並及時上報。

4、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理並及時向上級彙報。

5、全園師生安全有序撤離至安全區域後，班主任立即進行第二次人員清點，並向負責人報告。

九、保障措施：

1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法。

2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙。

3、組建救護隊，隨時待命，實施緊急救援。

4、加強對孩子心理輔導，降低災害恐慌心理。