常規檢查報告多篇

【第1篇】國小教學常規檢查自查報告

為了進一步貫徹國家、省、市、區有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規範辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，切實提高課堂教學質量，按照區局有關精神及成規教學評估細則，我校成立了由校長教務主任等學校班子成員組成的自查組，對學校的教育教學常規管理進行了全面的自查，現將自查情況彙報如下：

一、基本情況：

我校是漢濱區葉坪鎮所在地的一所中心國小，有6個教學班，15名教職工，在校學生181名。

二、自查結果：

（一）規範辦學行為：

1、我校領導非常重視常規管理，有學年、學期工作計劃、總結。有切合實際的發展規劃，建立健全了比較完善的規章制度。有完整的內部評價體系。每週一開例會進行一週的工作安排，班主任填寫好班級周志。

2、我校非常重視校園文化建設，讓每一面牆都説話，讓每一面牆都育人，校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實際，對學生進行了養成教育，有制度，有方案，學生的行為習慣得到了明顯的改善，衞生工作形成了常態化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學校開展了每週一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創建了美好的教學和學習環境。

【第2篇】中國小教學常規檢查情況反饋報告

xx縣教育局教研室

今學期，教研室根據教育局“創強提質改課堂”的工作思路，結合《xx縣中國小教學常規管理細則》（下稱《教學管理細則》），採取先深入課堂聽課後進行教學常規檢查的方式，對各中國小校的教學管理情況進行檢查。現將檢查情況反饋如下：

一、教學管理方面

【工作亮點】多數學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規律、隨意增減課程課時的現象。

【存在問題】大部分學校教務處沒有設置《教學日誌》；

課程表不規範，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現象。此情況，國小分教點尤其突出；教學工作量化標準執行不夠到位。

【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務教育課程（實驗）計劃表》設置課程和安排課時。嚴格執行《教學管理細則》第一至第五條，並加強督查。按要求規範“三表”（作息時間表、課程表、座位表），並張貼到教室；各鎮中心國小要加大對村級學校常規教學管理、督促及檢查的力度，規範村級學校管理及教學行為。

二、教學工作方面

（一）計劃

【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發，提出本學期的教學工作目標和教學質量要求，體現教學工作的內容、進程、措施與方法等，並交縣教研室備案。

【存在問題】

1.教學計劃不規範，個別學校教學計劃沒有行事曆表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。

2.部分學校的計劃在實施過程中執行力度不夠，實施效果不夠理想。

【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發的規範格式擬定教學計劃。各學校要根據制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。

（二）備課

【工作亮點】

1.大部分學校能按常規要求，認真備課。備課都能以教案（或教學設計）和二次備課等兩種形式呈現。

2.教案（或教學設計）格式規範，突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。

3.年輕教師手寫稿教案格式規範，書寫認真。

4.注重教學反思，既有課堂教後反思，也有專題反思。

5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業設計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內容。

【存在問題】

1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監管。未能充分發揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。

2.老師備“作業設計”的不多（普遍性），多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節。

3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設計），個別教師備課與上課相脱節。

4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。

5.個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。

6.部分教學反思注重數量但缺乏針對性。

7.部分學校教務處對備課的檢查缺少記錄。

【整改建議】

1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。

2.備課時要做好作業設計這一環節，要求作業注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課後練習是教材重點和難點的集中體現，也是考試出題的主要依據之一，作業設計要備課後練習。

3.要充分利用權威資料進行備課，切實提高備課的針對性。

4.認真備好各類課型的課，力爭做到每個課時都有教案。口語課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設計。

5.加強對課標的學習、研讀，加強對教材的解讀。

6.要強化教學反思，教學反思要有針對性。

各校教務處要針對上述的整改建議，組織好教師進行業務學習，糾正存在問題。教務處更要加大檢查、督促力度，確保教師的備課工作向良性方向發展。

（三）上課

【工作亮點】

1.教師嚴格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態親切自然，不做與教學無關的事，大部分學校教師做到既教書又育人，維持課堂教學紀律，確保教學工作順利完成。

2.大部分教師教學準備充分，對教材把握準確，有課堂教學改革的味道，能做到面向全體學生，關注學生的學習過程；注意教具、學具的使用；注意多媒體手段與傳統教學手段的整合。

【存在問題】

1.課前三分鐘候課制度落實不到位；優化教學過程，創新教學方法，構建以“先學後教，教為主導，學為主體。”的高效教學模式的能力仍有待提高。

2.在新課改背景下，部分老師仍採用陳舊的教學模式，對課改抱看、等、拖的態度；或者在課改實施過程中，出現“東施效顰”的現象。

【整改建議】各校根據實際，按照《教學管理細則》第十三至二十條的規定，制定學校上課紀律。教研室做好指導和引領工作，全面深化課堂教學改革，提升教學質量。

（四）作業佈置與批改

【工作亮點】

1.教師佈置作業的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習、作文本、課後練習本等。從作業的種類可以看出老師們重視基礎積累，（文科）重視閲讀與寫作，（理科）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課後練習的佈置與批改，説明教師重視課本，重視迴歸教材。

2.大部分教師做到“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，堅持全批全改，適當穿插面批。

3.大部分教師對作業設置適量、適度，批改作業使用等級評價，有激勵性評語。學生作業中的錯題，老師能及時跟進，甚至做到二次、三次批改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。

【存在問題】

1.對未能及時完成作業的學生，沒有限期追交。

2.個別教師在批改作業時未能做到精批細改，出現“一頁一勾”的批改現象，對作業錯誤之處沒有明確、統一的符號指出，不便於學生找出錯誤，予以訂正，更沒有鼓勵性評語。

3.作文批改比較粗略，只有分數或等級評分，缺少眉批、旁批，缺少激勵性的評語，把作文批改作為指導學生作文的途徑的意識不強。

4.部分學校的學生作業欠整潔、書寫欠規範，格式欠統一；機械性作業（如：抄寫生字、詞語）偏多，思維性作業過少；個別老師批改作業評價還未用等級制。

【整改建議】

1.各校嚴格按照《教學管理細則》的二十一條至二十七條規範作業佈置和批改。

2.教師對學生作業要嚴格要求，對作業中出現的錯題要督促學生及時訂正，對學困生多采用面批形式。平時注重學生作業書寫的指導，培養良好的書寫習慣和學習習慣。英語科作業佈置應書面語與口頭語相結合。

（五）聽課

【工作亮點】

1.到本學期期中試後，大部分受檢老師聽課節數都有10左右；大部分學校的行政領導，尤其業務領導的聽課節數已在15節以上。到11月20日止，教師最多聽課達18節，行政領導最多聽課達34節，

2.個別老師的聽課記錄規範，書寫端正，能作出中肯評價和評語，體現了聽課的高質量。同時，聽課的學科、類型、形式豐富，有文、理學科課，有新授課、複習課，有推門聽課、隨堂聽課等。

【存在問題】

1.部分老師注重教學過程的記錄，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。

2.個別學校的領導聽課節數在5-6節以下，從聽課節數檢查情況，我們不難看出學校抓質量的決心和行動，也看出我們抓質量的言行是否一致。

【整改建議】

1.既重視聽課的意識，又重視專業的引領。既重視聽課的數量，又重視聽課的質量。學校行政領導（特別是校長）務必以身作則，做好榜樣，各鎮中心國小還要經常深入村級學校聽課。

2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。

3.各校教務處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規教學行為，從而有效提升教師的專業水平。

由於工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內容進行檢查，未檢內容不列入報告內容。

XX年十二月五日

【第3篇】學校常規管理檢查自評報告

xx縣第五國小創辦於1998年，位於xx縣城南無定河西岸的開闊地段，距縣城中心2.5公里。在十多年的發展中，學校初步形成了自己的辦學品質和風格追求，以其亮麗的校園環境、進取的教師團隊、和諧的育人氛圍、先進的辦學理念和驕人的工作業績，贏得了社會各界的認同和讚譽。學校先後評為“陝西省示範家長學校”、“陝西省關心下一代先進單位”、“榆林市教科研先進單位”。現就我校316工程自查情況彙報如下：

一、辦學方向

我校按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學質量；堅持以依法治校，規範辦學行為；堅持實施素質教育，積極推進課程改革；堅持進行評價改革，建立正確的師生評價機制；堅持適齡兒童就近入學，實行控輟保學責任制；堅持落實“減負”要求，進一步減輕學生的課業負擔；堅持不放棄一個差生，探索防差轉差途徑。

學校以“為成功人生而奮鬥”為校訓，以“敬業”、“精業”、“創業”為教風，以“勤學、樂學、會學”為學風，以“充實工作、快樂學習、幸福生活”為校風，積極踐行“為學生髮展奠基，為教師發展鋪路，為學校發展創新”的辦學理念，以先進的文化引領人、發展人，努力實現師生全面健康發展，促進學校更好更快發展。

為堅持正確的辦學方向，學校進行了以下的實踐與探索：每學期組織機關作風整頓及自查自糾活動，規範辦學及教師行為；制定《教師綜合評價辦法》、《學生髮展性評價》，實行多元評價師生，體現出評價的合理性，符合現代教育評價的要求；落實“減負”要求，制定《減輕學生課業負擔實施方案》，積極探索“減負”而高效的教學途徑；重視起始年級良好學習及生活習慣的培養，做好防差轉差工作，不讓一個學生輸在起跑線上；強化控輟保學責任，設立控輟保學獎；接納殘疾兒童入學，保證了適齡兒童入學率、殘兒入學率、畢業率均為100% 。這些做法，取得較大的實效，積累了不少經驗，贏得廣大師生和家長的一致好評，是辦好人民滿意的學校的前提。

二、辦學經費和辦學條件

在經費使用上，嚴格執行政策要求，規範財務管理，創建節約型校園。把政府下拔的公用經費均投入到學校教育教學工作和學校、教師的發展之中。在經費使用中重點向三個方面傾斜：向教師發展傾斜，向教學一線傾斜，向改善辦學條件傾斜。做到合理理財，陽光透明。

學校佔地面積3825平方米，建築面積2200平方米，生均佔地8.5平方米，達到人均使用標準。三年來，在上級部門的大力支持下，學校償還了“普九”債務69萬元，並投資300多萬元建成與辛店中學共用綜合樓，投資120多萬元改造和維修了校園及教學樓，新建了大門、廁所、操場、旗台，安裝了暖氣，添置了大量的教學設備。新建和補充各功能部室，目前圖書室藏書7213冊，生均16冊；實驗室使用面積63平方米，安裝24張實驗桌，滿足72人進行實驗操作；建成少隊部、微機室、遠程教育室、電子備課室、多媒體教室、舞蹈室、檔案室、展室十個部室，並充分發揮功能部室的作用，制訂各類崗位職責和工作要求，努力提高使用率，滿足教學需要。現在校園乾淨整潔亮麗，校園文化氛圍濃厚，辦學條件優越。

三、教師隊伍建設

我校現有在編教師44人，（離崗5人，外借6人，病假2人），其中小教高級14人，本科學歷18人，縣級教學能手4人，曾受省市縣表彰教師15人，崗位達標率為100%，教師平均年齡不足35歲，素質優良、結構合理、團結進取。

學校把“為教師發展鋪路”作為治校理念之一，積極為教師成長創造條件，搭建平台，通過一系列卓有成效的舉措，打造和諧、進取、創優的教師團隊，提升師德水平，促進專業化發展。學校制訂了《教師培訓計劃》、《教師行為規範十不準》、《校本研訓制度》、《班主任工作條例》等制度和要求，並重在積極落實，富有成效。

1、開展如何做一個好教師大討論。

組織教師集體研討《中國小教師職業道德規範》，結合機關作風整頓制定《綏德五小教師行為規範十不準》，開展“如何做一個好教師”大討論，要求人人找差距，尋不足、寫體會，並開展徵文活動，整理優秀教育格言24條，並上牆張貼在各辦公室，用自己的格言裝扮辦公室，更有效地達到啟迪和自律的目的。

2、月專題學習。

每月由值月領導編印一期學習資料，下發給每一個辦公室，為教師提供高品味的精神食糧，以此作為主要學習內容進行研討和分享，書寫學習體會，要求每人每學期整理學習體會不少於一萬字。

3、課堂大練兵。

三年來，我校堅持進行以課堂教學為重點的崗位練兵活動。開展“人人上公開課”、“新教師上崗課”、“同課異構”、“磨課”等活動。加強教研組建設，每週一次教研活動。實行月課堂教學診斷制度，以此提高教師的執教能力。

4、走出去培訓。

今年，我們啟動了全員外出培訓計劃，目前已安排28人赴西安、銀川學習，投入資金佔到下拔經費的二分之一。外出學習教師將自己學習中的體會、感悟寫成彙報材料，在教學研討會上交流，並把新理念、新方法運用到教育教學實踐中。

5、請進來引領。

每學期，我校均邀請市縣教育專家及名師來校引領，先後邀請市教研室副主任冷永良，縣教研室耿永君主任，教研員田小濤、黃亞琴、黃慧霞等來校指導。本學期還邀請了辛店中學楊東明校長及兩名骨幹教師進行示範教學，邀請綏德一中心理學教師來校就教師心理健康進行輔導和維護。聆聽專家的報告、觀摩名師的示範，老師們深受啟發，開闊了視野，豐富了知識，樹立了全新的理念，提高了專業水平。

6、校際交流。

我校先後同滿堂川中心國小、韭園鄉中心國小、神木縣九年制學校建立合作關係，就課堂教學進行了廣泛交流研討，為教師的成長提供了鍛練的平台。

7、陽光健身活動。

本學期，我校啟動了教師“陽光健身”活動，投入6000多元添置了體育設施設備，倡導教師課前20分鐘參與健身活動，老師們參與熱情之高，展示出昂揚向上的精神風貌。

8、重視班主任隊伍建設。

我校在班主任建設方面取得優異的成績，通過目標引領制度管理，名班主任示範，外出培訓、班主任節等形式引導教育班主任以忘我的精神投入到工作之中。班主任們任勞任怨，不計得失，珍愛學生，成為我校教師向前看齊的典範。

通過一項項人性化的舉措和一次次打磨雕琢，構建起現代學校的“學習型”團隊，一支新型骨幹隊伍正不斷形成、壯大。王宇老師獲省課堂教學競賽二等獎，曾在神木縣進行了示範教學；常榮老師獲省課改新秀；田豔老師在神木縣、橫山縣進行示範教學，參與市陽光師訓活動，在縣內做專題講座；馬茸老師執教的校本課《我有一個響亮的名字》獲市優質課展評二等獎，綜合實踐課《我們身邊的垃圾》在縣內進行了交流；李麗老師的美術課《盾牌》曾在縣內進行交流；常榮、郝彩蓮、李文娟為滿堂川鄉和韭園鄉進行了示範教學。老師的成長進步，一個個名教師脱穎而出，再次證明了我校教師隊伍建設的措施是得力的，成效是顯著的。造就一支素質優良的教師隊伍，為綏德五小的持續發展奠定了堅實的基礎。

四、學校管理和教育教學

學校本着“以校為本、以人為本、以發展為本”的管理原則，堅持科學治校，實施精細管理，走出一條“制度化、人性化、目標化”三位一體的學校管理新路子。

1、班子建設。

學校制定了《班子成員雙五工作要求》，要求班子成員管好一條線、蹲好一個點、上好一門課、值好一個月、印好一份學習資料，在工作中自樹形象、履行職責、勤政自律、顧全大局、團結協作。班子成員不辱使命，不負重望，各司其職、各盡其能，以身示範，成為我校和諧奮進的核心力量。

2、制度建設。

根據學校實際，我們制定了各類崗位職責和工作要求60多條，從教育、教學、教輔管理有章可循。同時重視發揮評價的槓桿作用，制定了《教師綜合考核辦法》、《績效工資分配方案》、《先進個人獎勵辦法》，以其科學性、人文化更好地調動廣大教師投身工作的積極性，形成不用揚鞭自奮蹄的良好的局面。

3、德育工作。

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，每學期均有德育工作計劃、措施、方法和總結。在德育中構建了“三四五”德育體系。即重視三支隊伍建設，重視發揮值月領導、班主任、值日生的骨幹作用；進行四個主題教育，即每學期均實行月主題教育辦法，深入進行三生教育，養成教育、感恩教育、書香教育；堅持五條途徑育人，即教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人。德育工作凸顯了校本特色，形成了亮麗校園、活力校園、和諧校園獨特的校園文化。

4、課堂教學。

（1）嚴格落實課程計劃，開齊課程，開足課時，開發校本課程，重視綜合實踐活動的研究，新課程實施以來兩大難點問題在我校有所突破。

（2）實施有效教學，推進“三環節”教學模式。我們借鑑洋思中學、杜郎口中學、山東昌樂二中的成功經驗，採用“學習、論證、實驗、研討”，的策略，全力推進以“預習、互動、檢測”為重點的三環節教學模式，突出學生的主體地位，優化課堂教學。學校已形成比較完善的實驗方案，老師們正積極投身於實驗教學之中。

（3）加強教學過程管理。建立了明細的教學常規要求，實行定期不定期就教師的案頭工作和課堂教學進行檢查、調研和評估。校長一學期聽課近40節，業務副校長每學期聽課超過50節，每學期把教師教學評價文檔列入本人業務檔案。

5、文化建設。

我校把與時俱進的校園文化，作為提高素質，培養人才的重要載體。為此，我們着力做好以下幾點：營造環境文化，以亮麗的校園、醒目的校訓、先進的教育理念、令人注目的標語、精彩紛呈的廚窗作為感染師生的“主體的畫，無聲的詩”。內化理念文化，通過看、讀、誦、品校訓、教風、學風、校風，在師生中發揮潛移默化的同化作用。描繪願景文化，學校制訂了《三年發展規劃》，發展願景、戰略目標、實施措施具體清楚，與時俱進，同時，每學期、每年度均有奮鬥目標，切合實際，振奮人心。重視活動文化，我校每學期都要精心組織好五節，即科技節、藝術節、讀書節、體育節、雙語節。安排好文學社、鼓號隊、舞蹈隊三個興趣小組的活動。

6、教科研工作。

我校成功進行了“國家課程校本化的實驗研究”，今年着力進行“名校課堂教學改革在我校整合實驗”，同時樹立“教室即教研室、教師即教研員”的課改新理念，重視“小事研究”和小課題研究，要求人人一個小課題，一堂實驗課、一份實險報告，一份實驗總結，每週一篇教學反思，聽一節課。

7、安全工作。

制定了各類安全職責和制度，落實安全責任，保證每一時段，每一條塊均有安全負責人，同時及時補救各個漏洞，經常性開展安全教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自我保護能力，建校以來無重大事故發生。

8、體衞工作。

開足體育課時，添置體育器材40件，基本滿足教學和學生健身需求。每天安排兩操及眼保健操，每學期組織一次大型運動會。開設健康課，有計劃、有教案。積極進行健康宣傳教育，有專門宣傳欄，定期更換內容。開展“創衞”工作，有專門部室，專人負責。開展“三個一”讀書學習姿態教育，矯正不良讀書學習習慣。做好疾病防控工作，及時上報學生體育達標情況。

9、財務財產管理。

建立了嚴格的財務、財產管理制度，做到嚴格、規範，確保資金使用合理，校產管理有序，服務好師生、學校的發展。

10、學籍管理。

有專人負責，及時辦理轉出轉入手續，造冊登記轉入轉出學生名單。

五、教育教學成績

通過我們多年的努力，教育教學成績穩步提高，學校的滿意度，美譽度不斷提升。

1、教學質量穩步提高。

通過學期教學質量檢測，我們欣喜地看到教學合格率、優秀率逐年提高，部分年級合格率超過縣內強校水平，近二年有6人次獲縣優秀教學獎，本學期我校參與縣科學實驗競賽榮獲縣團體第二，學生參與各類競賽獲獎上百人次。

2、校本德育初顯特色。

德育工作已成為我校的亮校之本，無論是德育內容建設、德育隊伍建設、德育途徑的拓展均取得驕人的成績。我們的值月領導、班主任、值日生只有不同的，沒有不好的，責任心強，方法科學，學生養成了良好文明習慣、衞生習慣，校園亮麗、文明、和諧。

3、教學改革成績喜人。

隨着課堂教學改革的深入，教師參與教學改革的熱情高漲，課堂上師生角色變了，氣氛活了，效率高了。學校校本課程《生活語文》獲榆林市課改成果展評一等獎，三年來教師在省市縣獲獎論文25篇。

4、學校聲譽與日俱增。

原市教研室副主任劉新國，市教研室副主任冷永良先後來我校整理課改成果，校長延永勝在市第十一次城區國小校聯會上做專題講座，米脂縣教研室組織城區國小校長來我校參觀學習。神木縣水磨河九年制學校來我校交流治校經驗，綏德五小在市內外得到同行的認肯。

學校取得的成績，離不開敬業、愛生、素質優良的教師隊伍，也離不開勤政、務實、善思的領導班子，更離不開上級部門和社會各屆的支持。我們堅信，有縣教育局的正確領導，縣教研室的科學指導下，我們昂首闊步，朝着“環境更亮麗、師資更進取、管理更科學、成績更優異”的目標邁進，用生命的赤誠詮釋教育創新的今天，描繪學生一生髮展的美好未來。

六、存在的問題

1、師資培訓任重道遠。

2、教師結構性短缺嚴重，幼教、藝術教師短缺。

3、微機室急需改造，無法正常運行，計算機陳舊老化。

4、文檔資料不足（由於各功能部室本學期才投入使用）。

學校校長（簽字）： 年 月 日

【第4篇】孕期檢查：教你如何看血常規報告單

血常規是最一般，最基本的血液檢驗。血常規檢驗的是血液的細胞部分。通過觀察紅細胞（俗稱紅血球），白細胞（俗稱白血球）、血小板數量變化及形態分佈，判斷疾病。是醫生診斷病情的常用輔助檢查手段之一。

血常規報告單裏的祕密，其實是因人而異，如果準媽媽想自己血常規報告，只需要好好學學怎樣看血常規報告單，就可以了。如果遇到不正常。準媽媽該怎麼辦呢？

血常規報告單怎麼看？

在孕期血常規檢查中出現的經常是一些數據，準媽媽要仔細觀察，

我們可以從這些數據中知曉準媽媽的健康狀況，下邊是孕期血常規檢查中的一些正常的參考數據。

血常規各指標參考範圍及臨牀意義

1、紅細胞計數(rbc)

正常參考值

男：4.0～5.5 ×10的12次方/l(400萬-550萬個/mm3)。

女：3.5～5.0 ×10的12次方/l(350萬-500萬個/mm3)。

新生兒：6.0~7.0 ×10的12次方/l(600萬-700萬個/mm3)。

臨牀意義

紅細胞減少

①紅細胞生成減少，見於白血病等病。

②破壞增多：急性大出血、嚴重的組織損傷及血細胞的破壞等。

③合成障礙：缺鐵，維生素b12的缺乏等 紅細胞增多常見於身體缺氧、血液濃縮、真性紅細胞增多症、肺氣腫等。

2、血紅蛋白測定(hb或hgb)

正常參考值

男：120～160g/l(12-16g/dl)。 女：110～150g/l(11-15g/dl)。 兒童：120～140g/l(12-14g/dl)。

臨牀意義

血紅蛋白減少多見於種貧血，如急性、慢性再生障礙性貧血、缺鐵性貧血等。 血紅蛋白增多常見於身體缺氧、血液濃縮、真性紅細胞增多症、肺氣腫等。

3、白細胞計數(wbc)

正常參考值

成人：4～10 ×10的9次方/l(4000-10000/mm3)。 新生兒：15～20 ×10的9次方/l(15000-20000/mm3)。

臨牀意義

生理性白細胞增高多見於劇烈運動、進食後、妊娠、新生兒。另外採血部位不同，也可使白細胞數有差異，如耳垂血比手指血的白細胞數平均要高一些。病理性白細胞增高多見於急性化膿性感染、尿毒症、白血病、組織損傷、急性出血等。 病理性白細胞減少再生障礙性貧血、某些傳染病、肝硬化、脾功能亢進、放療化療等。

4、白細胞分類計數(dc)

正常參考值

白細胞分類（dc）佔白細胞總數的百分比

嗜中性粒細胞n 0.3 ～0.7

中性稈狀核粒細胞 0.01 ～0.05 (1%-5%)

中性分葉核粒細胞 0.50 ～0.70 (50%-70%)

嗜酸性粒細胞e 0.005～0.05 (0.5%-5%)

嗜鹼性粒細胞b 0.00 ～0.01 (0～1%)

淋巴細胞l 0.20 ～0.40 (20%-40%)

單核細胞m 0.03 ～0.08 (3%-8%)

臨牀意義

中性桿狀核粒細胞增高見於急性化膿性感染、大出血、嚴重組織損傷、慢性粒細胞膜性白血病及安眠藥中毒等。 中性分葉核粒細胞減少多見於某些傳染病、再生障礙性貧血、粒細胞缺乏症等。 嗜酸性粒細胞增多見於牛皮癬、天疤瘡、濕疹、支氣管哮喘、食物過敏，一些血液病及腫瘤，如慢性粒細胞性白血病、鼻咽癌、肺癌以及宮頸癌等。 嗜酸性粒細胞減少見於傷寒、副傷寒早期、長期使用腎上腺皮質激素後。 淋巴細胞增高見於傳染性淋巴細胞增多症、結核病、瘧疾、慢性淋巴細胞白血病、百日咳、某些病毒感染等。 淋巴細胞減少見於淋巴細胞破壞過多，如長期化療、x射線照射後及免疫缺陷病等。 單核細胞增高見於單核細胞白血病、結核病活動期、瘧疾等。

5、嗜酸性粒細胞直接計數(eos)

正常參考值 50～300 ×10的9次方/l(50-300個/mm3)。

臨牀意義 嗜酸性粒細胞增多見於牛皮癬、天疤瘡、濕疹、支氣管哮喘、食物過敏，一些血液病及腫瘤，如慢性粒細胞性白血病、鼻咽癌、肺癌以及宮頸癌等。 嗜酸性粒細胞減少見於傷寒、副傷寒早期、長期使用腎上腺皮質激素後。

孕媽如何判斷自己的檢查報告

在血常規檢查中，白細胞、紅細胞以及血小板的數據是最關鍵的，也是準媽媽必須認真觀察的。

血紅蛋白及紅細胞：血紅蛋白的主要功能就是攜帶氧分子，血紅蛋白的正常濃度範圍在110~150g/l，如果準媽媽的血紅蛋白的濃度大於150g/l時，準媽媽有可能出現血液中的含氧量不足或脱水的情況。當血紅蛋白和血紅細胞同時減少時，準媽媽有可能出現貧血的現象，如果是輕度貧血，那對準媽媽及分娩的影響不大，重度貧血則會有引起早產、低體重兒等不良後果的可能。

温馨提示

主要是判斷準媽媽是否貧血，其判斷標準在國內和國外是有區別的。在國內血紅蛋白的正常值是100g/l,低於100g/l為輕度貧血，低於80g/l為中度貧血，低於60g/l為重度貧血。而在國外血色素正常值為110g/l,低於110g/l為輕度貧血。低於90g/l為中度貧血，低於70g/l為重度貧血。

白細胞：白細胞在機體內起着消滅病原體，保衞健康的作用，它的正常值是(4~10]×109/l。如果增多準媽媽可能就會表現為炎性感染、出血、中毒等，但在孕期是不同的，孕期是可以有一定的上升空間的。白細胞的減少，常表現為流感、麻疹等病毒性傳染病及藥物或放射線所致及某些血液病等。

白細胞按百分比分類計數可分5類：

1 中性白細胞，正常為0.5~0.7,增高或減少的原因與白細胞計數相同；

2 淋巴細胞，正常為0.2~0.4,增多時着表明準媽媽可能出現中性白細胞減少、結核、百日咳等，但減少也不是好兆頭，表明中性白細胞增多；

3 嗜酸性粒細胞，正常為0.005~0.05,這種細胞增多意味着準媽媽可能患寄生蟲病、過敏性疾病及某些皮膚病；

4 嗜鹼性粒細胞，正常為0~0.0075,這一數據對準媽媽的影響不大；

5 單核細胞，正常為0.01-0.08,增多時見於急性傳染病恢復期。

白細胞偏高的定義，應該聯繫中性粒細胞來一起觀察。單純的白細胞偏離沒有一個絕對值。如中性粒細胞正常，且沒有身體感染炎症的表現，僅白細總數升高有時甚至達20×109/l一般也不能説明有什/厶問題。

血小板：血小板正常值的範圍為plt(100~300)×109/l,如果血小板低於100×109/l,會影響準媽媽的凝血功能。

準媽媽的正常值範圍與正常人正常值相比，並沒有太大的變化，佔正常血液的0.3%左右，只要檢查達到正常值的範圍即為屬於正常。

異常情況早應對

血紅蛋白及紅細胞減少

在孕期很容易出現這兩者的減少。準媽媽體內的血容量會比孕前平均增加30%-50%，血液中紅血球的造血量卻跟不上血液總量的增加，從而形成了血液中水分偏多的狀況，紅血球中用來攜帶氧氣的主要成分血紅蛋白也就相對減少了，加之準媽媽身體吸收的營養都是以“寶寶優先”為原則來進行代謝的。兩者的減少可能出現的現象就是準媽媽貧血。

應對措施

動物內臟：準媽媽可以每週補充一次動物內臟。在動物內臟中含有的鐵質往往高於動物的肉，豬肝、牛肝等不僅含鐵量高，而且維生素的含量也很豐富。

動物血液：動物血液中含有豐富的血紅素鐵，容易為準媽媽消化和吸收，但提醒準媽媽吃的時候一定要注意衞生，必須要弄熟了再吃。

黑木耳和紅棗：黑木耳和紅棗不僅能防治準媽媽缺鐵，同時提高血紅蛋白及紅細胞的數量。如果準媽媽血糖偏高，不能吃多。可用銀耳、海帶、芝麻醬等來代替。

白細胞數量偏高

準媽媽的血容量較孕前增加、血紅蛋白及紅細胞的數量相對減少，白細胞的數量會出現相對增加的狀況，只要中性粒細胞正常就沒問題。在身體內部或外部有發炎的現象，引起準媽媽體內免疫系統發揮作用時，白細胞數量會出現微量上浮情況。

怎麼處理

及時複查：首先準媽媽不要擔心，一般情況下是沒有大問題的，要在醫生的指導下做及時的複查。

消除炎症：炎症是白細胞增加的罪魁禍首之一，準媽媽一定要檢查身體某部位是不是正在發炎，做到早發現早治療。

血小板減少

妊娠合併血小板減少，症是很常見的現象，引起這些現象的原因很多，比如感染、藥物過敏等等，也可能是妊娠期併發子癇前期導致凝血功能障礙出現血小板減少，如果平均血小板體積mpv 7fl以上或者血小板計數大於50×109/l,就需要準媽媽到醫院詳細檢查了！

應對措施

及時複查：出現血小板不正常時，準媽媽一定要再進行一次檢查，有可能是檢查誤差，觀察血小板變化的情況！

積極治療：準媽媽要找對病症的根源，進行及時的治療，如果是過敏就應該注意過敏原，減少與過敏原的接觸；如果是感染或其他病症引起的，就應該及時地遵循醫生的叮囑，積極地進行治療。

飲食補充：出現血小板減少，是不能單純補鐵的，應該進行全方面營養補充，可以多吃一些高蛋白、高鐵的食物，比如排骨、蔬菜、雞蛋等。