他是我的榜樣【精彩多篇】

他是我的好朋友作文 篇一

我的好朋友有很多，有一個對我格外的好。她是一個十分開朗、十分活潑的小姑娘，她的成績還算可以，就是數學成績有點差。接下來就讓我給你們講一講我和她發生的種種事件吧！

我記得那天是週五，放學時我突然流鼻血了，還流個不停，我很害怕，這時，我的好朋友——吳珊珊出現了！她幫我去找老師，老師幫我止住了血。我心想：“吳珊珊你真好，幫我找了老師。”

還有一次，我也流鼻血了，是她幫我抄了作業，是她幫我清掃了垃圾，是她幫我裝好了作業清好了書包。我有一個這麼好的朋友是多麼的好，我是多麼的幸運啊！這個好朋友我要好好珍惜她，不和她鬧矛盾，和她好好相處。

僅僅有一次，我和她鬧矛盾了，因為我故意嚇了一下她，她就生氣了，不理我了，還拿了我的東西，直到下車才給我。我心裏過意不去，就直接跑去找她，並和她説對不起。

這位朋友，我想和你説一聲“謝謝”和一聲“對不起”。謝謝是因為你讓我感到了快樂，對不起是因為我的頑皮讓你生氣了。但你永遠是我的好朋友。

他，是我的老師 篇二

他，是我的老師

瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的蔚藍晴空。

他，是誰？他就是博學多才的張老師。

或許他的 這點功績根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什麼，但他的精神，深深地感動着全班同學的心。

張老師小腿肌肉萎縮，行動十分不便，可他從來沒有放棄過，每天都會給我們上課，數十年如一日。

還記得張老師剛來的那一天，我就被他的幽默打動了：“我如果穿越到古代，一定是一個大官！”“切······”下面的我們一點也不相信，可下一秒，大屏幕上的幾句話，讓我們定住了：如果我穿越到古代，一定是一個掌握朝政大權的大官，簡稱“掌朝權。”我們一愣，隨即笑得前仰後合，誰叫我們的張老師，就叫張朝全呢？

張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個《班級作文週報》，班上優秀的作文都可以在上面登刊，登刊後還會有稿費，積分，達到一萬分後，就可以免費換張老師新買的圖書，你想換什麼就換什麼。而且發過去的作文達到指定數量後還可以發專刊······許多原來對自己的作文沒有信心的同學都在這份看似單薄的報紙上找回了自信。

如果説我們是沙，那麼張老師就是蚌，張老師費盡心血，終於把原來微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠不會忘記他。

他，是我的老師，是我一生最敬愛的老師！

英語老師：火熱的`夏天。 篇三

李老師是我們的班主任，她總是帶領我們漫遊英語王國，和我們一起探索英語知識，她告訴我們每個單詞的發音，給我們講解每個單詞的意思，正是在這“光熱的陽光下”我們這些幼苗，茁壯成長着。

他是我的好朋友作文 篇四

我有一個形影不離的好朋友，他就是——xxx。

XXX今年X歲了，是xxx國小X年級的學生。他的個子高高的，不胖也不瘦，顯得很精神。圓圓的腦袋上留着板寸，頭髮烏黑髮亮。在蘋果似的臉上還鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個黑珍珠一樣。他特別愛笑，笑起來臉上就露出一對小酒窩。平時喜歡穿校服，因為穿校服活動起來很方便。

XXX可是一個愛助人為樂的人，班裏無論大小事，找他幫忙準沒錯。記得那次數學測試，老師讓我們都用鋼筆答卷。當我打開筆袋的那一刻，頓時傻眼了。糟了，我的鋼筆不見了。我的心“咯噔”一下，急急忙忙找了起來，可就是不見它的蹤影。急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。因為膽子小，所以也不敢和老師説，只好自己暗自落淚。這時，坐在我後面的XXX看見我着急的樣子，便小聲地問我：“XXX，你怎麼了？”我抽泣着説：“我的鋼筆不見了，怎麼答卷啊？”他説：“別難過了，用我的吧，我有兩支筆。”説着，就從筆袋裏拿出一支看起來很新的筆，遞給了我。看着這支筆，我激動得熱淚盈眶，小聲地説：“謝謝你！”他笑着説：“不客氣，誰讓我們是好朋友呢。”

這就是我的好朋友，聽了我的介紹，你們也願意和他成為朋友吧！

他是我的好朋友作文 篇五

他樂於助人，他小小年紀就到大人般高大威猛。他就是我的好朋友，他叫王旋律。

他的個子很高，雖然現在只是12歲，但已經長到了1.7米啦。他很強壯，樂於助人，非常地能幹，他自己已經會煮飯了。他有一頭黑得發亮的頭髮，一雙正楷一字眉顯得格外顯眼，一雙炯炯有神的大眼睛，他還有排整齊的像珍珠一樣潔白的牙齒。

他性格活潑，是個陽光好少年，他很有大人風格。還記處上個暑假我們一起去學游泳，報了外游泳訓練班，教練説第一天要適應水温，讓我們自己玩，等要集合的時候再快速地上岸。過了一會，教練就讓我們集合，我心裏卻還想再玩一會，於是就吸了一口氣潛下水裏來逃脱教練的視線，但王旋律卻一把將我拉起來對我説：“走了，上去啦，我們是來學游泳的，不是來玩的，你看你都五年級了，還這樣貪玩！”我低下頭，乖乖地上岸聽教練的講解。過了會，聽完教練的講解後，我們下水了，很簡單，就是在水裏跳來跳去，一開始還覺得很好玩，到後來覺得無聊了，就開始心不在焉了，反而王旋律很認真，他又跳過來提醒我：“做什麼都是一步一步來的，這是基礎，要好好地做。”雖然不服氣，但還是他説得對。被訓斥了兩次，很不服氣。但我要超過你，不再被你説教！

他那做什麼事情都很認真的樣子，讓我感受頗多，自愧不如。

他是我的好朋友作文 篇六

我最要好的朋友是趙笑石，下面就由我來介紹一下吧。

趙笑石有一張黑黑的臉蛋，水靈靈的眼睛總是閃耀着可愛的光芒。高高的鼻樑下藏着一張笑嘻嘻的嘴巴。漂亮吧！

她是一個有耐心的女孩。記得有一次，我有一道英語練習題不會做，急得我團團轉，像熱鍋上的螞蟻。趙笑石看見了跑過來親切的對我説:侯芳婷，你怎麼了，那道題不會？我望着她指着那道題，着急的説：我第二小題不會。她看了一遍，就知道了答案，便一次一次的講給我原理本意，直到我會為止。

她還是一個樂於助人的女孩。在二年級時的一節體育課上我跑步時崴到了腳，疼得我眼淚都擠出來了，趙笑石看見了説：你沒事吧？我······還還沒等我説完，趙笑石就已經把我送到了衞生室。從這件事中我很感激他。

這就是我最要好的朋友——趙笑石，與我倆的友誼天長地久。

他是我的好朋友作文 篇七

我有一個好朋友，他就是我的同桌闕澄熙。晚上睡覺時，我都可以想到和他一起玩的樣子。

他不高也不矮，不胖也不瘦。圓圓的臉蛋通紅通紅，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛炯炯有神，再加上他的刺蝟頭，特別可愛。

他很幽默，有事也挺會搞怪的。有一回在學校中午午休時，我正要閉目養養神，忽然“啪”的一聲，一個手掌拍在了我的背上，把我嚇了個“魂飛魄散”，直接從凳子上摔了下來，我“騰”的一下站起來，舉起手剛要還手，“哈哈”我的眼淚差點笑下來，只見他口吐着沫子，翻着白眼，雙手垂在兩邊，他正在裝死！

後來，我們倆也沒啥事兒，他又閒不住了，我正看書看得入迷，只聽“咔嚓”一聲，我以為他在剪紙，可我的面前卻飄下了一陣陣“黑雪花”。我抬頭一看，他身子往我這兒斜，一手拿着剪刀，一手捋着頭髮，他在剪頭髮！氣得我半天沒説話。看着他那副嬉皮笑臉的樣，我哭也不是笑也不是。

這就是我幽默又會搞怪的同桌，他不僅是我的同桌，還是我的好朋友，你們喜歡他嗎？

他，是我的老師 篇八

上了很多年的學，自然就有了很多的老師。在這眾多位老師中，有一位最使我印象深刻，他姓王，很霸道的一個姓。

我八年級因病休了一個學年，復學後，我的數學就由王老師代了，並一直代我們到國中畢業。王老師其人，我在聽他第一節數學課前就早有耳聞了。對當時規模還並不算大的這所學校來説，王老師絕對是位鼎鼎大名的人物，真正的無人不知。如果説要評出這所學校最被議論的人是誰，那一定非王老師莫屬。全校師生對他幾乎一致的評價是：眼高於頂，目中無人。這種性格對於90年代的國中生，不，應當包括當時99％的人在內，都是不可思議的。自然，我對王老師就報有了極為濃厚的興趣：他真是這樣一個人兒嗎，他怎會是這樣的一個人兒呢？

上課的玲聲很長，像在刻意發酵我的好奇心。王老師終於來了，他邁着標準的八字步，像京劇裏的老生出場，幾乎是一步一頓地頓上講台。從王老師的出現到他走到講桌前直面我們的這段時間裏，始終給我的感覺是：沒看我們一眼。他高傲的臉孔上仰，兩眼上視，身上釋放出一種氣場。這氣場似乎完全抹殺了我們的存在，只留下了他一個人，並且不斷地向上升去！傳言不假，果直是眼高於頂，目中無人的一個人。那一刻，我對這八個字的理解從未有過的深刻。

開始正式上課了，我的耳邊傳來了由鄉土味和普通話混在一塊的很有一些磁性的男中音。王老師講課很乾練，思路非常清楚，對重難點把握得很是到位，最主要的是，他的。數學課竟然讓我感覺到了很濃的語文的味道。這不禁使我對他的八字評價中又多出了一點別的什麼東西，不過於當時的我，似乎又説不清楚。王老師在課堂上對我們的要求極其嚴格，容不得我們有半點走神。走神的後果嚴重，要付出慘重的代價。記得一次，最後一排的一位大個男生，因為實在聽不懂，終於忍不住趴在桌子上丟了個盹，結果就被王老師發現了。這讓當時的我很覺意外，我至今都無法想通：王老師那雙眼高於頂的眼睛是怎麼能夠看到的？王老師把這位丟盹的學生叫到講桌旁，也不問什麼原因。他先退後一步與這位學生拉開一段距離，然後上身向右後傾，右臂隨着身子，也伸展着從右向後翻去。這時，下面的同學全都不由地屏住了呼吸，教室裏靜得只聽到那位同學緊張的喘氣聲。只聽到“啪”的一聲。震耳欲聾的清響過後，那位同學就打着轉向後傾倒而去！下面的我們大睜着一雙雙驚恐的眼睛。而王老老師則依然保持着風度，和進教室的時候沒什麼兩樣。之後，一切都井然進行。自然，王老師的課就很少有學生出問題了，就連班裏對數學最是一竅不通的學生，與其他班的後進生相比，學得也很有些樣子。王老師的數學成績自然極好。

國中的兩年裏，我對王老師的瞭解慢慢多了起來，有關他的故事知道地也是越來越多。聽學校裏的老師們傳神地講：王www本站uawen.本站cn老師在學校組織的旅遊或者外出學習活動中，幾乎是從不和同事們一塊走的。每次外出，他一個人不是邁着他那有力的八字步不疾不徐地走在大家前面，要不就是不緊不慢落在大家後面。有時還拿着把摺扇，很有風度地徐徐地扇動，上視的目光隨着高昂着的頭顱有力地左視右看。還聽人講，王老師本人的升學數學成績驚人，只差一分就是滿分，而丟的那一分，只是因為卷面不夠整潔。這成績，轟動了那一年的會考，乃至對後來幾年的會考都產生了影響。事實上，王老師確實有着讓人驚歎的數學能力。我們班包括我在內的幾名數學學得相當不錯的學生，惡做劇般地想考校一下學校的幾位出色的數學老師，看誰才是真正最利害的那個。於是就在一本資料上找了一個帶有智力性的，在當時的我們看來是極為怪難的九年級函數題，向老師們“請教”。結果只有王老師當場做了出來，而且明顯是很寫意的那種。後來我們把他做的和我們事先撕下的答案對照，竟然一模一樣。

兩年時間，很快就過去了，在我們的畢業典禮上，令我們沒想到的是王老師又一次給了我們一個意外。他要在會上代表教師發言。作為數學教師的他，發言竟然極為精彩，贏得了台上台下的陣陣掌聲，給我們那一級所有的畢業生留下了極為深刻的印象。那個時候，電腦對於我們還是非常陌生的東西，所有的文字都得手寫，而且，聽了他兩年的課，我們都很瞭解他的語言風格。他的發言，豪無疑問是出自他的手。就憑他的性格，我也敢斷言：不可能叫人代筆。那一刻，王老師又讓我瞭解到了他除數學之處的一些東西。

時光荏苒，沒想到十多年過後，我也輾轉到這所學校任教。王老師依然還在這所學校教他的數學。我們在學校裏不期而遇，王老師顯得很是高興。他熱心地詢問了我到這所學校之前的很多事情。在言談神情中，我只依稀看到記憶中王老師的一些幾乎微不可察的印痕。除了容貌，他似乎已全然不是我記憶中的那個，姓着霸道的“王”的王老師！在後來多次的交往和了解中，一次次地證明着這個結論。我禁不住愕然：什麼東西這般利害，竟然可以只用十多年的時間，就把一個本來稜角分明的人打磨地如此平整！是時間嗎？還是基於其他原因？

在這個越來越沒有性格的時代，我特別懷念記憶中的王老師。懷念他那一步一頓的八字步，懷念他那高昂的頭顱，懷念他那一份獨有的孤獨。這懷念中，竟然還包括了他性格中的那些缺陷。