合理化的建議書多篇

合理化建議書 篇一

尊敬的領導：

為了讓公司快速發展，充分發揮廣大職工的聰明才智，根據公司的要求先提合理化建議如下、

一、建議公司倉庫發貨時一人或一個地區用一個專用出庫單或賬本

二、建議公司出資給三義物流定做物流發貨單（四聯，無碳複寫），公司專門定做出庫單或

銷售（三聯，無碳複寫），範本已發郵件。

三、與監督評審相關的儀器儀表準備檢修入廠、送檢，車間電路加裝漏電保護器

四、公司崗位施行定認定崗定責，並以圖文形式張榜公示，每月由總經理檢查督促，

具體見附表1

五、公司涉及生產技術的重要資料要備份、加密，員工要有技術保密的思想

六、每年安排時間培訓員工，培訓以車間實訓為主

七、建議購買十二個文件盒，將每年每個月的重要事情統計歸納放好，每月要做的重要事情需在上月前5天準備，比如儀器儀表的檢定在11月做，10月底要通知到人，每年的6、7、8月份要做好防火防雨防漏電工作。包裝箱倉庫要做好此項工作！！！

八、公司產品涉及到產品安全、性能可靠性的試驗要充分做好，比如絕緣值、開路電壓、過流保護值，產品的絕緣值耐壓值檢查我建議剛開始多做一些，而後通過科學分析和統計發現規律，就可以很輕鬆的完成工作，執行標準見《關於淮南潤金公司申請辦理產品的生產技術要求20ｘｘ-10-13》

九、辦公樓的扶手刷漆，為監督評審做充分準備，監督評審前要做到窗户無蜘蛛網、門窗台無浮灰，儀器儀表要乾淨，不能有灰覆蓋，第一次接受監督評審，印象分對以後的檢查很重要。

以上陋見，請審定！

合理化建議書 篇二

校園合理化推薦書範文

在xx工作已17年了，對我而言，xx早已不是一般好處上的一個工作單位而已，校園工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪着我的意志，增長我的見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發我對生活、對工作的活力和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分！

能夠説，我和所有同人一樣，都早已是一個個性的xx人，一個有着xx特定人文性格的xx人，一個有着xx個性行為特徵與工作方式的xx人。能夠説，xx由我們組成，我們又代表實校

基於對xx的愛與信任，對xx的期盼和憧憬，對xx現行工作提出如下推薦：

一、對孩子的教育，向來就應是社會、校園和家庭三位一體的。

我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們校園教育的有力支撐呢我認為，首先，校園的“家長校園”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我推薦校園能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室裏理解老師的意見和推薦也應有保密權。第三，校園網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

二、再談談校園工作的氛圍。

我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。期望校園能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。

合理化建議書 篇三

在工作已20xx年了，對我而言，早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪着我的意志，增長我的見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分！

可以説，我和所有同人一樣，都早已是一個特別的xx人，一個有着特定人文性格的xx人，一個有着特別行為特徵與工作方式的xx人。可以説，由我們組成，我們又代表實校

基於對愛與信任，對期待和憧憬，對現行工作提出如下建議：

一、對孩子的教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。

我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢？我認為，首先，學校的“家長學校”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室裏接受老師的意見和建議也應有隱私權。第三，學校網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

二、再談談學校工作的氛圍。

我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。

合理化建議書 篇四

銀行合理化推薦書範文

尊敬的支行各位領導，根據銀行企業願景和發展規劃，結合網點實際工作狀況，營業室全體員工期望能在“支行”這個強大的後盾支持下，透過更加合理的戰略佈署，完善內控及服務管理，實現擴大市場份額，提高客户忠誠度，培育新增優質客户。為支行的發展帶給不竭的動力。

作為基層網點工作人員，透過在實際工作中的總結，推薦如下：

一、應充分重視營業網點在機構類客户維護中的用心作用，而不是單純地“分庭而治”

以營業部為例。目前，歸口支行管理的機構類客户都是歷史沉澱的存量客户，而且都是存款業務，沒有授信業務。其賬户往來狀況，存款變化狀況、他行開户狀況等第一手信息都掌握在營業網點中。但是因為管理口徑的原因，網點人員在維護工作中參與度不高，造成了支行管理上的信【】息不對稱和滯後。（假設，某一機構類客户，賬面超多向他行同名賬户付款。網點並不瞭解支行與該客户的溝通狀況與互動性究竟如何。同時基於服務等因素，也不能過多幹預。由此，因為對維護狀況瞭解上的脱節，必然會導致客户與存款的流失。）

另一方面，在網點拓展新增機構客户時，如果沒有支行的支持，也必然是勢單力薄，孤掌難鳴。在同業競爭白熱化的形勢下，想要爭取一個優質的政府類客户，單純依靠產品和服務是不能夠求勝的。因為這類客户對產品沒有過高要求，同時他到哪裏都會享受到優於普通客户的服務。想要新增一個機構客户往往更需要依託方方面面的社會關係和其他因素。所以當營業網點發現了線索時，如果沒有支行的支持與配合，也很難完成。

基於以上二個方面，我們推薦，在機構客户的維護工作中，請行領導充分重視網點的用心作用。同時，帶給一個渠道，將網點發現的潛在機構客户，由支行帶領完成營銷工作，以更好地推進機構存款增長。

二、合理調配人力資源，建立動態的崗位配臵機制

個別營業網點因為周邊環境和服務對象的不同，會有季節性業務高峯。因此，我們推薦，以動態的業務量變化為依據，合理安排網點人員數量。

以營業室為例。因為毗鄰城鄉結合部，每年的春節後至春耕前，周邊的村鎮政府都要發放各種農業補貼。因此構成了業務量驟增，營業室內人滿為患的景象。這段時間，我們個性需要增加綜合櫃員、授權櫃員和大堂經理，如果人力短缺，就難以保證業務有序進行和服務質量。但是，在五一之後，農補業務逐漸收尾，我們對綜合櫃員的需要量也會減少。再如，支行此刻只有一個專職授權櫃員，還有一名賬户資料管理員輔助授權。如果在業務平峯，尚可應付。但是在賬户管理業務高峯期間，比如企業年檢等時段，因為要承擔7個營業網點的備案工作，所以，授權工作必然受到影響。

綜上，我們推薦：在人員緊張的狀況下，建立動態的崗位配臵機制，以到達最合理、最優化地利用人力資源。

三、加強品牌維護，樹立統一的企業形象

品牌是一個名稱、名詞、符號或設計，或者是它們的組合。並透過以上這些要素及一系列市場活動而表現出來的結果所構成一種形象認知度，感覺，品質認知，以及透過這些而表現出來的客户忠誠度。是於一種寶貴的無形資產。

企業形象是人們透過企業的各種標誌而建立起來的對企業的總體印象，是企業文化建設的核心。企業形象是企業精神文化的一種外在表現形式，是社會公眾與企業接觸交往過程中所感受到的總體印象。

品牌與企業形象是如此重要，但是在我們實際工作中卻沒能更好地加以利用。

在此我還想舉例説明。在我們支行的多數網點中，客户取款時如果向我們要一個取款袋，如果是二三萬，櫃員可能會給個信封；如果是十萬以上，櫃員可能會給找個黑塑料袋。更為可笑的是，會有櫃員熱情地把自己購物後，帶有其他企業標識的紙袋送給客户。雖是無意的舉動，但是卻在無意中失去了宣傳吉林銀行品牌形象的最佳機會。

我們推薦，能為網點訂製帶有我行標識的取款袋和相關客户用品。這不是單純地用什麼袋子給客户裝錢，而是為了提升企業品牌，樹立我行良好的企業形象。