大學生創業計劃（多篇）

大學生創業總結 篇一

xx年6月10日、11日，兩天的時間，我在一個名為xx大學生就業創業特訓營的活動中渡過。剛開始不過是抱着一顆試試看的心去聽的，想着也就是普通的講座，沒什麼用的話就半途走開好了。結果xx老師僅用了半天的時間，就讓我愛上了這個活動，也在沒有動過離開的念頭。

在這個特訓營裏，我們就像是一家人，我們還有一個共同的稱呼“死黨”。多麼温馨的字眼，瞬間就拉近了所有人之間的距離。在這裏xx老師讓我們桌的第一件事就是：選擇搭檔。説實話，面對一大羣陌生人，還是陌生異性的時候，女生的矜持讓我沒有在第一時間行動，不好意思對着別人説“跟我走吧”。不過，當越來越多的人執起了對面男生的手，組成了拍檔的時候，心裏的勇氣也就多了一些。厚着臉皮走到一個陌生男孩的面前，勉強擠出兩個字“走吧”。我很慶幸自己的勇敢，讓自己成為了老師口中懂得抓住機會的人。人們一生可能會有很多次的機會，但都因為各種原因被我們自己錯過，結果我們還總會抱怨沒有機會，總是羨慕別人為什麼總有那麼好的機會。真的，機會一旦出現，我們都應該好好把握住。

當天下午的一個任務讓我印象深刻，老師讓我們所有人分成男女比例相同，人數相等的兩個小組，聽起來很簡單的一件事，我們都做得一團糟。所有人都覺得自己比別人搶，覺得自己想法更好。於是七嘴八舌的，不聽指揮的，讓我深深地體會到團結意識的重要性。有人甚至把大家割裂開來，不停地説“我們這邊已經分好了，管好你們自己那邊就行了。”可是，我們所有人都是一個整體，何來我們、你們。無組織，無紀律，眼高於頂，自以為是，這些全是我們這代人的通病，一個簡單的。小任務，就讓我們看見自己身上的不足，讓我對xx老師越來越崇拜，也對接下來的課程有了更多的期待。接着xx老師告訴我們要選隊長。我從來不是一個有自信的人，也不是一個很勇敢的人。但我不想放棄這個展示自己、鍛鍊自己的機會。於是經過這一系列的心理掙扎，我説服了自己，克服恐懼，站到了前面。雖然結果不盡如人意，但我至少戰勝了懦弱的自己，這便是進步。接下來的活動，讓我知道了xx老師口中領導人的責任和百分之百付出的涵義，因為隊員的失誤，承擔起了責任，上千個俯卧撐。他們做到汗流浹背，做到全身顫抖，做到忍不住發出痛苦的吼聲。我也從最開始的無所謂到後來的慚愧不已。是別人在為我們的錯誤買單啊，我們卻常常無動於衷不知感恩。最後xx老師説“做出你們自己想做的吧”，全體同學一齊趴下做俯卧撐的那一幕，真的深深地震撼到了我。一種叫做團隊精神的東西，此時是真真正正地體現了出來。所有人此時都在為他人着想，為隊長的痛而痛為自己的無能而慚愧。

接着第二天的活動中，讓我感觸最深的就是“生命轉輪”。內圈和外圈，一點一點地轉動，錯過一個又一個人，好像我們的人生，總是沉浸在過去的錯過中不能自拔，還有對別人的評分，1分2分或是3分4分，總是傷害別人還是給予別人温暖和信任呢。“看看這些人的背影，像不像你們的父母，他們省吃儉用養育你們，換來的卻是你們的指責和不滿。”聽到這裏我真的忍不住了，眼淚流了下來，裝滿了對自己過去行為的懊惱和羞愧。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這是何等的悲哀，難道我們只有等到父母離我們遠去的那一天，才會真正的頓悟和悔恨麼？不，我不想這樣。但我該怎麼做呢？“伸出你們的手，打出4分，做”一句話點醒了我，我看着眼前的人，陌生而又熟悉，像我曾錯過的人，像我的父母親。於是我毫不猶豫，伸出雙手，給了他一個大大的擁抱。所有人都給對方伸出了4個手指，場面頓時温馨了起來，我們給身邊的人打出4分並給予一個温暖的擁抱。感謝所有出現在我生命中的人，錯過的不再，只要珍惜現在的，讓以後不再後悔，這就足夠了。

不止是各種讓人感動的活動，xx老師同時也交給了我們太多在實際生活中起到重要作用的知識。比如事實、真相和演繹。事實不一定就是真相，而且演繹絕對不是真相。很多時候，在傳達一件事的時候，我們總是會習慣地去演繹。結果越演越失真。到最後可能會傳成一件和真相完全相反的事。xx老師交給我們應對這種事的時候就應該用複述的方法，完完全全地將對方的話複述下來，避免演繹。再有就是方法和意向的重要性。從a點到b點或許是我們的意向。但很多時候，我們卻會走到c點或是d點，這可能是我們的方法不當，也或是其他外界因素造成的。但若認定從a點到b點，一定不止一種方法到達。所以可以肯定的是，意向遠比方法重要很多。還有一句最重要的話至今迴響在我的耳際“我是一切的根源”。想想人生數十年，我們是否從未想過自己的過失，我們時候將眼睛盯在別人身上，而不是反省自己。將所有的錯誤都歸咎於他人，我們總是説“我是對的”，從來不會去認真分析一件事的成因，其實，每一件事的責任都應該是雙方的責任，“一個巴掌拍不響”，一個人的錯不可能會造成兩個人的矛盾。我們是否應該換一個角度，去為別人思考呢？有時父母的責備，是為了我們好；朋友的惡語相加，是我們的行為過分；老師的訓斥，是恨鐵不成鋼。其實這一切的根源都是你自己，很多時候，多為身邊的人考慮一下，不要太自我主義。不要總認為自己是對的，或許才是最正確的為人處世之道。

大學生創業計劃書 篇二

一、計劃書摘要

1、我們需要開一家以各式甜品為主的甜品店。這家甜品店中的甜品將被市場所喜愛。

2、這些甜品所針對的顧客羣分佈各個年齡層，從小朋友到老人都會喜愛的各式新型甜點。

3、在目前的甜品行業內，有非常多的甜品，但是一般都是面對的顧客羣都是年輕女性，缺乏一類面對全部人羣的甜品店，而且一般的甜品店中的甜品都是差不多的，很少有新意。所以在市場上很少有這類型的甜品店。

4、我目前所擁有的資本是本身對甜品這個行業有很深入的瞭解和認識，並且懂得如何去研製新的甜品以及吸引更多的顧客。其次就是可以招募到研製甜品的專業人才進行合理的研發。

5、一個新的甜品推出後，自然會吸引一定的顧客羣，然後再慢慢研製出各類新的甜品，從少到多，做出越來越多的屬於本店特色的甜品，在甜品行業中做出自己的特色。

二、事業描述

我們所要進軍甜品行業。目標顧客是社會大眾。有人誤認為女性比男性更喜愛甜食，其實是個錯誤。事實上，口味的喜好並無性別之分，許多男性也喜愛甜品。不少年輕女子為了保持苗條身段或為了減肥，往往視甜食為洪水猛獸。而且如今消費者越來越理智所以甜品店的目標顧客並不只是年輕女性，而是面向各身份，各品味，各年齡層次的顧客，大眾經營。

先以銷售已經存在的產品為主，在賺得第一桶金時，招募研製人員研製新型的各式甜品，開創本店特色。

三、產品描述

我們這家甜品店經營範圍為中西各式甜品。品種包括香港水果甜品，西米類，雙皮奶，芝麻糊，豆花，涼粉，涼茶、、冰淇淋類、冰淇淋曲奇餅類、沙冰刨冰類、羹(露)類、調味乳製品類、龜苓膏，沙冰，刨冰，糖水，粥，果汁類，布丁，藥膳滋補燉品，中式傳統點心類等。

四、原料專業，放心更多

本甜品店與知名品牌飲用水、乳製品以及其他原材料的地區供應商建立合作關係，在甜品店內點餐區域和各類宣傳品上進行標識。從原料供應商值得信賴的角度出發，給顧客一種食品安全能夠確切得到保障的感覺。

五、品種豐富，選擇更多

眾口難調。甜品店要儘可能讓甜品口味適應各個年齡層次，各類品味的人。推出諸多款式的甜品可供各類顧客挑選。

六、營養全面，健康更多

甜品店經營品種除了普通的冰品甜品外，還有香港水果甜品，藥膳滋補燉品類、涼茶類、龜苓膏類。價格表上列明每種甜品所含的補品成分、藥膳滋補功效、適應症等，以便顧客按需選擇。低熱量、有良好養顏功效的甜品，尤其針對愛美的年輕女士。吃甜品和保持好身材不僅不衝突，而且能夠通過食補養顏。

大學生創業總結 篇三

在嚴峻的就業形勢中，高校學子的就業問題成為社會焦點。創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為[]此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同於在大學生活中的放鬆，更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能瞭解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民羣眾的接觸、瞭解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到昇華，社會責任感和使命感得到加強。

每個人都有自己的夢想，但並非每個人都曾經嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功。機遇來了，就要看你是不是一個有準備的人，當然敢冒險不代表不要有‘風險意識’，要能承受住風險和失敗。選對切入點，走好創業第一步，選擇創業領域是創業能否成功的關鍵，大學生創業不能脱離自己的學業另起爐灶，畢竟學校裏所學的專業知識、思維方式、創造能力都能為創業打下良好的基礎。很多大學生覺得自己沒有管理經驗，不願意一畢業就自己創業，想先去企業裏工作，積累一點經驗，這種普遍心態，在實際創業過程中，也可以學到很多東西；有的人沒有學過，或者不瞭解，先去企業裏鍛鍊也未嘗不可。”而當公司初具規模，伴隨而來的是競爭對手越來越多，壓力也越來越大，在遇到困難時，心態最重要，要有不怕輸的精神，準備創業的大學生們，不能被局外因素左右，切忌衝動，面對好的就業政策要清醒地找到自己的定位。首先，不能盲目投資，必須進行合理的市場調查和資金預算；其次，在創業過程中要戒驕戒躁、務實苦幹，敢於面對失敗和挫折，時刻保持學習的狀態，只有具備了這些基本要素，創業之路才能走向成功。

受傳統觀念的影響，多數大學生依然希望選擇體制內就業，比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數大學生的就業首選。相反，選擇體制外的大學生就業相對較少。而且當前我國地區發展差異較大，大學生大多依然趨向於選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上衝擊了大學生的就業機會。

在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民羣眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。在這次的社會實踐中，我看了不少報刊雜誌，瞭解當前局勢；接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；瞭解不同的人，不同的事，不同的夢想。我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。

創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。隨着社會的不斷髮展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特徵。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。