大學生學業規劃（多篇）

大學生學業生涯規劃書 篇一

大學生生活可以過得豐富多彩，也可以過得充實有意義，然後很多人並沒有給自己準備一份大學生活規劃，導致畢業時的懊惱與後悔，新學期到了，

等了好久終於等到今天，夢了好久終於把夢實現。大學聯考是殘酷的，在大學聯考這座獨木橋上，如果你不把別人擠下去，你就會被別人擠下去。帶着僅有的一點優勢，我順利通過了大學聯考這座獨木橋，雖然也有不少遺憾，但終究還是順利進入了華科。帶着無限的幻想和美好的憧憬，我來到了華科，也許是我自己太過於天真，也許是我自己太過於幼稚，現實與內心的想法存在着很大的區別。改變能改變的，接受不能改變的，我性着是我們大學四年的準則，更是我們人生的準則。

走入大學，一切都是那麼的新鮮，如同嬰兒眼中的世界一樣，大學對我們有着強烈的吸引力。雖然一切是那麼的陌生，但我們也不能庸碌的過完大學四年，雖然大學我們還不是很瞭解，但我們至少可以做一下初步的規劃。大一上學期，我們最終的目標是適應和了解，為以後的學習，生活打下堅實的基礎。這期間，我們需要儘快的瞭解華科，不論是地理環境，人文環境，還是師資，生源，以及各類規定和潛規則，我們都需要有一些瞭解，以便更好的融入這個大家庭。更重要的是我們要學會適應大學的學習和生活方式，。毫無疑問，大學的生活方式和學習方式與高中的存在很大的區別，我們稍不注意就會別它捲走，而我們可以做的就是緊跟它的腳步，成為大學的弄潮兒而不是它的奴僕。上學期我們應該找到最適合自己的學習和生活方式，將學習和生活安排的最完美。

而在大一這一年中，我們還有很多去學習。由於我是團支書，我必須好好學習學長，學姐及同學的領導方法及組織能力，而更重要的是將我們班帶領好，共同將其打造成為一個團結優秀，個盡所長，個盡所能的班級。同時我還是學術部的部員，我會主動積極的向老部員們學習，努力提高自己的能力，與其他人一起，認真履行部門的任務和職責，通商積極提高班級和學院的學術氛圍。這期間有一個始終不變的主題，那就是學習文化知識。處入大學，我們可能還不是很適應大學的教學方式，因此私底下我們需要投入很多的時間，尤其是微積分和英語，着也是大學四年我們必須十分重視的學科，我也會努力把它們學好。正如奧巴馬所説：“YES，ICAN!''

大一，我們的空閒時間還比較多，而我也會充分利用這些時間，多參加一些班級和學院組織的活動。同時，我也會多參加一些社會實踐，提高自己個方面的能力。大一是我們最有激情的時候，我也會積極參加各類文體活動，為班級作出自己的貢獻。

到了大二，數學等的難度加大了，有開設了專業課，可能課程會比較多一點。學習書本知識始終是不變的主題，而我也會嚴格要求自己，努力學習，決不掛科，決不逃課，英語也及早過四六級。雖然這時候空閒實踐會少一點，但我還是會加入一些社團，譬如學生會，團學聯，以培養自己的交際能力和組長能力。通商，我也會競選班幹部（依然是團支書），進一步培養自己的領導組長能力，也培養自己的責任感。這一年，我也依然會保持較高的激情參加班級和學院的各類活動，努力尋找一個展現自我的平台。這一年我的最大任務就是向國家獎學金髮起衝擊，不論能否獲得，我都會一如既往的奮鬥下去，着決不是空想，我想用汗水和勤奮來證明我的實力。正如一位西方哲人所説:如果你有膽量高貴堂皇的做夢，夢就會成為顯示！我堅信，如果你知道去哪，全世界都會給你讓路。有動力，才會贏。

大三，大四可能離我們遠了點，我對大學的認識也不是很充分，大我一定會及早的做好打算，因為成功只留給那些做好了準備的人。但我不希望我的大學是:大一吶喊，大二彷徨，大三沉淪，大四朝花夕拾。我會全身心的投入到大學的生活和學習中，用最真實的自我演繹最完美的大學生活，用最真摯的方式創造最精彩的人生回憶。

範文網(FA

而大學四年，感情用事問題會一直困擾着我們，大一，大二談戀愛我還沒有想過，因為大一，大二是給自己大基礎的最好時間，尚且:天下何處無芳草，何必非得近處找，本來生活就很累，何況時間還尚早。着很多是大三大四亟待解決的問題，而隨着時間的推移，我們對着的認識也會加深。

大學生活規劃，規劃大學生活。不達沒有準備的戰，相信自己，這個`世界沒有什麼能夠使你倒下，只要你自己的信念還站着的話

學業生涯規劃書 篇二

學業生涯規劃書

前言

大學生學業規劃，就是大學生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標，併為實現學業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。換言之，就是大學生通過解決學什麼、怎麼學、什麼時候學等問題，以確保自身順利完成學業，為成功實現就業或開闢事業打好基礎。對於在校的大學生來説，只有及早設計自己的學業規劃，明確自己的學業目標，提高素質優勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。

1、做好學業規劃能增強自我約束力和自我管理能力

沒有學業規劃，我們的時間、精力容易處於荒廢和散亂之中，生活漫不經心，心態消極怠慢，很容易進入跟學業無關的瑣事中，虛度大學美好光陰、浪費青春。而學業規劃能讓我們明白現在做的每一點都是實現未來目標的一部分，從而重視現在、把握現在，集中時間、精力和資源，選定學業。

2、做好學業規劃能增強生活與學習的主動性

一份有效的學業規劃，能夠引導我們認識自身的個性特質、現有的和潛在的資源優勢，對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，樹立明確的學業發展目標與未來職業理想，評估個人目標與現狀之間的距離，學會運用科學有效的方法，採取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現學業目標與職業理想。從大一開始，同學們就應該認清自己的學習發展方向，並在大學期間為自己的目標努力，而不是到大四快畢業了，才開始想自己到底想要幹什麼，改變以往的被動局面，由“要我學”變為“我要學”。

3、做好學業規劃能促使大學生積極向上和自我完善

學業規劃是我們努力的依據，也是對自我的鞭策。隨着學業規劃的每一個具體目標的實現，我們就會越來越有成就感，我們的思想方式及心態就會向着更積極向上的方向轉變。好的學業規劃為我們提供了完成學業的清晰圖畫，使自己對學業的實現過程有了清晰透徹的認識，進而更有信心、勇氣，達到自我完善。

4、做好學業規劃有助於自我定位

同學們要不斷地瞭解自己、發掘自己的特點，進而進行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領域，確定自己能幹的工作即優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。而學業規劃確立的過程是一個有彈性的動態的規劃過程，是一個認識自身優勢與弱勢、機會與挑戰的過程，是一個自我定位、規劃人生的過程，就是一個明確自己“能幹什麼”、“社會可以提供給我什麼機會”、“我選擇幹什麼”等問題的過程，進而使理想具有可操作性，為進入社會提供明確方向。

﹙—﹚自我評估

從360度剖析自己看我是一個踏實穩重，心思縝密，理性思維較強，有吃苦耐勞精神的人，，同時我也熱愛挑戰；但是性格上也存在着一定的不足。我是內外兼備的性格，但文靜內向的時候卻比較多。這對我的交際能力有一定的影響，也是我想要加強和改進的地方。

我熱愛讀書和籃球，喜歡旅行和研究歷史故事。閒暇時讀書是我最大的樂趣。週末時喜歡和朋友一起打籃球。我喜歡歷史，喜歡研究了事故事和歷史人物。從歷史故事和歷史人物中我收穫了很多，得到了很多做人的哲學。

我擅長寫作，文字駕馭能力較強，曾經在我們中學的校報擔任編輯。我是同學心中的知心大姐姐，這是因為我擅長給別人做心理諮詢和指導。這與我時刻保持快樂的心情密不可分。

總的來説我是一個可以信任和委託重任的人，有着廣泛的興趣和愛好。同時也具有文人的情懷和素質，喜歡大自然，喜歡從歷史中汲取營養。 ﹙二﹚環境分析

家庭環境：我有一個温暖的家，父母都非常注重文化知識的修養。所以也非常注重對我素質的培養和提高。

學校環境：我就讀的山東建築大學是一所建築類的高等院校，專業設置齊全，學校教學師資力量雄厚，辦學特色鮮明。

社會環境：社會建設蓬勃發展對我所就讀的房地產專業需求很大。專業就業前景較好。

﹙三﹚發展計劃和目標

（1）大學一年級是試探期

適應大學學習生活，培養良好學習生活習慣。調整好心態，找到適合自己的學習方法，擺脱對家長和老師的依賴心理。主動參加學校活動，增強交流技巧，培養自己的學習興趣。並且充分利用圖書館等學習資源，打下寬泛而堅實的知識基礎。由於一開始便按照自己的喜惡和專長找準了專業，加入了理想中的社團，所以對自己的大學生活沒什麼可以抱怨的，一切在我的眼裏都是美好的、佈滿希望的，到後來，對大學有了更多的瞭解後，雖説不是失望，但也是激情減退，各方面都有所鬆懈。現在回想起來，這也是必經階段，不後悔也不抱怨。而針對我上學期的表現和心態，我對下學期的規劃是：切實做好課後當天複習的工作，週五、六日適當地做訓練；抓好英語，每個星期要有固定的時間來背單詞、朗讀課文、練習聽力、寫一篇練筆，爭取期末考試好成績，社團工作，要把時間固定下來，放在學習之後，爭取鍛鍊機會大的、學到東西多的事來做，繼承提高辦事能力、耐挫性，以及增廣人脈。 （2）大學二年級是定向期

把重點放在專業知識的學習上，加強實踐技能鍛鍊。嘗試在業餘時間尋找一些兼職工作的機會，提高創新能力，溝通能力及團隊協作精神。要通過大學英語四級考試，通過計算機應用二級考試，熟悉掌握專業課知識，努力拓寬知識面，培養良好的溝通能力，用知識充實自己。

（3）大學三年級是提升期

找到專業的主攻方向，增加實習和兼職的機會。利用好網絡，全方位瞭解職業信息。拓展能力，培養創新能力。着重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛鍊自己得到獨立解決問題的能力和創造性；儘量多體驗兼職，積累工作經驗，積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和預備，為就業做好準備。

（4）大學四年級是衝刺期

明確就業方向，全面掌握就業信息。堅持到底，要有必勝的信心和毅力。參加求職招聘培訓，運用自己能力做好人生的準備。學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，要在大學生期間，拿到相關的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

﹙四﹚、學業規劃評估與反饋

在實施過程中，要及時地對環境和條件做出評價和估計，對自己的執行情況做出評估。由於現實生活中種種不確定因素的存在，學業規劃的設計必須具有一定的彈性，因此評估結果出來以後應進行反饋，以便自己及時反省和修正學業目標，變更實施措施與計劃。同時應做到定期評估與反饋:每年、每學期、每月、每日進行檢查評估與反饋，進而分析原因與障礙，找出改進的方法與措施。

（五）紮實的學業為就業開路 ——我的感悟與思考

機遇總是垂青有準備的人。

一個人的文化知識素質如何，將決定他在求職擇業時的自由度和取得職業崗位的層次。大學是就業準備教育，大學生一畢業絕大多數人都將走向工作崗位。我們應該為幾年後的就業做好知識、能力、素質等全方位的準備，珍惜大學時光抓好學業，為未來的就業、創業、成功立業開山鋪路。為此，根據社會發展和用人單位的需要，同學們應重點從以下三個方面抓好學業，做好就業準備。

1、構建合理的知識結構

堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節相統一的原則，培養寬厚紮實的基礎知識、廣博精深的專業知識，構建合理的知識結構。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學習和積累。也絕非一勞永逸，必須持續不斷地付出艱辛勞動。只要採取適合自己的科學方法，並且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識結構，為順利就業成才打下良好的基礎。

2、鍛鍊較強的實踐能力

知識並不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關係。在一定意義上説，能力比知識更重要。因此，一名優秀的大學畢業生應把建構合理的知識結構、培養科學的思維方式和鍛鍊較強的實踐能力統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立於不敗之地。大學生應具備的基本能力包括表達能力、動手能力、適應能力、交際能力、管理能力、創造能力、決策能力等。培養實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學習、積累知識，積極參與、勇於實踐，啟迪思維、發展興趣等。

3、全面提高綜合素質

知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和昇華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。因此，一名優秀的大學畢業生應把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛鍊較強的實踐能力和提高全面的綜合素質統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立於不敗之地。綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文化素質、專業素質和身心素質是基礎。

大學生學業規劃 篇三

大學生學業規劃範文

古人説：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那麼激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎？撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的！

很欣賞美國教育家B. F. Skinner的名言——“如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。”這就是大學的教育。再也沒有人去強迫我們學習，再也沒有人安排你我們去上晚自習、沒有人在早晨催命似的喊我們起牀，也沒有人在我們記不下來筆記的時候慢下來耐心地等„„但是一個學期十幾門課的考試還要繼續，一篇論文三五千字還要繼續，各種等級證書、能力證書還要繼續。

在大學期間，要端正學習態度，以認真刻苦的心態完成學業，努力通過英語四級和國家計算機二級，並獲學士學位；更應自覺向黨組織靠攏，進一步理解並貫徹黨的方針政策，認真處理好學習﹑工作與娛樂的關係，做一個樂觀開朗﹑積極向上的女大學生。

我以經到快阜陽師範一學期了，我覺得這個時候寫計劃書是必要的。也許很多人還沒有到大學生的時候就開始為自己制定計劃了，但是當我們到大學適應了一段時間之後才發現我們當初的想法與現在的生活是有差距的，以前大學生活只能靠我們想象，偶爾從學長那裏覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，而這時我們再重新的審視我們自己，我們在大學的三年的生活中我們要實現什麼樣的目標呢，我們要怎麼樣來度過我們的大學生活呢，有了目標我們就好象有了前進的方向，這樣我們的生活才會充實而飽滿。大學是我們步入社會的最後一個階段，有個將大學比喻成一個小社會，我覺得這樣很貼切，我們在大學所學習的並不僅僅是專業知識，還有我們的實踐能力，無論我們在高中是怎樣的，但是當我們到了大學以後我們就迎接了一個新的開始，我們又站在了同一個起跑線了，共同奮鬥，一起迎接新的太陽。

1、掌握紮實的專業知識基礎。觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，比如數學、英語和計算機。堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去，並爭取考英語六級。我們還是學生，我們最應該做的還是學好知識，它是我們的主要任務，這對我們來説是很重要的，如果我們沒有紮實的專業知識基礎，將來我們工作以後我們怎麼樣在我們的工作中提升我們的專業水平呢，怎麼樣在工作中來展現我們的能力呢？

2、增強自己的交際能力大一的學習任務相對輕鬆，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。也許我在高中沒有怎麼重視我的語言交流、溝通能力，但是當我到了大學以後才發現這對我來説太重要了，它在我們的日常生活中發揮着重要的作用，我們無論辦什麼事都離不開交際，所以我要在大學中鍛鍊我的交際能力，為我將來步入社會打下一個良好的基礎。

生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網絡遊戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。世事滄桑，物是人非，是金子總會發光酒香不怕巷子深”的年代正在悄

然發生變化。在這激烈競爭的年代，優勝劣汰不僅是自然法則，也是人生法則。如何在這世界上尋求一席之地呢？一句話説得好：“人生就是一頓自助餐。只要你願意付費，你想要什麼都可以。”各種各樣的東西擺放在那裏，只要你有能力支付得起。但是，你如何能夠支付得起你想要的東西呢？你只有成功，而“如果你只是一味地等着別人把它拿給你，你將永遠也成功不了。你必須站起身來，自己去拿。”

曾經讀到了這樣一句話“青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否，都不後悔。我希望通過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悦和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之後，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。”我覺得，這正是我對大學生活的期望

外語系大學生學業生涯規劃書 篇四

外語系大學生學業生涯規劃書範文

古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統的人生規劃，明確的人生目標。

早在國中我就立志成為一名翻譯，可大學聯考的失利讓我對自己失去了信心，我曾一度認為自己以後只能待在家鄉當一名鄉村教師。但在學校的陪護外教工作中我發現自己挺有語言天賦，一位來學校參觀的美國人曾對我説:“你的語音是我聽到的所有中國人中最好的，一定要好好學習。”也許她是剛到中國沒幾天，沒遇到幾個會説英語的中國人。但這卻象一支強心劑一樣激勵着我，催發着我的鬥志。現在我可以宣佈我的目標就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業環境分析，職業定位，具體計劃實施和評估調整這五個方面進行概述。

一、自我分析

根據人才測評報告以及自評分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1、職業興趣——喜歡幹什麼；

我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是管理型（7分）、社會型（6分）和常規型（5分）。我的具體情況是：樂觀主動，好發表意見，有管理才能，為人熱情，擅長於與人溝通，人際關係佳，忠實可靠，情緒穩定，缺乏創造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當幹部，進入大學也先後在社團及團組織擔任職務，時刻要比別人奉獻的多是我學到的東西，希望我以後從事的職業也是儘自己最大的努力為別人創造好的生活條件。

2、職業能力——能夠幹什麼；

我的人才素質測評報告結果顯示，信息分析能力得分較高（8分），人文素質得分較低（5分）。我的具體情況是：我一直認為我如果是個男生肯定會成為擅長偵破案件的警察。

3、個人特質——適合幹什麼；

我的人才素質測評報告結果顯示支配穩健服從型，通常善於辭令，尤其適合做推銷工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富於冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權力、財富、地位。我的具體情況是：我一直是個很隨和的孩子，喜歡聽父母的話老師的話，但我並不是沒有主見的人。

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4、職業價值觀——最看重什麼；

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是支配取向（7分）、經營取向（6分）和志願取向（6分）。我的具體情況是：控制慾強，喜歡支配他人；善於決斷；工作作風凌厲；做事有擔當；獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；富有同情心；喜歡幫助他人；不計較個人利害得失。

5、勝任能力——優劣勢是什麼。

我的優勢能力我的弱勢能力

處理事實與複雜系統

重視效果及效率

願意等待

務實理性

較不考量情緒問題

不多談私事或個人想法

環境艱難則獨斷性強

壓力緩和則態度開明

不重視交際

被動接收他人的批評建議

必要時主動提供意見

比較情緒化

易受他人或環境影響

考慮問題不夠全面

較主觀

協作性可能不夠

可能比較固執

自我分析小結：

根據我的人才素質測評報告，以及家人老師同學的建議我對自己進行了綜合分析。我在性格上樂觀好動，自信，獨立性強，有時情緒化，在作風上比較保守、被動。在特長上擅長英語口語和演講；專業知識紮實，勤學好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動能力強，有一個健康的身心。

二、職業分析

參考人才素質測評報告建議以及家人老師同學的意見等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1、家庭環境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響）

我是獨生子女，父母都是醫務工作者收入比較穩定，還不需要我過早工作養家。在姥姥家這邊我是最小的孩子，幾個姐姐都沒有上過大學，所以希望都寄託在我身上。三叔是家裏學歷最高的人研究生畢業現為一所醫學院的教授，他一直就是我學習的榜樣。所以家裏的人都希望我能不斷的學習充實自己，為自己的以後打好基礎。在學業上他們會100%的支持我，在事業上他們也會尊重我的選擇。

2、學校環境分析（學校特色、專業學習、實踐經驗等）

我現在所在的這所學校只是一所普通專科學校，我學習的英語專業是學校裏最好的專業之一，將來從事的職業方向是國小英語教育。

3、社會環境分析（就業形勢、就業政策、競爭對手等）

目前的就業形勢對專科生十分不利，2005年全國高校畢業生338萬，2006年達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國對高校畢業生的需求預計約為166.5萬人，比去年實際就業減少22%。這意味着將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。

4、職業環境分析

2008年北京奧運會和2010年上海世博會將為中國翻譯業帶來前所未有的機遇。有數據顯示，中國現有在崗聘任的翻譯專業人員約6萬人，而翻譯從業人員保守估計需50萬人。 來自中國翻譯協會的數字則顯示，目前全球翻譯產業年產值已經超過130億美元，其中亞太地區佔30%，中國市場約為127億元人民幣。

三、職業定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

家人的大力支持

自己對英語的興趣學歷起點太低

受家庭影響大

外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

目前國家缺少專門的外語人才學歷起點比較低，發展空間小

結論:

職業目標將來從事英語口譯工作

職業發展策略舉例：攻讀研究生向口譯方向發展（到上海發展）

職業發展路徑舉例：走英語口譯路線

具體路徑舉例：本科畢業——研究生——高級口譯

四、計劃實施

計劃實施一覽表

計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施備註

短期計劃（大學計劃）

2009年～2010年

大學畢業時拿到專業四級證，和專升本大一大努力提高自己各方面的能力；大三專心準備專四考試和專升本

專業學習、

職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主，大三為了實現專升本目標我要努力學習大學生職業規劃的重點

中期計劃（畢業後五年計劃）

2011年～2016年

專科畢業後要讀本科，爭取考取研究生畢業後第一二年讀本科學位，拿到教師資格證和導遊證。第三年考取研究生職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）五年內多進行社會實踐為自己的將來定好切實的方向本科兩年壓力最大需要拿到教師資格證和導遊證，和專業八級證書。努力考研究生。大學生職業規劃的重點

長期計劃（畢業後十年或以上計劃）

2016年～2026年

爭取拿到英語高級口譯，從事這方面的翻譯工作畢業後第十年要儘自己最大能力發揮特長爭取事業上有所發展；第二十年要全身心投入到家庭中去

事業發展，工作、生活關係，健康，心靈成長，子女教育，慈善等找一份工作，成家，孝敬父母和姥姥姥爺，為自己的下一代打好基礎方向性規劃

詳細執行計劃如下：

具體計劃實施。分為短期中期長期和遠期計劃。

短期計劃，專科第三年(2009-2010)經過了大一大二對自己各方面能力的培養，大三我的主要計劃就是專升本。結合自己平時的成績以及近年來專升本的趨勢我給自己定下了兩所院校，信陽師院和洛陽師院。我將以最大的熱情投入到學習中去，為實現專升本奮鬥。

中期計劃，畢業後的五年(2011-2016)如果專升本考上了信陽師院，根據信陽師院濃厚的學習風氣和考研比例，本科期間我就以學習專業知識，全力考研為主，為成為同聲傳譯努力。在此期間要考取英語專業八級證書和教師資格證。如果考上了洛陽師院，目標仍然是考研。在此期間除了要考取英語專業八級證書和教師資格證，還要考取英語導遊證書。研究生期間要進行大量的同聲傳譯訓練，考取英語高級口語證，參加各項社會實踐活動積累社會經驗。

長期計劃，(2016-2026)這個時間跨度比較大。根據自身條件到上海找一家翻譯公司就業。在積累了一定的工作經驗後參加國家公務員考試，力爭到國家的外事部門從事翻譯工作。

遠期計劃（2026以後），同聲傳譯這個特殊行業要求人必須時刻高度集中精力，要有超強的記憶力。到了40歲我無法不面對一個女性在40歲要面臨的問題——工作壓力，生活壓力和身體精神壓力。我想那時也該是自己休息的時候了。我會做一名自由的筆譯工作者，把更多的時間留給家庭。等到50歲後，子女可以獨立生活我會回到我的家鄉做一名英語教師，陪父母安渡晚年。

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容：

N 職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如本科畢業我沒有考上研究生，那麼我將先做一名教師和兼職的英語導遊，待生活穩定後繼續向研究生奮鬥。

N 職業路徑評估（是否需要調整發展方向？）當出現自己得理想與現實有太大差異的時候，我會根據自己得真正實力做適合得工作。

N 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果自己不適合翻譯行業，我就選擇當一名教師。

N 其它因素評估（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）如果中間家庭出現什麼變故，不排除我放棄學業找工作的情況。但成為翻譯是我最終的追求。

2、評估的時間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。

3、規劃調整的原則

以自己的最終目標為航向，努力向自己的理想航行。狂風暴雨我不怕，烈日暴曬難不倒我，目標只有一個———幸福的彼岸。

大學學業規劃書 篇五

《思想品德修養與法律教育》

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣説過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路説長也長，因為這是你一生意義的詮釋；人生之路説短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計劃自己的人生，都在實現自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園裏一根小草，可小草也有一個大理想，於是我在這裏規劃一下我的大學學業。

大學一年級：

1、努力調整好自己，使自己充分適應大學生活，把從高中到大學的現實落差和心理落差處理好，擁有良好的心態。樹立考研的目標，從現在開始準備考研。

2、養成良好的生活習慣和學習習慣，良好的學習習慣會使我在今後的學習中受益匪淺，學起來更加輕鬆。 大學二年級：

1、認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。關注考研動態，努力學習為考研打下堅實基礎。注意提高自身的基本素質，通過參加各種社團等組織，鍛鍊自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。

2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課餘時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性。

3、證書大突破：考取英語四、六級。全國計算機二級等級考試。以及其他相關證書。 大學三年級：

1、攻克考研，努力學習各方面知識，複習大一大二學過的知識。

2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課餘時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，培養自己的職業本能。大學四年級：

1、積極為考研準備，着手考研。

計劃固然好，但最重要的在於付出實施並取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只説不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！ 一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生價值。一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活着就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活着。生活的本質不是索取而在於奮鬥！

大學學業規劃 篇六

大學學業規劃範文

一． 前言：學業規劃意義

理想，是理念中的最高想望。理想是人人都應該有的，因為，理想就向一隻船舶，載着你在知識的海洋中自由翱翔。每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。曾經我的理想是成為一名醫生，但今年的大學聯考使我的這個理想終究成為我的夢想。當我踏入大學門檻時，我意識到我必須有個屬於我自己的一個現實的理想和目標，當開始學習材料成型及控制工程專業的時候，朦朧的憧憬着我的理想。不管怎麼樣，大學生活已經開始了，誠然，在一個鬆散的環境裏，大學四年容易荒廢，一份規劃書於我就由為重要了，我希望用心寫下這份計劃後，我能夠踏實認真地做到。

二． 自我分析

優勢：原則性強，，有自控能力。沉着冷靜，樂觀，抗壓性能強大，對環境變化適應能力好。為人謙和，熱愛自然，喜愛讀書，思考具有一定的學習能力。能夠靜下心來全心全意投入到一件事中。 而且並能勇敢面對生活中的一切困難做事認真負責。

劣勢：不善交際，溝通能力欠佳。敏感，心理起伏多，有時很快樂有時又壓抑，不能很好的控制穩定反覆無常。偏內向。在自己不熟悉的人面前不是很放的開，容易不自信，時常懷疑否定自己。太過於理想化。

小結:多多鍛鍊實踐，參加活動，累積經驗。不要去在意別人的看法，只要自己樂意，我想這樣就能排除心理障礙，給自己更多的機會走出自己的圈子參加更多活動，接觸更多的各色的人，得到交際溝通組織實踐的經驗，並且在失敗後的勝利中愈加自信。希望能將在聽奧巴馬的勝利演講時感受到的那份激情帶到今後的學習、生活中去，時時提醒並激勵自己，克服自己消極鬆懈的心理狀態。

三．學業具體的執行計劃:

大一：1打牢基礎。將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。堅持每天記英語單詞、每天早上讀英語，每天堅持聽英語。並從大一開始就堅定不移地堅持下去。第二學期把英語4級過了。2經常去圖書館借閲與機械有關的書3.擴展自己的閲讀量，可以是名著，藝術，自然，哲學等等自己感興趣的書籍

大二：在這一年裏，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。並適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任並且過英語6級。大二的專業課程多了，要進一步加強自己的專業技能訓練，這就要求我們有接受更高專業知識的準備。儘量將自己的一些課程轉移到本學年，以減輕大三學習壓力。能較熟練的掌握計算機基本操作，在這年通過計算機二級考試。

大三：1.奮起直追。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程儘量擠入大三這一年，以便大四有相對寬鬆的時間去準備考研2.大三下學期結合自己所學到的專業知識以及市場狀況開始規劃確定自己將來的去向，着手瞭解考研的相關方面，準備考研。

大四：寫好畢業論文。進入總結階段，重點任務是準備考研，大四意味着大學即將結束，但也意味着新的征程即將開始。大四要做好充分的準備工作，除了要準備考研的知識外，還要將強自己與社會的溝通能力，畢竟考研並不是人生的最終目的，也不意味着考研就可以是自己高枕無憂，最終還是要走向社會，考研只不過是增強我們競爭力的籌碼，所以這個階段也不能一味的看重學習，這是要總結自己的大學階段，看看哪些事情在規劃內，卻沒有做到，努力分析原因，為自己的大學生涯字做一個總結。

四．學業規劃的評估調整:

這份規劃是通過自己上網，翻閲相關資料，以及該專業的學長，進行客觀條件分析，專業理解，結合對自己的自我認識所寫對自己的弱項有針對性的大學學業計劃。制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

五、結束語

大學的路該如何走呢？有人認為，大一為試探期，大二為定向期，大三為衝刺期，大四為分化期；還有一種觀點：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現實主義，大四是批判現實主義。每一種都有一道理，總之一句話，我們應在大學剛剛開始不久就確立好自己的學業規劃，做好大學學業生涯規劃不但有利於我們充實自己的大學生活，甚至對自己一生的學習都有好處。本人認為大學要學的東西很多，但是時間是有限的，所以我們沒有理由去揮霍時間，所以，我制定這項規劃，更渴望自己真的學有所成。

人力資源2010210611班 2010211100號

吳辰

大學學業規劃 篇七

與發展規劃

姓名： 班級： 學號：大學生職業生涯

大學學業規劃

大學時代是青春的時代，是夢想的時代。在大學的時光裏，出現的應該是我們為夢想而奮鬥的匆忙的身影，而不應該是虛度光陰，沉迷遊戲的消沉的情形。大學不是求學道路上的終點，相反它只是一個開始。在這個剛開始的階段中，我們要為自己做一個詳細的規劃，才能讓自己的大學生活更加充實，更加有序。

首先，我的夢想是成為一名工程師，我的大學目標也很明確：考研。雖然我的專業目前在社會上比較好就業，但我覺得我們應該往前看，如今的大學生就業壓力很大，在未來的十幾年裏，會有更多的大學生選擇考研這條路，到那時他們將是我們最大的競爭對手，因為那是我們已進入中年，那時的我們該那拿什麼與他們競爭，就憑這一張學士學位證書與一些經驗嗎？你認為就憑這些能競爭的過他們嗎？不能，現在不是幾十年前，經驗起不了絕對性的作用，要知道現在的社會需要的不僅僅是職場人脈，更需要的是創新。所以，四年後我打算考研。既然確定了目標，就要努力去實現，就需要有一份合理的規劃，對於我們也就是需要一份大學學業規劃。

我的大學四年我打算這樣度過。我把我四年的大學生活緊緊圍繞在“能力”，“知識”和“素質”這三個方面。對這三個方面還可再進行細分，能力方面可分為語言表達能力，人際交往能力，動手實踐能力；知識方面包括基礎知識和專業知識；素質方面又可分為身體素質與個人素質。能力是我們完成從學生到社會的轉變的標誌，而且在社

會交往過程中，語言表達能力與人際交往能力必不可少，另外由於專業要求，我們的動手實踐能力也必須足夠強，所以能力方面的培養是我大學四年的一個重點。眾所周知，知識方面是最為重要的，專業知識是我們以後找工作時的敲門磚，所以必須要硬；而基礎知識是一個基礎，所以必須要實；所以，知識方面的培養我會非常重視的去看待。另外，素質方面，當我們應聘找工作時，招聘者除了看我們的語言表達能力，重要一點就是我們的素質和精神面貌。所以，我的大學將圍繞在這三個方面。

而且，在大學裏，不同時期要有不同的重點，換句話説就是在大學的各個時期主要鍛鍊的方面也不同。我的安排是這樣的，對於能力方面的鍛鍊主要在大一，以儘快適應大學的各個方面，可以通過參加一些社團，學生會，班幹部等來鍛鍊自己的能力。因此我加入了三個社團，另外也是一名班幹部來提高自己的能力。到了大二我會盡量減少在這方面的時間。對於知識方面的提高主要是在前三年。充分利用自習室，教室和圖書館的資源，大一學好基礎知識，大二大三把專業知識學好，為大四考研打下堅實的基礎。對於素質方面，需要整個大學的時間來完成，因為身體素質和個人素質的提高是一個十分漫長的過程，需要一點一滴的積累才能提高，在這一方面，可以通過跑步，打球來提高身體素質，通過閲讀書籍來提高個人素質。

需要強調的是，大一是我們大學的一個開始，需要我們去認真的對待。因為大一是一個從高中到大學接軌的過程，對於已習慣了高中單調的生活的我們，來到十分寬鬆的大學，很容易放鬆自己。所以大

多數人會出現這樣的情況，沒能合理的利用空餘時間，再加上鍛鍊能力對時間的要求，結果分配到學習上的時間可以説是空空無矣，所以學習自然跟不上，課下又沒有及時補習，最後考試自然有掛科的科目。所以問題的關鍵在於我們要有良好的自控力，能夠合理的分配自己的時間，儘可能多的將自己的時間用在學習和鍛鍊能力上，而不是整天浪費在遊戲中，聊天裏。而且對於學習和能力方面的安排也要合理，對於我個人而言，我感覺學習較為重要，我對大學學習的理解是：在大學裏，學習不是唯一重要的，但一定是最重要的事。

另外，對於大學各個時期也要有一個規劃。我的規劃是：1大一，對於剛從高中畢業的我們，也已習慣了那種單調而又充實的生活，所以當我們剛踏入大學時，難免會有些不適應，不適應大學的學習方式及突然出現的那麼多的活動，可能如果我們沒有準備好的話，就會感到擔心，但我們只有正面去接受這種生活，才能適應大學。所以對於大一，我要完全適應大學的學習和生活，上學期，我的目標是，完成從高中到大學的蜕變，學習變被動為主動。在下學期，我要積累基礎知識，努力學好英語和計算機，為大二的英語四級和計算機二級C語言考試打下基礎。2大二，在這個時期裏，我們已經適應了大學的各個環節，這時的任務就是拿下一個個證書，因為身處“拼證”時代，為了在社會上立足，我們也不得不拿下一個個證書，所以上半學期我的目標就是考英語四級和計算機二級C語言，下半學期就開始學習專業知識，並繼續學習英語與計算機，為大三考英語六級和計算機三級做準備。3大三，這個時期是學習專業知識重要時期，所以我要多

積累專業知識，為大四考研打下基礎，另外儘量參加一些實踐比賽來鍛鍊自己的動手能力。4大四，全身心的投入到考研戰鬥中，另外在下學期多參加一些實習活動，積累自己的經驗。

以上是大學四年各個時期的規劃，另外處在各個時期時，也要做出各個時期的詳細規劃。例如，現在處在大一上半學期，我的規劃是，學習上變被動為主動。主要任務是：1高等數學，線性代數等基礎課程學好，為專業課的學習打下基礎。2工程製圖要學好，提高自己的邏輯分析能力，並把一些思想實踐到做事中去。3英語，多練習口語，聽力，詞彙，閲讀，為英語四級和六級考試打下基礎。4多去圖書館，增加自己的知識面。

最後，學業規劃是我們對大學四年的一個規劃，如果我們按照規劃書中行動，那麼四年後的我們就真的是一個人才；但如果我們沒有按照規劃書中所寫的的那樣做，那麼這個規劃書就是一張廢紙，將毫無作用。所以，我們要按照規劃書中所寫的那樣行動，並且堅持到底，這樣，四年後的我們會非常優秀，我們的大學生活才會豐富多彩，我們才會無愧於我們的青春。

大學學業規劃書 篇八

大學學業規劃書

前 言

學業規劃作為職業生涯規劃在大學階段的體現，是自身理想和社會現實的結合，制定學業規劃應該根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標。大學是社會的縮影，是邁進社會的過渡階段，制定良好的學業規劃可以更好的適應現代社會發展的需要，對我們今後的成長成才及職業理想的實現具有重要意義。

目標是人生的燈塔，它能指引我們找到前進的方向，事實確實如此。但我想説如果只有一個空洞的目標是遠遠不夠的，我們還必須有一個切實可行的計劃，並且堅持不打折扣地走下去，才可能真正取得成功，這就是今天的工作-----學業規劃書。

上大學了，總的目標是學到些真正有用的知識，知道如何為人處世，讓自己的人生多少有點意義！而這意義從何而來呢？首先就得知道自己追求的東西是否有意義----對自己和社會是否有意義！這樣把握住了大方向，才能無後顧之憂，不會時時猶豫懷疑自己的價值，確實有很多人直到老死榻上也不曾知道自己這一生到底做了什麼，這是莫大的悲哀，我害怕這種悲哀，所以才要早做準備，對我來説“人活着就要做有意義的事”，而當下就是好好用知識來武裝自己，提高自己的能力！羅斯福説得好：“人要學着去做那些自己認為自己做不了的事”。對啊！什麼地方最有發展潛力呢？不就是自己的薄弱處嗎？如果只做那些自己輕易就能做到的事，無異於整天進行1+1=2似的計算，累死也沒有多大進步的，那是在浪費自己的生命！要不斷地去嘗試新鮮事物，無論客觀上的成敗，對自己來説，行動了就是勝利！這至少是大學四年必須做的事！可能的話，需要一生都堅持下去，因為某種意義上，它是永葆活力的源泉！

《傷逝》亦《朝花夕拾》，行動證明一切！來吧，讓我們一起在這個青春燦爛的年華放飛希望，讓青春不留遺憾，天生我才必有用，直掛雲帆濟滄海，讓夢想起航，讓人生綻放！

一、自我認識

價值觀：我認為人生的價值就是活出一個與眾不同的我，堅持不懈追求自我，追求成功。我須深深地紮在泥土中，等待成熟。向着目標，不斷超越自己。我堅信成功不能等待，必須現在就行動，活得精彩，活得有價值，活得瀟瀟灑灑！ 性格:我是一個內向的人，而大學是一個充滿着挑戰和機遇的小社會！於是我不斷的努力，不斷的替我提升，慢慢的改變自己的性格、放開自己，以此來適應我的大學生活。做事認真，敢於挑戰，但是有時會優柔寡斷。但是在一年的大學生活裏，我努力學習，爭取獎學金；我堅定信念，向夢想進發！

興趣：我屬於一個文藝青年，休閒時喜歡看書，偶爾有感而發會寫寫文章詩詞，喜歡“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒”的生活，喜歡一個人去大自然走走，感受自然的氣息與魅力，喜歡小跑一段路，偶爾打打乒乓球、籃球等。

能力：有一定的學習能力，但是有“演講恐懼症”，不善於口頭表達自己，善於規劃創新思考，有一定的創新能力和動手能力。有一定自我控制能力，自我學習能力較強，思維能力較好，具有很強的獨立思考能力。此外，我對於事物的觀察力比較敏鋭，能透過現象看本質，心志堅定，不會被表象輕易迷惑。能團結同學，積極融入集體的活動中去，集體榮譽感比較強。對理性的記憶力比較強，善於歸納和總結，敢於大膽質疑與猜想。

二、條件分析

家庭條件：我生活在皖南的一個鄉村家庭裏，家庭條件並不好，媽媽長年受疾病困擾，身體狀況一直不好，她唯一的願望就是我能考上一個好大學，以後有一個穩定的工作，爸爸經常在高空作業，經受風吹雨打，吃盡了苦，爺爺奶奶年事已高，卻仍然在農田裏幹活。我從小就下地幹活，知道人生之艱難，我要自強不息，要讓全家人過上好日子。

學校條件：合肥工業大學是211高校，985創新平台，師資力量雄厚，學習氛圍良好，居住環境優越，畢業生就業率較高，而且待遇良好，我很慶幸我來到了合肥工業大學，她教會了我們很多我們不知道的知識與技能。

社會環境：大學生面對社會壓力在不斷的增加着，上大學不是盲目的去討要一個畢業文憑了，競爭的激烈使得大學生不僅僅要有真才實學，還必須具備很好的素質和個人能力，這樣的環境下，不努力是會被無情的淘汰，去從事那些本不是大學生從事的職業，金字塔似的社會構造很現實。

專業環境:雖然微電子技術起步較晚，但作為電子信息科學與技術的前沿學科，它在社會生活中卻起着舉足輕重的作用：它同經濟發展密不可分，同人民生活息息相關，在國防安全方面也扮演着不可替代的重要角色。微電子作為信息產業的核心，是當今世界競爭最激烈、發展最迅速的全球化產業，在綜合國力較量中具有關鍵性的戰略地位，它的就業前景十分看好。

三、學業目標定位及具體計劃

大 一：1.參加自己感興趣的社團

2、適應大學生活，生活自律，養成良好的生活習慣 3.加強與同學之間的交流與溝通，開闊視野 4.瞭解專業特點，主動適應專業要求，培養專業興趣 5.遞交入黨申請書，積極向黨組織靠攏 6.通過英語四級考試，各科成績名列前茅

7、積極參加各種比賽與活動，在其中鍛鍊自己的動手與思考能力 大 二：1.掌握並學好專業基礎知識，獲取更高獎學金

2、通過英語六級考試和全國計算機二級 3.瞭解相關專業就業及考研前沿動態

4、參加校園活動，提高自身能力 大 三：1.參加與專業有關的社會實踐活動

2、掌握一定的實際工作經驗，瞭解人才市場風向標 3.大三下學期構思畢業設計論文

4、組織一些大型活動，接受黨組織的考驗 5.做好準備，開始考研複習工作

大 四：1.做一份具有特色的個人簡歷，參加多種招聘會 2.完成一篇優秀的畢業設計論文 3.自我調整，獲得相關專業資格證書 4.在工作單位實習，鍛鍊自己 5.完成大學課程，以優異成績畢業 6.以優異成績考上理想大學的研究生

四、評估與調整

計劃永遠趕不上變化！但是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也就會漫無目的的虛度過去。給自己一個目標，定一個計劃，就是給自己增加動力。

（一）：評估

1、學業規劃是一個動態的過程，必須根據實施與變化的結果評估與修正。坦然接受現實，坦然接受自我提升的過程。

2、規劃雖然已經相對詳盡！任會在今後的發展中作出適當的調整，從而更好地去實現自我人生目標。

3、學業規劃的調整要依據當時的實際情況，明確目的、任何改變需要依據夢想的實現為原則，這樣才更加有意義，有效率。

（二）：調整

學業規劃是一個有機的，連續不斷的探索過程。隨着自身條件雖外部環境的變化而變化。規劃是在客觀事實的基礎上合理的邏輯推理，所以應具備一定的彈性。在實際的操作過程中，應調整好規劃與實際的關係，把合理的科學規劃與實際相結合，堅持原則性與靈活性相結合，這樣才能使規劃真正實現。

結束語

對於在校的大學生來説，只有及早地設計自己的學業規劃，明確自己的學業目標，在充分了解自身學什麼、怎麼學、什麼時候學等問題的基礎上提高自己的綜合素質，才有可能在將來激烈的競爭中把握機會獲得成功，實現自我，成就自我。

每一條規劃、一個目標，都等着我們去完成。在完成的過程中，積極地心態、敏鋭的思維、堅定的信念是每一個規劃者的素質。任何的成功之果都需要付出很多的努力和汗水，，也許會遭遇很多挫折，也許要歷經艱難，也許要為我們的誓言付出代價，也許會失敗„„但是有一點是不會變的：不到最後就不放棄！恰同學少年，問蒼茫大地，看中流擊水，創偉大宏圖，為自己的人生而拼搏！

有志者，事競成。破釜成舟百萬秦關終屬楚。 苦心人，天不負。卧薪嚐膽三千越甲可吞吳。 我為成功而生，不為失敗而活。 我為勝利而來，不向失敗低頭。

最後，在此我想引用雷因霍爾德博士的一段話作為結束：

“沒有一件值得一做的事情，可以在你的一生中完成；因此你需要希望。 沒有一樣美麗的東西，可以在瞬間展現它的華彩；因此你需要信心。 沒有一件值得一做的事情，可以一個人完成；因此你需要愛。”

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